中国古代的世界之最(教学设计)

中国古代的世界之最
红沙窝小学李宗颜教学目标：
1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道它们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。

2、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。

3、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。

教学过程：
一、谈话导入
我国是历史悠久的文明古国，通过考古证实，我们的祖先在人类文明的发展史上，创造了许多个世界之最，为世界文明作出了巨大贡献。

火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生产了重大影响。

火的发现和使用，是旧石器时代原始的人的一项特别重大的成就。

二、揭示课题，进入学习活动一：
1、教师提出要求，小组完成学习卡
2、学生自学
A、最早学会使用火
对于火的使用，他们经历了一个从利用自然到火的人工取火的漫长过程。

即恐惧—认识—使用。

火山爆发、电闪雷击引起森林起火，对于原始人来说，都是很可怕的。

但是人们在同险恶的自然条件做斗争中，逐渐了
解了烈火附近比较暖和，被烧死的野兽可以充饥。

于是，他们便试着取回火种，把燃烧的树枝带到山洞里去，用火作为战胜寒冷、防止野兽侵袭的武器。

在长期的劳动过程中，他们还发现了摩擦生火的现象。

例如，打击燧石或石器相碰会产生火花；刮木、钻木时会生热，甚至冒烟起火。

经过若干万年的摸索、尝试，他们终于实践中掌握了打击、磨、钻等人工取火的方法。

这些，他们就从利用自然过渡到人工取火了。

B.最早的水稻和粟
让学生看图：中国粟流传世界示意图
从而证明河姆渡已经会种植庄稼。

我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。

粟就是谷子，粟和水稻分别是半坡居民和河姆渡居民的主要粮食。

总结：火的发现和利用，对于人类和社会的发展有着巨大意义。

人类认识并掌握了火，就增强了同寒冷气候做斗争的能力。

火可以烧烤食物，可以用来围猎和防御野兽，可以照明，烘干潮湿的物件以及化冰块为饮水等。

所以恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。

”
（半坡居民位于黄河流域，地处北方，以种植粟为主，河姆渡居民位于长江流域，地处南方，以种植水稻为主）。

三、小组合作，进入学习活动二：
1.小组完成学习卡2
2、学生小组合作学习
A.最早的丝绸
（1）阅读历史上著名的“丝绸之路”。

一段文字。

（2）看丝绸之路示意图。

（3）了解新疆出土的东汉丝袜。

B.最早生命力的汉字
1、自由阅读资料卡。

了解商朝的甲骨文。

公元前6680-6420年的河南安阳贾湖古文化遗址出土的甲骨文和石刻文已初具殷墟甲骨文之雏形，比之古埃及、巴比伦的象形文字早出了约4000多年。

距今7000多年前的河姆渡文化遗址已中充分显示了。

2、中华文化最重要的载体--汉字，从甲骨文开始
就已具备“六书”，即象形、指示、会意、假借、形声、转注，可以想象，汉字是一种多么了不起的语言载体，不说它有多么悠久、丰富、博采、蓄炼、艺术，单就它给人以联想灵感、启迪而言，就足够了。

3、汉字的演变过程。

从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史。

汉字的发展大体上经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程。

我国的汉字，不仅在中国长期通用，而且朝鲜、日本、越南等国家曾长期把汉字作为书面文字，直到现在，日本文字中还保留了许多汉字。

汉字本身具有结构的美感，是世界上最主要的书法艺术文字。

此外，汉字所包含的信息容量最大，非常便于口译和计算机处理。

总之，我国的汉字是中华民族文明智慧的伟大表现。

四，了解我国古代其它的一些世界之最，增强民族自豪感。

你知道我国在远古时代，还创造了哪些世界之最呢？查找资料，交流交流。

五、小结
板书设计：
中国古代的世界之最
最早学会使用火
最早的水稻和粟
最早的丝绸丝绸之路
最早的汉字甲骨文等。