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最新人教版九年级道德与法治下册《二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共同发展 携手促发展》教案_4
第二框携手促发展备课组：2019级道德与法治备课组备课时间：【学习目标】1.理解我国谋求自身发展的措施，知道我国参与全球规则制定的意义。
2.坚持合作共赢理念，为中国发展作出应有的贡献。
3.树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。
4.（学生填写）【学习重点】1.中国积极谋发展的措施。
2.（学生填写）【学习难点】1.中国与世界各国和地区合作共赢的做法。
2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】新经济增长点的含义新经济增长点是指在经济成长和产业结构演变过程中，能够带动整个国民经济上一个新台阶的新兴产业或行业。
就是具有较大的市场需求和潜在的市场需求，成长性好、技术和资金密集度高，能够促进产业结构优化和升级，具有高技术附加值的新产品或服务。
它有三层含义：(1)新经济增长点必须是产业关联效应强的产业或行业，它具有回顾效应、前瞻效应和旁侧效应，它的发展能带动相关产业、行业和整个国民经济的发展。
(2)作为新经济增长点的产业或行业，必须有旺盛的市场需求和发展潜力，成为主导的消费热点，并由消费需求市场作为支撑，拉动生产建设和整个国民经济的发展上一个新台阶。
(3)新经济增长点是随经济成长阶段和产业结构的升级而不断发生变化的，不是一成不变的，只有当国民经济发展到一定阶段，条件成熟时，某一产业或行业才会成为新经济增长点。
自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本P46—51的内容，在课本上标记好问题题目和答案。
并在学导文上做批注。
1.我国应该采取哪些措施积极谋求自身发展？2.我国参与全球规则制定有什么重要意义？3.什么是合作共赢的理念？4.中国如何与世界各国和地区坚持合作共赢？自疑通过自习，我有以下疑问：1.2.3.自探背景材料：材料一：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，为了提高竞争力，我国提出《中国制造2025》，这是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》说课稿
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展》第1框《中国的机遇与挑战》是一节非常重要的课程。
本节课的主要内容是让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，以及我国面临的机遇与挑战。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解我国的发展现状，增强国家意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好思想准备。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，他们对我国的发展有一定的了解。
但同时，他们也存在一些认知误区，比如认为我国在国际社会中地位不高、发展前景不容乐观等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些误区进行引导和纠正。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国在国际社会中的地位和作用，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国在国际社会中的地位和作用，我国发展面临的机遇与挑战。
2.教学难点：如何引导学生正确认识我国在国际社会中的地位，以及如何看待我国发展面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲授等方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际社会中的重要地位和作用，引发学生对课程的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国发展面临的机遇与挑战。
3.合作探究：分组讨论，引导学生从不同角度分析我国发展面临的机遇与挑战。
4.教师讲授：针对学生的讨论结果，进行总结和讲解，纠正学生的认知误区。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在国际社会中的地位和作用。
第四课 与世界共同发展 知识归纳-部编版道德与法治九年级下册
第四课与世界共同发展4.1 中国的机遇与挑战★9. 中国面临哪些新的发展契机？内部：①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升。
②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
外部：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
10. 面临新的发展契机，我们应该怎么做？抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。
坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
★11. 我国面临哪些新风险、新挑战？国内：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
②劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战。
★12. 面对机遇与挑战，我们应该怎么办纵观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
①我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
②面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
4.2 携手促发展★13. 我国谋求发展的原因：国际：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
积极谋求自身发展，是提高国际竞争力的需要。
（国际竞争的实质）国内：发展是解决当前我国所有问题的关键，是解决当前我国社会主要矛盾的需要。
★★14. 我国采取哪些措施积极谋求发展？①促进发展，要把提升发展质量摆在首位，建设制造强国。
②促进发展，要积极寻求新的经济增长点，提升创新能力。
人教版道德与法治九年级下册 第四课 与世界发展 知识点复习ppt课件
国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 7、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展
第2课时 携手促发展 ①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
多更公平地惠及各个国家。 第2课时 携手促发展
积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。
重视 ②中国 第一框 中国的机遇与挑战
第四课 与世界共发展
与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的
第四课 与世界共发展
④中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
④中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。中国人民愿同各国
人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。
① （认清形势 ）
② （面对机遇）
③
（面对挑战）
第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展
第2课时 携手促发展
第一目 积极谋求发展
6、谋求发展的必要性
当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。 8、中国新的经济增长点有哪些？
时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？
3、我国面临哪些新风险与新挑战？ 国内：
①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力 和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐 渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，使企业劳动力成 本上升。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 国际：
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教案人教部编版
九年级道德与法治下册教案人教部编版：第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，辩证看待问题，积极适应全球化潮流，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。
能力目标：培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。
知识目标：了解有利于发展的内部条件，通过材料分析和思考，清楚中国发展有利的外部环境。
明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果。
二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
”（二）教学内容分析本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。
知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
（三）教学重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战（四）课时安排：1课时三、学情分析当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。
九年级下册道德与法治第4课《与世界共发展》知识点汇总
九年级下册道德与法治第4课《与世界共发
展》知识点汇总
1.在当今时代，我国面临什么样的发展契机?
（1）综合国力不断提升，面临新的发展契机。
（2）中国已为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
（3）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
2.中国的发展面临哪些挑战?
（1）中国经济面临一定的下行压力和不少困难；
（2）一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
（3）企业劳动力成本上升，“中国制造”需要转型升级。
（4）复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。
3.在当今时代，我国应该怎样谋求自身发展?
（1）要把提升发展质量放在首位。
（2）要积极寻求新的经济增长点。
（3）要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定。
4.中国如何加强与世界各国合作，致力于共同建设一个繁荣的世界?
（1）中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短；
（2）寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；
（3）以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第2课时《携手促发展》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第2课时《携手促发展》教学设计一. 教材分析《与世界共发展》是部编版九年级道德与法治下册第四课的内容，主要让学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的发展对世界经济的影响。
本课时《携手促发展》的教学内容，旨在引导学生理解国际合作的重要性，以及如何积极参与国际事务，促进共同发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但他们对国际事务的参与和推动能力尚在形成中，需要通过本节课的学习，进一步提升他们的国际素养和参与国际事务的积极性。
三. 教学目标1.让学生理解国际合作的重要性，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际事务，促进共同发展的意识。
3.提高学生的国际素养，培养他们的合作精神和责任感。
四. 教学重难点1.重点：国际合作的重要性，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生积极参与国际事务，促进共同发展。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例和资料。
2.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生思考我国的发展对世界经济的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例和资料，让学生了解国际合作的重要性。
通过分析案例，引导学生认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个国际事务案例，分析我国在该案例中的地位和作用，以及如何积极参与国际合作，促进共同发展。
4.巩固（5分钟）让学生分享各自小组的讨论成果，总结我国在国际事务中的地位和作用，以及如何积极参与国际合作。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何提高自己的国际素养，积极参与国际事务，为我国的繁荣和发展做出贡献。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案新人教版
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
全面认清当今国际竞争形势,时不我待,增强紧迫感,积极谋求自身发展。
.了解当今世界发展趋势,树立合作、共赢的发展理念。
能力目标
.能够把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。
能够在谋求自身发展的同时,坚持合作共赢的理念,让发展成果惠及各个国家。
平地惠及各个国家。
对话教学法。生本对话、生生对话、师生对话,营造和谐的课堂氛围,探究讨论,解决问题。让学生在探究的过程中认识问题、解决问题。
.活动引领法。通过设置讨论、辩论等活动,鼓励学生在课堂前充分准备的基础上,大胆表达自己的观点,分享成果,鼓励学生提出有深度、开放性的问题,并尝试解决问题,坚持谋求自身发展,坚持合作共赢,共同致力于建设一个繁荣的世界。
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级。时不我待,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。同时,要一直坚持合作共赢的理念,重视与相关国家和地区的合作,与世界各国分享发展机遇,共享发展成果,合作共赢,共创未来,致力于共同建设一个繁荣的世界。
.②③④.①②④.①②③④.①②③
.几年来,“一带一路”从规划走向实践,从愿景变为行动,进展和成果超出预期,朋友圈越来越广,合作伙伴越来越多。中国发出“一带一路”倡议,说明
①中国重视与相关国家和地区的合作②中国想借
.①②③.②④.①③.②③④
世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竟争力。
【教法与学法导航】
教法
.情境教学法。精选典型而有时效性的视频、图文资料来创设情境,给予学生直观感知,引导学生感悟明了其中的道理。教师通过适当点拨,使学生了解当今世界发展形势,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。并且,在谋求自身发展的同时,坚持合作共赢的理念,让发展的成果更多更公
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框 中国的机遇与挑战教案
中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。
知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。
【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。
突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。
教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。
通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。
2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。
部编版九年级道德与法治教案-第四课与世界共发展
部编版九年级道德与法治教案第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战1．知道我国的基本国情，初步了解当今世界的发展现状与趋势。
2．有全球意识和国际视野，热爱和平。
机遇与挑战挑战合作探究法一师一优课一课一名师(设计者：)社会透视：①在集市上看到一家公司招聘人员到国外修铁路。
②初中毕业，上中职学电焊技术，毕业后说不定也能出国工作。
③爸爸在英国设立了一家分公司，我要跟他们一起去英国完成学业。
你如何看待人们到海外工作/学习，请简要说说原因。
教师总结：经济全球化促进商品资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效，经济全球化为经济发展提供了新的机会，中国为世界经济的增长注入新的活力，与世界深度互动，中国也获得了新的发展契机。
探究一：新的发展契机活动一阅读教材41面材料，回答问题。
请结合材料分析我国已具备了哪些更好的发展条件？学生讨论交流【归纳】经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
活动二，阅读教材42面材料，回答问题。
①中欧合作涉及哪些领域？，这些领域合作的目的是什么？②根据中欧合作的特点，说明其中国经济发展之间的关系，③谈谈你对“天予不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
”的认识。
学生讨论班内交流，【归纳】和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
机遇稍纵即逝。
抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
探究二：新风险新挑战活动三阅读教材43面材料，回答问题。
①请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。
②阅读上图，你有什么发现？分析出现这种状况的原因(从人口资源环境生态方面说，)学生讨论交流【归纳】经济大环境的影响，经济面临下行压力和不少困难；改革，开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献，同时人口众多，资源短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与人口资源环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案3新人教版
4．中国的开展对世界开展的积极作用？
(1)中国的开展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更珍贵的合作契机。
2.通过本课的学习，知道我国对世界开展做出的巨大奉献，培养学生自主学习和帮助他人的能力，相互协作才能共同进步。
3.中国是世界的一局部，为世界各国的开展奉献了自己的力量，我们逐步树立起坚持和平开展、互利共赢的理念，为中国们奉献自己的力量。
学习重点：促进开展的措施。
学习难点：积极谋求开展的原因。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
〔4〕促进开展，要以更加开放的态度积极参与制定。我国正积极表达、多方参与，通过全球规那么的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
2.共享开展机遇
〔1〕中国在谋求自身开展的同时，一直坚持的理念，让开展的成果更多更公平地惠及各个国家。
〔2〕中国重视与相关和的合作，致力于共同建立一个繁荣的世界。
〔3〕中国的开展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的、更丰富的产品、更珍贵的合作。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出以下问题的答案，然后教师进展重要知识点进展讲解强调。
1.积极谋求开展
〔1〕当今世界，科学技术日新月异，不断升级。时不我待，中国要把握世界的开展趋势，积极谋求，提高国际竞争力。
〔2〕促进开展，要把提升放在首位。
〔3〕促进开展，要积极寻求新的增长点。中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的开展制高点，培育壮大经济开展。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案3新人教版
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。（4）中国人民愿同各国人民一来自，共同开辟人类、更加美好的未来。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．积极谋求发展的必要性。
当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
(3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
3．中国对待发展机遇的做法？
(1)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
（4）促进发展，要以更加开放的态度积极参与制定。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
2.共享发展机遇
（1）中国在谋求自身发展的同时，一直坚持的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
（2）中国重视与相关和的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
（3）中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的、更丰富的产品、更宝贵的合作。
2．促进发展的做法有哪些?
(1)促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教案1 新
携手促发展教学目标知识目标了解中国是如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力的。
能力目标理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。
情感态度与价值观目标树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。
教学重难点重点：中国促进发展应从哪三个方面做起。
难点：如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。
讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对当前经济新增长点做好课前调查。
情景导入生成问题多媒体出示图片。
师：哪位同学知道这是什么图片？学生回答。
师：“一带一路”促进的不仅是中国经济的发展，也带动了沿线周边许多国家经济的发展。
今天，我们就这一话题，展开学习——《携手促发展》。
自主预习梳理新知1．积极谋求发展：①促进发展，要把提升__发展质量__放在首位；②促进发展，要积极寻求新的__经济增长点__；③促进发展，要以更加开放的态度积极参与__全球规则制定__。
2．共享发展机遇：①中国在谋求自身发展的同时，一直坚持__合作共赢__的理念，主X在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家；②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
中国与世界各国分享__发展机遇__，共享__发展成果__。
合作探究提升能力探究一：积极谋求发展【活动一】中国怎样谋求自身发展材料一《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第1课时《中国的机遇与挑战》说课稿
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第1课时《中国的机遇与挑战》说课稿一. 教材分析《与世界共发展》是部编版九年级道德与法治下册第四课的内容，主要让学生了解中国在全球化背景下的机遇与挑战。
本节课通过分析中国的发展现状，让学生认识到在全球化的大背景下，我国正面临着许多机遇和挑战。
教材从经济、、文化等多个角度出发，引导学生思考如何抓住机遇，应对挑战，从而培养学生的国际视野和时代责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对国家的发展现状有一定的了解。
但他们对全球化的认识尚浅，对于如何抓住机遇、应对挑战还缺乏系统的思考。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解全球化背景下的中国机遇与挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在全球化背景下的发展现状，掌握我国面临的机遇与挑战；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和分析问题的能力；3.情感态度与价值观：增强学生的国际视野，培养他们热爱祖国、勇担时代责任的情感。
四. 说教学重难点1.重点：中国在全球化背景下的发展现状及面临的机遇与挑战；2.难点：如何引导学生深入理解全球化，并思考如何抓住机遇、应对挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等；2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实体模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成就，引导学生思考全球化背景下的中国机遇与挑战；2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国在全球化背景下的发展现状，列举出面临的机遇与挑战；3.案例分析：展示相关案例，让学生分析案例中我国是如何抓住机遇、应对挑战的；4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何更好地抓住机遇、应对挑战，各小组汇报讨论成果；5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调抓住机遇、应对挑战的重要性；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。
部编版道德与法治九下2.4.1第四课《与世界共同发展-中国的机遇与挑战》说课稿
部编版道德与法治九下2.4.1第四课《与世界共同发展-中国的机遇与挑战》说课稿一. 教材分析《与世界共同发展——中国的机遇与挑战》是部编版道德与法治九下2.4.1第四课的一节内容。
本节课主要让学生了解中国在全球化背景下的发展机遇与挑战，培养学生对国家发展的责任感。
教材内容主要包括：中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国；中国加入世界贸易，与世界共同发展；面对全球化，我们要学会合作与竞争；青少年如何面对机遇与挑战等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情认识，对全球化有一定的了解。
但是，对于中国在全球化背景下的发展机遇与挑战，以及如何应对这些机遇与挑战，还需要进一步引导和探讨。
此外，学生对于国家发展的责任感还需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国在全球化背景下的发展机遇与挑战，理解中国加入世界贸易的重要意义，学会从多角度、多方位思考问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家发展的责任感，培养学生的合作意识、竞争意识和全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在全球化背景下的发展机遇与挑战，中国加入世界贸易的重要意义。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多方位思考问题，培养学生对国家发展的责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国在国际舞台上的地位和作用，引导学生思考中国在全球化背景下的发展机遇与挑战。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国加入世界贸易的重要意义。
3.合作探讨：分组讨论，让学生从多角度、多方位分析中国在全球化背景下的发展机遇与挑战。
4.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国如何抓住全球化机遇，应对挑战。
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》课件
➢你如何看待这种变化？ 虽然上述变化的出现，会使我国丧失一
部分国际市场和收入，但这并不意味中国制 造会被“柬埔寨制造”或“越南制造”所全 面取代。因为这两国制造业的优势只有一项， 那就是更加低廉的劳动力成本。但吸引制造 业的并非仅有这一个条件。
除人口数量、劳动力价格之外，还有劳动力 素质、基础设施、产业配套、市场规模等因 素，而中国的产业体系目前是世界上最完整 的，越南等国短时间内根本没有能力超越。 但面对着这些国家的步步紧逼和本国劳动力 成本上升等诸多挑战，“中国制造”在新的 历史条件下需要转型升级。
探究与分享
教材41页
➢请结合材料，分析我国已具备了哪些更好 的发展条件。
第一幅图说明我国的高学历人才越来越 多，第二幅图说明我国拥有自主知识产权的 科技成果越来越多，第三幅图说明我国的基 础设施建设取得巨大成就，第四幅图说明我 国的财政收入不断增加。
这四则材料共同说明，经过几十年的 发展，中国已在资金、人才、技术、管理 经验、基础设施等领城具备良好的积累， 为推动中国制造向中国创造转变、中国速 度向中国质量转变、中国产品向中国品牌 转变奠定了良好的基础。
不少困难和风险。
探究与分享
教材45页
加入世界贸易组织以来，为了适应世界贸易 组织的规则，我国修改了一系列法律法规，规范 市场秩序、遵守贸易规则，为更好地融入国际贸 易体系采取了一系列积极行动。很多国家认可中 国的努力，并与中国保持良好的贸易往来。与此 同时，我国面临的贸易争端也迅速增多。
➢ 请结合上面材料，谈谈我们应该如何看 待这些贸易争端。 贸易争端是大国崛起过程中必然会 遇到的挑战，妥善处理好贸易争端，化 压力为动力，做好自己的事情，这是中 国崛起过程中的必修课。应对贸易争端 是我们必须认真研究的问题。
最新人教版九年级道德与法治下册《二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共同发展 携手促发展》教案_7
携手促发展教学目标1、通过对“五大发展理念”关键词的解读，了解中国谋求自身发展的战略。
2、通过对“APEC”峰会视频的观看，了解中国在国际舞台上坚持共赢的理念。
3、通过“时空对话”活动，增强对“谋求发展，畅想未来，携手促发展，共筑中国梦。
”的信念。
教学重难点中国如何谋求自身发展中国在谋求自身发展的同时，给世界带来的影响。
教学过程1、导入今天我们来探讨一个新的话题，携手促发展，那么大家看到这个话题可以想到什么呢，能不能用一个词或者一句话来表达一下。
看来大家都是新时代的中学生，心系国家命运，所谓位卑未敢忘忧国，那么今天就随同老师一起来看看中国在世界的舞台上是都作出了哪些努力，才能使自己屹立于世界东方之林。
2、新授探究（一）通过对“五大发展理念”关键词的解读，了解中国谋求自身发展的战略。
十三五期间，我国提出了五大发展理念，大家对这个理念熟悉吗？！下面我们一起来了解一下。
观看完视频，我想问同学们，我国为什么要提出五大发展理念，提出这个理念的目的是为了什么？———发展很显然，中国要想在世界民族之林屹立于世界东方就需要积极谋求发展。
当然五大发展理念的目的就是为了发展。
在刚才的视频中，我们了解到五大发展理念有五个关键词，分别是创新、协调、绿色、开放、共享。
在这五个关键词中还有一个核心词—创新。
坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，为什么要把创新摆在核心位置呢？！下面我们来看一个材料—《2016全球创新报告》这个报告的末尾说：创新是决定厂商是否成功“出海”的关键。
这句话什么意思呢？！很显然我国的厂商能不能成功走出去的一个关键点—创新，换句话说，也就是我国的商品能不能在世界畅销，关键在创新。
下面我们来看一组数据及分析：2017年中国对外进出口贸易数据及分析，这个数据记录了2007年到2017年这十年来我国进出口贸易总额。
蓝色的折线代表增速，黄色的树状图代表货物总额，尽管增速有增有减，有幅度变化，但这十年中货物总额总体而言呈现一个上升的趋势，也就是说我国的商品能在世界的到畅销，可以得到世界各国人民的信赖认可，而这得益于什么呢？！我们把发展质量放在首位。
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最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下
册道德与法治《与世界共发展》知识点复习
部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习
1、我国面临哪些发展契机？
内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设
施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定
了良好的基础。
外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供
了外部环境。
国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域
发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展
深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
2、面对发展契机，我们怎么做？
机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。
坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
3、我国面临哪些新奉献与新挑战？
近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困
难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处
理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势，
给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。
4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？
随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提
高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些
传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历
史条件下急需转型升级。
5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？
挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于
重要战略机遇期。
我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
面对成绩，我们要有忧患意识。
面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的
动力和契机，开创新的局面。
6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？
促进发展，要把提升发展质量放在首位。
促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
7、我国可以从哪些方面培育新动能？
生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴
产业蓬勃兴起，中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点，培育
壮大经济发展新动能。
8、我国积极参与全球规则制定有什么意义？
参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利
益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定
和修改推动建立国际经济新秩序。
9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？
中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中
要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
10、中国是如何与相关国家和地区坚持合作共赢的？
中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。
寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。
以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。
11、我国面临的机遇与挑战有哪些？
中国面临的机遇：
当今世界，出现一个相对稳定的国际环境。
经济全球化和新科技改革的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇。
我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。
改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基
础。
中国面临的挑战：
国际：国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的
较量。
国内：我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距。我国自身的建
设也存在不少困难，如人口、资源等问题相当严峻。