思修试卷北京科技大学

阅读完这段材料后，请谈你谈谈在人生中如果遇到挫折时应如何面对？
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作
思想道德修养与法律基础 试卷 B 第 1 页 共 3 页
二 阅读下文：(15 分) 材料甲：《爱因斯坦谈人生》一书中讲到了爱因斯坦树立理想的过程：
我对未来的计划 一个愉快的人满足于现状，而不大为未来着想。但是，另一方面，年轻人却喜欢作出种种大胆的 设想。此外，对一个严肃认真的年轻人来说，尽可能准确无误地为自己确定所追求的目标，这是十分 自然的事。 如果我有幸通过考试，我将到苏黎世的联邦工艺学院学习。 在那里我将用四年时间学习数学和物理。我设想自己将能成为一名自然科学某些学科的教授，我 的选择是其中的理论性学科。 我制订这样的计划理由如下；首先，本人爱好抽象思维和数学思维，缺乏想象力和对付实际的才 能。再说，我有自己的愿望，它们激发我作出同样的决定，加强了我的毅力。这是很自然的。因为一 个人总喜欢从事一些他有能力干的事情。另外，科学工作还有一定的独立性，这一点使我很喜欢。 [提示] 这是爱因斯坦十六岁时写的一篇作文。在这里爱因斯坦谈了他的理想：成为一名自然科学某些 （理论性）学科的教授。及其理由：爱好抽象思维和数学思维；符合自己的愿望（探索大自然的奥秘）； 喜欢独立工作。爱因斯坦的一生正是沿着这一理想之路，一步一个脚印走下来的，从不好高骛远，目 标始终如一，不为名利所动，最终取得了巨大成功。
孙中山对祖国、对人民有着强烈的义务观念，他以求中国的自由平等为己任，为国家的富强，人 民的幸福社会的进步，耗费了毕生精力，尽了最大的义务。在当时，从事革命活动，随时都可能坐牢、 杀头，甚至灭族。尽改造社会、救国救民之义务，与我们今天尽法律规定的公民义务及一般的道德义 务相比，不知道需要有高出多少倍的自觉性和多么巨大的牺牲精神。无论在任何情况下，孙中山所想 的都是尽改造社会、救国救民之义务，而置个人的权利、生死于度外。他对革命党人的要求，也是这 样。
鸿那样的大师。因此成为宣扬白专道路的典型，戴上了右派帽子，下乡劳动改造。我那时情 绪低落到极点，一气之下，摔了画版，折断所有画笔，发誓再也不画了。 过了几天，有个十六、七岁的姑娘来找我，怯生生地说：“叔叔，人家都说你画得好，能给我画张 像吗?”我正不耐烦，“笔都扔了，还画什么?” “您再也不画了吗?” “不画了，永远不画了!” “那——多可惜呀!” 她一双秀气的眼睛清澈如水，那样怔怔地望着我，稚气的脸上露出一丝失望。 我心里一阵酸楚，几乎掉下眼泪。 姑娘是随父母来山沟里落户的，父母是作家，双双被划为右派。以后混熟了，我常去他家串门。 一天，她一脸的认真，非要给我讲故事： “从前，有位王子向邻国一位美丽的公主求婚。公主问他有什么本领，他想，我是王子，不久就要继 承王位，还需要什么本领？公主说，你必须学会一样手艺，我才能答应你。 王子回国后，便跟地毯师傅学艺，织得一手漂亮的地毯。公主看到他编织的地毯，非常高兴；不 久，他们便举行了隆重的婚礼。婚后，王子当上了国王，公主成了王后。 一日，国王微服私访，来到离国都很远的地方，不幸被强盗掳去。强盗们要杀死他，他说，我织 的地毯举世无双，你们拿它献给王后，就可以得到一大笔财宝。于是强盗便留下他织地毯，他把暗语 织成美丽的图案。聪明的王后一看见地毯，立刻把强盗抓起来。就这样，国王得救了……” 我听得津津有味，她却突然不作声了。一会儿，象是喃喃自语：“爸爸说，人活在世上，总得学会 一样本领，现在不用，将来总会有用…” 我忽然觉得心扉顿开，大彻大悟。说了句“你别动”，就旋风似地跑到供销社买画笔，这里哪见过 画笔，无奈买只毛笔充数，回来就给姑娘画了起来。从此，我的笔再也没停过，而且比从前画得更好， 逐渐形成了自己的风格……。 ［提示］这是一位老画家的亲身经历，其右派问题后来得到改正，并曾先后到东京、纽约、巴黎举办 个人画展，在绘画艺术事业上取得了可喜的成就。此材料表明：①一个人有无正确的人生态度，对其 人生会产生或是积极、或是消极的作用，②一个人的人生态度并非一成不变，而是会在一定条件的影 响下发生变化。
材料乙：“志当存高远” 我校教学楼前立有一块石碑上书“志当存高远”这几个字取自蜀汉丞相诸葛亮《诫外甥书》中。
诸葛亮写道：夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍 屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒 碌碌滞于俗，默默束于惰，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
规
思想道德修养与法律基础 试卷
院(系)
班级
学号
题号 一 得分
试卷卷面成绩
二
三
四
姓名
小计
课程考 平时 成绩
核成绩 占
占 60% 40%
课程考 核成绩
自 觉 遵装 守 考订 试线
则内 ， 诚不 信 考得 试 ， 绝 不题
弊
答
得 分 一 阅读材料：一位老画家的经历（15 分） 三十年前，我在四川美院教书，在课堂上对学生讲，希望他们将来能成为毕加索、徐悲
阅读上面两段材料后，请你结合自身实际谈谈当代大学生如何实现自己的的理想?
三 阅读以下材料，从法律意识的角度对以下大学生的行为进行分析并谈谈给你的启示。 (15 分)
材料 1：大学生黄某借了 500 元钱给老乡吴某，说好了三个月后归还，但吴某到期后多次找借口 推托不还钱。黄某十分气愤，于是径直到吴某宿舍将他的电脑搬走，说是抵债。
四 材料：孙中山的爱国主义精神（15 分）
思想道德修养与法律基础 试卷 B 第 2 页 共 3 页
革命先驱孙中山出生在一个贫苦农民家庭，自幼参加农业劳动，对工农劳苦大众的处境深表同情， 对腐朽官吏和地主对工农劳苦大众的欺诈和剥削愤愤不平。孙中山感慨道：“大家看看，中国掌握在这 些腐败万恶的手中，怎么得了啊？国家兴亡人人有责！我们怎能坐视不救呢？”这时孙中山就已萌发 了改造中国，拯救人民于水火之中的志向。不过当时孙中山认为广大人民群众只是“不知不觉”的“林 林总总之实行家”，和无知的追随者。后来，通过屡次挫折和失败的教训，及对社会了解的加深和对真 理的追求，他的爱国热情不断深化升华。使他逐渐认识到了人民群众的力量和作用。这表现在他把旧 三民主义发展为包含“联俄联共扶助农工”的三大政策的新三民主义。
材料 2：来自多所高校的在校大学生数十人，在某知名品牌手机公司兼职做促销员，双方未签订 任何书面合同，只是口头约定工作一天支付 50 元费用，按月结算。然而，在辛辛苦苦地工作几个月后， 公司答应的工资分文未付，这些兼职的大学生多次追讨却屡屡被拒。
材料 3：大学生李某在某电脑市场买了价值五千多元的笔记本电脑，用了没多久就出毛病了，存 储的资料也丢失了。内行人说这是假货，建议他找经销商双倍索赔。可是经销商却不承认该电脑是自 己卖出的，而李某怎么也找不到购货凭证，后来想起来是“当时随手就扔了”。
阅读以上材料后回答问题： 孙中山继承了我国爱国主义的那些优良传统？
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孙中山还以他的爱国主义为基点，来对待国际问题，处理与别国的关系。他说，民族主义对自己 的民族来说就是争自由，对别的民族来说就是平等和博爱。他主张各民族之间应相互支持、相互帮助； 并坚决反对民族压迫和民族侵略，赞同民族自决。他还在《遗嘱》中指出，欲达中国自由平等之目的， “必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”。毛泽东评价道：“孙中山和我们具有各 不相同的宇宙观，从不同的阶级立场去观察处理问题，但在二十世纪二十年代，在怎样和帝国主义作 斗争的问题上，却和我们达到了这样一个基本一致的结论。”