2019-2020年九年级政治全册 3.3.2 经济全球化的趋势教案 (新版)粤教版
九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版
九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版九年级下册《世界经济的“全球化”》教案人教版第16课世界经济的“全球化”一、学习目标：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
二．学习重点：经济全球化的具体表现和影响三、学习难点：经济全球化趋势的影响四、学习过程：自主学习探究释疑既然，经济全球化不等同于经济国际化，也不同于经济一体化，那么，经济全球化在当今世界的经济生活中有哪些表现呢？理解巩固1.集中体现世界经济全球化发展趋势的国际性组织是（）A.世界贸易组组织B.亚太经合组织C.欧盟D.联合国2.当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村”。
上述材料反映的是( )A.和平与发展成为时代主题B.世界出现“一超多强”的格局C.经济全球化D.东欧剧变3.张老师就某一国际组织给出了以下三个提示。
你认为该国际组织是（）A．北大西洋公约组织B．联合国C．世界贸易组织D．欧盟年亚洲金融危机说明了（） A．经济全球化对于发展中国家来说只有弊端B．经济全球化是经济发展的一种趋势C．各国在抓住经济全球化机遇的同时，也应对经济全球化所带来的挑战D．经济全球化对于发达国家来说只有利处年中国正式成为亚太经合组织成员国；2001年中国正式成为世界贸易组织的一员。
中国积极参与这两个组织主要是为了（） A.确立中国在亚洲的领导地位B.发挥中国在国际事务中的主导地位C.扩大中国商品在世界各地的销售D.顺应经济全球化的潮流互助提高思考：你认为在世界经济全球化潮流中，中国应该如何面对机遇与挑战并存的局势？总结归纳：（记笔记）。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版
培养学生的总结、归纳能力。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
板
书
设
计
教
学
反
思
四、布置作业：
1、经济全球化趋势的加强，主要是因为（D）
A经济区域集团化趋势减弱
B发达国家与发展中国家的经济差距缩小
C世界出现和平稳定的局面
D现代科学技术的发展
2、经济全球化( B )
A只对发达国家有利
B对发展中国家来说是一柄双刃剑
C从长远来看不利于世界经济发达
D在世界范围内缩小了贫富差距
3、下列组织最能体现经济全球化特征的是（B）
培养学生阅读能力。
深化、巩固学生对知识的理解。
以自己身边的例子体会经济全球化影响。
了解经济全球化给一些国家带来的弊端，培养学生辩证分析问题的能力。
全面分析经济全球化对发展中国家的影响。
认识我国面临的机遇和挑战。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
三、课堂小结
让学生用提纲形式总结本课的知识，教师在学生总结的基础上归纳：在经济全球化和跨国公司不断扩张的浪潮面前，如何加快发展本国经济是许多发展中国家在新世纪面临的严峻挑战。针对这种挑战，各国需要适时调整经济结构和政策，趋利避害，抓住全球化带来的机遇，保持经济的健康发展。于此同时，改革不合理的国际经济旧秩序，建立新的国际经济秩序，以此规范跨国公司的活动，使之有利于世界经济的稳定增长，实现各国经济的共同发展，也是新世纪世界各国的共同责任。
学生思考教师提出的问题，在教师的启示下，从主、客观两方面思考问题。
激起学生学习兴趣。
培养学生理解概念的能力。
培养学生分析、解决问题的能力。
九年级历史 经济全球化的趋向教案.
《经济世界化的趋向》教学设计【课标要求】概述世界经济世界化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。
【教学目标】一、识记与理解记住经济世界花趋向出现的时间；列举经济世界化的主要表现初步理解当今世界经济格局的特点；分析经济世界趋向形成的原因和影响。
1、列举社会生活实例，理解经济世界化趋向和当今世界经济格局的特点。
2、分析世界经济世界化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。
三、情感态度与价值观1、理解我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。
2、通过理解经济世界化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，准确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
【重点、难点】重点：世界经济世界化趋向形成的原因和突出表现。
难点：经济世界化的影响。
准确理解经济世界化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案；学生课前预习教材，查找相关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等补充材料。
【教具（媒体）】教学图片。
【教学时间】1课时。
【教学过程】一、导入新课：同学们，你们喜欢吃德克士快餐吗？它起源于哪个国家？（美国），但是它的连锁企业却遍及世界上的很多国家和地区。
又如，中国海尔集团的冰箱、洗衣机等家电产品远销欧美和非洲国家。
这些事实告诉我们当今世界经济发展的趋向是什么？（经济世界化），这就是今天我们要学习的内容：经济世界化的趋向。
二、学习新课：（一）经济世界化趋向的形成1、什么是经济世界化？说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济世界化景象。
所谓经济世界化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行水准不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至世界经济发展为一个密不可分的整体。
2、出现时间提问：经济世界化的大趋势是在什么时候出现的呢？（冷战结束后，即20世纪90年代以来）（简单回顾冷战的相关知识）3、形成原因思考：经济世界化形成的原因是什么呢？（指导学生阅读教材，并回答问题）（教师小结）①第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提升；（根本原因）②市场经济席卷世界；③跨国公司的迅猛发展。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新初三政治说课稿经济全球化的趋势
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一、教材分析
1、使用教材
《经济全球化趋势》是粤教版初三思想品德第三单元《和平与发展的时代》第一框题第二课时。
2、教材的地位和作用
本单元的内容是依据新课程标准内容标准(四)认识国情爱我中华第4.7 条编写，了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
《经济全球化的趋势》是前面第一课时《和平与发展是时代的主题》中发展问题的继续，又是《中国面临的机遇和挑战》的时代背景。
所以本课内容是前面的延伸和深化，又为以后的教学起承上启下的作用。
3、教学目标
(1)知识目标：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
九年级历史下册《经济全球化的趋势》优秀教学案例
一、案例背景
在我国深入推进改革开放，积极融入全球化进程的大背景下，引导学生了解和认识经济全球化的趋势，已成为九年级历史教学的重要内容。本节教学案例以九年级历史下册《经济全球化的趋势》为课题，旨在让学生通过学习，掌握经济全球化的基本概念、发展历程和影响，培养他们分析历史现象、把握时代脉搏的能力。
3.教师在解答问题的过程中，注重引导学生运用所学知识进行分析，形成自己的见解。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，共同探讨经济全球化的相关问题，培养学生的团队协作能力。
2.设定小组任务，如搜集资料、制作PPT、撰写研究报告等，使学生在合作中相互学习、共同进步。
3.教师在小组合作过程中，适时给予指导和反馈，帮助学生提高合作效率，确保合作学习的质量。
在本案例中，教师将结合课本内容，运用生动形象的案例、图表和数据，引导学生深入了解经济全球化的起源、发展及其对各国经济、政治、文化等方面的影响。通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考与探究，使他们在掌握知识的同时，增强国家意识、全球视野和历史责任感。在此基础上，本案例还将关注学生的人文素养，引导他们从人性的角度看待经济全球化，理解各国人民的共同追求和命运相连，为构建和谐世界奠定基础。
5.联系实际，培养实践能力
本案例将经济全球化的教学内容与学生的实际生活紧密联系，引导学生关注时事新闻、国家政策等，使学生在学习历史知识的同时，能够紧跟时代步伐，提高实践能力。此外，通过课堂展示、讨论会等活动，学生将所学知识运用到实际中，进一步巩固了学习成果。
3.结合时事新闻，引入经济全球化的热点话题，激发学生的兴趣和思考，使课堂教学与实际紧密结合。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究经济全球化的起源、发展及其影响，如：“经济全球化是如何产生的？”“它对世界各国带来了哪些影响？”等。
2025年春季人教版九年级政治下册《世界多极化与经济全球化趋势》教案
6.案例分析：选取具有代表性的国际案例，如中美贸易战、欧洲一体化进程等，分析这些案例中多极化与经济全球化的体现，以及我国在这些案例中的立场和策略。
7.多元文化视角下的全球化：探讨全球化对文化多样性的影响，分析文化在全球化的背景下如何交流、融合与创新。
8.全球治理与我国角色：介绍全球治理的概念，讨论在全球治理体系中我国的作用和责任，以及如何通过参与全球治理来提升国际地位。
2025年春季人教版九年级政治下册《世界多极化与经济全球化趋势》教案
教学内容：
本节课为2025年春季人教版九年级政治下册《世界多极化与经济全球化趋势》的教案。主要内容包括：世界多极化趋势的发展，经济全球化趋势的特点和影响，以及我国应对世界多极化与经济全球化的策略。通过学习，使学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念和趋势，增强学生对国际形势的认识，培养全球意识。
教学内容（续）：
18.多极化与经济全球化对我国的外交政策：分析我国在外交政策中如何应对世界多极化与经济全球化的趋势，包括独立自主的和平外交政策、对外开放的基本国策等。
19.全球治理体系改革：探讨全球治理体系改革的必要性，以及我国在推动全球治理体系改革中的立场和贡献。
20.学生小组研究项目：分配学生小组，选择与多极化与经济全球化相关的课题进行深入研究，如“全球化对某地区就业市场的影响”，以培养学生的研究能力和团队合作精神。
4.我国应对世界多极化与经济全球化的策略：分析我国在外交、经济、文化等方面采取的应对措施，如积极参与国际事务、推动“一带一路”建设等。
5.学生讨论与实践活动：组织学生就世界多极化与经济全球化趋势对我国的影响进行讨论，并设计实践活动，如模拟联合国会议、撰写小论文等，以加深学生对知识的理解和应用。
第19课 世界经济的全球化趋势 教案
第19课世界经济的全球化趋势一、教学目标：1、知识与能力：（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；（2）分析经济全球化的影响、中国的对策。
2、过程与方法：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。
3、情感态度与价值观：学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
二、教学重点和难点：重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
三、教材分析：经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。
本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？四、教学过程：导入新课:方法一、皮尔瑞纳先生的一天。
住在美国东部的皮尔瑞纳先生一天的生活。
早晨，他是被索尼闹钟叫醒的。
半导体广播的是中东危机。
他考虑这是否会引起汽油涨价，是应该买辆德国的小汽车呢，还是买辆日本的。
进入浴室时，他有些犹豫：是用荷兰的电须刀，还是用英国的。
太太建议他需要将房子扩展，但是木材在涨价，因为政府迫使加拿大提高出口到美国木材的价格。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版(I)
2019-2020年九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版(I)一、本课教材地位分析：经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
二、课程标准概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
三、教学目标：四、学习重点、难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：教师：1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
学生学习和探究新课（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
）（二）教师引领，合作探究：教师：课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.什么是经济全球化趋势？2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）经济的全球化趋势1.什么是经济全球化趋势？课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。
2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。
3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。
2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。
3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。
2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。
3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。
4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。
5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。
7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。
六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。
2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。
3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。
4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。
七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。
2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。
3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。
4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。
2019-2020年九年级历史下册《世界经济全球化的趋势》教案 岳麓版
2019-2020年九年级历史下册《世界经济全球化的趋势》教案岳麓版一、教学设计指导思想1．理论联系实际的原则：经济全球化是当今世界经济发展的主要趋势之一，通过引导学生分析消费的全球化、贸易的全球化、生产的全球化、投资的全球化、金融的全球化等众多全球化现象，形成经济全球化的概念，理解经济全球化过程中世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
2．论从史出的原则：通过文字、漫画、图表、图片等资料以及生活实例分析，得出正确的的历史结论。
3．主体性与主导性原则：充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用，通过自主探究学习，增强学生自主学习的能力。
二、教学背景分析：1．课程内容标准阐述：概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
2．教学内容分析：本课是北京版《世界历史》八年级下册（初二）第六单元中的一课，以世界经济的“全球化”为主题，共有三个子目：世界经济全球化的趋势、世界经济的区域化、人类共同面对的问题。
三个子目内容之间存在着内在的联系：生产的发展和科学技术的进步，把世界各国、各地区日益紧密的联系起来，出现了全球化的趋势；为应对经济全球化的竞争加剧，区域性经济合作组织相继成立，出现了世界经济区域化的趋势，经济的区域化同时也促进了经济的全球化；世界各国、各地区联系的加强，使以前显现为局域性的问题成为全球性、全人类共同面对的问题，人类必须共同面对未来。
其中世界经济的全球化趋势是本课的核心内容，如何理解经济全球化这一概念是本课教学的重点。
3．学情分析：在知识层面上：学生对中外的一些跨国公司以及世贸组织等知识有一定的了解，但是不明确、不系统。
学生的兴奋点：初二学生的兴奋点主要集中在中外著名的跨国公司、世界知名品牌上。
存在的问题：虽然我们身处在经济全球化的大潮中，但大多数学生还没有把生活、学习中的全球化现象与经济全球化联系起来；由于受到知识积累和认知水平的限制，一些学生对全球化中的某些问题的认识存在着偏差，难于深刻理解经济全球化这一抽象概念，认识经济全球化过程中世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
经济全球化的趋势教案
经济全球化的趋势教案教案标题：经济全球化的趋势教案目标：1. 了解经济全球化的定义和背景。
2. 探讨经济全球化对世界各国的影响。
3. 分析经济全球化的优势和挑战。
4. 培养学生的分析和批判性思维能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入经济全球化的概念，并与学生一起讨论他们对此的理解。
- 提问：你认为经济全球化是什么？它为什么如此重要？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍经济全球化的定义和背景。
- 解释全球化的原因，包括技术进步、贸易自由化和跨国公司的崛起等。
- 引导学生思考全球化对各国经济的影响。
3. 案例分析（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，研究该国家或地区在经济全球化中的角色和影响。
- 每个小组分享他们的研究结果，并讨论该国家或地区在全球化中的优势和挑战。
4. 讨论与辩论（15分钟）- 引导学生进行讨论：你认为经济全球化对世界各国的影响是积极的还是消极的？为什么？- 鼓励学生提供支持他们观点的理由，并激发他们的批判性思维能力。
5. 总结与评估（10分钟）- 总结经济全球化的趋势和影响。
- 提问：你是否认为经济全球化是不可避免的？为什么？教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和案例分析。
2. 世界地图和相关国家或地区的统计数据。
3. 小组讨论和辩论的材料。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解全球化对不同行业和社会领域的影响。
2. 组织学生参观当地的国际贸易组织或跨国公司，以实地了解经济全球化的实际运作。
3. 鼓励学生撰写关于经济全球化的论文或报告，以进一步加深他们的理解和批判性思维能力。
教案评估：1. 小组讨论和辩论的参与度和质量。
2. 学生对经济全球化的理解和分析能力。
3. 学生的批判性思维和论证能力。
九年级道德与法治下册世界的潮流与趋势第2框全球化的时代潮流课件
B
2. 对三星在美投资建厂理解正确的有( )
①是经济全球化现象
A
②发达国家凭借优势在经济全球化中处于有利态势
③经济全球化不利于三星的发展
④美国的行为是不正义的 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
3. 全球化的不利影响有( )
利用国际资源加速本国发展
芭比娃娃的故事
美国的芭比娃娃现在主要不在美国生产，而主要在中国沿海地区生产 。据称目前美国市场上每个芭比娃娃的平均售价大约 10 美元。然而，低 廉价格的受益者不仅是美国的消费者，更大的受益者恐怕是美国的进口 商。每个芭比娃娃的到岸价格仅为 2美元，而作为生产者的中国的加工企 业连这区区2美元也没有拿到，2美元中包括了1美元的运费和管理费。剩 下的那1美元中因为是来料加工，还要支付0.65美元的材料费。最后才是 我们中国加工企业，只拿了35美分。 这段材料说明了什么问题?
P34拓展 互动 蝴蝶效应
作为中学生，我们能为建设美好和睦地球村做些什么?
①努力学习，自觉承担社会责任。 ②树立和培养平等、开放、参与的全球合作意识。 ③关心国际问题，关注全球性的重大问题。 ④关注和平，反对霸权主义、恐怖主义。 ⑤尊重不同文化、不同肤色、不同国籍的人，积 极与他们友好交往。
课堂练习
②在经济全球化的发展中，各国对外贸易比重大大提高
P30镜头二：跨国公司
在世界生产体系中， 跨国公司已经成为最 活跃、最有影响力的 力量。
②在经济全球化的 发展中， 跨国公司 在生产 领域占据着举足轻 重的地位，
2018中国跨国公司100大排行榜
排名 公司名称 海外资产/海外收入/海外员工 1、中国石油天然气集团有限公司 8606亿元/9694亿元/115428人 2、中国石油化工集团公司 6295亿元/6857亿元/35505人 3、中国化工集团有限公司 6211亿元/2780亿元/85987人 4、中国中信集团有限公司 5223亿元/901亿元/16562人 5、中国远洋海运集团有限公司 4957亿元/1322亿元/6584人 6、中国海洋石油集团有限公司 4540亿元/2993亿元/4767人 7、腾讯控股有限公司 3447亿元/80亿元/26809人 8、中国中化集团有限公司 3356亿元/4369亿元/8909人 9、国家电网有限公司 2893亿元/1038亿元/15620人 10、中国五矿集团有限公司 2197亿元/856亿元/11804人
2019-2020年九年级政治全册 3.3.2 经济全球化的趋势教案 (新版)粤教版
2019-2020年九年级政治全册 3.3.2 经济全球化的趋势教案（新版）粤教版教学目标（1）理解经济全球化的趋势，了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
（2）知道我国是一个统一的多民族国家。
明白国家的长期稳定和繁荣昌盛离不开各族人民的平等互助、团结合作、艰苦创业。
教学重点教学难点经济全球化是把双刃剑教具多媒体教学过程探究园：经济全球化剪影P84-851、反映了经济全球化是当今世界发展的一个显著特点和必然趋势，是世界经济发展的主流。
2、经济全球化还有全球金融交流、贸易全球化、生产全球化等等3、经济全球化对包括中国在内的广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战；既有利又有弊。
利：经济方面，经济全球化有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇。
政治方面，经济全球化有利于成绩世界和平与稳定。
弊：发达国家以经济制裁相威胁，给不听从其指挥的发展中国家造成很大的经济困难，甚至使有些国家的产业陷入绝境。
还利用经济全球化进程，以帮助和推动经济政治改革为借口，试图把它们的价值观念和社会制度强加给发展中国家。
1、经济全球化的主要表现：2、经济全球化是把双刃剑（1）积极作用：（2）消极作用：在当今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。
我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，你认为我们该怎么做？为维护世界和平与发展做出应有的贡献：材料：看看身边的商品，荷兰奶粉、日本玩具、法国时装、德国电器和美国电脑遍布大小城市、大商场的货架上。
一般商品一读说明书便知其产地，但是面对那些贴着跨国公司商标的高科技产品，你根本不可能一眼看出它的产品设计是哪个国家完成，零部件在哪些国家分头制造，成品装配又分散在哪些国家，真可谓我们在“买世界”。
上述材料分别反映了什么社会现象?材料说明经济全球化已捎然发生在人们的衣食住行当中.面对上述现象我们应该怎样做？面对经济全球化,我们要加强科技开发和技术改造,重视科技人才,促进产学研结合,形成技术创新机制.积极参与国际市场的竞争,增强自己国际竞争的能力.五分钟测试1、世界经济日益走向全球化的根本原因是（）A.世界各国之间的矛盾日暂缓和B.世界已完全实现了和平与发展C.世界各国都坚持对外开放D.人类社会生产力不断发展2、长期以来，以美、欧等发达国家为主导的世界多边贸易体制面临的一个重要问题是，对发展中国家的利益关注不够，对发展中国家利益的保障机制也不完善。
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）第一篇：《经济全球化的趋势》教案《经济全球化的趋势》教学设计教学背景1、面向学生：□中学2、学科：政治3、课时：1课时4、学生课前准备：预习教材相关内容二、教学课题内容为粤教版九年级第三第1课《经济全球化的趋势》。
为了提高课堂效果，开展“有效课堂”研究，我对本课教材进行了认真深入的思考，围绕本课重点难点，设计了一些问题和情景，在课堂上引入了一些学生熟悉的，贴近生活的生动有趣的材料，引导学生深入地思考和讨论，充分调动学生的积极性、主体性和参与性，培养了学生的问题意识和能力，效果良好。
三、教材分析本课主要是让学生对当今和平与发展为主流的时代下经济全球化的情况有一个大致的了解，并且这一课内容只要求学生对经济全球化有一个初步认识，学生比较容易理解。
课程标准知道经济全球化的趋势和体现，以及经济全球化的利与弊。
教学目标知识与能力1、知道经济全球化趋势产生的原因2、理解经济全球化趋势的演变和表现3，结合实际，思考经济全球化趋势带来的后果是利还是弊。
从而对世界对国家产生责任感、使命感和忧患意识。
四、教学方法根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用问题引领讲授教学方法为主进行教学。
整个教学活动中设计大量层层深入，环环相扣的问题来引导学生完成学习目标，整个教学过程中，注意发挥教师的指导作用，对学生的回答给予适当点拨。
使用大量图片资源，使学生有直观的认识。
五、教学过程一、新课导入现场调查：列举了一系列学生熟悉的商标，请同学们辨认一下，这些分别是什么品牌？引导学生了解随着改革开放国外不少知名品牌商品进入中国市场，而随着中国本身以经济建设为中心，发展社会主义生产力，不少民族品牌也在国外打响知名度。
进一步引导学生思考国际之间的商品交换，意味着什么，同时导入新课。
二、教学过程第一部分：国外知名品牌进入我国市场幻灯片上给出一组照片展示（可口可乐，耐克，阿迪达斯，肯德基、苹果等照片）【百度搜索】（二）列举西方的繁华对比欧洲贫困国家的生活境况，以及对包括我国在内的发展中国家的负面影响，引出经济全球化趋势引发的弊端。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的全球化》教案 新人教版
2019-2020年九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版1、经济全球化趋势的时间：二十世纪八九十年代2、原因：①根本原因：第三次科技革命的推动。
② 20世纪八九十年代和平与发展成为世界的发展趋势。
③特征：世界经济迅速发展，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
④各国都在积极寻求国际合作⑤科学技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离。
4、经济全球化趋势的表现：（1）国际投资和国际贸易迅速增长（2）跨国公司的影响增大。
（3）生产活动全球化的趋势加快，（4）1995年1月1日，世界贸易组织成立。
（WTO）（这是世界经济全球化趋势的一个重要表现。
）5、体现经济全球化趋势的例子：跨国公司、世贸组织、亚太经合组织、欧盟6、经济全球化的影响：（1）积极（有利）：①国家间经济往来的障碍逐步减少，各国经济相互依存、相互竞争，促进世界经济的发展。
②有利于发展中国家参与国际竞争。
（2）消极（弊）：①、国家贫富差距拉大（因为发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中处于不利境地。
）②、跨国公司不公平行为，常常把一些技术水平低，污染程度高的企业转移到发展中国家。
③、国际经济风险增大。
（例：1997年的亚洲金融危机）7、经济全球化过程中的中国：（1）机遇：在和平与发展的潮流中，利用国外资本和先进技术，参与国际竞争与合作，发展经济提高综合国力。
（2）挑战：中国是经济相对落后的发展中国家，工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟；不合理的国际经济秩序等，增加我国在国际竞争中的难度。
（3）应对措施（怎样做到趋利避害）：①顺应经济全球化的潮流，②制定防范风险的有效政策，③引进国外的投资和技术，④学习先进的经济管理经验，⑤自主创新（4）行动（举例）：①xx年，中国上海成功的举办第九届亚太经济合作组织成员领导人会议。
（APEC）②xx年11月，中国正式成为世界贸易组织的一员。
九年级政治上册 经济全球化教案 新人教版
学案引导，帮助学生进行探究学习。
设计的侧重点在于论从史出，从探究出发，通过对话、现及经济全球化的影响。
然的结果，培养面向世界、积极参与国际合作与竞争的精神。
难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响以及中国应该如何应对
●导入新课：本单元的标题是：战后世界格局的演变。
前两课中我们了解了二战结束后，人
、归纳表现一：
降低成本—利润
看，世界经济正在逐
（设计思路：在“初步学习”的引导下，学生自主学习，获取基础知识，培养学生的阅读能力。
学生会的，教师力避重复，提高课堂效率。
教师在此过程中主要扮演观察员和引导者，
探究二：阅读学案
（设计思路：通过层层引导，让学生尝试从实践出发，分析、评价经济全球化的影响，并总结经验教训，借鉴于中国的发展，提高对历史问题客观分析和应用的能力。
）
)
（设计思路：引导学生对本单元内容进行整体性回顾，把握战后世界政治格局与经济格局之
三、原因：内在需求、客观环境（和平与发展）、根本原因（第三次科技革命）、跨国公
“变故”的合理化解决相比于教师给一个简单枯燥的概念，学生有更深刻的印象，同时。
九年级下册世界经济的“全世界化”教案
九年级下册《世界经济的“全世界化”》教案教学目标基础知识了解世界经济全世界化趋势显现的要紧缘故掌握经济全世界化趋势进展的具体表现及经济全世界化的阻碍能力训练进程方式比较异同熟悉趋势什么是经济全世界化趋势？经济全世界化趋势形成的缘故和条是什么？经济全世界化趋势有哪些具体表现？经济全世界化关于进展中国家来讲，有哪些利和弊？分析特点探讨缘故跨国公司在经济全世界化的进展进程中起了如何的作用？“海尔”公司进展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全世界化趋势？情感态度价值观唯物史观世界经济全世界化趋势的显现是今世生产力进展的要求和必然结果全世界意识增强面向世界，踊跃参与国际合作与竞争，增进世界和平与进展的信念与责任感教学重点经济全世界化趋势的具体表现和阻碍教学难点从利、弊两方面熟悉经济全世界化趋势对进展中国家的阻碍教学进程导入新温故知新多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？A具体对象不同：两极格局中的“极”事实上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在必然意义上还包括某些阻碍较大的世界性或地域性国际组织。
B作用阻碍不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来操纵、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，和在国际事务中的和谐作用，对其他国家、地域乃至全世界产生阻碍力和作使劲。
2教师导入：活着界政治格局多极化的阻碍下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
可是各“极”的人民都向往和平、追求进展，这是现今世界的进展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在进展经济的进程中，显现了全世界化的趋势。
演示导读提纲（引导学生探讨、交流、讨论、练习。
）什么是经济全世界化趋势？2经济全世界化趋势形成的缘故和条是什么？3经济全世界化趋势有哪些具体表现？4跨国公司在经济全世界化的进展进程中起了如何的作用？经济全世界化关于进展中国家来讲，有哪些利和弊？6“海尔”公司进展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全世界化趋势？组织学生学习和探讨新（演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳归纳）经济的全世界化趋势什么是经济全世界化趋势？（在进展经济的进程中，各国各地域之间的联系愈来愈紧密，世界经济日趋成为一个整体，这种现象被称为“经济全世界化趋势”。
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2019-2020年九年级政治全册 3.3.2 经济全球化的趋势教案（新
版）粤教版
教学目标
（1）理解经济全球化的趋势，了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
（2）知道我国是一个统一的多民族国家。
明白国家的长期稳定和繁荣昌盛离不开各族人民的平等互助、团结合作、艰苦创业。
教学重点
教学难点经济全球化是把双刃剑
教具多媒体
教学过程
探究园：经济全球化剪影P84-85
1、反映了经济全球化是当今世界发展的一个显著特点和必然趋势，是世界经济发展的主流。
2、经济全球化还有全球金融交流、贸易全球化、生产全球化等等
3、经济全球化对包括中国在内的广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战；既有利又有弊。
利：经济方面，经济全球化有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇。
政治方面，经济全球化有利于成绩世界和平与稳定。
弊：发达国家以经济制裁相威胁，给不听从其指挥的发展中国家造成很大的经济困难，甚至使有些国家的产业陷入绝境。
还利用经济全球化进程，以帮助和推动经济政治改革为借口，试图把它们的价值观念和社会制度强加给发展中国家。
1、经济全球化的主要表现：
2、经济全球化是把双刃剑
（1）积极作用：
（2）消极作用：
在当今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。
我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，你认为我们该怎么做？
为维护世界和平与发展做出应有的贡献：
材料：看看身边的商品，荷兰奶粉、日本玩具、法国时装、德国电器和美国电脑遍布大小城市、大商场的货架上。
一般商品一读说明书便知其产地，但是面对那些贴着跨国公司商标的高科技产品，你根本不可能一眼看出它的产品设计是哪个国家完成，零部件在哪些国家分头制造，成品装配又分散在哪些国家，真可谓我们在“买世界”。
上述材料分别反映了什么社会现象?
材料说明经济全球化已捎然发生在人们的衣食住行当中.
面对上述现象我们应该怎样做？
面对经济全球化,我们要加强科技开发和技术改造,重视科技人才,促进产学研结合,形成技术创新机制.积极参与国际市场的竞争,增强自己国际竞争的能力.
五分钟测试
1、世界经济日益走向全球化的根本原因是（）
A.世界各国之间的矛盾日暂缓和
B.世界已完全实现了和平与发展
C.世界各国都坚持对外开放
D.人类社会生产力不断发展
2、长期以来，以美、欧等发达国家为主导的世界多边贸易体制面临的一个重要问题是，对发展中国家的利益关注不够，对发展中国家利益的保障机制也不完善。
这表明（）
A.当前的国际政治秩序不公正、不合理
B.当前的国际经济秩序不公正、不合理
C.发达国家对发展中国家只有掠夺，而无合作
D.发展中国家同发达国家没有进行过任何斗争
3、当前中国已进入贸易摩擦高发期，呈现出“数量多、频率高、影响大”的特点。
其根源在于，一些发达国家搞贸易保护主义。
对此，下列说法正确的是（）
A.在经济全球化过程中，国家间总是缺乏合作与互助
B.在经济全球化过程中，国家间的矛盾和斗争总是存在
C.我国应联合发展中国家武力对抗发达国家的贸易保护主义
D.我国应尽力避免与发达国家发展对外贸易
4、放眼世界，我们（）
A.面临着战争的威胁
B. 面临着科技革命的大好发展机遇
C.面临着日趋激烈的国际竞争的挑战
D.既面临着大好的发展机遇，又面临着严峻的挑战
5、要适应经济全球化和加入世贸组织的形势，在更大范围、更广领域和更高层次参与国际经济技术合作和竞争。
这体现了（）
A.可持续发展战略
B.我国正处于社会主义初级阶段
C.经济全球化是把双刃箭
D.经济全球化是世界发展的必然趋势，中国的经济发展离不开世界
6、下列关于经济全球化的说法错误的是（）
A.经济全球化有助于世界各国经济、科技、文化的交往
B.经济全球化对世界各国发展有百利而无一害
C.经济全球化有助于新的科学技术的交流和运用
D.经济全球化过程中，国家间既有合作又有矛盾和斗争
7、自1990年以来，国际上出现的强国对他国进行的武装干涉达四十余次，1991年的海湾战争、xx年的科索沃战争、xx年的伊拉克战争，这些都说明了（）
A.要和平、求合作、促发展不再是当今时代的主流
B.霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的主要根源
C.要维护世界和平与发展就必须坚决反对霸权主义和强权政治
D.我们要大力发展生产力来维护世界和平与发展
8、作为当今时代的两大主题，和平与发展是相辅相成的。
它们的关系是（）
①世界和平是促进各国共同发展的前提条件②各国的共同发展是保持世界和平的重要基础③世界和平是促进各国共同发展的重要基础④各国的共同发展是保持世界和平的前提条件
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②④
9、近些年来，花旗银行、友邦保险、沃尔玛等“洋银行”“洋保险”“洋超市”在我国越来越多的城市布局设点。
这是_____的缩影。
（）
A.世界多极化
B.政治一体化
C.文化多元化
D.投资全球化
10、2007年3月17日，在美国发动伊拉克战争四周年之际，美国、西班牙、匈牙利、希腊等多国的民众纷纷走上街头，举行大规模的反对伊拉克战争示威活动，要求外国军队从伊拉克撤离。
这说明（）
A．和平是不可阻挡的时代潮流 B．战争可以解决国际问题
C．世界已走向多极化 D．和平是是当今时代唯一的主题
11、在经济全球化的今天，集中于工业化国家占世界人口1/6的人垄断了全球近80％的收入，与此同时，居住在63个发展中国家占世界人口60％的人，只占世界收入的6％，人均每天不足2美元。
造成这种状况的主要原因有（）
A. 和平与发展不再是时代的主题
B. 恐怖主义到处制造恐怖事件、破坏世界稳定
C. 发展中国家不重视发展经济
D. 不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变
12、一位老大爷拉着11岁的孙子去买书，他的孙子选中了一本《哈里·波特》。
不仅是《哈里·波特》，而且可口可乐、好莱钨大片、卖当劳、肯德基、windows在日常生活中都很常见，而在纽约市曼哈顿岛上的唐人街和皇后区的法拉盛，已成为中餐馆的天下，还有中国物美价廉的衣服、鞋子，中国产品在美国也随处可见。
(1)材料反映了当今世界发展的什么趋势？（2分）
（2）有人说，对发展中国家来说是没有什么益处，你是这样认为的吗？（6分）
（3）面对这种趋势，我国应怎样面对？（6分）
参考答案：
1.D
2.B
3.B
4.B
5.D
6.B
7.B 8A 9.D 10.A 11.D
12.（1）经济全球化。
（2）经济全球化是把双刃剑。
经济全球化的发展给世界的和平与发展带来了有利条件，它使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。
但经济全球化的过程中，国家间既有合作又有矛盾和斗争，富国与贫国的差距正在进一步扩大。