汉语拼音——声母韵母组成的音节(全部)演示教学

合集下载

幼儿拼音拼读图文ppt课件

声母与鼻韵母拼读
声母与鼻韵母an、en、in 、un、ün相拼，注意鼻韵母的发音方法。
整体认读音节的拼读
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan 、yin、yun、ying。
整体认读音节的发音
直接读出音节，不需要拼读。
整体认读音节的运用
声母、韵母、整体认读音节
声母
指拼音字母表中的辅音字母，共21个，如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音字母表中的元音字母及元音组合，共 24个，如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
拼音的书写规范
01
02
03
字母书写
拼音字母书写时应按照正确的笔顺和笔画进行书写，注意大小写和占格规范。
语打下基础。
辅助幼儿记忆外语单词
02
在外语学习中，幼儿可以利用拼音标注单词的发音，帮助记忆
单词。
提高幼儿外语口语表达能力
03
掌握拼音后，幼儿可以更加自信地开口说外语，提高口语表达
能力。
05
拼音拼读游戏与互动
拼音拼读接龙游戏
游戏规则
老师先读出一个音节，学生依次接龙，每人读一个与该音节相拼的字母，组成完整的拼音单词。
竞赛示例
在竞赛过程中，老师可以引导学生互相纠错、互相帮助，共同进步。同时，可以设置奖
励机制，激发学生的积极性和参与度。
互动环节
老师出示“guó”，第一组学生抢答并正确拼读“guó-guó jiā”，得分。
竞赛目的
通过竞赛形式，检验学生的拼音拼读能力，提高学生的竞争意识和团队协作能力。同时，互动环节有助于增强学生的自信心和表达能力。

汉语拼音声母韵母组成音节全部

汉语拼音声母韵母组成音节全部汉语拼音是一种声读文字，通过汉字的拼音来表示发音。

在汉语拼音中，声母和韵母是组成一个音节的基本要素，它们在词语的发音中起着重要的作用。

本文将详细介绍汉语拼音中所有的声母和韵母，以及它们组成的音节。

一、声母声母是一个音节的开头部分，它可以单独出现，也可以和韵母组合成音节。

汉语拼音中的声母共有23个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

1. 浊音声母浊音声母指的是发音时有声带震动的声母，包括b、d、g、j、z。

2. 清音声母清音声母指的是发音时无声带震动的声母，包括p、t、k、q、c、s、f、h。

3. 半浊音声母半浊音声母指的是介于浊音声母和清音声母之间的声母，包括m、n、l。

4. 辅音声母辅音声母指的是无法单独出现为音节的声母，必须和其他声母合并使用，包括y、w。

二、韵母韵母是一个音节的核心部分，它由声母和韵母组成。

汉语拼音中的韵母有6个单韵母和32个复韵母，共计38个韵母。

1. 单韵母汉语拼音中的单韵母有a、o、e、i、u、ü。

其中，ü是一种特殊的韵母，称为ü韵。

2. 复韵母复韵母是由单韵母和介音组合而成的，其中介音包括i、u、ü。

汉语拼音中的复韵母共有32个，包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong等。

三、音节音节是语言中最小的音单位，由声母和韵母组成，也可以只有声母或只有韵母。

在汉语拼音中，一个音节可以是单个的声母、单个的韵母、声母+韵母或声母+介音+韵母。

1. 单音节单音节指的是只有一个声母或一个韵母的音节，如b、m、a、o等。

2. 双音节双音节指的是有一个声母和一个韵母的音节，如ba、me、di等。

3. 复合音节复合音节指的是由声母、韵母和介音组成的音节，如jia、wan、zi 等。

汉语拼音声母韵母组合表-最全版可编辑

zheng cheng sheng reng zeng ceng seng
weng
ing
bing ping ming ding ting ning ling
jing qing xing
ying
ong
dong tong nong long gong kong hong
zhong chong
rong zong cong song yong
gai dei dui
tai tei tui
nai nei
lai lei
gai gei gui
kai kei kui
hai hei hui
zhai zhei zhui
chai
chui
shai shei shui
rui
zai zei zui
cai cei cui
sai
sui
wai wei
汉语拼音声母韵母组合
gou
kou
hou
jiu jie jue
qiu qie que
xiu xie xue
zhou
chou
shou
rou
zou
cou
sou
you
yue
ban pan man fan dan tan nan lan gan kan han
zhan chan shan ran zan can san yan wan
韵母＼声母
a
o
e
b ba bo
i
u
ü
bi bu
p pa po
pa pu
m ma mo me mi mu
f fa fo
fu
d da
de di du

汉语拼音(24课时)

汉语拼音第一课 a o e i u û教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会a o e i u û六个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的六个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e i u û六个单韵母。

教学重点：a o e i u û的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e i u û的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学过程：（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 。

1、小朋友学唱歌，a a a。

教师范写a。

2、小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、记字形。

覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。

看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

）（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。

）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准á。

（用手势助读。

）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

汉语拼音声母韵母组成的音节全部

汉语拼音声母韵母组成的音节全部汉语拼音是一种通用的拼写工具，用于标注汉字的发音。

它由声母和韵母两部分组成，声母用来标记辅音的发音，而韵母则用来标记元音的发音。

在汉语拼音中，声母韵母组成的音节有丰富多样的组合方式，下面将详细介绍这些音节。

1. 声母b汉语拼音中的声母b代表的是辅音/b/的发音，与韵母的组合形成了各种音节，例如ba、bi、bo等。

2. 声母p声母p代表的是辅音/p/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如pa、pi、po等。

3. 声母m声母m代表的是辅音/m/的发音，在拼音中与韵母组合形成了一系列音节，例如ma、mi、mo等。

4. 声母f声母f代表的是辅音/f/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如fa、fo、fu等。

5. 声母d例如da、di、du等。

6. 声母t声母t代表的是辅音/t/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如ta、ti、tu等。

7. 声母n声母n代表的是辅音/n/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如na、ni、nu等。

8. 声母l声母l代表的是辅音/l/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如la、li、lu等。

9. 声母g声母g代表的是辅音/g/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如ga、ge、gu等。

10. 声母k声母k代表的是辅音/k/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如ka、ke、ku等。

11. 声母h例如ha、he、hu等。

12. 声母j声母j代表的是辅音/j/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如ji、ju、jue等。

13. 声母q声母q代表的是辅音/q/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如qi、qu、que等。

14. 声母x声母x代表的是辅音/x/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如xi、xu、xiong等。

15. 声母zh声母zh代表的是辅音/ʈʂ/的发音，与韵母的组合形成了一系列音节，例如zha、zhi、zhi等。

汉语拼音——声母韵母组成的音节(全部)

一、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、声母与单韵母组成的音节单韵母：a o e i u üba pa ma fa da ta na la ga ka ha zha cha sha zaca sa ya wa bo po mo loe de te he ke le zhe che she re ze ce sebi pi mi di ti ni li ji qi xibu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shuru zu cu sunü lü ju qu xu三、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er与声母的拼读练习ai bai pai mai dai tai nai lai gaikai hai zhai chai shai zai cai sai waiei bei pei fei mei lei gei hei wei dui tui gui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui bao pao mao d ao tao nao lao gao hao zhao chao shao rao zao cao sao yaopou mou fou dou tou nou lou gou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou youmiu diu niu liu jiu qiu xiubie pie mie die tie nie lie jie qie xie yenüe lüe jue que xue yueer（不和任何声母相拼，独立成一个音节。

）四、前鼻韵母与声母组成的音节练习。

前鼻韵母：an en in un ünban pan man f an dan tan nan lan gan kan han zhan chan shan ran zan can san yan wanben pen men fen den ten nen len gen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen wenbin pin min din tin nin lin jin qin xin yindun tun nun lun gun kun hun zhun chun shun runzun cun sunjun qun xun yun五、后鼻韵母与声母的音节后鼻韵母：ang eng ing ongang bang pang mang fang dang tang nang lang gang kang hang zhang chang shang rang zang cang sang yang wang eng beng peng meng feng deng teng neng leng geng keng heng zheng cheng sheng reng zeng ceng seng wenging bing ping ming ding ting ning lingjing qing xing yingong dong tong nong long gong kong hong zhong chong shong rong zong cong song yong六、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying七、三拼音节bian biao chua chuai chuan chuang chuo cuan cuo dia dian diao duan duo gua guai guan guan guo hua huai huan huang huo jia jian jiao jiong juan kua kuai kuan kuang kuo lia lian liang liao lia lian liang liao luan luo mian miao nian niang niao nuan nuo pian piao qia qian qiao qiang qiong quan rua ruan shua shuai shuan shuang shuo suan suo tian tiao tuan tuo xia xian xiao xiang xiong xuan zhua zhuang zhuan zhuai zhuo zuan zuo学前班拼音练习题一、填空.（40分）1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( )k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( )---( ) j---( )--júzh--( )---zhà2. b---àl---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( )3. 树杈树杈声母（）竖弯加点（）二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）i a ü e o u________________________________________三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）z--( ) ch—( ) r---( ) i---( ) u—( )ü---( ) sh—( ) s---( )四、请在下列音节中的声母下面划横线。

【绝对实用】汉语拼音声母韵母组合(最完整)

jin
jun
jing
jia jiao jian jiang jiong
juan
q
qi
qu
qiu qie que
qin
qun
qing
qia qiao qian qiang qiong
quan
x
xi
xu
xiu xie xue
xin
xun
xing
xia xiao xian xiang xiong
xuan
z za
biao bian
uai uan uang uo
p pa po
pi pu
pai pei
pao pou
pie
pan pen pin
pang peng ping
piao pian
m ma mo me mi mu
mai mei
mao mou miu mie
man men min
mang meng ming
lao lou liu lie lüe
lan
lin lun
lang leng ling long lia liao lian liang
luan
luo
g ga
ge
gu
gai gei gui gao gou
gan gen
gun
gang geng
gong
gua guai guan guang guo
k ka
chun chang cheng
chong
chua chuai chuan chuang chuo
sh sha
she shi shu
shai shei shui shao shou

2024版拼音表声母韵母组合全ppt课件

拼音表声母韵母组合全ppt课件$number{01}目录•拼音基础知识•声母详解•韵母详解•拼音表全面解析•拼音在汉语中的应用•拼音的拓展知识01拼音基础知识拼音的定义与作用01拼音是一种用拉丁字母表示汉语读音的方法，它是汉语普通话的音标。

02拼音的作用在于帮助人们准确地掌握汉语的发音，提高语音表达的准确性和规范性。

声母与韵母的概念声母是音节开头的辅音，它决定了音节的发音部位和方法。

韵母是音节中声母后面的部分，它包含了音节的主要元音和韵尾辅音，决定音节的音响和韵味。

拼音的声调是汉语语音的重要特点之一，它表示音节的高低升降变化。

普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

在拼音中，声调用数字或符号表示，标在音节的上方。

声母发音时，气流在口腔中受到阻碍，然后克服阻碍发出音响。

不同的声母发音部位和方法不同，要注意区分。

韵母发音时，要注意元音的发音准确、饱满，韵尾的发音要清晰、到位。

同时，要注意韵母的音变现象，如鼻化、儿化等。

拼音的发音规则02声母详解声母的分类与特点声母的分类根据发音部位的不同，声母可分为唇音、舌尖音、舌面音、舌根音等。

声母的特点声母是音节开头的辅音，发音时气流在口腔中受到阻碍。

不同的声母有不同的发音部位和发音方法，形成不同的音色。

123声母的发音技巧气息控制得当声母发音时气息的控制非常重要。

要根据声母的发音特点，控制气息的强弱和长短，使发音清晰、准确。

发音部位准确发不同声母时，发音部位要准确，如发唇音时双唇要紧闭，发舌尖音时舌尖要抵住上齿龈等。

发音方法正确不同的声母有不同的发音方法，如塞音、擦音、塞擦音等。

要掌握正确的发音方法，避免发音不清或混淆。

声母与韵母的组合规律声韵配合规律在普通话中，声母和韵母的组合有一定的规律。

例如，双唇音b、p、m只能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，而不能与撮口呼韵母相拼。

拼合关系声母和韵母在拼合时，有的可以直接相拼，有的则需要通过介母进行拼合。

要掌握不同声母和韵母之间的拼合关系，避免拼写错误。

23声母24韵母16整体认读音节读法

23声母24韵母16整体认读音节读法汉语是一门音节语言，而音节又是汉字的基本发音单位。

在汉字的拼音系统中，声母、韵母和音调三个要素构成了音节。

了解23个声母、24个韵母和16个整体认读音节的发音规则，对于提高汉语口语表达能力和阅读理解能力非常关键。

本文将介绍这些音节的读法和相应的发音技巧。

一、声母1. b （不、别、波）发音方法：用双唇轻轻闭合，待气流停滞后，突然松开双唇，发出爆破音。

发音技巧：嘴唇要放松，爆破时力度要控制好，既要有力度，又要避免过度爆破。

2. p （派、扑、盆）发音方法：与b 的发音方法相同，区别在于发音时闭合的时间稍短。

发音技巧：与 b 类似，注意要轻劲有力，避免过度爆破。

3. m （妈、麻、么）发音方法：双唇闭合，声音由鼻腔传出，发出浊音。

发音技巧：嘴唇要稍微用力，声音要有饱满的感觉。

4. f （飞、分、扶）发音方法：上齿轻轻咬下唇，气流从嘴唇间挤出，形成清辅音。

发音技巧：用力轻柔，不要咬得太紧，以免发出摩擦音。

5. d （大、的、地）发音方法：舌尖抵住上齿龈，稍微用力，然后突然分开，发出爆破音。

发音技巧：不要用力过度，避免口腔发出噪音。

6. t （他、她、踢）发音方法：舌尖抵住上齿龈，稍微用力，然后快速分开，发出爆破音。

发音技巧：力度要适中，舌尖要灵活。

7. n （你、那、南）发音方法：舌尖抵住上齿龈，声音通过鼻腔传出。

发音技巧：放松舌尖，让声音自然流畅地传出。

8. l （拉、了、刘）发音方法：舌头降低，轻轻触碰上齿龈后，声音从舌尖传出。

发音技巧：舌头要灵活，声音要清晰。

9. g （改、高、果）发音方法：舌头抵住上颚，气流停滞后突然分开，发出爆破音。

发音技巧：力度要控制好，不要发出过于尖锐的音。

10. k （考、卡、开）发音方法：与 g 的发音方法相同，区别在于爆破时的力度较大。

发音技巧：力度要适中，不要发出太刺耳的声音。

11. h （好、很、海）发音方法：将气流从喉咙中压出，发出清辅音。

汉语拼音教学ppt课件

.
15
2.故事导入
故事这一文学形式生动有趣，对低年级儿童具有特别的吸引力。教学
汉语拼音前，我们可以根据教学内
容的需要，选读或编说与教学活动
密切相关的故事，以引起学生兴趣，
激发学习动力。如教学“f”这一声母前，教师先讲《西游记》中关
于如来佛的一段有趣的故事，正当
.
16
3.儿歌(或谜语)导入
音：l
（鼻）浊音：n （边）浊
翘舌音：清音不送气：z 送气：c
.
9
（3）、复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er
发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气
an en in un ün 前鼻韵母 5个
由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母带出“n”的清鼻音。
ang eng ing ong 后鼻韵母 6个
6.游戏表演法导入
游戏表演是儿童最喜爱的活动。因此在教学活动开始前，教师不妨让
学生做做游戏或参与表演，创设游
戏情境，激发儿童的学习兴趣。如
教学m前，可以让一名学生蒙住眼
睛，和其他同学做“摸瞎子”的游
戏，从而引出“m”。而在教拼音
方法时，可让两名学生分别拿大卡
.
20
（2）、拼音游戏
1 、快乐传递
开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（ü）声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。
一声高高平又平，二声好像下山坡，
三声下坡又. 上坡，四声就像下 8
（2）、学习声母
双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m
唇齿音：（擦）清音：f
舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s

汉语拼音——声母韵母组成的音节(全部)

一、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、声母与单韵母组成的音节单韵母：a o e i u üba pa ma fa da ta na la ga ka ha zha cha sha za ca sa ya wa bo po mo loe de te he ke le zhe che she re ze ce sebi pi mi di ti ni li ji qi xibu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shuru zu cu sunü lü ju qu xu三、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er与声母的拼读练习ai bai pai mai dai tai nai lai gaikai hai zhai chai shai zai cai sai wai ei bei pei fei mei lei gei hei wei dui tui gui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui bao pao mao dao tao nao lao gao hao zhao chao shao rao zao cao sao yaopou mou fou dou tou nou lou gou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou youmiu diu niu liu jiu qiu xiubie pie mie die tie nie lie jie qie xie ye nüe lüe jue que xue yueer（不和任何声母相拼，独立成一个音节。

）四、前鼻韵母与声母组成的音节练习。

前鼻韵母：an en in un ünban pan man fan dan tan nan lan gan kan han zhan chan shan ran zan can san yan wanben pen men fen den ten nen len gen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen wenbin pin min din tin nin lin jin qin xin yin dun tun nun lun gun kun hun zhun chun shun run zun cun sunjun qun xun yun五、后鼻韵母与声母的音节后鼻韵母：ang eng ing ongang bang pang mang fang dang tang nang lang gang kang hang zhang chang shang rang zang cang sang yang wang eng beng peng meng feng deng teng neng leng geng keng heng zheng cheng sheng reng zeng ceng seng wenging bing ping ming ding ting ning lingjing qing xing yingong dong tong nong long gong kong hong zhong chong shong rong zong cong song yong六、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying七、三拼音节bian biao chua chuai chuan chuang chuo cuan cuo dia dian diao duan duo gua guai guan guan guo hua huai huan huang huo jia jian jiao jiong juan kua kuai kuan kuang kuo lia lian liang liao lia lian liang liao luan luo mian miao nian niang niao nuan nuo pian piao qia qian qiao qiang qiong quan rua ruan shua shuai shuan shuang shuo suan suo tian tiao tuan tuo xia xian xiao xiang xiong xuan zhua zhuang zhuan zhuai zhuo zuan zuo学前班拼音练习题一、填空.（40分）1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( )k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( )2. b---à---( ) j---( )--júzh--( )---zhàl---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( )3. 树杈树杈声母（）竖弯加点（）二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）i a ü e o u________________________________________三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）z--( ) ch—( ) r---( ) i---( ) u—( )ü---( ) sh—( ) s---( )四、请在下列音节中的声母下面划横线。

一年级声母单韵母拼读

一年级声母单韵母拼读一、声母表。

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w.二、单韵母表。

a、o、e、i、u、ü.三、声母和单韵母的拼读规则及示例。

1. b - a → bā（八）- 发音方法：先做好发b的准备，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，同时发出a的音，读得轻短，a读得响亮。

2. p - o → pō（坡）- 发p音时，双唇紧闭，阻碍气流，再放开双唇，使气流迸出成音，这个音是送气音，然后与o相拼，o要读得圆润。

3. m - i → mī（眯）- 双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，使气流从鼻腔中出来，发m音，再与i相拼，i的发音要短促。

4. f - a → fā（发）- 上齿接触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，发f音，接着与a相拼，a要读得清晰。

5. d - a → dā（搭）- 舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然放开，让气流冲出，发出d音，再与a相拼。

- 舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，放开舌尖时，有一股较强的气流送出，这是t的送气音特点，然后与i相拼。

7. n - u → nǔ（努）- 舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，发n音，再与u相拼，u要读得饱满。

8. l - ü → lǘ（驴）- 舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边出来，发l音，与ü相拼时，ü上两点要保留。

9. g - e → gē（哥）- 舌根抬起抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，发出g音，再与e相拼。

10. k - a → kā（卡）- 舌根抬起抵住软腭，放开舌根时，有一股较强的气流送出，发k音，然后与a 相拼。

11. h - e → hē（喝）- 舌根靠近软腭，留出窄缝，让气流从缝中出来，发h音，再与e相拼。

12. j - i → jī（鸡）- 舌面前部向硬腭尽量靠拢，舌尖抵住下齿背，气流从舌面与硬腭间出来，发j 音，再与i相拼。

声母韵母整体认读音节表 ppt课件

韵母四线格写法
声母韵母整体认读音节表
第三部分：整体认读音节（16个）
声母韵母整体认读音节表
声母韵母整体认读音节表
识记整体认读音节的顺口溜
zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨， ye yue yuan 夜月圆， yin yun ying 隐云影。
声母韵母整体认读音节表
整体认读音节四线格写法
声母韵母整体认读音节表
有ɑ 不放过，没ɑ 找o e ，i u 并排标在后。
声母韵母整体认读音节表
拼音由声母和韵母组成，
声母就是拼音的首字母，
er特殊成音没有声母，
韵母就是声母后面的。
声母韵母整体认读音节表来自声母韵母整体认读音节表
第一部分：声母（23个）
声母韵母整体认读音节表
精品资料
声母韵母整体认读音节表
声母四线格写法
声母韵母整体认读音节表
第二部分：韵母(24个 )
声母韵母整体认读音节表
韵母分类
声母韵母整体认读音节表
韵母四线格写法
声母韵母整体认读音节表
韵母四线格写法
声母韵母整体认读音节表

汉语拼音知识点最新.ppt

ɑi，ei，ɑo，ou，既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音；特殊韵母er自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。
演示课件
3. 鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑn，en，in，un，ün 后鼻韵母：ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ
前鼻韵母儿歌： 5个单韵母，ɑ、e、i、u、ü，见到声母n，赶紧站前边。声母和韵母，合成鼻韵母，发音鼻前方，ɑn，en，in，un，ün。
演示课件
2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。两个门洞mmm，一根拐杖f f f。左下半圆d d d，伞把朝下t t t。一个门洞n n n，小小木棍l l l。 9字加弯ɡ ɡ ɡ，小鸟展翅k k k。一把椅子h h h，一只小鸡j j j。左上半圆q q q，一个大叉xxx。像个2字z z z，半个圆圈c c c。半个8字s s s，小芽出土r r r。一个树杈y y y，小屋倒影www。
演示课件
八、隔音符号
以ɑ o e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限容易发生混淆，这时要用隔音符号（’）隔开。
隔音符号，是为了区分并间隔有些容易发生混淆的音节而设的。
pí’ ǎo（皮袄） tiān’ é（天鹅） hǎi’ ōu（海鸥）
kù’ ài（酷爱） dī’ àn（堤岸） píng’ ān（平安）
ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，
一口读出就是它。
ɑ后加i，ɑi ɑi ɑi。
演示课件
③i和u，真淘气，站排位置不固定。 i在前边变成iu， u在前边则成ui。
④eee，把排站，站在i后变成ie，站在ü后变成üe，站在r前变成er，站在i前则成ei。
演示课件

2024年汉语拼音全套教学课件

2024年汉语拼音全套教学课件一、教学内容1. 第一章：声母与韵母，包括21个声母、35个韵母及其发音要领。

2. 第二章：声调，讲解四声的发音规律及变化。

3. 第三章：拼读与书写，学习拼音的拼读规则、书写顺序和格式。

二、教学目标1. 掌握21个声母、35个韵母的正确发音，能熟练运用四声。

2. 理解拼音的拼读规则，做到见词能拼、听音能写。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音区别，四声的发音变化。

2. 教学重点：拼音的拼读规则，拼音书写格式。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过唱儿歌、讲故事等方式，引导学生感受拼音的乐趣。

2. 例题讲解：（1）声母、韵母的发音要领。

（2）四声的发音规律及变化。

（3）拼音的拼读规则。

3. 随堂练习：（1）声母、韵母的发音练习。

（2）四声的发音练习。

（3）拼读练习。

4. 拼音书写指导：（1）讲解拼音书写顺序。

（2）示范拼音书写格式。

（3）学生跟随练习。

（2）学生反馈学习情况，教师给予评价。

六、板书设计1. 声母、韵母表。

2. 四声示意图。

3. 拼读规则。

4. 拼音书写格式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母表，并标注四声。

（2）根据所学拼读规则，拼读并书写下列词语：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

（3）用拼音写一段自我介绍。

2. 答案：（1）声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong（2）bà ba、mā ma、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei（3）示例：zhè shì wǒ，wǒ de míng zì shì……（此处根据学生实际情况填写）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的作业反馈，调整教学进度和方法，提高教学效果。

汉语拼音教学pptppt课件

2、声母表
3、韵母表
4、声调符号
5、隔音符号
• ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。
三、具体教学过程及注意事项
汉语拼音教学ppt
一、学习汉语拼音的目的
1、帮助幼儿提高幼儿识字量，阅读能力。 2、反复纠正发音，培养幼儿正确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。
二、汉语拼音方案
1、汉语拼音方案的由来：中华人民共和国的法定拼音方案。1955～1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会” 研究制订，1958年2月11日全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。
• 4.演示法导入
• 这种方法以演示实验、操作玩具的方式激发学生的好奇心，使学生产生了解演示现象产生原因的强烈愿望，从而跃跃欲试，积极参与到学习中来。如教学声母q之前，让每位学生准备好玩具——一个圆气球和一根木棒。要求学生和老师一起玩玩具：左手拿气球，右手拿木棒，将气球放在木棒顶端左边。然后告诉学生：你们每人手上都拿着一个q。而教学P前，要求每人准备一张薄纸，放在靠近口的正前方，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送气，送气过程由轻转短，气流较强。这时，纸会被气流推出，让学生反复做这个试验，学生觉得很有趣，此时告诉学生这就是声母“P”的发音过程。这样的小实验引起的有趣现象，立即激发起学生进一步探求新知识的欲望，这种演示导入的过程给学生留下极其深刻的印象，使学生牢牢记住与此相关的知识。