小学音乐乒乓变奏曲 课件 (4)ppt
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小学音乐乒乓变奏曲课件
生命在于运动，希望小朋友们
都可以热爱运动，热爱生活，
同时可以将这
小朋友你们爱运动吗？ 请说说你最喜欢的运动是 什么？
什么是变奏曲？
• 变奏曲在原旋律的基础上加上一些修饰或 者环绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更 丰富的表现情势，听起来和演奏起来更多 变，有利于乐曲更好的表现其感情。变奏 的情势和方法多种多样，一段相同的旋律 能通过不同的方法变幻出很多情势的变奏 曲。
《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们 打乒乓球时的快乐表情和熟练球技。像 通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带 顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏， 灵活轻快，好像乒乓球在小秋手的你推 我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲 共包含五个变奏。最后一句乐句使人如 闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
这首《乒乓变奏曲》由1个主题、5个变 奏组成，下面我们就来认真凝听，感受 这5个变奏。 变奏一：旋律在高音区。 变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。 变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位上。 变奏四、五：在和弦的衬托下，主题变 化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
《乒乓变奏曲》PPT教学课件
一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运用到学习上的思品教育中。
乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
• 二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习 二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
二钢 现 三 钢二 一搏三、琴、琴了、、 精 、过过独独 孩 知情神知程奏程奏 子 识感运识与与《《 们 与办办乒态用与乒打技法乓法度到技：： 变乓乒能价 学 能创 奏创变乓：设 曲设值习：奏球指情情 》观上指曲时导境 的境： 的 导》 的 学， 音，通 乐通通 思 学的快生过 主过过 品 生音乐从听 题听乐神音欣 教 从、 取、主情乐赏 育 音唱 材唱、 于、题和的钢 中 乐演 儿演取熟节琴 。 的等 童等材练奏独 节音 歌音于的、乐 曲乐奏 奏儿球力学 《学《 、习 小习童技度乒 力活小活歌。、动球动乓度曲速，儿，变、《度指闪指奏速小、导银导曲度学光学小音生》生球区》、感，感儿、，音受乐受闪情指区曲““乒乒银绪为导、乓乓2光等球球/学情4》方拍””生绪的的子，面音音从等，乐的乐乐全音方形形曲变曲乐面象象为化活、、中的，2泼感感/感变4欢分性性拍快受化析了了子，解解、运，，音““判动分变变乐全奏奏断主带析曲””题乐和 和来 、活简““曲变 变的 判泼洁中奏奏欢，快 断曲曲出包快乐 乐””现含。 。，， 曲有的音并 中五五乐个延 出次主变伸 现“奏题变到 的，简奏表热 五洁”现。爱 次，了“运孩包变子动含奏们、有”打。五把乒个乓运球变动时奏的的，拼快表乐
二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
• 二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习 二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
二钢 现 三 钢二 一搏三、琴、琴了、、 精 、过过独独 孩 知情神知程奏程奏 子 识感运识与与《《 们 与办办乒态用与乒打技法乓法度到技：： 变乓乒能价 学 能创 奏创变乓：设 曲设值习：奏球指情情 》观上指曲时导境 的境： 的 导》 的 学， 音，通 乐通通 思 学的快生过 主过过 品 生音乐从听 题听乐神音欣 教 从、 取、主情乐赏 育 音唱 材唱、 于、题和的钢 中 乐演 儿演取熟节琴 。 的等 童等材练奏独 节音 歌音于的、乐 曲乐奏 奏儿球力学 《学《 、习 小习童技度乒 力活小活歌。、动球动乓度曲速，儿，变、《度指闪指奏速小、导银导曲度学光学小音生》生球区》、感，感儿、，音受乐受闪情指区曲““乒乒银绪为导、乓乓2光等球球/学情4》方拍””生绪的的子，面音音从等，乐的乐乐全音方形形曲变曲乐面象象为化活、、中的，2泼感感/感变4欢分性性拍快受化析了了子，解解、运，，音““判动分变变乐全奏奏断主带析曲””题乐和 和来 、活简““曲变 变的 判泼洁中奏奏欢，快 断曲曲出包快乐 乐””现含。 。，， 曲有的音并 中五五乐个延 出次主变伸 现“奏题变到 的，简奏表热 五洁”现。爱 次，了“运孩包变子动含奏们、有”打。五把乒个乓运球变动时奏的的，拼快表乐
二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
音乐课乒乓变奏曲精品课件
请同学们听一段节奏，这段节奏是由一种球类运 动展现的，请听！
4/4 X XX O X | X XX O X | X XX O XX | X. X XX O X | X XX O XX | X XX OX X | X XX OX XX | X. X XX OX XX | X X X ······（乒乓）
聆听乐曲变奏3。变奏3有什么变化，你听出来了吗？ （变奏3音区提高）
聆听乐曲变奏4。变奏4有什么变化，你听出来了吗？ （变奏4旋律加花——音阶式旋律）
聆听乐曲变奏5。变奏5有什么变化，你听出来了吗？ （变奏5旋律加花，音区变低）
完整聆听乐曲。乐曲经过几次变奏，你感受到 怎样的比赛情景？
最后一个乐曲由右手演奏出一个扶摇 直上的乐句作为结பைடு நூலகம்，恰似观众为球 赛所发出的喝彩声。
以一个音乐主题为基础，并对这个 主题进行几次变化而构成的体裁叫 做变奏曲。
我们可以从哪些方面做一些变奏呢？ 音乐的速度、力度、音色、伴奏、节奏、旋律······
感谢聆听！
随琴跟老师学唱主题旋律，声音应富有弹性。 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓
完整聆听乐曲。在乐曲中数一数，这一条主题出现 了几次？主题是不是都是一样的？有没有变化？
聆听乐曲主题及变奏1。变奏1与主题有什么变化， 你听出来了吗？
（变奏1加入左手伴奏）
聆听乐曲变奏2。变奏2有什么变化，你听出来了吗？ （变奏2主题旋律由左手弹奏）
4/4 X XX O X | X XX O X | X XX O XX | X. X XX O X | X XX O XX | X XX OX X | X XX OX XX | X. X XX OX XX | X X X ······（乒乓）
聆听乐曲变奏3。变奏3有什么变化，你听出来了吗？ （变奏3音区提高）
聆听乐曲变奏4。变奏4有什么变化，你听出来了吗？ （变奏4旋律加花——音阶式旋律）
聆听乐曲变奏5。变奏5有什么变化，你听出来了吗？ （变奏5旋律加花，音区变低）
完整聆听乐曲。乐曲经过几次变奏，你感受到 怎样的比赛情景？
最后一个乐曲由右手演奏出一个扶摇 直上的乐句作为结பைடு நூலகம்，恰似观众为球 赛所发出的喝彩声。
以一个音乐主题为基础，并对这个 主题进行几次变化而构成的体裁叫 做变奏曲。
我们可以从哪些方面做一些变奏呢？ 音乐的速度、力度、音色、伴奏、节奏、旋律······
感谢聆听！
随琴跟老师学唱主题旋律，声音应富有弹性。 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓 乒乒乓乓 乒乒乓
完整聆听乐曲。在乐曲中数一数，这一条主题出现 了几次？主题是不是都是一样的？有没有变化？
聆听乐曲主题及变奏1。变奏1与主题有什么变化， 你听出来了吗？
（变奏1加入左手伴奏）
聆听乐曲变奏2。变奏2有什么变化，你听出来了吗？ （变奏2主题旋律由左手弹奏）
人音版小学音乐四年级上册第三课《乒乓变奏曲》课件
人音版小学音乐四年级上册第三课《快乐的校园》
《乒 乓 变 奏 曲》
bong……
u
bong……
u
一种音乐体裁， 以一个音乐主题为基础， 并对这个主题进行多次变化。
节奏：由一个四分音符X变为两个八分音符XX 节拍：由
2 4
变为
3
4
音区：主题旋律由低音区转为高音区
……
主
右
题： 左 右 手 交 替 弹 奏
钢琴曲——《乒乓变奏曲》
创作——《两只老虎变奏曲》
变奏二： 变奏三： 变奏四： 变奏五：
主题在右手
主题在左手
左手伴奏
右手伴奏
主旋律镶嵌在高音区强位 主旋律在右手 主旋律在左手 先下行后上行 先下行后上行
主题：
2
1=c
4
1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1| 3 4 | 5 - | 3 4 | 5 - ‖ 变奏一：XX XX | XX XX |
2
1=c
4
11 22|33 11|11 22|33 11|33 44| 55 55 | 33 44 |55 55‖ 变奏二：X – X | X – X |
1=c
3
4
1 – 2| 3 – 1| 1 – 2 | 3 – 1| 3–4 | 5 – – | 3 – 4 | 5 – – ‖
音乐体裁——变奏曲
左 右 左 右
右
左
右Байду номын сангаас
左
右
变奏一： 主题在右手，左手伴奏
右
左
右
左
变奏二： 主题在左手，右手伴奏
2 4
左 右
左 右
.
变奏三：主旋律镶嵌在高音区强位上
《乒 乓 变 奏 曲》
bong……
u
bong……
u
一种音乐体裁， 以一个音乐主题为基础， 并对这个主题进行多次变化。
节奏：由一个四分音符X变为两个八分音符XX 节拍：由
2 4
变为
3
4
音区：主题旋律由低音区转为高音区
……
主
右
题： 左 右 手 交 替 弹 奏
钢琴曲——《乒乓变奏曲》
创作——《两只老虎变奏曲》
变奏二： 变奏三： 变奏四： 变奏五：
主题在右手
主题在左手
左手伴奏
右手伴奏
主旋律镶嵌在高音区强位 主旋律在右手 主旋律在左手 先下行后上行 先下行后上行
主题：
2
1=c
4
1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1| 3 4 | 5 - | 3 4 | 5 - ‖ 变奏一：XX XX | XX XX |
2
1=c
4
11 22|33 11|11 22|33 11|33 44| 55 55 | 33 44 |55 55‖ 变奏二：X – X | X – X |
1=c
3
4
1 – 2| 3 – 1| 1 – 2 | 3 – 1| 3–4 | 5 – – | 3 – 4 | 5 – – ‖
音乐体裁——变奏曲
左 右 左 右
右
左
右Байду номын сангаас
左
右
变奏一： 主题在右手，左手伴奏
右
左
右
左
变奏二： 主题在左手，右手伴奏
2 4
左 右
左 右
.
变奏三：主旋律镶嵌在高音区强位上
《乒乓变奏曲》PPT课件
那当然了！
Байду номын сангаас
友谊第一，比赛第二！
（变奏2主题旋律音高变低了，由左手弹奏，交换场地）
聆听乐曲变奏3。变奏3有什么变化，你听出来了吗？
看看我打的球 多帅！
（音区提高，加入了装饰音，节奏更加丰富紧凑）
聆听乐曲变奏4。变奏4有什么变化，你听出来了吗？
我的抽杀 让你找不到球在哪？
（旋律加花——音域更广，力度更强，音阶式旋律）
聆听乐曲变奏5。变奏5有什么变化，你听出来了吗？
我要赢， 友谊回头 再说吧！
想赢？ 没门！
（旋律加花，主题音区变由左手弹奏，比赛接近赛点）
像这样主题不断重复出现，但 又不断发生变化的乐曲，就叫做 变奏曲。
我们今天学习的《乒乓变奏曲》就用了 改变主题的音区位置、给主题加花、把主 题变形成音阶和琶音等方法来变奏。
完整聆听乐曲。
同学们，其实《变奏曲》还有很多很多，你们看！春 姑娘也带给我们了一首《春天变奏曲》，咱们身边的小花 小草、小树苗都在发生着变化，小燕子也飞回来了，让我 们走出教室一起去寻找身边的《变奏曲》吧！
• 乐曲的情绪是怎样的？ • 表现的是什么运动场景？ • 它是由什么乐器演奏的？ • 什么叫变奏曲？
完整聆听乐曲，给乐曲分段，探究什么是变奏曲？
主题
赛前热身 颠球练习
聆听乐曲主题及变奏1。变奏1与主题有什么变化， 你听出来了吗
（变奏1加入左手低音伴奏比赛开始，运动员开始推挡）
聆听乐曲变奏2。变奏2有什么变化，你听出来了吗？
《乒乓变奏曲》ppt
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
❖ 4/2拍的含义：以4分音符为一拍，每小节2拍。
❖ 4/2拍的指挥手势： 2
❖
强弱
❖
1
同学们，再见！
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
❖ 4/2拍的含义：以4分音符为一拍，每小节2拍。
❖ 4/2拍的指挥手势： 2
❖
强弱
❖
1
同学们，再见！
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
新人教版二年级音乐下册：《乒乓变奏曲》说教课件
小朋友你们爱运动吗？ 请说说你最喜欢的运动是 什么？
变奏
• 在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕 原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的 表现形式，听起来和演奏起来更多变，有 利于乐曲更好的表现其感情。变奏的形式 和方法多种多样，一段相同的旋律能通过 不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首《乒乓变奏曲》由1个主题5个变 奏组成，下面我们就来认真聆听，感 受这5个变奏。 变奏一：旋律在高音区。 变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。 变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位 上。 变奏四五：在和弦的衬托下，主题变 化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生命在于运动，希望小朋友们 都可以热爱运动，热爱生活， 同时可以将这种热情投入到学 习中，快乐的学习！
乐我 。运
动 ， 我 快
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
变奏
• 在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕 原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的 表现形式，听起来和演奏起来更多变，有 利于乐曲更好的表现其感情。变奏的形式 和方法多种多样，一段相同的旋律能通过 不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首《乒乓变奏曲》由1个主题5个变 奏组成，下面我们就来认真聆听，感 受这5个变奏。 变奏一：旋律在高音区。 变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。 变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位 上。 变奏四五：在和弦的衬托下，主题变 化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生命在于运动，希望小朋友们 都可以热爱运动，热爱生活， 同时可以将这种热情投入到学 习中，快乐的学习！
乐我 。运
动 ， 我 快
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《乒乓变奏曲》精品课件
• 节奏：平稳均匀
读乐谱，回答问题： 各乐段，都表现了打乒乓球过程中的那些动作？
do
m'
聆听音乐，边模唱边画出旋律线：
m' do
解读相似乐句：
m' do
边唱边打拍：
m'
r'
do
d'
m'
d'
r'
s
s
聆听音乐，感受音乐旋律并回答问题： 音乐中，主题旋律出现了几次？每次出现都一样吗？：
聆听音乐，感受音乐旋律并回答问题： 音乐中，主题旋律出现了几次？每次出现都一样吗？：
聆听音乐，回答问题！ 这段音乐是由哪种乐器演奏的？ 表现的是哪种球类运动的场景？
今天让我们一起来学习歌曲《乒乓变奏曲》吧！
乒乓变奏曲
Ping pang bian zou qu
聆听音乐，感受音乐旋律：
• 情绪： 活泼、轻盈、跳跃 • 速度： 中速稍快
• 节拍：
• 节奏： 平稳均匀
跟着老师读节奏，感受节奏的平稳和二拍子的律动：
主题
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏1
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏2
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏3
聆听音乐，感受节奏的变化：
音区交换了
变奏4
原来的旋律？
变奏5
力度更强了
聆听音乐，感受音乐表现的场面：
变奏4 变奏5
聆听儿歌，感受音乐旋律：
活泼 中速
小小球儿闪银光
（儿童歌曲）
作词：王迎炜、薛德铭 作曲：钱惠堂
乒乒乓乓乒乒乓，长方桌上摆战场。
你抽杀呀我推挡，小小球儿闪银光。
团结紧，友谊深，革命风格大发扬，
读乐谱，回答问题： 各乐段，都表现了打乒乓球过程中的那些动作？
do
m'
聆听音乐，边模唱边画出旋律线：
m' do
解读相似乐句：
m' do
边唱边打拍：
m'
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m'
d'
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聆听音乐，感受音乐旋律并回答问题： 音乐中，主题旋律出现了几次？每次出现都一样吗？：
聆听音乐，感受音乐旋律并回答问题： 音乐中，主题旋律出现了几次？每次出现都一样吗？：
聆听音乐，回答问题！ 这段音乐是由哪种乐器演奏的？ 表现的是哪种球类运动的场景？
今天让我们一起来学习歌曲《乒乓变奏曲》吧！
乒乓变奏曲
Ping pang bian zou qu
聆听音乐，感受音乐旋律：
• 情绪： 活泼、轻盈、跳跃 • 速度： 中速稍快
• 节拍：
• 节奏： 平稳均匀
跟着老师读节奏，感受节奏的平稳和二拍子的律动：
主题
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏1
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏2
聆听音乐，感受节奏的变化：
变奏3
聆听音乐，感受节奏的变化：
音区交换了
变奏4
原来的旋律？
变奏5
力度更强了
聆听音乐，感受音乐表现的场面：
变奏4 变奏5
聆听儿歌，感受音乐旋律：
活泼 中速
小小球儿闪银光
（儿童歌曲）
作词：王迎炜、薛德铭 作曲：钱惠堂
乒乒乓乓乒乒乓，长方桌上摆战场。
你抽杀呀我推挡，小小球儿闪银光。
团结紧，友谊深，革命风格大发扬，
新人教版二年级音乐下册：《乒乓变奏曲》说教课件
生命在于运动，希望小朋友们 都可以热爱运动，热爱生活， 同时可以将这种热情投入到学 习中，快乐的学习！
乐我 。运
动 ， 我 快
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
小朋友你们爱运动吗？ 请说说你最喜欢的运动是 什么？
变奏
• 在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕 原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的 表现形式，听起来和演奏起来更多变，有 利于乐曲更好的表现其感情。变奏的形式 和方法多种多样，一段相同的旋律能通过 不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。
这首《乒乓变奏曲》由1个主题5个变 奏组成，下面我们就来认真聆听，感 受这5个变奏。 变奏一：旋律在高音区。 变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。 变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位 上。 变奏四五：在和弦的衬托下，主题变 化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。