计算机培训教学大纲纲要大纲.doc
信息技术校本课程纲要.doc
《信息技术》校本课程教学大纲课程名称：计算机网络基础与简单应用课程类型:校本课程教学材料:自编授课课时：24课时主讲教师：信息技术组教师授课对象:高一、高二一、课程目标：１、知识与技能：１）通过本课程的学习,主要培养学生的联系生活实际,动手操作的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣，从而促进和提高学生的信息素养.２)努力让学生获得一技之长，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
３)培养学生的实践操作能力和创新精神。
２、过程与方法第一阶段学生分组进行组建小型办公网络,并自主探究局域网资源共享及维护、安全等方面的知识；第二阶段选择Ｄｒｅaｍwｅaｖer、ＦlasｈFＸP等信息技术工具进行网页制作、网站发布等网络应用基础知识,并掌握相关的高级技巧.３、情感与态度１）通过本课程的学习，让学生体验信息技术，正确认知，学以致用的意识和能力。
2）通过本课程的学习，培养学生探索发现、解决问题，分工合作、团队协作的精神。
二、课程内容第１章计算机网络基础（1０课时)1．１计算机网络简介（１课时)１。
1.１计算机网络的概念１.1．２计算机网络的组成１．1。
3 计算机网络的作用１。
1．4 计算机网络的分类１。
2 初识局域网（1课时）１．2．１局域网的拓扑结构1。
2．２局域网的应用１。
2。
3无线局域网1.3 组建局域网【重点】(5课时）１.3.１常见的网络硬件设备１．3。
2家庭组网１。
3。
３小型办公局域网1．3．4 局域网的维护与安全１.4 达标实验（3课时)1．４．1实验１做直通网线和交叉网线1．4.2 实验2建立办公局域网络，并设置网络资源共享和共享打印机１.４．３实验3局域网常见故障分析与排除第2章 DreaｍweavｅrＣＳ５网页制作（14课时)2.1 网页制作基础(1课时）2.1。
１网站的概述２。
１．2初识Dreａｍｗeavｅr2．1.3 网页文件的基本操作２．1.4 创建站点及站点管理2。
２制作网页的基本操作（２课时）2．２.1文本的添加与编辑2.2．2 图片的插入与编辑2.2．3 图文混排2.２.4 插入超链接及链接样式设置2．２.5 插入多媒体２。
培训机构教学大纲范文模板
一、培训背景与目标1. 培训背景随着社会的发展，各类培训需求日益增长，为了满足广大学习者的需求，提高其专业素养和技能水平，特设立本培训机构。
2. 培训目标（1）使学员掌握所需专业知识和技能；（2）培养学员的综合素质和创新能力；（3）提高学员在职场中的竞争力；（4）为学员提供广阔的发展空间。
二、培训对象与课程设置1. 培训对象（1）有一定基础的学习者；（2）希望在专业领域提升自己能力的学习者；（3）职场新人及在职人员。
2. 课程设置（1）基础课程：包括公共课程和专业课程；（2）实践课程：结合理论知识和实际操作，提高学员动手能力；（3）选修课程：满足学员个性化需求，拓展知识面。
三、教学大纲内容1. 基础课程（1）公共课程：1.1 国内外政治、经济、文化发展趋势；1.2 法律法规；1.3 社会道德与伦理；1.4 心理健康教育；1.5 沟通技巧与团队协作。
（2）专业课程：2.1 行业概况与政策；2.2 专业理论知识；2.3 实践操作技能；2.4 案例分析。
2. 实践课程（1）实操训练：通过模拟、实训等方式，让学员掌握实际操作技能；（2）项目实战：结合实际项目，让学员参与其中，提高解决实际问题的能力；（3）职业规划：指导学员制定个人职业发展规划，提高就业竞争力。
3. 选修课程（1）职业技能培训：如办公软件、外语、计算机等；（2）兴趣爱好培训：如摄影、绘画、音乐等；（3）综合素质提升：如演讲与口才、时间管理等。
四、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解理论知识；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学员分析问题和解决问题的能力；（3）讨论法：激发学员思维，培养团队协作精神；（4）实践操作法：结合实际操作，提高学员动手能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）理论考核：通过笔试、口试等方式，检验学员对理论知识的掌握程度；（3）实践考核：通过实操、项目实战等方式，检验学员实际操作能力；（4）综合评价：结合学员的整体表现，进行综合评价。
ITF3级教练员培训课程教学大纲
ITF3级教练员培训课程教学大纲1. 先进战术1、先进战术介绍：为什么现将战术，而不是技术？战略定义，战略思考案例，战术定义，战术思考案例，技术定义，战术的变化和进步，影响战术变化的因素，球拍、球和场地的变化，职业比赛的变化：运动员的生理条件，运动员体重与身高的比例，男子的比赛是不是非常快？高水平比赛的主要战术特征，不同年龄比赛的战术进步：12岁、14岁，18岁及以下。
2、5种比赛情况下高水平运动员比赛的主要战术原则和目的先进战术：发球战术、接发球战术、底线战术、上网战术、网前战术。
3.先进比赛战术介绍：比赛战术在过去几年发生变化了吗？今天的比赛战术：底线型选手、全能型运动员、发球上网型运动员。
4.女子比赛战术：职业男子和女子比赛战术；发球战术；女子比赛新的底线战术；上网战术；职业女子运动员战术区域。
5. 不同场地战术：发球和接发球战术；快速场地单打战术：心理、身体、技术、发球、接发球、二发；底线战术，上网战术，对付网前运动员，土场和快速场地比赛的区别。
6.比赛分析和比赛记录：为什么，什么和如何记录，记录指南，录像和图表，为更好地分期和教练的比赛分析，什么事有用的统计？视觉和数字统计，对分期和训练计划的影响，比赛分析：记分卡：目标，发球质量分析，接发球质量分析，质量分析，回合质量分析。
7.高水平运动员双打战术：双打在高水平比赛中的重要性，抢网：发球抢网，发球同伴的领域，3种类型：每次反应，每次预判，每次命令。
发球模式：发球模式，发球者同伴模式，发球配合模式；接发球模式：接发球模式，双打中5中接发球，接发球同伴模式，接发球组合模式，应对“一贯”“从来不”“2种选择”的战术，接发球组合战术，双打网前打法：高压球，网前反应，双打记录和计划。
8.高水平运动员场上战术训练：技术和战术教学，战术模式，战术训练一般指南：训练，演练，计划，练习，比赛中实践，方法。
2.生物力学与高级技术1.生物力学和教学方法学：生物力学在GBA网球训练中的作用，生物力学原则在实践训练中的应用，生物力学与迷你网球的关系。
计算机培训教学大纲
计算机培训教学大纲一、引言计算机技术的快速发展已经深深地渗透到我们的生活中，因此计算机培训教育的重要性也日益突显。
本教学大纲旨在提供一个全面且系统的计算机培训教学方案，以帮助学生全面理解和掌握计算机技术知识。
二、教学目标1. 培养学生对计算机基础理论的理解，包括操作系统、网络基础、数据库等；2. 培养学生掌握计算机编程技能，包括编程语言、算法设计与分析等；3. 培养学生进行计算机实践操作的能力，包括应用软件的使用、网络管理与维护等；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，以应对现实工作中的挑战。
三、教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件组成及原理1.2 计算机操作系统原理与应用1.3 计算机网络基础原理与应用1.4 数据库基本原理与应用2. 计算机编程技术2.1 编程语言基础（选择一种主流编程语言）2.2 程序设计基本概念与方法2.3 算法设计与分析3. 计算机实践操作3.1 应用软件使用与操作3.2 网络管理与维护3.3 系统安装与配置3.4 数据备份与恢复4. 团队合作与沟通能力培养4.1 项目管理与协作4.2 沟通技巧与团队合作培训四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学授课讲解计算机基础理论和编程技术的相关知识；2. 实践操作：通过实验室或电脑实践环节，让学生亲自操作并实践所学的知识；3. 项目实践：设计一些小型项目，要求学生团队合作完成，以提升学生的实际操作能力和团队合作能力；4. 课堂讨论：引导学生分享和表达自己的观点，促进学生之间的交流与讨论。
五、评估方式1. 平时作业：根据学生的课堂表现、完成的作业质量和及时性进行评估；2. 实验报告：要求学生完成相关实验操作并撰写实验报告，评估其实际操作能力和实验总结能力；3. 项目评估：通过团队合作项目的成果评估学生的团队合作能力和项目管理能力；4. 期末考试：对学生的计算机知识理论掌握情况进行综合评估。
六、参考教材1. 计算机网络-自顶向下方法，作者：James F. Kurose和Keith W. Ross；2. 计算机操作系统设计与实现，作者：Andrew S. Tanenbaum；3. 数据库系统概论，作者：Abraham Silberschatz。
《信息安全》课程教学大纲
《信息安全》课程教学大纲课程名称：信息安全课程教学大纲目的和目标：本课程旨在培养学生对信息安全的认识和理解，使他们能够识别和评估信息系统中的潜在威胁，并掌握保护信息系统的基本技能。
通过本课程的学习，学生将能够提高对信息安全的重要性的认识，并具备应对信息安全问题的能力。
教学内容：第一部分：信息安全基础1. 信息安全概述- 信息安全的定义和重要性- 信息安全的基本原则和目标2. 威胁和风险- 威胁和攻击类型- 风险评估和管理3. 密码学基础- 对称加密和非对称加密- 数字签名和认证4. 计算机网络安全- 网络攻击和防御技术- 网络安全架构第二部分：信息系统安全1. 操作系统安全- 操作系统的安全机制- 操作系统的安全配置2. 数据库安全- 数据库的安全性要求- 数据库安全保护措施3. Web应用程序安全- 常见的Web安全漏洞- Web应用程序的安全性测试4. 移动设备安全- 移动设备的安全风险- 移动设备安全措施第三部分：信息安全管理1. 信息安全政策和标准- 信息安全政策和流程- 信息安全标准和合规性2. 安全培训和意识- 员工信息安全培训- 安全意识提升活动3. 事件响应和恢复- 安全事件的响应流程- 紧急响应和恢复计划4. 法律和伦理问题- 信息安全相关的法律法规- 伦理和道德问题评估方式：- 作业和项目（30%）- 期末考试（70%）教学资源：- 课本：《信息安全概论》- 网络资源：相关的文献和案例分析备注：本课程可以根据需要进行适当调整和补充，以满足学生的需求和教学目标。
中职计算机专业专业课教学大纲教材
中职计算机专业专业课教学大纲教材
课程概述
本课程旨在为学生提供计算机应用技能方面的培训，包括计算机基础知识、计算机应用软件等方面的研究，以满足学生对计算机应用技术的需求。
课程目标
1. 掌握计算机操作系统和应用软件；
2. 能够使用计算机进行文字、表格、PPT等办公软件操作；
3. 能够进行简单的程序设计和网页制作。
主要内容
1. 计算机硬件基础知识
2. 计算机操作系统（Windows、Linux等）
3. 计算机网络基础知识
4. 计算机应用软件（文字处理软件、表格软件、PPT软件等）
5. 程序设计基础知识
6. 网页制作基础知识
考核方式
1. 平时成绩占40%，包括作业、实验、课堂表现等；
2. 期末考试占60%，主要考查学生对课程内容的掌握情况。
参考教材
1. 《计算机组装与维修》；
2. 《Windows操作系统》；
3. 《Linux操作系统》；
4. 《计算机网络》；
5. 《Office办公软件》；
6. 《程序设计基础》；
7. 《网页设计基础》。
教学方法
本课程采用讲授、实验、课堂练相结合的方式进行教学，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
适用对象
中职计算机专业的学生。
上课时间
每周五节课，共10周。
计算机网络教学大纲
课程编号：310736040课程名称：计算机网络（Computer Network）计算机专业《计算机网络》教学大纲一、课程说明《计算机网络》是一门理论性、实践性很强的课程，是计算机科学与技术专业、网络专业、信息管理与信息系统、软件工程、电子信息等专业的专业必修课。
通过本课程的学习，学生应该掌握计算机网络的分层体系结构以各种典型网络协议的机理，初步掌握计算机网络相关软硬件知识；熟悉计算机网络中广泛使用的工具，为今后从事计算机方面的工作打下良好的基础，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。
学生在学习本课程之前应当具有计算机操作系统和C++程序设计的预备知识。
本课程的教学时间安排是：每周3节课，计划教学周数19周，总课时数45学时。
本课程总学分数：2.5学分。
本课程安排在第七学期开设。
二、学时分配表三、教学目的与要求通过计算机网络课程的学习，应能达到以下教学目的：1．使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，2．对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，3．学会计算机网络操作、日常管理和维护的基本方法，4．初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，5．初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，6．了解网络技术的新发展。
本课程各章的教学要求和主要知识点如下：第一章计算机网络概述（2学时）本章主要讲授计算机网络的发展、定义、功能、分类、网络体系结构与协议等基本内容。
本章的重点是：计算机网络的定义，网络体系结构与协议的定义，网络层次的功能与划分，层间接口的实现等内容。
难点是：各层协议的实现方法，接口原语的理解，会话层的概念等。
第二章数据通信基础与物理层接口标准（4学时）本章主要讲授数据通信基础的基本原理和有关的概念及物理层的一些常用接口标准。
本章的重点是：数据通信模型、信号分析、传输技术、传输媒体。
难点是：信道、信号、模拟和数字传输、信道共享等基本概念的理解。
第三章数据链路层协议与技术（4学时）本章主要讲授数据链路层的主要功能、常用协议及其方法与技术等。
《中小学计算机课程指导纲要》
日本信息技术教育的实施
1985年，文部省成立了由专家组成的临时教育审议 会，在他们向政府提交的咨询报告中提出教育所面 临的最重要课题是国际化和信息化的观点。 1986年，临时教育审议会提出要把“信息运用能力” 摆到与“读写算”同等重要的位置，在学校教育活 动中加以培养。临时教育审议会前后四次向政府提 交咨询报告，一再强调教育要适应信息化社会需求， 应承担“培养学生具有应用信息能力”的任务。
日本信息技术教育的实施
1988年，为了进一步明确培养信息运用能力的重要 性，文部省修改了物理教学大纲，在初、高中教学 中增加了有关计算机学习的内容。 1989年3月，文部省修改了教学大纲，要求从小学起 就实行信息技术教育。同年4月，文部省又在“现行 学习指导要领”中明确规定要以计算机有关内容为 中心展开信息教育，并要求在初中阶段“技术· 家庭 科”中开设“信息基础”选修课，共约20--30学时。
日本信息技术教育的实施
20世纪90年代初，文部省提出一项九年行动计划，拟 为全部学校配备多媒体硬件和软件，训练教师在教学 中使用多媒体以支持先进技术在教育中的应用。 1997年11月，日本中央教育审议会公布了面向21世纪 的《关于改善教育课程基准的基本方向》的文件，指 出从小学到高中都应开设信息课。小学开设“综合学 习时间“；初中把现行的“信息基础”选修课改为必 修课；高中开设“信息”课。并规划：所有初中、高 中、特殊教育学校到2001年、所有的小学到2003年实 行网络化。
我国信息技术教育发展历程
第一阶段(1982--1990年)：起步阶段
第二阶段（1991-1999）逐步发展阶段
第三阶段(2000年至今)：全面发展阶段
20238信息技术基础(Windows10+WPSOffice2019)(微课版)-教学大纲.doc
信息技术基础（Windows 10+WPS Office 2019）（微课版）教学大纲一、课程信息课程名称：信息技术基础（Windows 10+WPS Office 2019）（微课版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：27计划学分：2先修课程：无适用专业：本书适合作为普通高等学校、高等职业院校计算机基础课程的教材，也适合作为计算机培训班的教材或全国计算机等级考试的参考书。
课程负责人：二、课程简介本书围绕微型计算机，全面系统地介绍计算机的基础知识及基本操作。
全书共12个项目，包括了解并使用计算机、了解计算机新技术、学习操作系统知识、管理计算机中的资源、编辑文档、排版文档、制作表格、计算和分析数据、制作幻灯片、设置并放映演示文稿、认识并使用计算机网络、做好计算机维护与安全防护等。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议1. 理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力；2. 熟练操作Windows 10操作系统；3. 能够使用WPS Office软件制作各类文档、表格和幻灯片。
七、课程改革与建设本书参考全国计算机等级考试一级计算机基础及WPS Office应用考试大纲（2021版）要求，采用任务驱动式的编写模式，旨在提高学生的计算机操作能力，培养学生的信息技术素养。
书中各任务以“任务要求+相关知识+任务实现”的结构组织内容，每个项目最后设置课后练习，以便学生练习和巩固所学知识。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
linux培训教学大纲
linux培训教学大纲一、前言Linux操作系统作为开源操作系统的典范，已经在各个领域发挥着重要的作用。
本次培训将介绍Linux操作系统的基本原理、常用命令以及网络管理等内容，旨在帮助学员快速掌握Linux操作系统的使用和管理技能。
二、课程目标1. 了解Linux操作系统的基本特点和优势；2. 熟悉Linux操作系统的基本架构和组成部分；3. 掌握Linux系统的安装与配置方法；4. 熟悉Linux系统管理命令及文件系统管理方法；5. 理解Linux网络管理和安全配置的基本原则；6. 能够使用Linux系统开发和调试程序。
三、课程内容1. Linux操作系统概述1.1 Linux的起源和发展1.2 Linux的特点和优势1.3 开源软件的概念和意义2. Linux系统安装与配置2.1 硬件要求和系统选择2.2 安装媒介的准备和引导2.3 分区和文件系统的规划2.4 安装和初始化操作系统2.5 系统配置与优化3. Linux基础命令3.1 文件和目录管理命令- ls、cd、pwd、mkdir、rmdir、cp、mv、rm等3.2 文件内容查看与编辑命令- cat、more、less、head、tail、vi等3.3 文件权限及用户管理命令- chmod、chown、chgrp、useradd、userdel、passwd等 3.4 进程管理命令- ps、top、kill、shutdown等4. Linux网络管理和安全配置4.1 网络概念和基本原理4.2 网络配置与管理4.3 防火墙设置与安全加固4.4 远程登录与文件传输5. Linux系统管理5.1 系统性能监测与优化5.2 定时任务与计划任务管理5.3 日志管理与故障排查5.4 软件包管理和更新6. Linux开发环境与调试工具6.1 C/C++开发环境配置6.2 编译、调试和运行程序6.3 Makefile和代码版本控制6.4 Shell脚本编程四、教学方法1. 理论讲解结合实际案例分析，加深学员理解；2. 实践操作，让学员亲自动手实践；3. 组织课堂互动，促进学员之间的交流和学习；4. 模拟考试，检验学员对知识掌握情况。
计算机教学大纲
计算机教学大纲引言：计算机技术在现代社会中扮演着极为重要的角色，因此，合理规划计算机教学大纲是培养学生计算机技能和提高他们信息技术水平的关键。
本文将针对计算机教学大纲的制定进行探讨，包括目标设定、课程内容、教学方法和评估方式等方面。
一、目标设定计算机教学大纲的目标设定是确保学生在计算机技能和知识方面得到全面发展。
考虑到学生的阶段、能力水平和学习需求，目标设定应具备以下特点：1. 清晰明确：确保每个学习阶段的目标都明确而具体，学生能够准确了解所要学习的技能和知识。
2. 适应性强：根据学生的不同能力和兴趣，设置多个层次的目标，以满足学生的个体差异，并为进一步学习提供基础。
3. 预见性：预测未来计算机发展的新技术和新知识，使目标能够与时俱进，不断适应变化的需求。
二、课程内容计算机教学大纲的课程内容应综合考虑传统计算机知识和最新技术趋势，确保学生能够全面了解计算机领域的核心概念和实践技能。
以下是一些可能包括在计算机教学大纲中的课程内容示例：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络等基本概念和原理。
2. 程序设计与开发：涵盖不同编程语言、算法设计和软件工程等方面的知识。
3. 数据库管理：介绍数据库设计和管理的基本原则以及SQL语言的应用。
4. 网络与安全：探索互联网原理、网络安全和信息保护等相关知识。
5. 数据分析与可视化：学习如何处理和分析大数据，并有效展示分析结果。
6. 人工智能与机器学习：了解人工智能和机器学习的基本概念及其应用领域。
三、教学方法优秀的计算机教学大纲需要结合适当的教学方法，确保学生能够积极主动地参与学习并将所学知识应用于实践。
以下是几种常用的教学方法：1. 授课与演示：教师通过讲解、示范和展示等方式将知识传授给学生，帮助他们建立基础概念。
2. 实践与项目：鼓励学生参与实际操作和项目，锻炼他们的技能和解决问题的能力。
3. 讨论与合作：促进学生之间的互动与交流，通过小组讨论和合作项目加强团队协作能力。
中学计算机室教学大纲
中学计算机室教学大纲1. 课程目标本课程旨在培养学生的计算机基本操作技能，加强他们对计算机原理和应用的理解，提高他们的信息素养和创新能力。
通过课程研究，学生将能够熟练使用常见的办公软件和网络工具，了解计算机的基本原理和操作系统，掌握互联网的安全使用方法，并能够进行简单的编程和网页设计。
2. 课程安排第一学期1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 操作系统和文件管理- 常见办公软件的使用（例如Microsoft Office）- 互联网的基本知识和使用方法2. 网络应用与安全- 电子邮件的使用和管理- 网络搜索技巧和信息评估- 社交媒体的安全使用- 网络安全和防范措施3. 编程入门- 算法和程序设计基础- 编程语言的选择与入门（例如Python）- 基本的编程概念和语法- 简单的编程练和项目实践第二学期1. 网页设计与开发- 网页布局和样式设计- 图像和多媒体的添加- 网页的发布和维护2. 数据处理与分析- 电子表格的使用和数据处理技巧- 数据可视化和图表设计- 数据库的基本概念和应用- 数据分析工具的介绍与应用3. 创新与实践项目- 学生根据自己的兴趣和能力选择一个项目- 项目包括但不限于应用开发、游戏设计、动画制作等- 学生需要进行项目规划、实施和展示3. 评估方式本课程的评估方式包括但不限于以下几种形式：- 日常作业和课堂表现- 小组项目和个人项目的实施和展示- 期中和期末考试- 实际应用能力的综合评估4. 参考教材- 《计算机基础教程》- 《网页设计与开发入门》- 《Python编程入门》- 《数据处理与分析实践》以上大纲仅供参考，具体教学内容和进度可以根据实际情况进行调整和补充。
河大2021版,六年级下册IT教学大纲
河大2021版，六年级下册IT教学大纲
一、教学目标
- 了解计算机的基本概念和原理。
- 掌握常见的办公软件和网络应用。
- 培养计算思维和解决问题的能力。
- 提高信息素养和网络安全意识。
二、教学内容
1. 计算机基础知识
- 计算机硬件组成和工作原理。
- 操作系统和常见的软件应用。
2. 办公软件应用
- 掌握Word文档的编辑和格式设置。
- 学会Excel表格的数据输入和简单运算。
- 运用PowerPoint制作简单的演示文稿。
3. 网络应用和网络安全
- 了解互联网的基本概念和使用方法。
- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索。
- 培养良好的网络安全意识，防范网络诈骗和个人信息泄露。
4. 计算思维和问题解决
- 培养学生的逻辑思维和问题分析能力。
- 研究使用编程语言进行简单的编程练。
三、教学方法
- 理论与实践相结合，注重动手操作。
- 以小组合作和项目实践为主要形式。
- 引导学生自主发现和解决问题。
四、教学评价
- 采用多种方式进行评价，包括作业、考试和项目评估。
- 重视学生的实际操作和解决问题的能力。
- 鼓励学生相互交流和分享经验。
五、教学资源
- 教材：河大2021版，六年级下册IT教材。
- 软件：微软办公套件、浏览器、编程软件等。
- 网络资源：互联网上的教学视频、教育网站等。
六、教学安排
- 每周进行2节课的IT教学，每节课45分钟。
- 教学进度按照教材内容和学生实际情况合理安排。
计算机基础 教学大纲
计算机基础教学大纲计算机基础教学大纲引言：计算机技术的发展已经深刻地改变了我们的生活和工作方式。
作为现代社会的基石，计算机基础知识对于每个人都至关重要。
为了培养学生的计算机技能和思维能力，教育部制定了计算机基础教学大纲。
本文将探讨计算机基础教学大纲的重要性、内容和实施方法。
一、教学大纲的重要性计算机基础教学大纲是指导计算机基础课程教学的纲要和指南。
它具有以下重要性：1. 统一教学标准：教学大纲为计算机基础课程提供了统一的教学标准，确保学生在不同学校、不同教师的教学下都能获得相似的知识和技能。
2. 指导教学内容：教学大纲明确了计算机基础课程的教学内容，帮助教师确定教学重点和难点，提高教学效果。
3. 促进教学发展：教学大纲不仅规定了基础知识的教学内容，还鼓励教师引入新的教学方法和技术，促进教学发展和创新。
二、教学大纲的内容计算机基础教学大纲包括以下内容：1. 计算机硬件基础：教学大纲要求学生了解计算机的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并了解它们的功能和相互关系。
2. 计算机操作系统：教学大纲要求学生学习常见的操作系统，如Windows、Linux等，并掌握基本的操作技能，如文件管理、软件安装等。
3. 网络基础知识：教学大纲要求学生了解计算机网络的基本概念和原理，如IP地址、网络拓扑等，并学习常见的网络协议和服务。
4. 数据库基础：教学大纲要求学生了解数据库的基本概念和结构，如表、字段、索引等，并学习SQL语言进行数据库操作。
5. 程序设计基础：教学大纲要求学生学习基本的程序设计思想和方法，如顺序、选择、循环等，并掌握至少一种编程语言进行简单的程序设计。
三、教学大纲的实施方法为了有效地实施计算机基础教学大纲，教师可以采用以下方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示计算机基础知识的图像、动画和视频，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 实验教学：通过实验教学，让学生亲自操作计算机硬件和软件，巩固和应用所学知识，培养实际操作能力。
办公软件培训教学大纲全文编辑修改
精选全文完整版可编辑修改办公软件培训教学大纲一、课程性质、目的课程性质：随着计算机的普及以及计算机技术的迅猛发展，计算机软件的应用已经深入到社会的各个角落。
在众多的计算机软件中，办公软件无论在商务、政务以及在教学工作中都得到了极其广泛的应用。
内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用。
课程目的：通过本课程的学习，使学员理解计算机科学的基本理论和基本常识；熟悉微型计算机的基本常识；具备熟练使用Windows操作平台的能力。
熟练掌握office办公软件的使用。
通过该课程的学习，是学员具备一定的计算机基本操作技能和办公软件的使用。
二、课程内容和建议学时分配第一章Windows 7操作系统 6课时【教学基本要求】1、了解Windows 7中的窗口、菜单、对话框的操作，熟悉计算机中资源管理器的使用；2、掌握文件及文件夹的管理；3、熟练window7基本操作。
【教学内容】1、操作系统的基本概念；2、Windows 7使用；3、Windows 7的文件管理；4、Windows 7的系统环境设置5、附件和系统工具的使用【教学重点和难点】重点：1、操作系统的基本概念；2、Windows 7的文件管理。
难点：1、Windows7的文件管理。
第二章文字处理软件Word 2007 18课时【教学基本要求】1、了解word 2007窗口的组成，熟悉计算机中资源管理器的使用；2、掌握Word 2007的排版功能；Word 2007表格的应用；3、熟练window 2007基本操作。
【教学内容】1、Word 2007的基本操作；2、Word 2007的排版功能；3、表格制作；4、美化文档；5、页面设置与打印设置。
【教学重点和难点】重点：1、Word 2007的排版功能；2、表格制作。
难点：1、表格的创建与编辑。
第三章电子表格软件Excel 2007 18课时【教学基本要求】1、了解EXCEL 2007窗口的组成，熟悉Excel的基本概念；2、掌握工作表的建立和编辑；公式与函数的使用；数据的排序、筛选；图表的应用；3、熟练EXCEL 2007基本操作。
中学计算机室教学大纲
中学计算机室教学大纲1. 引言本教学大纲旨在为中学计算机教室提供一套全面、系统的教学计划，以培养学生的计算机科学素养，提高他们的计算机操作能力和解决问题的能力。
本大纲适用于我国中学阶段的学生，教学内容和教学方法均根据学生的年龄特点和认知水平进行设计。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：- 计算机基础知识- 操作系统的基本使用- 文字处理软件的操作- 电子表格软件的操作- 演示文稿软件的操作- 计算机网络的基本概念- 信息安全常识- 编程基础3. 教学内容3.1 计算机基础知识- 计算机的发展历史- 计算机系统的组成- 计算机硬件和软件的概念- 计算机的基本操作3.2 操作系统的基本使用- 操作系统的概念和功能- Windows操作系统的基本操作- Linux操作系统的基本操作3.3 文字处理软件的操作- 文字处理软件的基本功能- 文本的输入、编辑和排版- 表格的制作和排版- 图文混排3.4 电子表格软件的操作- 电子表格软件的基本功能- 数据的输入、编辑和排版- 公式和函数的使用- 数据分析和图表制作3.5 演示文稿软件的操作- 演示文稿软件的基本功能- 幻灯片的制作和排版- 动画和过渡效果的设置- 演示文稿的放映和输出3.6 计算机网络的基本概念- 网络的基本概念和组成部分- 互联网的基本原理和应用- 网络安全和信息安全3.7 信息安全常识- 计算机病毒的概念和预防- 个人信息保护- 网络安全法律法规3.8 编程基础- 编程语言的概念和分类- 编程的基本方法和步骤- 常用的编程语言和工具4. 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解计算机科学的基本知识。
- 实践法：通过实际操作，让学生熟练掌握计算机软件和硬件的使用方法。
- 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解计算机技术在现实生活中的应用。
- 小组讨论法：引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机培训教学大纲
长岭县东鹏职业培训学校
计算机培训教学大纲
一、制定依据
本课程是计算机网络技术专业的专业课程。
本大纲依据《计算机网络技
术应用岗位职业标准》和《计算机网络技术专业人才培养质量标准》而制定。
二、课程教学目标
《计算机应用基础》是计算机基础教学中第一层次的课程，本课程从应
用的角度出发，学习计算机的概念和基本知识，为后续课程的学习打基础。
通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：具有计算机的初步知识；掌握
微机的基本操作技能；了解操作系统概念并掌握Windows的有关知识及使用；熟练掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel 、演示文稿制作软件PowerPoint 的使用；了解计算机病毒知识及处理方法；具有计算机网络的初步知识。
（一）整体教学设计
（1）理论知识与上机操作紧密结合，突出上机操作环节；
（2）每一教学单元列出学习目标和重点，配合的操作实例综合本教学
单元知识点，设计的操作实例具有实用性和趣味性。
学生完成实例后，不仅
理解和掌握本单元学习重点，也全面提升综合应用能力；
（3）每个任务分为“任务要求” 、“任务目标”、“基础知识”和
“任务实现” 4 部分的教学模式进行教学，教学过程符合学生认知习惯，达到
老师易教，学生易学的效果。
（二）单元教学设计
（1）计算机基础知识
了解计算机的发展及应用领域；了解计算机系统的基本组成；了解计算
机的硬件组成；了解计算机中信息的表示；了解信息安全与知识产权（2）操作系统
操作系统的基本概念、功能和分类；了解Windows XP基础知识；使用
汉字输入法；管理文件和文件夹；设置Windows XP
（3）文字处理软件 Word
了解 Word 2007 基础知识；设置文字和段落格式；设置页面和打印文档；使用表格；使用图形和图片；使用文本框和艺术字
工作簿的创建、保存，工作表的插入；作表的编辑及格式化；工作表数
据处理；公式和函数；数据的图表化
（5）演示文稿制作软件 PowerPoint
演示文稿的创建； ; 幻灯片的制作、美化；幻灯片的动画效果设置，创
建超链接；演示文稿的放映设置；演示文稿的打印、打包及发布
（6）计算机网络基础
了解 Internet 基础知识；浏览与搜索 Internet 信息；利用电子邮件传递信息；使用压缩 / 解压缩软件与杀毒软件。
附件：
计算机培训课时安排
序
教学单元教学内容及要求理论实践授课教师
号
1、了解计算机的发展及应用领域
了解计算2、了解计算机系统的基本组成
3、了解计算机的硬件组成
1 机基础知 6 2
4、了解计算机中信息的表示
识
5、了解信息安全与知识产权
职业技能训练一组装个人
计算机
1、了解 Windows XP 基础知识
使用2、使用汉字输入法
2 Windows 3、管理文件和文件夹8 8
XP 4、设置 Windows XP
职业技能训练二录入文字
1、了解 Word 2007 基础知识
2、设置文字和段落格式
3、设置页面和打印文档
3 文字处理4、使用表格
14 12 软件 Word 5、使用图形和图片
6、使用文本框和艺术字
职业技能训练三制作宣传
手册
1、了解 Excel 2007 基础知识
2、设置工作表格式
电子表格3、使用公式和函数
4 处理软件4、管理数据16 10
Excel 5、使用图表
职业技能训练四制作统计分
析表
1、了解 PowerPoint 2003 基础
演示文稿知识
2、制作幻灯片
制作软件
5 3、修饰幻灯片10 12
PowerPoin
4、放映和打包幻灯片
t
职业技能训练五制作产品说
明演示
计算机网1、了解 Internet 基础知识
6 2、浏览与搜索 Internet 信息16 16
络基础
3、利用电子邮件传递信息
4、使用压缩 / 解压缩软件与杀毒
软件
职业技能训练六组建办公室
网络
职业技能训练七创建个人空
间
合
50 60
110 课时
计。