幼儿园工作总结幼儿园礼仪教育总结范文_0559
幼儿园礼仪教育总结8篇
幼儿园礼仪教育总结8篇第1篇示例：幼儿园礼仪教育总结幼儿园是孩子们成长过程中非常重要的阶段，这个阶段的教育对孩子们的行为习惯和品德修养有着非常深远的影响。
在幼儿园里，礼仪教育是非常重要的一部分，通过礼仪教育，可以培养孩子的礼貌、自律和人际交往能力。
本文将对幼儿园礼仪教育进行总结，分享一些有效的教育方法和实践经验。
一、培养孩子的礼貌和行为习惯在幼儿园中，培养孩子的礼貌和行为习惯是非常重要的。
教师们可以通过模范示范和引导，让孩子们学会说“谢谢”、“对不起”等日常礼貌用语，养成良好的行为习惯。
还可以通过角色扮演、游戏等方式，让孩子们亲身体验不同场景下的礼仪行为，潜移默化地培养他们的良好行为习惯。
二、学会尊重他人在幼儿园礼仪教育中，尊重他人是一个非常重要的教育内容。
教师们可以通过讲故事、看图片等形式，向孩子们传达尊重他人的重要性，让他们明白每个人都应该受到尊重，不论他们是老师、同学还是家长。
也可以通过一些小组活动，让孩子们学会倾听他人的意见，学会合作和分享，培养他们的团队意识和社交能力。
三、培养孩子的自律能力在礼仪教育中，培养孩子的自律能力同样非常重要。
教师们可以通过日常细节生活中的教育，比如让孩子们做好自己的事情、自己收拾玩具等，培养他们的自理能力。
还可以通过设立一些规则和约定，让孩子们养成良好的自律习惯，比如按时上课、遵守游戏规则等，培养他们的责任感和纪律意识。
通过这样的教育，可以让孩子们在日常生活中养成良好的行为习惯，为他们的成长打下良好的基础。
四、注重家园合作在幼儿园礼仪教育中，家园合作是非常重要的一环。
教师们可以与家长们进行密切的沟通和合作，让他们了解孩子在幼儿园中的表现和进步情况，共同为孩子的教育努力。
家长们也应当在家庭中注重对孩子的礼仪教育，让孩子们形成优秀的行为习惯。
只有教师和家长密切合作，才能更好地为孩子们的成长提供有效的指导和帮助。
幼儿园礼仪教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，通过这样的教育，可以培养孩子们的礼貌、自律和尊重他人的能力，为他们的成长打下坚实的基础。
2023年幼儿园文明礼仪教育工作总结范文(精选9篇)
2023年幼儿园文明礼仪教育工作总结范文（精选9篇）幼儿园文明礼仪教化工作总结1如何开展幼儿礼仪教化，始终是我园思索的问题。
上学期我园尝试依据幼儿日常行为规范制订标准，开展评比“幼儿礼仪之星”活动，教孩子一些基本的礼仪学问，发觉孩子们的品德的确有了进步。
但是仍旧存在问题：如：因为没有系统的活动方案和相应教学课程，老师很难持续地完成相应工作;缺乏对老师职业形象行为的相关培训和统一考核，老师形象不够规范统一;幼儿的礼仪行为只是局限在知与人打招呼等。
本学期我园把《“6+1”礼仪品行教化》作为一门特色课程，同时得到了中心教研组相应地指导。
在开学期间我园依据中心组下发的每月礼仪教化资料，结合我园实际状况，制定了“礼仪教化”安排，现将对幼儿开展的礼仪教化做以下总结：1开展实践活动，内化礼仪品质。
教化家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。
随时随地，抱着试验的看法。
”礼仪教化不是单纯的学问教化，它具有非常显明的操作性和实践性。
我园参考中心组下发的九月活动方案并依据实际状况加以修改，开展了老师节送祝愿活动和人人争做小标兵活动，依据每天学习的礼仪三字经内容布置适当的任务让孩子去做，或者创设肯定的情境让孩子练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
2家园互动教化，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教化是学校教化的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行替代的作用。
所以，幼儿园和家庭应当携起手来，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教化中来。
9月9日，北京“6+1”教化询问中心幼儿教化专家为我园召开幼儿礼仪教化家长会，会议使家长了解驾驭幼儿园行为习惯的详细内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培育幼儿形成良好的行为习惯。
3幼儿礼仪教化取得的成效由于我们选择北京六加一礼仪教化课程，使我园的礼仪教化工作得到了系统的指导，老师和幼儿的礼仪行为有了初步的进步。
礼仪礼貌教育总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言礼仪礼貌是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。
为了培养幼儿良好的礼仪习惯，提高幼儿的综合素质，本学期，我园开展了礼仪礼貌教育活动。
现将活动总结如下：二、活动背景随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的关注日益增加。
礼仪礼貌教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的道德品质、文明素养具有重要意义。
然而，在实际教育过程中，部分幼儿存在不文明、不礼貌的行为，如不懂得尊敬师长、不懂得谦让、不懂得关爱他人等。
针对这一问题，我园决定开展礼仪礼貌教育活动，以期提高幼儿的礼仪素养。
三、活动目标1. 让幼儿了解礼仪礼貌的基本概念，认识到礼仪礼貌的重要性。
2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。
3. 增强幼儿的文明素养，使其成为具有良好道德品质的新一代。
四、活动内容1. 开展礼仪礼貌知识讲座通过邀请专家、教师等开展礼仪礼貌知识讲座，让幼儿了解礼仪礼貌的基本概念、礼仪礼貌的起源、礼仪礼貌的发展历程等。
2. 组织礼仪礼貌主题班会以班级为单位，开展礼仪礼貌主题班会，让幼儿分享自己了解到的礼仪礼貌知识，交流自己在日常生活中遇到的礼仪礼貌问题，共同探讨解决方法。
3. 开展礼仪礼貌实践活动（1）排队活动：培养幼儿排队等候的习惯，使其在公共场所能够自觉排队。
（2）用餐礼仪：培养幼儿良好的用餐习惯，使其在用餐过程中不挑食、不浪费。
（3）公共场所礼仪：培养幼儿在公共场所遵守公共秩序，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
（4）家庭礼仪：培养幼儿在家庭中尊敬长辈、关爱家人的良好习惯。
4. 开展礼仪礼貌评比活动定期对幼儿的礼仪礼貌行为进行评比，评选出“礼仪小标兵”，激发幼儿学习礼仪礼貌的积极性。
五、活动成果1. 幼儿对礼仪礼貌的认识得到了提高，能够主动遵守礼仪规范。
2. 幼儿在日常生活中能够自觉践行礼仪礼貌，如主动问好、尊敬师长、关爱他人等。
3. 幼儿的文明素养得到了提升，为构建和谐社会奠定了基础。
幼儿园礼仪年度总结(3篇)
第1篇随着新学年的结束，我们幼儿园在礼仪教育方面取得了一系列的成果。
在这一年中，我们紧紧围绕“礼仪之邦，文明我先行”的主题，全面开展了幼儿礼仪教育，现将年度工作总结如下：一、开展丰富多彩的礼仪教育活动1. 开学初，我们制定了详细的礼仪教育计划，针对不同年龄段的幼儿特点，开展了形式多样的礼仪教育活动。
如：小班开展“我是礼仪小标兵”活动，中班开展“文明礼仪知多少”竞赛，大班开展“礼仪小达人”评选等。
2. 利用国旗下讲话、主题班会、家长学校等形式，对幼儿进行礼仪教育，提高幼儿的文明素养。
3. 开展“文明礼仪进家庭”活动，邀请家长参与，共同促进幼儿文明礼仪习惯的养成。
二、加强师资队伍建设1. 组织教师参加礼仪教育培训，提高教师的礼仪素养和教育教学能力。
2. 开展教师礼仪比赛，激发教师学习礼仪的热情，促进教师相互学习、共同进步。
3. 加强师德师风建设，要求教师以身作则，成为幼儿的榜样。
三、营造良好的校园礼仪氛围1. 在校园内设立“文明礼仪角”，宣传礼仪知识，营造浓厚的礼仪氛围。
2. 开展“文明礼仪宣传周”活动，通过标语、海报等形式，普及礼仪知识。
3. 定期开展校园礼仪巡查，对违反礼仪的行为进行纠正和指导。
四、取得的成绩1. 幼儿在礼仪方面的表现得到了家长和社会的认可，得到了上级部门的表彰。
2. 幼儿在各类礼仪活动中表现突出，获得了多个奖项。
3. 教师在礼仪教育培训和比赛中取得了优异成绩。
五、存在的问题及改进措施1. 部分幼儿在日常生活中仍存在不文明行为，需加强教育引导。
2. 部分家长对幼儿礼仪教育的重视程度不够，需加强家校合作。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 深入开展礼仪教育，提高幼儿的文明素养。
2. 加强家校合作，共同关注幼儿的礼仪教育。
3. 优化师资队伍，提高教师的礼仪教育教学能力。
总之，在过去的一年里，我们幼儿园在礼仪教育方面取得了一定的成绩，但仍需不断努力，为幼儿的健康成长营造一个文明、和谐、美好的环境。
幼儿园文明礼仪教育总结5篇
幼儿园文明礼仪教育总结5篇第1篇示例：幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接受社会化教育的重要阶段。
在幼儿园里，文明礼仪教育尤为重要，它不仅能够教会孩子们如何与他人和谐相处，更能培养他们良好的行为品质和社会交往能力。
下面就让我们一起来总结一下幼儿园文明礼仪教育的重要性以及实施方法。
一、文明礼仪教育的重要性1.培养幼儿良好行为品质文明礼仪教育可以帮助幼儿养成良好的行为品质，如尊重他人、团结友爱、诚实守信等。
通过学习各种礼仪规范，幼儿能够意识到自己的行为举止对他人的影响，从而自觉约束自己，做一个懂得尊重他人的小朋友。
2.促进幼儿心理健康发展文明礼仪教育可以促进幼儿的心理健康发展，培养他们的自信心和自尊心。
通过尊重他人、礼貌待人的训练，不仅可以让孩子建立良好的人际关系，还能够增强他们的自我认同感，提升心理素质。
3.提升幼儿社会交往能力文明礼仪教育能够加强幼儿的社会交往能力，培养他们良好的交往习惯。
在与同伴相处时，懂得礼貌、懂得分享、懂得包容，能够让幼儿更好地融入集体生活，享受友谊的快乐。
1. 树立榜样老师是孩子们学习的榜样，因此在幼儿园文明礼仪教育中，老师首先要做好自己的表率。
在日常生活中，老师要注重自身修养，言行举止要符合礼仪规范，引导幼儿以身作则。
2. 制定规范幼儿园可以制定一套具体的礼仪规范，如进教室要行队列，见到老师要行礼等。
通过制定规范，可以让幼儿清楚地知道自己应该怎样做，形成良好的行为习惯。
3. 贴近实际在进行文明礼仪教育时，要贴近幼儿的实际生活，结合幼儿的日常经历进行教育。
可以通过故事、游戏等形式，让幼儿亲身体验尊重、分享、感恩等价值观，进而培养他们的文明意识。
4. 强化实践文明礼仪教育不仅是口头上的讲解，更需要通过实践来强化。
在生活中，可以设置一些实践活动，如组织幼儿参与志愿活动、举办交友聚会等，让他们在实践中感受文明礼仪的重要性。
5. 家园合作幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要环境，因此在进行文明礼仪教育时，需要和家长进行密切合作。
幼儿园文明礼仪教育总结6篇
幼儿园文明礼仪教育总结6篇第1篇示例：幼儿园文明礼仪教育是培养孩子们良好行为习惯和社交技能的重要环节，也是幼儿园教育的重要组成部分。
通过文明礼仪教育，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯和社交能力，为其未来的成长打下良好的基础。
本文将对幼儿园文明礼仪教育进行总结，从目标、方式和效果三个方面进行分析。
一、目标1. 培养幼儿的自我管理能力。
通过文明礼仪教育，培养幼儿自我约束和自律的能力，养成良好的行为习惯，提高自我管理能力，使他们能够自觉遵守规则，自觉参与活动，自觉保护环境，自觉尊重他人。
2. 培养幼儿的社交能力。
文明礼仪教育不仅仅是教会幼儿一些规矩和礼仪，并且更重要的是培养幼儿的社交能力。
在社交活动中，幼儿需要学会如何与人相处、如何处理人际关系，这些都需要通过文明礼仪教育来培养和锻炼。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
在园活动中，文明礼仪教育还能培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作、分享，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。
二、方式1. 通过示范引导。
幼儿园老师可以通过自身言行举止来给幼儿进行示范，引导幼儿模仿老师的行为，潜移默化地培养幼儿良好的文明礼仪习惯。
2. 通过课程教学。
幼儿园可以设置专门的文明礼仪教育课程，教授幼儿一些礼仪知识和技能，如如何礼貌用餐、如何礼貌交往等，使幼儿在玩乐中学会礼仪。
3. 通过游戏活动。
通过各种游戏活动，引导幼儿学会与他人协作、竞争中学会公平，引导其体验到礼仪对人际交往的重要性。
三、效果1. 增强幼儿的自信和自尊心。
文明礼仪教育可以提高幼儿的自我管理和社交能力，使幼儿更有自信心和自尊心，更有礼貌、更懂礼仪。
3. 增强幼儿的社会适应能力。
文明礼仪教育可以帮助幼儿在与家长、老师和同伴的交往中更加得体，更能融入集体生活，更好地适应社会的各种环境。
第2篇示例：幼儿园文明礼仪教育总结随着社会的不断进步，文明礼仪教育在幼儿园教育中日益受到重视。
幼儿园作为孩子们教育的起点，文明礼仪教育在这个阶段的培养显得尤为重要。
2024年幼儿园礼仪教育活动总结
2024年幼儿园礼仪教育活动总结2024年的幼儿园礼仪教育活动，是我园持续推动素质教育的重要一环。
在这一年里，我们深入贯彻落实了以爱为核心、培养孩子良好礼仪素养的教育理念，通过一系列生动、有趣的活动，促使孩子掌握基本礼仪知识，培养良好的行为习惯和人际交往能力。
经过整个学年的努力，活动收效显著，以下是我们2024年幼儿园礼仪教育活动的总结。
首先，我们注重礼仪教育的渗透贯穿。
在日常教育和活动中，我们通过细心设计和选择一些日常场景，如晨间会、午间休息、进出教室等，让孩子们在亲身体验中学习礼仪知识。
例如，在晨间会上，我们设置了互相问候、鞠躬致意等礼仪活动，培养孩子们的尊重和关爱他人的意识。
在午间休息时，我们培养孩子们坐姿端正、吃饭文明礼仪等好习惯。
通过这些方式，我们能够提高孩子们自我约束力和自我管理能力，使他们在行为上更加规矩有礼。
其次，我们注重激发孩子们的兴趣。
幼儿对于游戏和趣味活动的兴趣往往是超乎我们的想象。
因此，我们在礼仪教育活动中注重采用游戏化教学的方式，让孩子们在游戏中学习礼仪。
例如，我们通过角色扮演的方式，选拔幼儿群体里的代表，模拟场景，演练礼貌用语和礼仪动作，让孩子们栩栩如生地体验了礼仪的重要性。
此外，我们还组织了各种有趣的游戏和竞赛，如礼仪小达人比赛、礼仪迷宫活动等，通过竞争的刺激，让孩子们更加主动参与到礼仪教育中来。
再次，我们注重与家长的互动。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭的教育观念和方式对孩子的影响也是不可忽视的。
因此，我们通过家长会、亲子活动等形式，邀请家长参与到孩子的礼仪教育中来。
例如，我们组织了亲子大合唱、亲子运动会等活动，让孩子在家长的引领下，体验到了家庭和社会中礼仪的重要性。
同时，我们还定期与家长进行交流和分享，共同探讨如何在日常生活中培养孩子良好的礼仪习惯，并共同制定培养计划和目标。
总的来说，2024年的幼儿园礼仪教育活动使孩子们在游戏中学会尊重和合作，在亲子活动中感受到家庭和社会中的礼仪重要性，在日常生活中养成良好的行为习惯。
2024年幼儿园礼仪教育活动小结范文
2024年幼儿园礼仪教育活动小结范文一、活动目的和背景礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，培养孩子良好的礼仪习惯对其终身发展至关重要。
为此，我幼儿园于2024年进行了一系列的礼仪教育活动，旨在通过各种实践活动，帮助幼儿树立正确的礼仪观念，提高他们的礼仪素养。
在活动中，我校注重培养孩子守时、尊重他人、礼貌待人等良好的礼仪习惯，培养他们的集体意识和合作精神。
二、活动内容和方法1. 定期开展礼仪课堂活动每周一次的礼仪课堂活动是我校开展礼仪教育的重中之重。
通过幼儿园礼仪老师的讲解，幼儿们学习如何行走、坐姿、吃饭、穿衣等基本礼仪。
同时，老师通过示范和实践操作，让孩子们亲身体验，培养他们对礼仪习惯的兴趣和意识。
2. 进行集体礼仪活动我校每学期组织一次集体礼仪活动，活动内容包括开展主题班会、礼仪展示等。
在主题班会中，老师会组织孩子们参与角色扮演，模拟真实场景，让他们在实践中学习礼仪。
在礼仪展示中，孩子们可以展示自己在日常生活中学习到的礼仪，如问候、道谢、作别等。
3. 配合日常教学进行礼仪教育除了专门的礼仪教育课堂和活动，我校还在日常的教学活动中融入礼仪教育元素。
例如，在绘画课上，老师会要求孩子们按规定的姿势坐好、用正确的姿势握画笔；在音乐活动中，老师会教授正确的鞠躬礼仪等。
通过与日常教学的结合，孩子们更好地领会和掌握礼仪知识。
三、活动效果和成果通过一年的教育实践，我校幼儿礼仪教育活动取得了显著的效果和成果。
1. 孩子们的礼仪意识显著提高在活动中，孩子们逐渐树立起尊重他人、理解他人、守时的习惯。
他们能够主动地向老师和同学们问好、道谢，并且学会了如何彬彬有礼地和人交流。
他们的礼仪意识不断增强，对行为规范有了更加清晰的认识。
2. 礼仪习惯日益形成通过活动的开展，孩子们不仅明白礼仪的重要性，也逐渐养成了许多良好的礼仪习惯。
他们能够主动地行走而不乱跑，用餐时能够保持正确的坐姿和用餐姿态，穿衣时能够整齐有序地穿好衣服等。
幼儿园礼仪教育工作总结
幼儿园礼仪教育工作总结在幼儿园礼仪教育工作中，我主要负责幼儿园全员礼仪教育和应用。
通过对幼儿进行礼仪培养，旨在提升幼儿的社交能力、礼仪修养和素质教育，为幼儿成长打下良好基础。
在这个学期的工作中，我积极开展了一系列的教育活动和培训，并取得了一定成效。
首先，在教育活动方面，我们组织了校园礼仪比赛，让幼儿通过模拟生活场景展示和表演，提高了他们的综合素质和礼仪修养。
比赛中，我们邀请了专业的评委进行评分和点评，让幼儿们能够更好地了解自己的不足之处，并通过评委的建议来改进自己的表达和举止。
此外，我们还组织了亲子活动，以家庭为单位进行礼仪教育，让家长和幼儿一起参与其中，共同体验和学习礼仪的重要性。
其次，在培训方面，我们邀请了专业的礼仪讲师进行培训，培训内容包括礼仪基础知识、言谈举止、仪态仪表等方面。
通过讲师的讲解和示范，幼儿园教师对礼仪教育有了更深入的了解和认识，并能够将其应用到实际的教学中。
训练中，我们注重培养幼儿的自信心、礼貌用语和团队合作精神，通过游戏和角色扮演的方式使幼儿对礼仪知识有了更深入的理解和掌握。
再次，在实践方面，我们在幼儿园中设置了礼仪角，并要求每个班级每周轮流进行礼仪表演。
这样可以让幼儿在日常生活中更加注重自己的仪表和举止，培养良好的行为习惯和礼仪意识。
同时，我们还鼓励幼儿园教师和助教在日常工作中以身作则，成为幼儿学习和模仿的榜样，通过师生之间的相互学习和交流，提升幼儿的礼仪素养。
最后，在评估方面，我们定期对幼儿的礼仪表现进行评估，并将评估结果及时反馈给家长。
通过评估，我们可以了解幼儿在礼仪方面的进步和不足，以便针对性地进行指导和培训。
同时，我们也组织了家长会，邀请家长参与幼儿礼仪教育，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
总的来说，本学期的幼儿园礼仪教育工作取得了一定的成果。
通过一系列有针对性的活动和培训，幼儿的自信心和礼仪意识得到了提高，行为习惯和社交能力也有了明显改善。
然而，我们也意识到还有一些不足之处，比如资源和帮助不足等问题，需要在今后的工作中不断改进和完善。
幼儿园礼仪教育总结范文(优秀3篇)
幼儿园礼仪教育总结范文（优秀3篇）幼儿园礼仪教育工作总结篇一我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。
镇川镇中心幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承个性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。
20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了很多很多，但我们没有终止对孩子的礼仪教育，在今年幼儿园又引进了“六加一”礼仪教育。
一、“六加一”受到家长的欢迎自从有了更加系统的礼仪教育之后，家长更加重视了孩子们的礼仪教育，而且家长还反映这套教材非常适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了很多的道理，家长还积极的配合幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么需要，家长非常的配合，并且有需要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦！那我还是吃饭前洗手吧！这就是礼仪教育给孩子带来的影响，家长都非常的喜欢这套教材。
而且对教材里的知识也很喜欢，因为有孩子自己判断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的知识啦！二、教师系统的教育有了这套教材，教师反应的也很好，教师说：幼儿都非常喜欢上礼仪课，而且对于书上的`知识点还有需要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不需要教师过多的提醒，而且当问到其中的知识点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的知识用到日常生活中。
在幼儿园的中班里，教师们开展了一节“敲门的课”的教学，在所有孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用教师的提醒，非常的好，我们看到非常的欣慰。
三、幼儿的欢乐园听“啦啦啦啦小朋友学礼仪”在幼儿园经常能听到这么动听的歌声，这就是礼仪，孩子们经常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的知识，孩子们能学的这么好，他们都非常的喜欢，我相信“六加一”会在镇川镇开花结果的。
四、园领导和六加一的高度重视孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也非常的感谢“六加一”的礼仪教育，在所有教师听了礼仪教育方法后，教师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。
幼儿园礼仪教育工作总结范文3篇(幼儿园开展礼仪教育的总结)
幼儿园礼仪教育工作总结范文3篇(幼儿园开展礼仪教育的总结)幼儿园礼仪训练工作总结范文1课题争论，主要做了以下几项工作：一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成训练争论目标我们针对孩子的年龄特点，通过争辩制定争论目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成训练主要从讲一般话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
二、环境的创设。
我们充分利用幼儿园的环境，来渗透文明礼仪养成训练的内容：在小班活动室里张贴可爱标志提示孩子应当怎样做一个有礼貌的人，墙面上用图文并茂的形式提示孩子应当在什么时候使用礼貌用语，主题墙上有孩子礼貌行为的表扬照片，精彩的礼貌儿歌和故事，区角内有礼貌相互沟通的提示语，礼貌习惯的小提示……处处都有礼貌相互沟通的环境，时刻提示孩子们：礼貌相互沟通，由于习惯的养成需要一个长期坚持的过程。
孩子是老师的一面镜子，老师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们留意自己的行为，首先使用一般话，学起了礼仪，日常生活中相互督促，让自己先做一个有礼貌的人，讲文明的人，懂礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，不任凭打断孩子的讲话，用标准规范的手势与孩子相互沟通……老师的身教起到了潜移默化的作用。
三、主动开展教学活动1、参观相互沟通我们老师首先使用一般话、礼貌用语为孩子缔造礼貌氛围，再通过参观大班孩子的玩耍、活动等多呈现，学习大班孩子的一般话及礼貌用语。
使中、小班孩子的相互沟通范围扩大，在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下，我们中、小班孩子很快学会了礼貌用语，知道碰撞了别人，会说“对不起”，别人关怀了自己会说“感谢”等。
2、日常生活中的渗透与养成一般习惯的养成要经受四个阶段：从被动到自发，再到自觉，最终到主动的过程。
习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期的坚持，反复的运用，让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。
幼儿园礼仪教育活动总结(7篇)
幼儿园礼仪教育活动总结（7篇）幼儿园礼仪教育活动总结【篇1】X月X日，我到__幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。
这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象，带给我许多思想感受和新的启迪，特叙述如下：一、要重视幼儿礼仪教育人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。
礼仪教育要常抓不懈，使全社会深刻认识礼仪的重要，形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围，促进社会主义精神文明建设。
对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的习惯，对幼儿的健康成长十分有利。
因此，要重视幼儿礼仪教育，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育幼儿是人生中的第一阶段，其心灵十分幼稚单纯。
因此，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法，做到与小学生的礼仪教育相衔接，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。
潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育，而是在礼仪教育中，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事，怎样与小朋友交往，怎样听父母和老师的话。
使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪要通过实境教育和实践教育，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌、举止行为规范。
在幼儿礼仪教育中，切实抓好三方面内容：1、做到语言文明。
语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明，一是要讲普通话，讲尽量不讲方言、土语。
二是用词文雅，要检点语气，显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。
三是语言礼貌，要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等日常礼貌语言。
2024年幼儿园中班礼仪教育工作总结（四篇）
2024年幼儿园中班礼仪教育工作总结在对儿童的行为习惯进行日常观察后，我发现某些习惯引起了我的关注。
例如，孩子们在执行任务时不知如何排队，进餐时行为散乱，饭后不主动清理餐具，且在课堂中分心，表现出不适合的行为。
经了解，这些行为部分是由于孩子们缺乏父母的直接监护，长期由祖父母照料，而祖父母往往对孩子较为溺爱，导致孩子形成了不良习惯。
上个学期，我们尝试向孩子们教授基础礼仪知识，发现他们的行为确实有所改善。
因此，本学期我们将《幼儿园礼仪教育》设为必修课程。
为此，我在新学期开始时，根据幼儿的年龄特点，制定了礼仪教育计划，并对本学期的幼儿礼仪教育进行了总结：1. 在课堂教学中融入礼仪教育，提升幼儿对礼仪的认知。
我们将礼仪教育融入到各学科的教学过程中，让幼儿在平时的学习生活中接受良好行为习惯的熏陶。
例如，在进行语言教学时，通过讨论和争辩，让幼儿理解在公共场所应有的行为，从而提升他们对公共场所礼仪的认识。
通过歌曲欣赏，教育幼儿在不小心犯错时要学会道歉。
2. 开展实践教学活动，帮助幼儿内在化礼仪行为。
礼仪教育不仅仅是知识的传授，更重要的是实践。
因此，我们通过设置不同的活动和情境，让幼儿在实践中体验和学习礼仪行为，从而更好地理解和内化礼仪。
（1）通过游戏活动，让幼儿在不同角色扮演中学习和使用礼貌用语，并在不同场合中实践礼仪行为。
（2）通过任务活动，让幼儿完成特定任务，如领取教具、向传达室索钥匙等，以此训练和加强幼儿的礼仪行为。
3. 加强家园合作，共同培养幼儿的文明礼仪。
家庭教育与学校教育相辅相成，我们鼓励幼儿园与家庭紧密合作，共同参与幼儿的礼仪教育。
教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的行为表现，并向家长反馈幼儿在园的表现，共同制定有效的教育措施。
4. 礼仪教育取得的成效由于我们选择了贴近幼儿日常生活的教育内容，采取适当的教育措施，将礼仪教育融入到幼儿的日常生活中，因此幼儿的礼仪行为有了显著的进步：（1）在基本礼仪方面，幼儿养成了良好的个人卫生习惯。
幼儿园文明礼仪教育总结5篇
幼儿园文明礼仪教育总结5篇第1篇示例：幼儿园文明礼仪教育是培养孩子良好的行为习惯和道德修养的重要环节。
通过文明礼仪教育，可以让幼儿养成尊重他人、懂得分享、懂得感恩、有礼貌的良好品质。
下面将对幼儿园文明礼仪教育进行总结。
一、课程设置幼儿园文明礼仪教育是全方位的，需要在日常的教育活动中贯穿始终。
在课程设置上，可以通过游戏、歌曲、故事、手工等形式，让孩子们在玩乐中学会礼仪。
在游戏中设置规则，让孩子们懂得遵守规则；通过歌曲和故事让孩子们了解分享和互助的重要性；在手工活动中培养孩子们的细心和耐心。
二、角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验并模仿不同社交场合的礼仪表现。
可以设计一些情境，比如开生日会、去公园游玩、参加婚礼等，让孩子们扮演不同的角色，学会用文明礼仪来面对不同的场合和人际关系。
三、爱国主义教育在文明礼仪教育中，也应该融入爱国主义教育。
可以通过国旗下讲话、学唱国歌、参观纪念馆等方式，让孩子们懂得尊重国旗、热爱祖国、感恩英雄，树立正确的民族观念和爱国情感。
四、家园合作幼儿园作为孩子们的第二个家庭，家园合作是非常重要的。
家长和老师应该密切合作，共同关注孩子的行为举止，形成良好的社会风气。
在孩子们家庭中，家长也需要对孩子进行礼仪的培养，让孩子在家庭和学校中形成一致的礼仪观念。
五、行为规范在幼儿园中，应该制定明确的行为规范，让孩子们知道哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。
并对不文明行为进行及时纠正和教育，让孩子们明白自身行为的影响，并引导他们朝着文明的方向发展。
六、激励引导在文明礼仪教育中，应该激励孩子们积极向上的行为。
可以通过表扬、奖励、榜样引导等方式，让孩子们懂得文明礼仪的重要性，从而自觉地去遵守和实践。
幼儿园文明礼仪教育需要从课程设置、角色扮演、爱国主义教育、家园合作、行为规范、激励引导等多个方面入手。
只有全面系统地进行文明礼仪教育，才能培养出有礼貌、有道德的优秀孩子，为社会的和谐发展贡献力量。
幼儿园教研礼仪专题总结(3篇)
第1篇一、前言礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
在幼儿园教育中，礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯、塑造幼儿健全人格的重要途径。
为了提高幼儿园教师的礼仪素养，提升幼儿园的整体教育质量，我园于近期开展了“幼儿园教研礼仪”专题活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高幼儿园教师的礼仪素养，树立良好的教师形象；2. 增强教师之间的团队协作能力，提升幼儿园整体教育教学水平；3. 优化幼儿园的教育环境，为幼儿营造一个和谐、温馨的成长氛围。
三、活动内容1. 礼仪知识讲座：邀请专业礼仪讲师为教师们讲解礼仪的基本概念、礼仪在幼儿园教育中的重要性以及如何运用礼仪技巧与幼儿、家长、同事进行有效沟通。
2. 礼仪示范与实操：讲师现场示范幼儿园日常生活中的礼仪规范，如问候、请坐、让座、接递物品等，并指导教师们进行实际操作练习。
3. 案例分析：组织教师们针对幼儿园日常生活中的礼仪问题进行案例分析，探讨解决方法，提高教师的礼仪应变能力。
4. 角色扮演：教师们分组进行角色扮演，模拟幼儿园生活中的各种场景，如入园、离园、用餐、午睡等，通过实际操作检验礼仪知识的掌握程度。
5. 礼仪知识竞赛：开展礼仪知识竞赛活动，检验教师们对礼仪知识的掌握程度，激发教师们学习礼仪的热情。
四、活动成果1. 教师礼仪素养得到明显提升：通过本次活动，教师们对礼仪知识有了更深入的了解，能够在日常工作中自觉运用礼仪规范，树立良好的教师形象。
2. 团队协作能力增强：在活动中，教师们学会了如何与同事、家长进行有效沟通，提高了团队协作能力。
3. 幼儿园整体教育教学水平提升：教师们将礼仪知识融入到教育教学活动中，使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯，促进了幼儿园整体教育教学水平的提升。
4. 幼儿园教育环境优化：教师们以身作则，为幼儿树立了良好的榜样，使幼儿园教育环境更加和谐、温馨。
幼儿园礼仪教育工作总结范文
幼儿园礼仪教育工作总结范文幼儿园礼仪教育是幼儿园教学工作的重要组成部分，具有重要的教育意义和社会影响力。
在过去的一段时间里，我积极参与和负责幼儿园礼仪教育工作，下面将对我的工作进行总结和回顾。
一、工作概述1. 工作目标：通过礼仪教育，培养幼儿园学生的良好行为习惯、敬仰之心和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
2. 工作内容：制定礼仪教育计划、组织实施各项活动、与家长沟通合作、与其他教育工作结合等。
3. 工作原则：因材施教、循序渐进、情感教育等。
二、工作亮点1. 制定科学的计划：根据幼儿年龄特点和目标，制定了符合实际情况的礼仪教育计划，确保每个学生能够得到恰当的指导。
2. 多元化教学方法：结合课堂教学、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，以提升幼儿的学习积极性和参与度。
减少了幼儿的课堂厌学情绪。
3. 与家长的紧密合作：与家长保持密切的联系，定期开展家长培训和家访活动，帮助家长了解幼儿的礼仪教育进展和家庭教育的重要性，并得到了家长的支持和积极参与。
4. 与其他教育工作的有机结合：将礼仪教育与素质教育、品德教育等其他教育内容有机结合，使幼儿在全面发展的同时，也能够形成良好的行为习惯和社交能力。
三、工作不足1. 时间安排不合理：由于其他教学任务的安排，有时候无法充分关注到每个学生的礼仪教育需求，需要进一步改进时间的分配。
2. 教材和资源不足：部分幼儿园礼仪教育的教材和资源有限，需要进一步丰富和完善，以提供更丰富的教育内容。
3. 教师队伍素养不高：部分教师在礼仪教育方面的专业素养和实践能力还有待提高，需要进一步加强培训和引导。
四、工作展望1. 优化教学资源：加强与教育专家和资源机构的合作，引进更多优质的教材和资源，提高幼儿园礼仪教育的专业性和丰富性。
2. 加强师资队伍建设：通过专业培训和研讨会等形式，提高教师的教育理念和教学能力，使其能更好地开展相关工作。
3. 增强家长参与度：持续加强与家长的沟通和合作，通过家访、座谈会等形式，让家长了解幼儿园礼仪教育的重要性，积极参与其中。
2024幼儿园礼仪教育工作总结范文_幼儿园养成教育工作总结
2024幼儿园礼仪教育工作总结范文_幼儿园养成教育工作总结经过一年的努力，2024年度的幼儿园礼仪教育工作已经圆满结束。
在这一年里，我们园全体员工齐心协力，不断创新，深入开展各项礼仪教育工作，取得了一定的成绩。
现对本年度的工作进行总结，以便及时发现问题、总结经验、继续改进，为下一年度的教育工作提供借鉴和参考。
一、坚持理念，深刻认识幼儿礼仪教育的重要性礼仪教育是对幼儿进行道德品质和人格修养的教育，是幼儿园教育的重要组成部分，对培养幼儿良好的品德、行为和交往礼仪具有重要意义。
在本年度的工作中，我们深刻认识到礼仪教育对幼儿成长的重要性，坚持将礼仪教育融入幼儿园日常教育活动之中，让每一位幼儿都受益于礼仪教育，形成良好的行为习惯和道德品质。
二、加强师资培训，提高教师礼仪教育水平在今年的工作中，我们园注重对教师进行礼仪教育方面的培训和学习。
通过开展专题培训、集体学习和座谈等形式，提高教师们对礼仪教育的认识，并在实践中不断总结和提高工作水平。
也注重了解幼儿园礼仪教育方面的最新理论和实践，使教师们不断更新教育理念，提高专业水平，为幼儿的礼仪教育工作提供更好的指导。
三、创新方法，丰富礼仪教育内容在礼仪教育的内容设置方面，我们园着力创新，不断丰富礼仪教育的形式和内容。
在日常活动中，会议中，课间时间等各个方面，我们注重各类仪式的开展，如早操、升旗仪式等，将礼仪教育融入到日常生活中。
在教育内容上，我们还开展了许多主题班会、讲座等活动，使幼儿们更深入地了解礼仪教育的内涵和意义，激发了他们参与的积极性。
四、家园合作，形成良好的教育氛围在幼儿礼仪教育方面，我们也非常注重与家长的积极沟通和合作。
通过家访、家长会、家长学校等形式，我们与家长们充分沟通，使他们了解幼儿礼仪教育的重要性，积极配合园方的相关工作。
我们也向家长传达礼仪教育的相关知识和方法，帮助他们在家庭中对幼儿进行有效的引导和教育，共同为幼儿的成长和发展努力。
五、评估总结，及时调整教育工作方向在本年度的工作总结中，我们也对幼儿的礼仪教育工作进行了评估和总结，及时发现了一些问题和不足之处，并对幼儿的礼仪教育工作进行了调整和改进。
幼儿园礼仪教育工作总结范文
幼儿园礼仪教育工作总结范文幼儿园礼仪教育工作总结范文幼儿园礼仪教育工作总结1我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。
礼仪是彬彬有礼的行为，表达的不仅仅是个人很有礼貌，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。
从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
在提倡幼儿德、智、体、美全面开展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题。
孩子是祖国的将来，对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的根底教育，还是进步全民道德素质、振兴民族精神及建立社会精神文明的根底教育。
可见礼仪的重要性。
我园已经开展了两个学期的礼仪教育，我们校老师和孩子们以及家长们所学到的东西往往是我们生活中所无视掉的最重要的细节，我们从中学到了很多，但是也有很多细节性的不成问题的问题困惑着我们，我们很是头疼，就像刘老师在网上所说的，我们每个人都知道，把礼仪做好了，所有的一切都会向着好的方向去开展，任何问题都不再是问题，但我们总是急于去变成新乡城建、山西育蕾，变成我们当地最好的园所，最多的生，最多的收费，这些确实都需要一个过程，城建做了五年，育蕾做了八年。
我们呢？这确实是一个长跑的阶段，是一个贵在坚持的过程！我们培训了不少，都学习过，我们确实学了，但是没有习，回园里我们没有结合实际而运用到教学中去，就根本礼仪来说吧，咱们都说从小培养孩子习惯的养成，孩子越小越好培养，可是我们小班的礼仪就是抓不上去，没效果！老师礼仪这方面吧，老师们都懂的怎么去做，也能做到，在日常生活中老师们养成不了最好的习惯，就是坚持不了。
毕竟老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子，想让孩子做的好，那老师就必须做的更好。
老师这方面的希望刘老师再给我们一些好的建议，如何让老师更好的投入到礼仪教育中去！还有老师这方面的因素我和张老师也一定要抓紧，一定要把我们平常所做的'细节做到精。
下面几方面就是我园存在的一些问题：1、晨间接待的时候，礼仪小标兵的兴趣、积极性都没刚开场的时候那么高了，或许孩子们受之前那个错误做法的影响，我们一时半会真的调动不起来他们的兴趣……虽然这期间我们有时候也用了一些小手段，但是孩子们还是很不情愿的去承受！2、各个班的家庭小任务完成的都不是很好，有时候里面还包含着一些小小谎话，没做都说做了，老师给家长们落实的时候家长们都是满不在乎或一笑而过说些其他理由，但不是全部家长哦，也有配合的，但是不多！3、家长操作手册完成的更不好，发给孩子时老师千交代万交代一定回家让家人看看并帮你们一起完成并且完成后要带回学校，开家长会的时候给家长们也再三的说这个事情了，可是还是有的孩子会弄丢，要么就是在家不拿回来，有的家长根本就没翻看过，老师给他们沟通时他们不怎么在乎，有的说不认识字，有的说孩子在校玩好会写字就行，不要求太多别的，也不想管孩子那么紧，孩子爸妈也不在家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020
幼儿园工作总结幼儿园礼仪教育
总结范文_0559
EDUCATION WORD
幼儿园工作总结幼儿园礼仪教育总结范文_0559
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
为提高幼儿的文明礼仪素养，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
很多幼儿园都会举办礼仪教育活动。
下面小编就和大家分享幼儿园礼仪教育总结，来欣赏一下吧。
经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。
做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。
后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。
大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。
上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。
本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。
因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼
儿开展的礼仪教育做以下总结：
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。
因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。
可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。
随时随地，抱着实验的态度。
”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
因此，可以布置适当的任务让他们
去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
为提高幼儿的文明礼仪素养，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
近日，XX镇XX幼儿园开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。
活动中，该园通过播放PPT、宣传片等方式让幼儿学习文明礼貌用语，以讲故事、情景表演等形式巩固幼儿对文明礼仪知识的了解与运用。
中大班幼儿和老师一起制作礼仪标语小火车;小班设置了宣传栏，老师和家长共同评选出每周的礼仪之星，且请“礼仪之星”在幼儿园门口为其他孩子做示范，甜甜的问候，感染着家长，影响着孩子，洋溢着温馨，传播着礼仪的气息。
该园相关负责人表示，通过文明礼仪教育活动，进一步增强了孩子的文明礼仪意识，形成了讲文明礼貌的良好风气，为孩子在积极健康的园所文化氛围中茁壮成长奠定了基础。
“阿姨叔叔早上好!”“小朋友们早上好!”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。
孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。
这是幼儿园礼仪教育的方式之一。
礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。
我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。
以“构建和-谐语言生活,规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和-谐的社会语言生活和良好的文明行为。
在我园的各个班
级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。
孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。
小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。
”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。
重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”;规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”;小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。
让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。
其中开展的活动有：
1)我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园;
中、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。
2)我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。
中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。
等等10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。
具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。
通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。
所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。
通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交-警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。
家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。
我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。
以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。
但是，我觉得对以上的课题，幼儿掌握得较浅显。
他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。
农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。