学校体育档案管理
体育培训档案管理制度
第一章总则第一条为加强体育培训档案管理，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，提高体育培训工作水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有体育培训机构，包括但不限于青少年体育俱乐部、体育培训机构、体育运动学校、学校体育社团等。
第三条体育培训档案管理应遵循真实性、完整性、安全性、规范性和便捷性原则。
第二章档案分类与内容第四条体育培训档案分为以下几类：1. 人员档案：包括教练员、运动员、工作人员的个人信息、资格证明、培训记录、比赛成绩等。
2. 教学档案：包括教学计划、教案、教学日志、教学评估、学生作业等。
3. 比赛档案：包括比赛通知、报名表、成绩单、奖状、奖杯等。
4. 财务档案：包括培训费用收支、发票、合同、报销单等。
5. 设施设备档案：包括设备清单、使用记录、维修保养记录等。
6. 其他档案：包括会议记录、培训资料、文件汇编等。
第五条档案内容应真实、完整、准确，符合国家法律法规和行业标准。
第三章档案管理职责第六条人力资源部负责体育培训档案的收集、整理、归档、保管和利用。
第七条教练员、运动员、工作人员等档案所属人应配合人力资源部完成档案资料的收集和更新。
第八条档案管理人员应定期对档案进行整理、分类、归档，确保档案的有序存放。
第四章档案保管与安全第九条档案保管应遵循以下要求：1. 档案存放环境应保持干燥、通风、防潮、防虫、防尘、防火、防盗。
2. 档案柜应加锁，钥匙由档案管理人员保管。
3. 档案资料不得随意借阅，如需借阅，需经档案管理人员批准。
第十条档案管理人员应定期对档案进行检查，确保档案的完整性和安全性。
第五章档案利用与保密第十一条档案利用应遵循以下原则：1. 依法依规，确保档案信息安全。
2. 符合档案利用要求，不得泄露档案内容。
3. 严格控制档案借阅范围，确保档案安全。
第十二条档案管理人员应定期对档案利用情况进行统计和分析，为领导决策提供依据。
第六章附则第十三条本制度由人力资源部负责解释。
第十四条本制度自发布之日起施行。
学生体质档案管理制度
一、总则为了加强学生体质档案管理，提高学生体质健康水平，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全学生体质档案管理制度，确保档案资料完整、准确、安全。
2. 提高学生体质健康水平，促进学生的全面发展。
3. 为学校体育工作提供科学依据，为教育教学改革提供参考。
三、管理职责1. 学校体育部门负责学生体质档案的建立、管理、更新和保密工作。
2. 各级班主任、体育教师负责学生体质档案的填写、收集和上报。
3. 学校医务室负责对学生体质档案中的健康状况进行审核。
四、档案内容1. 学生基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、班级等。
2. 学生体质测试成绩：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远等。
3. 学生健康状况：视力、听力、心血管、呼吸系统等。
4. 学生体育锻炼情况：参加体育锻炼的时间、频率、项目等。
5. 学生体质健康评价：优秀、良好、合格、不合格。
五、档案管理流程1. 学生入学时，由班主任收集学生基本信息，填写《学生体质档案表》。
2. 体育教师组织学生进行体质测试，填写《学生体质测试成绩表》。
3. 医务室对学生体质档案中的健康状况进行审核，填写《学生健康状况表》。
4. 各级班主任、体育教师将《学生体质档案表》、《学生体质测试成绩表》、《学生健康状况表》上报学校体育部门。
5. 学校体育部门对上报的档案资料进行整理、归档，确保档案完整、准确、安全。
六、档案使用1. 学校体育部门根据学生体质档案，制定学校体育工作计划。
2. 体育教师根据学生体质档案，调整教学计划，提高教学质量。
3. 各级班主任根据学生体质档案，关注学生健康状况，指导学生进行体育锻炼。
4. 学校医务室根据学生体质档案，对学生健康状况进行监测，确保学生健康。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校体育部门负责解释。
3. 学校其他部门和教职工应积极配合学生体质档案管理工作。
学生体质健身档案管理制度
学生体质健身档案管理制度1. 背景本校积极倡导学生健康生活方式，提倡体育锻炼，以增强学生体质和促进研究效果。
为了更好地管理学生的体质健身情况，特制定了学生体质健身档案管理制度。
2. 目的该制度的目的是统一管理学生体质健身档案，提供学生健身数据和相关信息，为学校评估学生体育锻炼情况和健康状况提供依据，并为学生提供个性化的体育锻炼指导。
3. 内容3.1 学生体质健身档案建立学生入学时需要进行体质检查，并建立个人健身档案。
该档案包括但不限于以下内容：- 健康状况：包括个人基本信息、身高体重、病史等；- 体能测试结果：包括心肺功能、肌肉力量、灵敏度等测试项目的结果；- 体测成绩：包括学校定期进行的体测项目成绩；- 健身计划：根据学生体能测试结果和个人需求，制定个性化健身计划。
3.2 档案管理与更新学生体质健身档案由学校指定专人负责管理，并定期进行更新。
学校将提供便捷的途径供学生提供个人健身数据和相关信息，如在线平台或应用程序等。
3.3 定期评估与指导学校将定期对学生进行体质健康状况的评估，并根据评估结果为学生提供相应的体育锻炼指导。
学生可以根据个人档案和评估结果，调整个人的健身计划。
3.4 隐私保护学生个人健身数据和相关信息属于个人隐私，学校将采取必要的措施保护学生隐私。
只有经学生本人授权或法定程序要求，学校方可使用和提供相关信息。
4. 效果评估学校将定期评估学生体质健身档案的管理效果，并根据评估结果进行改进和优化，确保该制度的实施效果。
5. 实施步骤为了顺利实施学生体质健身档案管理制度，将按以下步骤进行：1. 制定详细的实施方案，明确相关责任人和各项工作任务；2. 组织体质检查和健身档案建立工作，确保学生健康信息的准确性和完整性；3. 设立档案管理部门或指定专人负责学生体质健身档案的管理与更新；4. 搭建学生健身数据管理平台或应用程序，方便学生查询和更新个人健身档案；6. 定期进行体质健康评估和体育锻炼指导；7. 加强对学生隐私的保护措施，确保个人信息安全；8. 定期评估学生体质健身档案管理制度的实施效果，进行改进和优化。
小学学生体质健康档案管理制度
小学学生体质健康档案管理制度小学学生体质健康档案管理制度1小学学生体质健康档案管理制度主要包括以下几点：1、将学生体质健康档案管理列为学校卫生工作的重要内容之一，加强对健康档案的管理。
2、学校卫生档案由班主任老师负责管理、保存，并不断改善保管条件，使之完整、准确、及时。
3、对于上报的报表，认真填写，规范正确，并留底存档，以便随时查阅和总结分析。
4、认真填写学生健康卡和预防接种卡等,确保信息的真实、完整和准确性。
5、建立学生体质健康档案的信息化管理，利用现代信息技术手段提高管理效率。
6、定期对学生体质健康档案进行整理和归纳，及时更新数据，确保档案的时效性和可用性。
7、做好学生体质健康档案的保密工作，保护学生隐私。
8、对学生体质健康数据进行定期监测和分析，为学校开展针对性的卫生保健工作提供数据支持。
9、结合学生体质健康状况，开展健康教育活动，提高学生的健康意识和自我保健能力。
10、与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的健康状况，促进家校合作共同关注学生的健康成长。
此外，还要不断完善学生体质健康档案管理制度，提高管理的科学性和规范性。
小学学生体质健康档案管理制度2一.建立档案学校应建立完整的学生体质健康档案，包括学生的基本信息、身体状况、疾病史、接种疫苗情况等内容。
档案应由专业医务人员进行管理，并定期更新。
二、体检学校应定期组织学生进行体检，包括身高、体重、视力、听力、心肺功能等项目。
体检结果应详细记录在档案中,并及时通知家长。
三、健康教育学校应定期开展健康教育活动，教育学生养成良好的生活习惯，增强自我保健意识。
教师应定期向学生宣传健康知识，引导学生正确饮食、适量运动，预防疾病。
四、疫苗接种学校应积极组织学生接种疫苗，确保学生免疫力的提高。
接种疫苗的情况应记录在学生档案中，以备查阅。
五、健康监测学校应建立健康监测机制，定期对学生进行健康状况的监测。
对于发现的异常情况，应及时通知家长，并做好跟踪和处理工作。
学生体育档案管理制度及流程
一、制度目的为了加强学生体育档案管理，确保学生体育档案的完整、准确、及时和安全，促进学生体育工作的规范化、科学化，特制定本制度。
二、档案范围1. 学生个人基本信息档案；2. 学生体育成绩档案；3. 学生体质健康测试档案；4. 学生体育活动参与情况档案；5. 学生体育竞赛成绩档案；6. 学生体育荣誉档案；7. 学生体育活动记录档案。
三、档案管理职责1. 学校体育部门负责学生体育档案的收集、整理、归档、保管和利用；2. 各班级班主任负责学生个人基本信息、体育成绩、体质健康测试、体育活动参与情况、体育竞赛成绩、体育荣誉等档案的收集和上报；3. 体育教师负责学生体育活动记录、体育竞赛成绩等档案的收集和上报。
四、档案管理流程1. 收集：各班级班主任、体育教师按照档案范围，收集学生体育相关资料，确保档案的完整性和准确性；2. 整理：对学生体育档案进行分类、编号、装订，确保档案的整齐、有序；3. 归档：将整理好的学生体育档案按照规定的时间、顺序归档，并存放在指定的档案柜中；4. 保管：学校体育部门负责学生体育档案的保管，确保档案的安全、完整；5. 利用：学校体育部门根据工作需要，提供学生体育档案的查阅、复制等服务。
五、档案保管期限1. 学生个人基本信息档案：永久保存；2. 学生体育成绩档案、体质健康测试档案、体育活动参与情况档案、体育竞赛成绩档案、体育荣誉档案：保存至学生毕业；3. 学生体育活动记录档案：保存至学生毕业。
六、档案利用规定1. 学生体育档案仅限于学校体育部门、班主任、体育教师等相关部门和人员查阅、复制；2. 查阅、复制学生体育档案时，必须遵守保密规定，不得泄露学生个人信息；3. 学生本人有权查阅、复制自己的体育档案，其他人员查阅、复制学生体育档案，需经学校体育部门批准。
七、档案销毁规定1. 学生毕业离校后，其体育档案可按学校规定进行销毁；2. 销毁档案前，需经学校体育部门审核，确保档案的完整性、准确性；3. 档案销毁后，需办理销毁手续，并保存销毁记录。
学生体质健康档案管理制度
一、总则为全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，加强学生体质健康管理，提高学生健康水平，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有在校学生。
三、组织机构及职责1. 学校成立学生体质健康管理领导小组，负责统筹协调全校学生体质健康管理工作。
2. 体育教研组负责制定学生体质健康管理方案，组织实施体质健康监测，指导各班级开展体育活动。
3. 各班级班主任负责组织学生参加体质健康监测，建立学生体质健康档案，并及时更新档案信息。
4. 学校卫生室负责对学生体质健康监测数据进行统计分析，为学校体质健康管理提供依据。
四、体质健康监测1. 体质健康监测每年进行一次，时间为每年的9月至10月。
2. 体质健康监测内容包括身高、体重、肺活量、速度、力量、柔韧性等指标。
3. 体质健康监测结果纳入学生综合素质评价体系。
五、学生体质健康档案管理1. 学生体质健康档案包括以下内容：（1）学生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、学号等。
（2）学生体质健康监测数据：身高、体重、肺活量、速度、力量、柔韧性等指标。
（3）学生健康状况：患病情况、治疗情况、康复情况等。
（4）学生体育活动情况：参加体育活动次数、运动项目、运动时间等。
2. 学生体质健康档案实行电子化管理，由班主任负责建立和维护。
3. 学生体质健康档案信息应及时更新，确保档案的准确性和完整性。
六、宣传教育与培训1. 学校定期开展学生体质健康管理宣传教育活动，提高学生、家长和教师对体质健康管理的重视程度。
2. 对班主任、体育教师进行体质健康管理培训，提高其业务水平。
七、考核与奖惩1. 学校将学生体质健康管理纳入教师考核评价体系，对工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。
2. 对未按规定开展学生体质健康管理工作、存在失职行为的教师，将予以通报批评或相应处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校学生体质健康管理领导小组负责解释。
学生体育健康档案管理
学生体育健康档案管理1. 介绍体育健康档案管理的重要性及目的体育健康档案管理是指对学生体育健康状况的记录、分析和管理，旨在促进学生全面健康发展。
这项管理工作的重要性不容忽视，它能够为学生的体育锻炼提供科学依据，帮助学校和学生了解自身体质状况，进一步指导和调整锻炼计划，以达到身体健康和学业进步的目标。
2. 如何建立学生体育健康档案建立学生体育健康档案需要学校和相关部门的齐心协作。
首先，学校应建立健康检查制度，对学生进行全面的体检。
体检内容包括身高、体重、肺活量、力量等多个方面，还可以进行眼耳口腔等检查，从而全面了解学生的体质状况。
其次，学校应记录学生的体育成绩、课堂表现等信息，并及时更新，以便日后进行监测和分析。
3. 如何管理学生体育健康档案学生体育健康档案的管理需要强调保密性和科学性。
学校和体育部门要建立相应的信息系统，确保学生的个人信息不被泄露。
同时，要对档案的内容进行分类和整理，使其更易于管理和查询。
此外，学校应设立专人负责体育健康档案的管理和维护，对相关工作进行规范和培训，确保档案的准确性和及时性。
4. 学生体育健康档案的分析和应用通过对学生体育健康档案的分析，可以发现学生的体质状况和运动特点，进而制定个性化的体育训练计划。
比如，对于体育特长生，可以加强其特长项目的训练，提高竞技水平；而对于体质较差的学生，可以制定相应的锻炼方案，提高身体素质，防止疾病的发生。
5. 学生体育健康档案与学生学业的关系学生体育健康与学业成绩紧密相连。
一方面，通过体育活动，学生可以减轻学习压力，提高学习效果。
另一方面，体育锻炼可以增强学生的身体素质，提高抵抗力，减少疾病的发生，从而保证学生在学业上有更好的表现。
6. 学生体育健康档案对学校管理的作用学生体育健康档案为学校管理提供了重要依据。
学校可以利用档案信息，制定科学的体育教学计划和培训方案，提高体育教学的针对性和有效性。
同时，学校还可以根据档案分析结果，对教师的体育教学能力进行评估和改进，帮助教师提高教学水平。
学生体质档案管理制度
一、总则为了全面了解和掌握学生的体质健康状况，加强学生体质健康管理，促进学生的健康成长，特制定本制度。
二、制度依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况制定。
三、适用范围本制度适用于我校全体在校学生。
四、管理体制1. 学校成立学生体质健康管理领导小组，负责学生体质档案管理的全面工作。
2. 学校设立学生体质健康管理中心，负责学生体质档案的收集、整理、归档和统计分析。
3. 各级班主任负责学生体质档案的日常管理工作。
五、体质档案内容1. 学生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、身份证号码等。
2. 学生体质健康检查结果：身高、体重、肺活量、视力、血压等。
3. 学生健康状况：常见病、慢性病、过敏史等。
4. 学生运动能力：耐力、速度、力量、柔韧性等。
5. 学生饮食状况：饮食习惯、营养摄入等。
6. 学生生活习惯：睡眠、作息时间等。
7. 学生心理健康状况：心理素质、情绪波动等。
六、体质档案管理要求1. 严格执行体质档案管理制度，确保档案的真实性、完整性和准确性。
2. 定期对学生体质档案进行整理、归档和统计分析，为学校制定学生体质健康管理措施提供依据。
3. 未经批准，不得随意查阅、修改或销毁学生体质档案。
4. 对学生体质档案进行保密，不得泄露学生隐私。
七、体质档案的使用1. 学校在制定学生体质健康管理措施时，应根据学生体质档案进行科学评估和决策。
2. 教师在开展教育教学活动时，可根据学生体质档案了解学生的健康状况，有针对性地进行教学。
3. 学校在组织学生参加各类体育竞赛、健身活动时，应根据学生体质档案进行合理分组，确保学生安全。
八、奖惩措施1. 对严格执行体质档案管理制度，取得显著成绩的部门和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反体质档案管理制度，造成不良后果的部门和个人，追究相关责任。
九、附则本制度自发布之日起实施，由学校学生体质健康管理领导小组负责解释。
学校体质健康档案制度
第一章总则第一条为贯彻落实《国家学生体质健康标准》，加强学校体质健康管理，提高学生体质健康水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校在校学生。
第三条本制度旨在建立健全学生体质健康档案，全面掌握学生体质健康状况，为学校开展体育教学、体育锻炼和健康管理提供依据。
第二章档案内容第四条学生体质健康档案应包括以下内容：1. 学生基本信息：姓名、性别、出生日期、学号、班级等；2. 体质健康测试数据：身高、体重、肺活量、视力、速度、力量、耐力等；3. 体育课程学习情况：课程出勤、学习成绩、课堂表现等；4. 体育锻炼情况：体育锻炼时间、项目、频率等；5. 健康状况：疾病史、体检报告、健康状况评价等；6. 家长意见：家长对学生体质健康管理的意见和建议。
第三章档案管理第五条学校设立体质健康管理办公室，负责学生体质健康档案的管理工作。
第六条学生体质健康档案实行一人一档，由班主任负责收集、整理、归档。
第七条学生体质健康档案应按照以下要求进行管理：1. 保密性：对学生体质健康档案进行严格保密，未经本人同意，不得向他人泄露；2. 完整性：确保档案内容的完整、准确，及时更新学生体质健康信息；3. 可追溯性：对学生体质健康档案的修改、删除等操作进行记录，确保档案的可追溯性。
第四章档案使用第八条学校根据学生体质健康档案，开展以下工作：1. 制定有针对性的体育教学计划，提高体育教学质量；2. 开展体育锻炼活动，增强学生体质；3. 对学生体质健康状况进行评估，及时发现问题并采取措施；4. 指导学生科学锻炼，培养良好的体育锻炼习惯。
第九条学生体质健康档案作为学生升学、就业、评优评先的重要依据，学校应将其纳入学生综合素质评价体系。
第五章附则第十条本制度由学校体质健康管理办公室负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
初中学校体育档案的管理和使用
初中学校体育档案的管理和使用
体育档案是学校体育工作的重要组成部分，对于学校体育管理和教学工作具有重要意义。
本文旨在介绍初中学校体育档案的管理和使用情况。
初中学校体育档案包括学生体育成绩档案、教师体育工作档案和学校体育活动档案三大部分。
学生体育成绩档案是记录学生在校期间参加的各类体育比赛和测试的成绩的档案。
这些档案包括学生的个人信息、体育成绩、体育比赛奖励等内容。
学生体育成绩档案应由体育教师负责管理，并按照规定的时间进行更新。
教师体育工作档案是记录教师在校期间参加的各类体育培训和教学活动的档案。
这些档案包括教师的个人信息、体育培训情况、教学活动情况等内容。
教师体育工作档案应由学校体育管理部门负责管理，并按照规定的时间进行更新。
学校体育活动档案是记录学校在校期间举办的各类体育比赛和活动的档案。
这些档案包括学校体育比赛和活动的时间、地点、参赛人员、成绩等内容。
学校体育活动档案应由学校体育管理部门负责管理，并按照规定的时间进行更新。
初中学校体育档案是学校体育工作的重要记录，其管理和使用对于提高学校体育工作效率和保证学校体育工作质量具有重要意义。
学校应该加强对体育档案的管理，并适时向相关部门和个人提供体育档案的信息。
学校体质健康档案管理制度
一、总则为全面贯彻落实国家关于学生体质健康的工作要求，加强学校体质健康管理，提高学生体质健康水平，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学生体质健康档案，确保学生体质健康数据真实、准确、完整。
2. 定期对学生体质健康状况进行监测，及时发现并干预学生体质健康问题。
3. 提高学生体质健康水平，促进学生全面发展。
三、职责分工1. 学校校长：负责全面领导学校体质健康管理工作，确保制度的有效实施。
2. 学校德育处：负责制定学校体质健康管理工作计划，组织实施体质健康监测工作，协调各部门共同推进体质健康管理。
3. 学校体育教研组：负责制定体质健康教育教学计划，组织开展体育活动，提高学生体质健康水平。
4. 学校医务室：负责学生体质健康档案的管理，提供健康咨询服务，协助处理学生体质健康问题。
四、制度内容1. 学生体质健康档案管理（1）建立学生体质健康档案，包括学生基本信息、健康状况、体检结果、运动情况等。
（2）每年对学生进行一次全面体检，并将体检结果记录在学生体质健康档案中。
（3）定期对学生体质健康状况进行监测，及时更新档案信息。
2. 体质健康监测（1）每学期末对学生进行一次体质健康监测，包括身高、体重、肺活量、速度、力量等指标。
（2）监测结果作为学生评优评先、升学、就业的重要依据。
（3）针对监测结果，制定个性化体质健康干预措施，提高学生体质健康水平。
3. 体育教育教学（1）将体质健康教育教学纳入学校教育教学计划，确保体育课时。
（2）开展丰富多彩的体育活动，提高学生运动兴趣和参与度。
（3）加强体育教师队伍建设，提高教育教学质量。
4. 健康咨询服务（1）学校医务室为学生提供健康咨询服务，解答学生体质健康相关问题。
（2）开展健康知识讲座，提高学生健康意识。
五、考核与奖惩1. 学校将体质健康管理工作纳入各部门年度考核，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰。
2. 对因工作失职、失误导致学生体质健康问题突出的单位和个人，将进行问责。
学校体育档案资料的管理
（二）栏目分类
1.组织机构管理 2.教研组的建设 3.课堂教学常规 4.教育科研工作 5.阳光体育活动 6.国家体锻标准 7.课余运动训练 8.体育特色建设 9.其它项目内容
1.组织机构管理
• 学校体育组织机构与管理体系 • 学校体育工作计划、总结（学校工作计划总结） • 学校体育工作相关的会议记录 • 体育经费支出等 • 体育场地、器材、设备管理办法（相关器材达标情况、每
（一）系统性原则
从系统论的角度，把学校体育档案资 料管理工作做为一个系统，见图。
收集、摄取信息
加工、贮存信息
接收、反馈信息
传输信息
（一）历史性原则
1.真实性 2.完整性 3.时间性
（三）规范性原则
安排专人管理外，还应配备专用 专柜，资料登记卡，备有档案资料类 别、年号标签，档案资料盒。
管理人员要懂体育，会分类，能 加工整理档案资料，并建立相应的管 理规章制度以及档案资料的有关规定。
可把管理体系的资料编为第一小类：ZZ -01-职责， 体育工作计划资料编为第二小类：ZZ -02-校计，
ZZ -02-校总， ZZ -02-体计， ZZ -02-体总
谢 谢!
月一次的检查记录）
• 体育活动安全防范措施 • 两季作息时间表、学校总课程表、体育教师担课表 ……
2.教研组的建设
• 体育教研组成员基本情况表 • 教研组建设制度、规划、工作计划 • 体育师资教师培训 • 体育教师带教制度 • 体育教研组的校本教研 • 青年教师个人发展规划 • 获奖一栏表
……
3.课堂教学常规
（四）效益性原则
1.真实地记录学校体育工作走过的 历程
2.为学校领导、体育教师、学生提 供信息
管理人员勤于收集档案资料，积极 反馈，避免档案资料的散落或开展的 工作没有资料记录存档，或者档案资 料闲置。
学生体育健康档案管理
学生体育健康档案管理1. 介绍学生体育健康档案管理是一种对学生体育健康进行系统记录和管理的方式。
它能够帮助学校了解学生的体育健康状况，并为学生提供相应的健康指导和个性化的训练计划，以促进他们全面健康发展。
2. 档案内容学生体育健康档案包含学生的身高、体重、肺活量等基本信息，以及他们的体育运动习惯、运动能力测试结果、体质测试结果等。
此外，还可以记录学生的运动项目偏好、伤病情况等，以全面了解学生的体育健康情况。
3. 建立档案的意义体育健康档案可以为学校提供全面的学生体育健康信息，有助于学校制定科学合理的体育教学计划和体育活动安排。
同时，档案还可以为学生提供个性化的训练指导，帮助他们更好地发展潜力和提高身体素质。
4. 收集档案信息的途径学校可以通过体育课上的体能测试、体质测试，以及课外体育活动和比赛中的记录，收集学生的体育健康数据。
此外，学校还可以与学生家长合作，了解学生在家中的体育锻炼情况，并进行记录。
5. 档案的存储和管理学生体育健康档案可以以电子形式存储，通过学校的教务系统或专门的档案管理软件进行管理。
这样可以方便学校整理、查询和更新档案信息，也便于与其他教育档案进行关联。
6. 利用档案进行健康教育学生体育健康档案能够为学生提供个性化的健康指导和训练计划。
学校可以根据档案信息，针对学生的体育健康问题，开展相应的体育健康教育活动，提高学生的健康素养和自我管理能力。
7. 发现潜在问题和特长通过对学生体育健康档案的分析，学校可以及时发现学生的体育健康问题，如肥胖、近视等，并采取相应的干预措施。
同时，档案还能帮助学校发现学生的特长和潜力，在相关项目上进行有针对性的培养和指导。
8. 与其他教育档案的关联学生体育健康档案与学生的学籍档案、综合素质评价档案等相互关联，形成学生全面发展的多维度记录。
这不仅有助于促进各学科的协同发展，在学生评价和人才培养中具有重要作用。
9. 保护隐私的考虑在建立和使用学生体育健康档案时，学校需要严格遵守相关法律法规，保护学生的个人隐私。
学校体育档案管理管理制度
第一章总则第一条为规范学校体育档案管理工作，保障体育档案的完整、准确、安全和有效利用，提高体育档案管理水平，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校体育档案的收集、整理、保管、利用和销毁等各个环节。
第三条学校体育档案管理工作应遵循以下原则：（一）依法管理：严格遵守国家有关档案管理的法律法规，确保体育档案的合法性。
（二）集中统一：学校体育档案实行集中统一管理，确保档案的完整性和连续性。
（三）科学管理：运用现代管理方法，提高体育档案管理的效率和水平。
（四）安全保密：确保体育档案的安全，防止档案的丢失、损毁和泄密。
第二章档案收集第四条学校体育档案的收集范围包括：（一）学校体育工作计划、总结、报告、文件等文书档案；（二）体育课程、课外体育活动、体育竞赛等教学档案；（三）学生体质健康监测、体育成绩、竞赛成绩等学生档案；（四）体育教师、教练员、裁判员等人员档案；（五）体育设施、器材等固定资产档案；（六）其他与体育工作相关的档案。
第五条学校体育档案的收集方式：（一）学校体育部门按照职责分工，负责收集、整理、归档各类体育档案；（二）各部门、各年级组、各班级等积极配合，按时上交相关体育档案；（三）学校体育档案管理部门负责监督、检查和指导档案收集工作。
第三章档案整理第六条学校体育档案的整理应遵循以下要求：（一）按照档案分类、编号、编目等规范进行整理；（二）档案分类要科学、合理，便于查找和利用；（三）档案编号要统一、规范，确保档案的唯一性；（四）档案编目要详细、准确，便于检索。
第四章档案保管第七条学校体育档案的保管应遵循以下要求：（一）建立健全档案库房，确保档案安全；（二）档案库房应具备防火、防盗、防潮、防虫等设施；（三）档案保管人员应定期检查档案，发现损坏、丢失等情况，及时上报并采取措施；（四）档案保管人员应加强档案保密工作，防止档案泄密。
第五章档案利用第八条学校体育档案的利用应遵循以下要求：（一）档案利用者应凭有效证件申请查阅档案；（二）档案利用者应遵守档案保管规定，不得随意涂改、损坏档案；（三）档案利用者应按照档案利用范围和期限查阅档案；（四）档案利用者应爱护档案，不得擅自复制、传播档案。
学生体育档案管理制度
一、总则为加强学生体育档案管理工作，确保学生体育档案的完整、准确、及时，提高学生体育档案的管理水平，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、管理原则1. 完整性原则：学生体育档案应全面反映学生体育活动的全过程，包括体育课程、课外体育活动、体育竞赛、体质监测等。
2. 准确性原则：学生体育档案内容应真实、准确，不得篡改、伪造。
3. 及时性原则：学生体育档案应及时整理、归档，确保档案的时效性。
4. 保密性原则：学生体育档案涉及学生个人隐私，应严格保密。
5. 便捷性原则：学生体育档案的查询、利用应方便快捷。
三、管理职责1. 学校体育部门负责学生体育档案的总体管理，制定学生体育档案管理制度，组织实施学生体育档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
2. 各级体育教师负责学生体育档案的日常管理工作，包括体育课程、课外体育活动、体育竞赛、体质监测等档案的收集、整理、归档。
3. 学生本人负责提供真实、准确的学生体育档案资料。
4. 学校档案管理部门负责对学生体育档案进行监督、检查，确保档案的完整、准确、安全。
四、档案收集与整理1. 档案收集：学生体育档案的收集范围包括学生体育课程成绩、体育竞赛成绩、体质监测数据、体育活动照片、视频等。
2. 档案整理：档案整理应遵循分类、编号、编目、归档的原则，确保档案的有序、规范。
3. 档案归档：学生体育档案应按照档案分类标准进行归档，归档时应注明归档日期。
五、档案保管与利用1. 档案保管：学生体育档案应存放在通风、干燥、防潮、防火、防盗的档案室，确保档案的安全。
2. 档案利用：学生体育档案的利用应遵循“依法利用、公开透明、保护隐私”的原则。
档案查询、复制、借阅等手续应按规定办理。
3. 档案销毁：学生体育档案的销毁应严格按照国家档案局《关于档案销毁工作的规定》执行。
六、监督检查1. 学校体育部门定期对各级体育教师和学生体育档案管理工作进行检查，发现问题及时整改。
学生体育健康档案管理制度
第一章总则第一条为加强学校体育健康管理工作，提高学生体质健康水平，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生，旨在建立健全学生体育健康档案，全面记录学生体质健康状况，为学校体育工作提供科学依据。
第三条学生体育健康档案管理制度遵循以下原则：（一）全面性：记录学生体质健康各方面信息，包括身高、体重、肺活量、视力、运动能力等。
（二）动态性：定期更新学生体质健康数据，跟踪学生体质健康状况变化。
（三）保密性：保护学生个人信息，确保档案安全。
第二章档案内容第四条学生体育健康档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码、家庭住址、联系方式等。
（二）体质健康状况：身高、体重、肺活量、视力、运动能力等指标。
（三）健康检查记录：入学体检、年度体检、疾病治疗等。
（四）体育锻炼记录：参加体育课、课外活动、比赛等情况。
（五）健康状况分析：根据学生体质健康数据，分析学生健康状况，提出改善建议。
第三章档案管理第五条学生体育健康档案由学校体育部门负责管理。
第六条体育部门应设立专人对学生体育健康档案进行整理、归档、保管。
第七条体育部门应定期对学生体育健康档案进行审核、更新。
第八条学生体育健康档案的查阅、复制、修改等，需经学校主管领导批准。
第九条学生体育健康档案的保管期限为长期。
第四章档案使用第十条学生体育健康档案主要用于以下方面：（一）为学校制定体育工作计划、开展体育活动提供依据。
（二）为学生提供个性化的体育健康指导。
（三）为教师、家长了解学生体质健康状况提供参考。
（四）为学校开展体质健康监测、评估提供数据支持。
第五章附则第十一条本制度由学校体育部门负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，我校将进一步加强学生体育健康管理，关注学生体质健康，为学生健康成长提供有力保障。
学生体育档案管理制度
第一章总则第一条为了加强学生体育档案的管理，提高学生体育档案的质量，促进学校体育工作的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》和《学校体育工作条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体学生体育档案的管理。
第三条学生体育档案是指记录学生体育活动、健康状况、运动成绩等信息的文件资料。
第四条学生体育档案管理应遵循真实性、完整性、保密性和可持续性原则。
第二章档案内容第五条学生体育档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码等。
（二）入学体检报告：身高、体重、视力、心率、血压等。
（三）体育课程成绩：包括体育理论成绩、实践成绩、体能成绩等。
（四）课外体育活动记录：包括参加的体育活动项目、时间、地点、次数等。
（五）体育竞赛成绩：包括校级、市级、省级、国家级等竞赛成绩。
（六）体育特长生档案：包括特长生认定、训练计划、比赛成绩等。
（七）学生体育奖励与处罚记录：包括荣誉称号、体育奖学金、体育处分等。
第三章档案管理第六条学校设立学生体育档案管理部门，负责学生体育档案的收集、整理、归档、保管和利用。
第七条学生体育档案的收集应做到全面、准确、及时。
各部门应按照规定时间向学生体育档案管理部门报送相关资料。
第八条学生体育档案的整理应按照档案分类、编目、编号等要求进行，确保档案的有序性和可查性。
第九条学生体育档案的保管应按照国家档案管理的有关规定执行，确保档案的安全、完整和保密。
第十条学生体育档案的利用应遵循公开、公正、合法的原则，不得随意泄露学生个人信息。
第四章档案利用第十一条学生体育档案的利用应遵循以下规定：（一）学生本人可查阅自己的体育档案，了解自己的体育状况和成绩。
（二）学校体育管理部门可查阅学生体育档案，用于体育教学、竞赛、评估等工作。
（三）其他部门需查阅学生体育档案的，应经学校领导批准，并遵守保密规定。
第五章奖励与处罚第十二条对在学生体育档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
小学体质健康档案管理制度
第一章总则第一条为加强我校学生体质健康管理，提高学生体质健康水平，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度旨在建立完善的学生体质健康档案，确保学生体质健康信息准确、完整、安全，为学校、教师、家长和学生提供科学的体质健康管理依据。
第三条本制度适用于我校全体在校学生。
第二章档案内容第四条学生体质健康档案主要包括以下内容：1. 学生基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、班级、联系方式等；2. 学生体质健康状况：身高、体重、视力、肺活量、台阶试验、仰卧起坐、跳绳等；3. 学生体育锻炼情况：参加体育锻炼的频率、时长、项目等；4. 学生健康状况评价：健康等级、常见病情况、生长发育情况等；5. 学生健康干预措施：针对学生健康状况提出的合理膳食、体育锻炼、心理调适等建议；6. 学生健康咨询记录：学生、家长、教师就学生健康问题进行咨询的记录。
第三章档案管理第五条学校设立体质健康档案管理办公室，负责学生体质健康档案的收集、整理、归档、保管等工作。
第六条体质健康档案实行一人一档，由班主任负责收集、整理，并定期向体质健康档案管理办公室报送。
第七条体质健康档案管理办公室负责对学生体质健康档案进行分类、归档、编号，并建立电子档案，实现信息化管理。
第八条体质健康档案管理人员应严格遵守保密制度，未经本人同意，不得向任何单位和个人提供学生体质健康档案信息。
第九条学生体质健康档案的保管期限为：学生入学至毕业离校。
第四章档案使用第十条学生体质健康档案主要用于以下方面：1. 学校制定学生体质健康管理计划；2. 教师开展学生体质健康管理教育；3. 家长了解学生体质健康状况，配合学校开展学生体质健康管理；4. 学生了解自身体质健康状况，积极参与体育锻炼，提高体质健康水平。
第五章奖励与处罚第十一条对在学生体质健康档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
第十二条对违反本制度，造成学生体质健康档案信息泄露、损坏等行为的，按照相关规定追究责任。
学生体育健康档案管理制度
学生体育健康档案管理制度一、背景介绍随着社会的快速发展和人们生活方式的改变，学生体育健康问题引起了广泛关注。
为了提高学生的体育健康水平，许多学校开始实行体育健康档案管理制度，以对学生的身体状况进行监测和管理。
二、体育健康档案管理制度的目的学生体育健康档案管理制度的目的在于为学校提供全面了解学生体质和身体健康情况的依据，为制定科学的体育锻炼方案和健康管理措施提供参考。
三、档案建设与信息收集学生体育健康档案的建设是体育健康管理的基础。
学校应建立健全的档案管理系统，包括个人基本信息、体质测试结果、体育锻炼记录等内容。
信息收集既可以通过健康检查来获取，也可以通过学生自行填写和家长提供。
四、体质测试与评估学生体质测试是了解学生身体状况的重要手段。
学校应定期组织体质测试，并根据测试结果进行评估，帮助学生了解自己的体质状况和相关健康问题。
五、体育锻炼方案制定根据学生体质测试和评估结果，学校可以制定个性化的体育锻炼方案。
这些方案应参考学生的不同需求和特点，使学生能够得到科学、有效的体育锻炼，提高身体素质。
六、健康管理与指导学校应设立健康管理与指导岗位，负责对学生的体育健康档案进行管理和维护，并提供相关的健康指导和咨询服务。
这样可以更好地帮助学生解决体育健康方面的问题。
七、家庭参与与协作学校与家庭的协作是体育健康管理的重要环节。
学校应与家长保持密切联系，将学生体育健康档案的信息传递给家长，并提供相关的健康指导和建议，鼓励家长积极参与学生体育健康管理。
八、问题发现与解决学生体育健康档案管理制度实施过程中，可能会出现一些问题。
学校应建立问题反馈机制，及时发现和解决问题，保证体育健康档案管理制度的顺利运行。
九、其他保障措施除了体育健康档案管理制度外，学校还可以采取其他保障措施，如加强体育教育课程、提供良好的体育设施等，为学生提供更好的体育健康保障。
十、效果评估与总结学生体育健康档案管理制度的实施需要进行效果评估。
学校应定期评估学生体育健康档案管理制度的实施情况和效果，并根据评估结果不断完善和改进体育健康管理工作。
学生体质健康档案管理规定
学生体质健康档案管理规定随着现代社会的不断进步和发展，学生体质健康成为了教育界的关注焦点之一。
为了有效管理学生的体质健康，各级教育部门相继制定了学生体质健康档案管理规定。
本文将从档案管理的必要性、内容要求和实施措施等方面展开讨论。
一、档案管理的必要性学生体质健康是学生健康全面发展的重要组成部分，对促进学生身心健康和提高教育教学质量具有重要意义。
而学生体质健康档案管理的推行，有利于加强学生体质监测和评价，能够为学校制定合理的教学计划提供依据，使学校能够更有效地开展体育教学和体育活动。
二、档案内容要求学生体质健康档案内容主要包括学生基本信息、体质检测数据、体质评价结果、个别改进计划等。
其中，学生基本信息包括姓名、性别、出生日期、班级等；体质检测数据包括身高、体重、肺活量等指标；体质评价结果则是根据检测数据进行的评估，并根据评估结果制定相应的改进计划。
三、实施措施为了更好地实施学生体质健康档案管理规定，学校可以采取以下措施：1.加强师资培训：提高教师的体育教学水平和体质管理意识，使其能够更好地开展学生体质管理工作。
2.健康宣传教育：组织开展健康知识宣传活动，提高学生关注自身健康的意识，增强他们参与体育活动的积极性。
3.推进体育课程改革：加强体育课程的教学内容设置，注重培养学生的体育兴趣和运动能力，促进学生体质的全面发展。
4.合理安排学生作息时间：制定合理的课程安排和作息时间，确保学生具有充足的休息时间和丰富多样的体育活动。
5.加强学校与家庭的合作：通过家访、家长会等形式，与家长沟通学生体质状况，并共同制定学生体质改进计划，达到家校合作的良好效果。
四、教育改革的需求学生体质健康档案管理规定的出台，也是教育改革的要求之一。
在实施新一轮教育改革的过程中，注重学生综合素质的培养已成为教育的重要目标。
而体质健康作为学生综合素质的重要指标之一，需要得到有效管理和提高。
五、挑战与应对在推行学生体质健康档案管理规定的过程中，也面临一定的挑战。
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3、按照每学期18周、全年108课时制定。要注意留下4—5节机动课时。 理论每学期以2节为宜。
小学五、六年级：身高标准体重（必测10分），肺活量体重指数（必测20分）， 400米（50米×8往返跑）、台阶试验（选测一项30分），坐位体前屈、掷实 心球、仰卧起坐、握力体重指数（选测一项20分）， 50米（25米×2往返跑） 立定跳远、跳绳、篮球运球、足球、排球垫球（选测一项20分）。
初、高中各年级：身高标准体重（必测10分），肺活量体重指数（必测20分）， 1000米（男）、800米（女）、台阶试验（选测一项30分），坐位体前屈、掷 实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、握力体重指数（选测一项20分） 50米、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球（选测一项20分
2、根据学年计划的规定和本期教材内容分配的时数， 计算出各项教材内容在体育课中应出现的次数。
3、根据教学任务和要求，结合学生特点，内容的难易、 对发展身体的作用，把教材内容按照其出现的次数系统的 排列到每次课内。
注意：先安排重点教材与主要内容，再搭配辅教材和一 般内容。
单元教学计划的要求
单元计划是学年、学期计划的具体化，它 是把每学期安排的教材，按总课时的顺序 确定每课时的教学内容、目标、重点、难 点、教法等。
分（含）以上优秀，75—89良好，60—74及格，59（含）不及格。 认真上好体育课，积极参加体育活动、每天锻炼时间达到1小时
者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。 属下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》
成绩最高记为59分。 1.评价指标中400米（50米×8往返跑），1000米（男）800（女）、
序册、成绩册、总结等。学校每年要组织 田径运动会、体质健康标准测试（达标运 动会）、冬季长跑运动会各一次。小型活 动每学年不少于4次（例如拔河、跳绳等）
参加上级活动材料收集
1、完整保存教育行政部门下发的文件、通 知、简报等
2、参加上级举办的竞赛活动的秩序册、获 奖证书的复印件
3、竞赛辅导、优质课、论文等获奖证书的 复印件
学校体育档案管理培训
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺 盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强
体育工作。 -------《国务院深化教育改革全面推进素质教育的决定》
孟津县直中学 王治安
认真制定各项体育教学计划
1、水平计划 2、全年教学计划 3、学期教学计划 4、单元教学计划 5、课时计划（教案） 6教研组计划（学校体育工作计划） 7、实施《国家体质健康标准》计划
填写好各种表册
1、《国家体质健康标准》成绩册 2、《国家体质健康标准》登记卡 3、体育与健康课成绩册、课堂表现评价表 4、体育课、早操、课间操、课外活动考勤
册。并做好周统计、学期统计
组织好各项活动，并留下文字记录
1、教研活动记录 2、听课记录（业务学习记录） 3、业余训练记录（训练计划、训练安排等） 4、学校组织的各项活动的通知、规程、秩
台阶试验的得分达不到及格者 2、体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。
《国家学生体质健康标准》测试项目与分值
小学一、二年级：身高标准体重（必测20分），坐位体前屈、掷沙包（选测一项 40分），50米（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳、踢毽子（选测一项40分）
小学三、四年级：身高标准体重（必测20分），坐位体前屈、掷实心球、仰卧起 坐（选测一项40分），50米（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳（选测一项 40分）
步骤：1、根据学期计划的任务，确定各项 主教材目标。
2、根据教学目标，确定教材的重点、 难点。
3、根据课标精神和学校的具体情况， 定出该单元的课时数。
教学计划的编写要求
1、写什么教案就上什么课，要避免写的不教， 教的不写。每一轮次课教的班级课要上的 基本相同。避免想到哪里上到哪里。
2、教案的编写内容一般要包含以下几个方面: 教学目标 教学重点 教学方法 教学措施 教学步骤 场地器材的布置 练习反馈 运 动负荷预计 课后反思。
全年教学计划的要求
1、以课程标准为依据；以四个基本理念（坚持健康第一的指导思想，促 进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生 发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异）为指导。以全面 完成体育教学目标为最终目标。以学校场地、器材、师资力量为基础。 计划要符合初中学生的认知规律和发育规律。计划要目的明确，重点 突出，方便实用。保持一定的约束力和灵活） 2、有体育器材借取制度，并有借取登记 3、有体育器材报损登记表 4、器材摆放整齐、干净卫生
《国家学生体质健康标准》实施办 法的相关要求
身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选侧一项。 学校每学年对学生进行一次标准的测试。 各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为一百分。90
注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测肺活量，握力体重 指数测握力。另外，洛阳市教育局规定，初高中第四五类选测项目定为男生 测验：掷实心球，立定跳远。女生测验：跳绳，坐位体前屈。
《国家学生体质健康标准》测试成绩记录方法
1、身高：测试以厘米为单位，精确到小数点后一位。 2、体重：测试以千克为单位，精确到小数点后一位。 3、肺活量体重指数：每人测三次，每次间隔15秒，选取最大值为测试结果。以
学期教学计划的制订要求
学期教学计划又称教学进度。它是把全年教学计划所 规定的各项教材、课时数合理的分为课次数，并将其中的 教材科学的进行搭配排列的一种教学工作计划。
步骤：1、在认真分析学情的基础上，根据年度教学计 划的总安排，结合学校场地、器材、学生实际，确定本期 教学任务、要求、重点、难点并提出主要措施。