练习使用示波器教学案

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练习示波器的使用课题练习使用示波器教育教学目标(知识与技能、过程与方法情感态度与价值观)1）知道示波器面板上各按钮的名称及功能；了解示波器的工作原理；掌握示波器的基本调节方法；可以用示波器测量电学中的一些物理量；能解决简单的物理问题。

2）从示波器的实际运用引发学生学习兴趣；再采用讲授法介绍实验目的、器材及示波器原理示波器。

在实验整个过程不断提出问题可加深学生对示波器的理解也学会运用。

3）通过实验的演示，让学生体验示波器使用的实验过程，产生积极的情感体验；通过运用示波器提问解决实际物理问题来提高他们的兴趣。

教学重点难点教学重点：示波器面板上各个旋钮的名称和作用、使用示波器观察波形及实验注意事项。

教学难点：示波器实验原理的理解，用示波器去分析解决实际物理问题。

教学策略及创造性教学的设计1．教法选择、学法指导：预习→讨论→进行实验→解决问题→归纳。

2.实验器材：学生示波器、干电池、滑动变阻器、电键、导线等。

3．教学课件：示波器面板课件、模拟电压波形图等等。

教学内容（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会导入新课示波器是一种常用的电子仪器，它能直接观察研究各种电信号随时间变化的情况，比如：振动、温度、光等等随时间的变化，可以通过各种传感器转化成电压的变化，然后用示波器来研究，因而示波器是进行科学研究以及检测、修理各种电子仪器的重要工具。

问题1：声音是由物体振动时产生的，如何用示波器观测声音信号?解析：用话筒将声音信号转化为电信号，再输入给示波器，这种就可以用示波器观测声音信号了。

新课教学一、实验目的提出问题1．了解示波器的原理。

2．知道示波器面板上各个旋钮的名称和作用。

3．会使用示波器观察交变电压的波形。

二、实验器材学生示波器、干电池、滑动变阻器、电键、导线等。

三、实验原理1．示波器的构造和工作原理（1）示波器的构造示波器的核心部分是示波管，它由电子枪、偏转电极和荧光屏三部分组成，管内抽成真空，如图所示。

示波器的使用教案大学

课程名称：大学物理实验授课对象：大学物理实验课程学生课时：2课时教学目标：1. 了解示波器的基本结构、工作原理和功能。

2. 掌握示波器的操作方法，包括信号输入、波形显示、参数测量等。

3. 学会使用示波器观察和测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

4. 培养学生独立进行实验、分析数据和解决问题的能力。

教学重点：1. 示波器的基本操作方法。

2. 使用示波器测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

教学难点：1. 示波器波形显示的调整与优化。

2. 复杂信号的测量与分析。

教学准备：1. 示波器一台。

2. 函数信号发生器一台。

3. 电路实验板一块。

4. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍示波器在物理实验中的应用和重要性。

2. 引导学生思考示波器的工作原理和操作方法。

二、示波器的基本结构和工作原理1. 介绍示波器的组成部分，如示波管、扫描电路、垂直放大器、水平放大器等。

2. 解释示波器的工作原理，包括电子束的加速、偏转和荧光显示。

三、示波器的操作方法1. 信号输入：介绍如何将待测信号输入示波器，包括探头连接、通道选择等。

2. 波形显示：讲解如何调整示波器，使波形在屏幕上稳定显示，包括亮度、对比度、聚焦等调节。

3. 参数测量：指导学生如何使用示波器测量信号的幅度、周期、频率等参数。

四、实验操作1. 学生分组进行实验，每人一台示波器。

2. 指导学生进行实验操作，观察和测量不同信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师点评实验过程，总结实验中的常见问题和解决方法。

二、拓展练习1. 指导学生进行拓展练习，如测量复杂信号的参数、分析信号失真等。

2. 引导学生思考示波器在其他领域的应用。

三、作业布置1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。

2. 查阅资料，了解示波器在其他领域的应用。

教学反思：1. 本节课通过实验操作，使学生掌握了示波器的使用方法，提高了学生的动手能力。

高中物理示波器的使用教案

高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。

在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。

2.1学习使用示波器-沪科教版选修2-1教案

2.1学习使用示波器-沪科教版选修2-1教案一、学习目标1.了解示波器的基本原理和使用方法；2.掌握示波器的读取和设置；3.掌握示波器的使用技巧；4.通过实例运用，深刻理解示波器在电路检测中的重要性和实用性。

二、学习重点1.示波器的读取和设置；2.示波器的使用技巧；3.示例应用。

三、学习资源沪科教版选修2-1《示波器的使用》教学视频。

四、学习内容1.示波器的基本原理和使用方法示波器是一种测试电路中电压随时间变化的仪器，能够显示电压随时间变化的波形图。

示波器的主要功能是通过对电压进行解析和采样，将交流信号和非周期性的信号以图像的形式直观地呈现出来，为对电路的测试和分析提供重要的依据。

示波器根据使用需求的不同，可分为模拟示波器和数字示波器两种。

模拟示波器早期应用广泛，相对便宜，但现在已逐渐被数字示波器所取代。

数字示波器使用数字方式显示电压波形，具有更高的测量精度、更好的稳定性和可靠性。

2.示波器的读取和设置示波器的读取和设置是使用示波器的基本步骤，下面介绍几个常用的示波器读取和设置方法。

(1)示波器的输入：示波器的输入端分为两类，即通道和触发。

通道是用来输入电压波形的，一般情况下，选择需要被测量的电路信号所对应的通道，根据接入端口的不同进行连接。

触发是控制示波器取样的时刻和位置的，一般情况下，选择需要被触发的电路信号所对应的通道，进行连接即可。

(2)示波器的读取方法：读取示波器的基本方法是通过示波器的面板上的示波器控制按钮和菜单控制来完成。

首先，需要选择示波器的工作模式，一般有单次、自动、持续等模式。

随后，对采样率，时间基准和电压基准等参数进行设置，然后即可获取电路信号对应的波形图。

(3)示波器的设置方法：示波器的设置主要包括触发设置、时间设置和电压设置等。

其中，触发设置是示波器控制触发位置和取样时刻，一般需要对触发方式，触发电平，触发时间等参数进行设置。

时间设置是控制示波器读取所需要的时间基准和时间分辨率等，一般主要包括时间基准，时间分辨率和时间窗口等。

教案实验：练习使用示波器人教版

教案实验：练习使用示波器人教版一、实验目的（1）认识示波器的面板（2）观察荧光屏上的亮斑并进行调节（3）观察扫描并进行调节（4）观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节（5）观察按正弦规律变化的电压的图线二、实验器材J2459型示波器、学生电源三、实验步骤（1）观察荧光屏上的亮斑并进行调节①先把灰度调节旋钮逆时针转到底，竖直位移旋钮和水平位移旋钮旋到中间位置，衰减调节旋钮置于1000挡，扫描范围旋钮置于“外X”挡。

②打开电源开关，等一两分钟（预热）后，顺时针旋转灰度调节旋钮，屏上即出现一个亮斑，调节该旋钮，使亮斑的亮度适中。

③旋转聚焦调节和辅助聚焦调节旋钮，观察亮斑的变化情况，并使亮斑最圆、最小。

④旋转垂直位移旋钮，观察亮斑上下移动的情况；旋转水平位移旋钮，观察亮斑左右移动的情况。

调节这两个旋钮，使亮斑位于荧光屏中心。

（2）观察扫描并进行调节①把X增益旋钮顺时针转到1/3处，扫描微调旋钮逆时针转到底，扫描范围旋钮置于10~100挡，可看到扫描的情形。

②顺时针旋转扫描微调旋钮，可看到亮斑移动加快，直至成为一条亮线。

③调节X增益旋钮，可以看到亮线长度随之改变。

（3）观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节①将扫描范围旋钮置于“外X ”挡，交直流选择开关拨到“DC ”位置。

②按图11-1连接电路。

③将滑动变阻器的滑片P 滑至适当位置后闭合开关，把衰减调节旋钮逆时针依次转到100、10和1挡，观察亮斑向上偏移的情况。

④调节Y 增益旋钮，使亮斑偏移一段适当的距离，再调节滑动变阻器，观察亮斑偏移的距离随输入电压变化的情况。

⑤调换电池的正负极，可以看到亮斑改为向下偏移。

（4）观察按正弦规律变化的电压的图线①将扫描范围旋钮置于10~100挡，衰减调节旋钮置于“”挡。

②调节扫描微调旋钮，使屏上出现完整且稳定的正弦曲线。

③调节Y 增益旋钮（或者X 增益旋钮），观察曲线形状沿竖直（或水平）方向的变化情况。

④调节竖直（或水平）位移旋钮，观察曲线整体在竖直（或水平）方向上的移动情况。

示波器的使用教案

示波器的使用教案教案标题：示波器的使用教案教案目标：1. 理解示波器的基本原理和功能。

2. 学会正确使用示波器进行信号测量和分析。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

教学准备：1. 示波器设备和示波器探头。

2. 信号发生器。

3. 不同类型的信号源（如正弦波、方波、脉冲波等）。

4. 实验电路板和相关元件。

5. 实验报告模板。

教学过程：引入：1. 向学生介绍示波器的基本概念和作用，解释示波器在电子实验中的重要性。

2. 引导学生思考，为什么需要使用示波器来观测和分析电信号。

探究：1. 分组进行实验，每组学生配备一台示波器和相关设备。

2. 学生根据实验指导书连接实验电路，并使用示波器观测不同类型的信号。

3. 学生记录实验数据，并分析观测到的信号特征和波形。

讲解：1. 教师对示波器的基本操作进行讲解，包括示波器的控制按钮和参数设置。

2. 解释示波器屏幕上的波形显示和相关参数的含义，如幅值、频率、周期等。

实践：1. 学生根据教师的示范和指导，自行调节示波器参数，观测并测量不同信号源的特征。

2. 学生利用示波器进行信号测量和分析，如测量信号的频率、幅值、周期等。

总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调示波器在电子实验中的重要性和应用价值。

2. 学生回答相关问题，巩固对示波器使用的理解和技能。

拓展：1. 鼓励学生进一步探究示波器的高级功能和应用，如频谱分析、触发模式等。

2. 提供相关参考资料和实验项目，供学生自主学习和实践。

评估：1. 组织学生进行小组讨论，就示波器的使用方法和实验结果进行交流和分享。

2. 布置实验报告的撰写任务，要求学生结合实验数据和观察结果，对所测量的信号进行分析和解释。

教学延伸：1. 将示波器的使用应用于其他实验课程，如电路分析、信号处理等。

2. 引导学生参与相关竞赛或科研项目，拓宽示波器的应用领域。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和实验结果，进行教学反思和调整，改进教学方法和内容。

示波器的使用教案

示波器的使用教案一、引言示波器是一种常用的测试仪器，用于观察信号的波形、频率和幅度。

它在电子工程、通信、物理学和生物学等领域有广泛的应用。

本教案旨在介绍示波器的基本原理和使用方法，帮助学习者快速掌握示波器的操作技巧。

二、示波器的基本原理示波器的基本原理是利用电子束在荧光屏上绘制出被测信号的波形。

其主要组成部分包括：垂直放大器、水平放大器、扫描发生器和显示器。

1. 垂直放大器：用于调节信号的幅度。

示波器通常具有多个垂直放大器，可以选择不同的增益。

2. 水平放大器：用于调节信号的时间基准。

通过调整水平放大器的时间范围，可以观察到不同时间尺度下的信号波形。

3. 扫描发生器：通过控制电子束的扫描速率和方向，将信号波形在荧光屏上绘制出来。

扫描发生器通常具有多种扫描模式，如正弦波、方波和三角波等。

4. 显示器：用于显示被测信号的波形。

常见的示波器显示器有阴极射线示波管和液晶屏两种。

三、示波器的使用方法1. 操作前准备在使用示波器之前，需要进行以下准备工作：- 将示波器连接到待测电路的输入端，确保连接牢固且正确。

- 打开示波器，并设置合适的触发条件。

触发条件通常涉及信号的源、触发电平和触发方式等参数设定。

- 调整垂直和水平放大器，以适应被测信号的幅度和频率。

2. 观察波形调整示波器的控制旋钮，通过不同的参数设置，观察被测信号的波形。

- 垂直调节：调整垂直放大器的增益，使得波形的幅度适中，不超过示波器的量程。

- 水平调节：调整水平放大器的时间范围，以便清晰地观察到波形的变化。

- 触发设置：根据信号的特点，设置合适的触发电平和触发方式，以确保波形的稳定显示。

- 其他参数：示波器通常还具有调整显示位置、显示模式（如正常、峰值、平均等）、显示亮度等参数，根据需要进行相应调整。

3. 测量信号示波器不仅可以观察波形，还可以测量信号的特征值，如频率、周期、峰峰值和平均值等。

- 频率和周期测量：使用光标或测量按钮，在波形上选定一个周期，示波器会自动计算出频率和周期的数值。

示波器的使用电子教案

偏转系统由两组互相垂直的电极板构成，图中X1、X2为水平偏转电极板；Y1、Y2为垂直偏转电极板。

若在X1、X2间加上电压，就会在水平方向上产生一个电场，电子束通过时受到电场的作用，运动方向会在水平方向发生偏移，从而引起荧光屏上亮点的位置发生偏移，其偏移距离与偏转电压大小成正图3 波形图比。

这样，我们就可以通过改变偏转电压来控制亮点在荧光屏上的位置。

图1 示波管结构图2示波器的基本结构简图2．扫描发生器将V =f (t )的交流电压信号加到Y 偏转板上，X 偏转板由示波器内部加上扫描电压，荧光屏上将显示一波形图，图3为一实例。

实际上这波形图正是f (t )函数曲线的一部分。

在说明屏上图形形成的原理之前，回忆一个中学的实验。

在中学物理课中，我们曾经做过演示振动图形的沙斗实验，它的装置如图4所示。

图中P 为硬纸板，能在X 方向上作匀速直线运动。

S 为沙斗，斗内装上细沙土，细沙能从斗的下端慢慢漏出，沙斗通过细绳连结在支架的H 处，构成单摆。

设此摆在与X 轴垂直的Y 方向上振动，P 在X 方向匀速运动，那么在硬纸板上将有漏沙的径迹，即是单摆的振动图线，这是一条正弦曲线。

根据曲线和匀速运动的速率V 不难求得振动周期（或频率）和振幅等物理量的大小。

示波器屏上图形形成的原理和沙斗实验中纸板上漏沙径迹的道理相同。

在示波器的X 偏转板上，加上和时间成正比变化的锯齿形电压信号（图5）。

开始X 1、X 2间电压为-E ，屏上光点被推到最左侧，以后X 1、X 2间的电压匀速增加（类似于沙斗实验中匀速推动纸板），屏上光点在沿y 轴振动的同时，匀速向右移动，留下了亮的图线——亮点的径迹（相当于纸板上的沙的径迹）。

当X 1、X 2间电压达最大值+E 时，亮点移到最右侧，与此同时X 1、X 2间电压迅速降到-E ，又将亮点移到最左侧，再重复上述过程。

图5 示波器屏上图形形成原理图4 沙斗实验若图6 DC4322B型双踪示波器前面板图置“X－Y”位置时，示波器工作在X－Y状态（此时应关闭水平扩展开关）。

练习使用示波器

A.极板X应带正电
B.极板X，应带正电
C.极板Y应带正电
D.极板Y，应带正电
2．观察扫描情况时，应进行的操作是：
（1）扫描范围旋钮应置于。
（2）X增益旋钮。
Байду номын сангаас（3）扫描微调旋钮。
（4）在看到亮斑从左到右移动时，若顺时针旋转扫描微调旋钮时，会看到
。
（5）顺时针旋转X增益，会看到亮线的长度。
3．在观察按正弦规律变化的电压图线时，应进行的操作是：
【学习目标】
1．了解示波器的原理。
2.介绍示波器面板上各旋钮名称.
3.知道示波器面板上各旋钮的作用
4.会使用示波器观察交变电压的波形
【重点及难点】
教学重点：示波器面板上各个旋钮的名称和作用、使用示波器观察波形及实验注意事项。
教学难点：实验原理的理解。
【学习内容】
一、课前自主学习检查：自查自纠
二、构建知识框架、剖析典型概念
A.将衰减调节旋钮换档并调节标有“↑↓”的竖直位移旋钮
B.将衰减调节旋钮换档并调节Y增益旋钮
C.调节扫描范围旋钮和调节Y增益旋钮
D.将同步极性选择开关置于“－”位置并调节Y增益旋钮
七、课后作业：课课练
八、课后反思
1、示波器的构造和工作原理
（1）示波器的构造
示波器的核心部分是示波管，它由电子枪、偏转电极和荧光屏三部分组成，管内抽成真空，如图所示
（2）示波器的工作原理
示波管内的电子枪发射电子，电子被加速电场加速后，进入竖直、水平的两对偏转电极，当两对电极都没有加电压时，电子束交沿直线运动打在荧光屏，在屏上出现亮点，若在x、y轴加上不同的偏转电压，电子将发生不同程度的偏转，然后打到荧光屏的，并在屏上不同位置出现亮点，可分下面四种情况

示波器的使用入门教案

示波器的使用入门教案第一篇：示波器的使用入门教案课题：示波器的使用教学目标：1.了解示波器控制面板各功能区的功能；2.掌握示波器对波形，幅度，周期，等基本参数的测量方法及读数；3.掌握带电测量的注意事项。

教学重点：1.掌握示波器的测量方法及读数；2.掌握带电测量的注意事项；教学难点：1.掌握示波器的测量方法；2.带电测量的注意事项。

教学用具：1.单、双通道模拟示波器2.数字示波器3.CRT电视机若干台4.螺丝刀等工具教学方法：讲述，操作示范，学生操作教学过程引入：随着电子技术的发展，家电产品的品种，档次，智能化水平越来越高，通信技术，计算机技术，集成电路，数字电路使用越来越多，对电子技术的测式提出了更高的挑战，而万用表只能适于电路简单的的场合，所以我们需要使用仪表进行检修，比如示波器，今天我们就一起来学习示波器的使用入门。

一．示波器的分类跟椐输入通道分：1.单通道示波器2.双通道示波器跟椐示波器工作原理分1.数字示波器2.模拟示波器二．示波器控制面板介绍1.触发系统TRIGGER Level:改变触发电平，可以在屏幕上看到触发标志来指示触发电平的数值相应变化。

Trigmenu:改变触发设置F1边沿触发F2触发源CH1，CH2 F3边沿斜率上升 F4触发方式自动 F5触发耦合为交流 SETtozero:居中FORCE：强制产生一触发信号，正常或者单次模式2.水平系统Horizontal Position 控制信号的触发移位 Hori Menu显示Zoom菜单，F3扩展F1关闭还设置触发释抑时间（multl purpose).Scale改变水平时基本档位设置 S/DIV3.垂直系统 VERTICAL Position 垂直移动 Math标志ScaleVolts/Div 改变垂直挡位设置4.CH1，CH2对应通道开关5.功能键Prtsc屏幕拷贝功能键 Multi purpose多用途旋钮控制器 Measure自动测量 Acquire设置采样方式 Storage存储和调出 Run/Stop运行控制,暂停 Cursor光标测量 Display设置显示方式 Utility辅助系统设置 Auto使用执行按钮USB-OTG接口使用自动设置 1.调整好探头倍率表笔1X，10XCH1，CH2可以调整2.AuT o 自动设置垂直偏转系数，扫描时基，以及触发方式Measure自动测量 F1进入测量种类选择菜单 F2选择通道 F3选择电压种类 F4时间F5显示所有参数实验：1.测量示波器自带的信号源，使用自动模式进行操作并读出频率，周期，平均值，幅度，最大值，最小值。

高中物理复习教案.练习使用示波器

U dU UL mdV qUL x ∝==0220242练习使用示波器[P3.]示波器的组成示波器是用来显示和测量交直流信号幅度、频率、周期等多种物理量的仪器，种类繁多，但主要由以下三部分组成：垂直（y ）放大器、水平（x ）放大器和扫描系统。

[P4.]辉度调节“”，用来调整图象的亮度，聚焦调节““○”，这两个旋钮配合着使用，能使电子射线会聚，在荧光屏上产生一个小的亮斑，得到清晰的图象电源开关和指示灯垂直位移“↑↓”和水平位移“ ”，分别用来调整图象在竖直方向和水平方向的位置。

“Y 增益”和“X 增益”，分别用来调整图象在竖直方向和水平方向的幅度.中间一行左边的大旋钮是“衰减”，它有1、10、100、1000四挡，最右边的正弦符号“ ”档不是衰减，而是由示波器内部自行提供竖直方向的交流试验信号电压，可用来观察正弦波形或检查示波器是否正常工作。

右边的大旋钮是“扫描范围”，也有四挡，可以改变加在水平方向的扫描电压的频率范围，左边第一挡是10～100赫，向右旋转每升高一挡，扫描频率都增大10倍，最右边的是“外X”挡，使用这一挡时，机内没有加扫描电压，水平方向的电压可以从外部输入。

中间的小旋钮是“扫描微调”，用来调整水平方向的扫描频率，顺时针转动时频率连续增加 “Y 输入”、“X 输入” 和 “地”分别是竖直方向、水平方向和公共接地的输入接线柱。

“AC—DC” 是交直流选择开关，置于DC 位置时，所加信号是直接输入的；置于AC 位置时，所加信号电压是通过一个电容器输入的，可以隔断直流成分。

“同步+ - ”置于“+”位置，正弦曲线从正半周开始，置于“-”位置，正弦曲线从负半周开始[P7.]示波器扫描原理根据电子在水平偏转电场中的偏转公式（U 为水平偏转电压）将如图示的电路接入示波器的x 输入和地之间，若滑动头P 位于最右端A 时，无偏转，亮点在中心，当P 从A 向B 缓慢滑动时，加在示波器上的偏转电压逐渐增大，x 逐渐增大，亮点向右移动。

“学习使用示波器”教学设计

“学习使用示波器”教学设计摘要：示波器的使用是原高中教材的一个学生分组实验：“练习使用示波器”，是《全国中学生物理竞赛实验指导书》中的第十八个实验：“学习使用示波器”。

它的旋钮多，我采取对称比较法帮助学生记忆；操作繁，又采取编顺口溜的方法帮助学生掌握其使用，收到很好的效果。

目前高考虽然不作要求，但对参加物理奥赛的同学很有帮助，供同仁们参考。

关键词：示波器教学设计【实验目的】1、熟悉各开关旋钮的作用。

2、练习使用示波器。

【实验原理】利用示波器能够直接观察电信号随时间的变化情况。

振动、温度、光等的变化，可以通过各种传感器转化成电压的变化然后用示波器来研究。

【实验器材】J2459型示波器1台，低压电源1台，变阻器1只，电键1只，导线若干。

【实验步骤】1、认识示波器的面板波器的面板上各旋钮的设置较为人性化，具有对称性，教学生这样记忆：光屏右侧：辉度聚荧光屏焦辅助聚焦灯开关光屏以下：以“扫描微调”和“地”连线为对称轴，左边对应Y，右边对应X。

“衰减”是对Y方向“扫描”是对X方向。

Y增益 X增益衰减扫描微调扫描范围正弦线外XDC AC Y输入地 X输入＋同步－1.观察荧光屏上的亮斑并进行调节逆辉底，竖水中，衰高档，扫置外。

闭开关，示灯亮，待一二，顺辉度。

斑不出，调水平。

再不出，调竖直。

旋聚焦，调辅助。

察亮斑，要最小。

旋竖直，上下移，转水平，左右动。

1.观察扫描并进行调节（向学生介绍“扫描” 是指竖直方向上，并用手电筒进行演示）X增益顺转1 / 3，扫描微调逆到底。

扫描范围置最低，可看扫描的情形。

顺时旋转微调钮，增频可看线一条。

调X增益的旋钮，可看亮线长改变。

1.观察亮斑在竖直方向的偏转并进行调节扫描范围置外X，亮斑位于屏中心。

DC、AC 置DC，照图连接好电路。

（图实—20）逐步减小衰减档，观察亮斑向上移。

（向学生介绍“衰减”是指竖直方向上）再调Y增益旋钮，观察亮斑就偏移。

调变阻器变电压，亮斑偏移随着变。

电压越高偏移大，电压越低偏移小。

示波器使用教案实验

示波器使用教案实验示波器使用(一) 》教案实验方式:讲解与演示相结合(50-60分钟),学生实验(150-180分钟)实验要求:1. 使学生了解示波器的结构和工作原理.2. 使学生熟悉ss-7802示波器的键钮结构,功能,掌握ss-7802示波器的正确使用方法.3. 学习使用示波器观察电信号的波形,测量电压,频率.实验仪器:ss-7802示波器,自制信号源,sx2172交流毫伏表.讲解及演示主要内容:1. 电子示波器基本原理(10分钟)电子示波器的主要组成部分:阴极射线示波管,扫描,触发系统,放大系统,电源系统.a.示波管:示波管是用于显示被测信号波形的器件,由电子枪,偏转板,荧光屏三个部分组成.荧光屏显示被测信号的波形;电子枪发射电子束,并通过一定的电场分布控制到达荧光屏上的电子数量,电子束的形状和尺寸; 偏转板上加电压时,其电场使电子束沿水平,垂直方向发生偏移.b.电压放大系统:使电压较低的被测信号在荧光屏上获得明显的偏移,而对被测信号进行电压放大.c.扫描:在水平偏转板上加上一个电压与时间成正比的信号,使电子束在垂直方向运动的同时沿水平方向匀速移动,将垂直方向的运动在水平方向"展开",此过程即为扫描过程.此时的ux(t)称为扫描电压.d.同步:水平偏板上的线性锯齿波扫描电压ux(t) 与垂直偏板上的被观察信号uy(t)周期达到整数倍时,每次锯齿波的扫描起点准确地落在被观测信号的同相位点,扫描信号与被观测信号达到了同步,称为扫描同步.2.详细阐述ss-7802示波器的结构,功能与使用方法(30分钟)a.示波器的屏幕显示信息与读出方法ss-7802示波器是一种读出型示波器,不但具有普通示波器的各种测量功能,还增加了数字测量与显示等功能,把示波测量时的工作状态,工作参数乃至被测量的读出值,用各种字符显示在屏幕上,图1,图2为屏幕显示的主要内容及其举例.图1,ss-7802示波器屏幕显示的主要内容图2,ss-7802示波器屏幕显示内容举例b.详细介绍ss-7802示波器的面板结构与功能(注:边讲解边演示,这是本实验的重点)ss-7802 示波器的面板结构图如图3所示,面板上各键钮的功能及操作方法见表1.图3,ss-7802示波器面板结构图表1.ss-7802示波器面板键钮的功能及操作方法键钮部位英文名称中文名称操作方法功能①power电源按下接通220v市电,再按时断开②屏幕调整部分inten辉度旋转按顺时针旋转时增亮(适中为宜)按住时,可做寻迹操作,松开时取消寻迹状态readout读出旋转按顺时针旋转时字符增亮(适中为宜)每按一次,读出字符,在显示与不显示间切换focus聚焦旋转调整扫迹,字符的清晰度scale标尺旋转调整屏幕上标尺网格辉度trace rotation扫迹旋转用改锥旋转使扫迹水平③cal校正信号连线输出1khz, 0.6v方波校正信号⊥地端连线用于接地测量键钮部位英文名称中文名称操作方法功能④垂直部分ch1,ch2输入端连线接y1/y2输入信号▲position▼垂直位移旋转调节扫迹的垂直位置ch1,ch2通道按按ch1,ch2,选择该通道示波,屏幕下方显示该通道数1:或2:;再按该键,取消该通道示波volt/divvariable偏转因数可调旋转按每转一下响一声,其值在5v~2mv/cm(分11档:5/2/1 v/cm, 500/200/100/50/20/10/5/2 mv/cm)递减或递增,并在屏幕下方显示当时偏转因数值按该钮设置偏转因数可调,此时,在屏幕偏转因数值前显示未校正符号"]";再按该钮,取消可调dc/ac直耦/交耦按直耦时,在屏幕偏转因数值后显示v;交耦(经电容耦合)时显示,每按一次,在直耦,交耦间转换gnd接地按按,该通道输入接地,在屏幕偏转因数值后显示⊥符号;再按该键,取消接地add相加按按,设置相加,扫迹显示y1+y2波形,在屏幕通道数2:前显示+号,即+2:;再按该键,取消相加inv反相按按,y2波形反相,在通道数2:后显示↓号,若此时设置add,扫迹显示y1-y2波形;再按该键,取消反相键钮部位英文名称中文名称操作方法功能⑤水平部分 position fine水平位移位移细调旋转按调节扫迹的水平位置按该键,设置水平位移细调,此时,旋转水平位移钮可作水平位移细调;再按该键,取消水平位移细调time/div厘米扫描时间旋转按每转一下响一声,其值在500 ms~200 ns/cm(分20档:500/200/100/50/20/10/5/2/1ms/cm, 500/200/100/50/20/10 /5/2/1(s/cm,500/200 ns/cm)递减或递增,并在屏幕左下方显示当时厘米扫描时间值按该钮设置厘米扫描时间可调,此时,屏幕显示未校正符号"]";再按该钮,取消厘米扫描时间可调mag×10扫描放大按按,波形向左右放大10倍,在屏幕右下方显示mag,再按该键,取消扫描放大alt chop 交替切换按多通道显示时,按该键选择alt(交替扫描,适宜高频多通道显示)或chop(以555khz切换显示,适宜低频多道显示)键钮部位英文名称中文名称操作方法功能⑥触发部分source触发源每按一次,该选触发源选择触发信号,每按一次以ch1,ch2,line(市电频率),ext(外触发),vert(选小序号通道信号做触发源)顺序,循环改选,其字符显示在屏幕左上方"厘米扫描时间"后slope触发斜率按选择触发沿,上升沿+,下降沿-;显示在屏幕左上方"触发源"后coupl触发耦合按每按一次,以ac,dc,hf-r(衰减高频噪声),lf-r(衰减低频噪声)序改变耦合方式;其字符显示在屏幕左上方"触发斜率"后trig level触发电平旋转调节,实现触发扫描同步,此时,触发指示灯(trig'd)亮,波形稳定;其电平值及极性显示在屏幕左上方"触发耦合"后略:ready:单次触发指示灯,tv:视频触发方式键钮部位英文名称中文名称操作方法功能⑦水平显示a扫描显示按按该键,设置扫描显示方式,其字符显示在屏幕左上角x-yx-y显示按按该键,设置x-y显示方式, (x轴:ch1信号,y 轴:其他信号),用来观测x-y函数图形;按a键,返回扫描显示⑧扫描方式auto自动按若触发不成功时,自激扫描,适宜50hz以上信号观测norm常态按若无适当的触发信号时,不扫描;若触发源为ch1或ch2且其输入置gnd时,将自激扫描,适宜各种频率信号观测略:sgl/rst(单次扫描)键钮部位英文名称中文名称操作方法功能⑨功能部分δv-δt-off电压-时间关闭按选择测量对象:δv为电压量测,δt为时间量测,off为不显示光标;两光标间δv值或δt值,显示在屏幕左下方tck/c2...(二) 做方波驱动变压器的项目需要用什么参数的示波器？2008-6-2请问业界朋友：做方波驱动变压器的项目需要用什么参数的示波器？驱动信号为3V方波，宽度为2us，要求能测量幅度<1mV的输出信号，能真实反映边沿处的暂态过程，能有效消除表笔引入的干扰。

示波器的使用教案

《示波器的使用》教案课程名称示波器的使用班级教师所需课时2课时（理论1课时、实训1课时）课题名称示波器的使用教学目标知识目标（1）了解示波器的结构和工作原理；（2）熟悉示波器各旋钮功能；（3）掌握示波器与信号发生器的连接；掌握示波器的基本调整方法；（4）掌握用示波器观测信号的波形，学会使用示波器观察李萨如图形。

能力目标学会示波器的正确使用、学会信号波形的绘制。

态度目标使学生明确实践是检验真理的唯一标准，在实际中发挥指导作用的辩论法教育思想。

教学重点1、用示波器读取信号的频率、周期、幅度；观察李萨如图形；2、信号波形的绘制。

教学难点示波器的工作原理教学方法讲授法、实验法课前准备设备准备多媒体YB43020B/20MHz双踪示波器、F05型数字合成函数/任意波信号发生器/计数器教师准备课件制作学生准备课前预习了解实验目的和试验仪器、示波器的工作原理及李萨如图形成因。

教学过程教学内容教学活动一新课导入：随着科技的进步和时代的发展越来越多的电子产品充斥在我们的日常生活中，手机、电脑、ipad、汽车成为我们生活的一部分。

在电子产品装配与维修中，示波器是重要的测量仪器。

用示波器观察电路中信号的波形，测量电压、频率、相位等参数，有利于对电路进行分析、判断，并为电路维修带来方便。

现以YB43020B/20MHz双踪示波器为例，介绍示波器一般使用方法。

二新课一、实验目的1、了解示波器的结构和工作原理；2、熟悉示波器各旋钮功能；3、学会使用YB43020B/20MHz双踪示波器和信号发生器；4、掌握示波器与信号发生器的连接；掌握示波器的基本调节方法；学生浏览图片：初步认训示波，了解示波器的应用。

投影实验目的。

（ppt 课件）4、掌握用示波器观测信号的波形，学会使用示波器观察李萨如图形。

二、实验仪器（ppt 图片展示）YB43020B/20MHz 双踪示波器、F05型数字合成函数/任意波信号发生器/计数器三、示波器的原理1、示波器的构造示波器由示波管、放大器、扫描和触发同步系统和电源四个基本部分组成。

物理课堂示波器操作教学模板

物理课堂示波器操作教学模板一、引言在物理学的学习过程中，示波器是一个非常重要的实验工具。

它能够用来观察和测量电信号的特性，帮助学生更好地理解物理概念和原理。

为了提高学生对示波器操作的掌握程度，我们设计了以下示波器操作教学模板。

二、前置知识在进行示波器操作之前，学生需要具备一定的电路基础知识，包括电流、电压、频率等概念的理解。

他们还应该了解示波器的基本构造和工作原理，例如示波管、水平和垂直扫描电路等。

三、实验目的本次实验的目的是帮助学生掌握示波器的基本操作技巧，包括信号的输入输出、波形的观察和测量以及示波器参数的调节等。

四、实验器材和材料本次实验所需的器材和材料包括示波器、信号发生器、电缆和测试电路等。

五、实验步骤1. 准备工作：a. 将示波器和信号发生器接通电源，并将其地线连接到地线端子上。

b. 将信号发生器的输出端与示波器的输入端相连。

c. 准备一个测试电路，如简单的电阻电路或者RC电路等。

2. 示波器操作：a. 打开示波器，并调整亮度和聚焦度，使波形清晰可见。

b. 调整水平扫描控制，使波形在屏幕上水平居中。

c. 调整垂直扫描控制，使波形在屏幕上垂直居中。

d. 调节增益控制，使波形的振幅适当，不超出屏幕范围。

e. 切换触发模式，选择适当的触发源和触发电平。

3. 波形观察和测量：a. 将信号源的输出信号连接到示波器的输入端。

b. 观察示波器屏幕上的波形，并根据需要调整示波器的各项参数。

c. 使用光标功能测量波形的时间周期、频率和幅值等参数。

4. 实验结果记录与分析：a. 将观察到的波形记录在实验报告中，并注明相关的参数测量数值。

b. 根据观察到的波形和测量结果，分析电路的特性和可能存在的问题。

六、注意事项1. 操作示波器时要小心，避免损坏设备。

2. 在调节示波器参数时，要逐渐调整，避免突然增大或减小。

3. 在连接电路和调节参数之前，要确保电路和设备处于关机状态。

4. 在实验结束后，要及时关闭示波器和信号发生器，并做好设备的维护和保养。

汽车示波器使用教案

汽车示波器使用教案教案标题：汽车示波器使用教案教学目标：1. 了解汽车示波器的基本原理和使用方法。

2. 掌握使用汽车示波器进行汽车电路故障诊断的技能。

3. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

教学准备：1. 汽车示波器2. 汽车电路故障案例3. 汽车电路图和电路分析工具4. 讲解用的投影仪或电子白板教学步骤：引入：1. 通过展示一张汽车电路图，引发学生对汽车电路故障诊断的兴趣，并解释汽车电路故障的重要性。

知识讲解：2. 介绍汽车示波器的基本原理和使用方法，包括示波器的组成部分和各部分的功能。

通过图示和实物演示，让学生对汽车示波器有一个直观的了解。

示范操作：3. 指导学生正确连接汽车示波器，并演示如何使用示波器进行汽车电路故障诊断。

重点讲解示波器的设置和调整，以及如何观察和分析示波器的波形图。

实践操作：4. 将学生分成小组，每个小组提供一份汽车电路故障案例。

要求学生利用汽车示波器进行故障诊断，并记录下诊断过程和结果。

讨论和总结：5. 鼓励学生在小组内讨论各自的诊断结果，并就不同的故障案例进行总结和分享。

引导学生思考如何更好地利用汽车示波器进行故障诊断，并提出自己的建议和改进方法。

拓展应用：6. 针对学生提出的问题和困惑，进行进一步的讲解和解答，并提供更多的汽车电路故障案例供学生练习和探索。

作业布置：7. 布置课后作业，要求学生选择一种汽车电路故障，并使用汽车示波器进行诊断和修复。

要求学生在作业报告中详细记录诊断过程和结果，并提出自己的思考和反思。

评估：8. 根据学生的课堂表现、小组讨论和课后作业的完成情况，进行综合评估，并给予及时的反馈和指导。

教学延伸：9. 鼓励有兴趣的学生进一步深入研究汽车电路故障诊断的相关知识和技术，拓展自己的专业能力。

教学资源：- 汽车示波器- 汽车电路故障案例- 汽车电路图和电路分析工具- 讲解用的投影仪或电子白板教学反思：通过本教案的设计，学生将能够全面了解汽车示波器的使用方法和原理，并能够灵活运用示波器进行汽车电路故障诊断。

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