上海2016届八校联考语文答案教师版

2016届高三年级联合测试

语文试卷参考答案

一阅读 80分

（一）阅读下文，完成1—6题。（17分）

1．（2分）核心（部分）（2分）

[测量目标] 理解词语在语言环境中的意义。

评分标准：动力、推动力、关键给1分。词性错误，即使含有关键词，还是0分。

2.（3分）智慧城市体系架构和互联网的体系结构相类似，在感知层和数字城市一样都获取大量数字信息（1分），但智慧城市要实现对数字信息进行智慧处理（1分），功能明显优于数字城市（1分）。

[测量目标] 筛选并整合文中的信息。

评分标准：第1分，相似点写出其中一个，即给1分；第2分照答案改；第3分，突出“优于”，强调比较的结果，体现分析意思对即可，不必纠结于“功能”。

3．（3分）直观地（1分）说明大数据处理应用流程。（1分）为作者下文举例说明和进一步阐释“大数据技术是智慧城市中产生的海量数据的必然选择”提供清晰明了、简洁有力的依据。（1分）

[测量目标] 分析句在文中的作用

评分标准：效果1分，有“直观”即给分，“直接明了”或相近意思也可。其他不给分。内容概括1分，抄第4段第1句，也给分。

内容作用：引出下文内容、为下文做铺垫不给分。下文内容“必然选择”，一定要有。

4、（2分）大数据为智慧城市的各个领域（1分）提供强大的决策支持（1分）

[测量目标] 分析句在文中的作用

评分标准：关键词“各个领域”和“决策”。

5、（ A ）（3分）

[测量目标] 筛选并整合文中的信息。

6、（4分）例:在网络舆情监控方面，通过网络关键词搜索，对互联网海量信息自动抓取及语义智能分析，形成简报、报告、图表等分析结果，为客户全面掌握群众思想动态，做出正确舆论引导，提供分析依据，能提高舆情分析的及时性、全面性全面掌握社情民意，提高公共服务能力，应对网络突发的公共事件，打击违法犯罪。

[测量目标] 根据文章内容进行推断和想象。

评分标准：获取、组织信息环节，2分。分析信息、决策环节，2分。

（二）阅读下文，完成第7—11题。（19分）

7．（3分）答案示例：该句将半浦村比喻为“一个南方的老婆婆”。“满脸细细弯曲的皱纹”喻其“历时久远、古老”；“一身干干净净的衣衫，鬓发梳得整齐，仪态安然”喻其“洁净”“恬静”的特点。（作者用惟妙惟肖的人物肖像，生动而形象地凸现出半浦村的环境特点。）

[测量目标] 理解修辞现象在表达文章内容上的作用。

评分标准：本体、喻体，1分。相似点：古老和洁净（或恬静），各1分。

8．（3分）答案示例：先从气候入冬，农田无活干，人们都去附近企业上班，村里鲜见人影入手，正面说明了村中“静”的原因（1分）；再用“只有”鸡、狗的“溜达”和麻雀儿时不时到街心找吃的东西，从侧面(以动衬静)突显了村中的“静”（1分），但“静”中又充满了生机，表现了作者对半浦村特有的静谧祥和氛围的欣赏（1分）。

[测量目标] 鉴赏作品中富有表现力的句子。

评分标准：结合手法赏析，2分。概括情感1分。动静结合、正侧面结合、以动衬静，三个角度都可。若分析细节手法，分析出静，才给1分。

9. （3分）（C）

[测量目标] 概括文章内容和主旨。

10．（4分）①市级保护的古村落半浦坐落于宁波江北，②依江傍海，交通便捷，是鱼米之乡。③人气旺足，④村里有祠堂、庙宇、府第和江南民居等二十四座老建筑，⑤带有民国风情的“半浦小学”已修好。⑥半浦人不仅保护修缮村落，⑦还要开办慈孝文化教育。

评分说明：七点任选四点即得4分.

[测量目标] 筛选、整合文中信息。

11．（6分）①结构上，因为“一句话，到村子里去”在结尾有点题句，这样使得文章结构更严谨；

②语言运用上，“一句话”带有口语化，更自然亲切（祈使句，呼告、号召、倡议、呼吁）

③写作手法上，“村子”不仅指“半浦村”等浙江的村子，更有以点带面的作用，指所有中国的古村落。（以点带面不作为赋分点，只要能表述范围更大即可）

④写作意图上，“一句话，到村子里去”能更好地表现历史文化的传承应该立足于我们自身的“文化自觉”这一写作意图。

⑤从发表的角度上的探究：发表时更能吸引读者的目光，引起读者阅读的兴趣；从《文汇报》的受众以及报刊的特点出发进行合理推究。

⑥从引起思考的角度的探究：更能引起社会大众思考对于保护古村落的方式，商业化开发与文化保护的合理定位、知识分子如何更好地引导古村落文化保护。

⑦从社会影响的角度的探究：整个古村落的开发与保护，引起更广泛的社会关注，具有更深刻的现实意义。

评分说明：对于标题的鉴赏赋分4分，合理探究赋分2分。

鉴赏方面：主旨句④必写，2分；①必写，1分。说明：不纠结呼应还是照应还是点题，只要能关注到使用新标题后结构上的不同并描述出效果——结构更严谨即可（必须出）。②③任选1点，1分。

推究方面：⑤⑥⑦任选2点

[测量目标] 根据文章内容，进行探究。

（三）默写。（6分）【任选6空作答;超过6空，按前6空评分】

12．（1）蒹葭萋萋

（2）栗深林兮惊层巅

（3）侵晓窥檐语

（4）非蛇蟮之穴无可寄托者

（5）八百里分麾下炙

（6）海上明月共潮生

（7）青山依旧在

（8）不悱不发

[测量目标] 默写古诗文中的名篇名句。

（四）阅读下面的作品，完成第13—15题。（8分）

13.（D）（1分）

[测量目标] 掌握与课文相关的文学和文化常识。

14.（ C ）（3分）

[测量目标] 鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格

15.（4分）

参考答案一：所谓“达情曲而蕴蓄”，就是抒情不直截了当，而是委婉含蓄。下阙想象神人推山移水，把西湖变成农桑之地，用意是批评偏安一隅不思进取的世风。又借潮抒怀，希望能用钱塘江水为岳将军洗泪，用意其实是唤醒世人收复山河，一雪国耻，以慰岳飞在天之灵。作者通过多重想象，将忧国伤时的爱国哀思表达得委婉含蓄。

[测量目标] 鉴赏作品的表现手法。

评分标准：点出“委婉含蓄”，1分。点出手法“想象”（或借助传说、用典），1分。结合下阙内容，写明两个分析，各1分。

参考答案二：所谓“达情曲而蕴蓄”，就是抒情既曲折多变又委婉含蓄。下阙诗人既感到“天旋时异”国势危殆，又希望“发挥英气”重整山河。情绪上或焦灼激愤，或慷慨激昂，或低沉柔婉，可谓是“曲”。另，想象神人推山移水，把西湖变成农桑之地，用意是批评偏安一隅不思进取的世风。（又借潮抒怀，希望能用钱塘江水为岳将军洗泪，用意其实是唤醒世人