_用字母表示计算公式
五年级数学用字母表示运算定律和计算公式-PPT
活动二
用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式
用S表示面积
a 用c表示周长
a
S = a·a
S= a 2
C = a·4 C =4a
读作:a的平方,
表示两个a相乘。 7
用简便形式表示下列算式。
bxb= b2 cxc= c2 axa= a2 mxm= m2 9x9= 92
8
大家有疑问的,可以询问和交流
用字母表示运算定律 和计算公式
a bc de f
1
下面的
里填上适当的数,在○里填上
适当的运算符号 。
(33+24)+12= 33 +( 24 ○+ 12 )
50× 6 =6× 50 (5+3.5)× 4 = 5 × 4
360 +270= 270 +360
○+ 3.5 ×4
(1.2×0.5)× 6 =1.2×( 0.5 ×6)
1、52=5×2=10
( ×)
2、a+a+a=a+3
( ×)
3、c2=2c
( ×)
4、a×6.4=a6.4
( ×)
5、m×n=mn
( √)
16
三、把结果相同的两个式子连起来。
a 2 2.5×2.5 χ×χ
62
χ2 6×2
2.a5×22
17
用字母写出长方形的面积和周长。
S= ab
b C= 2a + 2b
2
加法交换律 加法结合律 乘法交换律
两个数相加,交换加数的位置,它们的 和不变。
三个数相加,先把前两个数相加,再同第 三个数相加;或者先把后两个数相加,再 同第一个数相加,它们的和不变。
两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。
用字母表示计算公式
遇? (2)当a=60, b=80时,2小时后两车相距 多少千米?
少千米? 350-(a+b)×2 =350-(60+80)×2 =350-140 ×2 =350 -280 =70(千米)
(1)当a=45, b =55时 350÷(a+ b) =350 ÷(45+55) =350÷100 =3.5(小时) (2)当a=60, b=80时,2小时后两车相距多
3、写出每个式子所表示的意义
每套运动服a元,比每套休闲服贵15元。 6 a表示:买6套运动服需要多少元。
6(a-15)表示:买6套休闲服需要多少元。
4、甲、乙两车分别从相距350千米的两地相
向开出,甲车每小时行驶a千米,乙车每小时 行驶b千米。 (1)当a=45, b=55时,经过几小时两车相
三、练习
1. 把结果相等的两个式子连起来。
2. (1)用字母表示出长方形的面积和周长。
b S=
a• b
(a+b)×2 C=
a (2)一个长方形的长是8cm,宽是5cm,它的面积和周长各是多少?
S= a • b = 8× 5 =40(cm2)
C=(a+b)×2 =(8+5)×2 =13×2 =26(cm)
2、用语言叙述长方形、正方形的面积和周长的计算公式
• • • •
正方形的面积= 边长×边长 正方形的周长= 边长×4 长方形的面积= 长×宽 长方形的周长= (长+宽)
×2
二、探究新知
(一)用字母表示公式
用字母表示出正方形的面积和周长。 a a 用S表示面积, 用C表示周长。
想一想:1. 正方形的边长常用用哪个字母表示呢?
字母表示公式大全
字母表示公式大全字母表示公式大全在数学和科学领域中,字母表示公式是一种常见的方式,用于简洁地表达复杂的概念和关系。
这些公式使用字母来代表各种变量、常数和函数,使得我们能够更容易地理解和计算各种数学和科学问题。
下面是一些常见的字母表示公式,以及它们在不同领域中的应用。
1. 基本代数公式:- a + b = c:代表两个数的和为另一个数,常用于简单的加法运算。
- a - b = c:代表两个数的差为另一个数,常用于简单的减法运算。
- a * b = c:代表两个数的乘积为另一个数,常用于简单的乘法运算。
- a / b = c:代表两个数的商为另一个数,常用于简单的除法运算。
2. 几何公式:- A = πr^2:代表圆的面积公式,其中A表示面积,r表示半径。
- V = lwh:代表长方体的体积公式,其中V表示体积,l、w、h 分别表示长、宽、高。
- C = 2πr:代表圆的周长公式,其中C表示周长,r表示半径。
3. 物理公式:- F = ma:代表牛顿第二定律,其中F表示力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。
- E = mc^2:代表爱因斯坦的质能方程,其中E表示能量,m表示物体的质量,c表示光速。
- P = IV:代表功率公式,其中P表示功率,I表示电流,V表示电压。
4. 统计学公式:- μ = (Σx)/n:代表平均值公式,其中μ表示平均值,Σx表示所有数据的和,n表示数据的数量。
- σ^2 = Σ(x-μ)^2/n:代表方差公式,其中σ^2表示方差,x 表示每个数据点,μ表示平均值,n表示数据的数量。
- r = Σ((x-μx)*(y-μy))/[(Σ(x-μx)^2*Σ(y-μy)^2)^0.5]:代表相关系数公式,其中r表示相关系数,x和y表示两组数据,μx和μy表示两组数据的平均值。
以上只是一小部分字母表示公式的例子,数学和科学领域中还有许多其他公式。
掌握这些公式可以帮助我们更好地理解和解决各种问题,从而推动学术和科技的发展。
用字母表示数(计算公式)
5dm 4dm
4cm
8dm
a 4cm
a 8dm,b 4dm,h 5dm
V正=a3
=4 4 4
V长=abh
=8 4 5
= 160
=64
这节课我们学了什么?
你有什么收获?
练一练
一、求下面图形的面积。(先写出字母公式,再计算)
5cm 4cm 6cm 5cm 4cm 7cm 6cm 7cm
二、
S = (a b)h 2
=(10+4)×6÷2
6m
10m
= 42 答:这个花台占地42m2。
根据字母公式计算,要注意:
1、准确把握每个字母代表的是什么,正确写出字母公式。
2、每个字母代表的数单位是否一致。 3、计算的结果可以不带单位。
试一试
计算下面图形的体积。
(要求:先写出字母公式,再计算)
“a a”表示 两个 a
2
找一找,哪些车厢上的两个式子是相等的?
2 2 a 和 a 相同吗?
当
a 等于什么时,
2
2a 和 a 相等?
a 6时, 2 a与 a 2 各等于多少?
2a
2 a 表示两个 a 相加,
也表示 2 和
a
a
相乘。
2
a 2 只表示两个 a相乘。
试一试
用字母表示我们学过的一些计算公式
字母不但可以表示数和简 单的数量关系,还可以表示我 们学习过的图形的计算公式, 这节课我们就来一起研究用字 母表示周长、面积和体积公式
4
底面积= 棱长×棱长 体积= 棱长×棱长×棱长
a a a
ห้องสมุดไป่ตู้如果用S表示正方体的底面积,V表示正方体的体积。
四年级数学下第二单元《用字母表示数》知识点背诵
第二单元《用字母表示数》知识点背诵1.在数学教学中,我们经常用字母表示(数),用含有字母的式子表示(数量关系或计算公式)。
2.通常用t表示时间,t分钟的节水量表示为10×t。
3.在含有字母的式子中,字母和字母、字母和数字之间的乘号(“×”)可以记作“∙”或省略不写,并且数字在前,字母在后。
如:10×t可以写作:10t。
一般字母与字母相乘按照英文字母的排序决定简写顺序,如:a×b写作:ab。
(总结:数字在前、字母在后,乘号省略)代数式中的“+”“-”“÷”不能省略不写。
4.在用含有“+”“-”“÷”的代数式表示结果需要加单位时,需要把整个代数式加“()”。
例如:(3m+5)元、(n÷4)个。
5.求含有字母式子的值(也就是代入求值):先写出含有字母的式子,然后将式子中所有字母换成所取的值进行计算,最终计算结果后不加单位!!写答的时候要加上单位,和以前写答一样。
例如:当a=4时,3a+6 先写原始的代数式=3×4+6脱式计算,等号对齐=18 (这里没有单位!)答:小明花了18元。
如果代数式中有两个及以上字母,要分别把数值带入替换对应的字母正确求值。
如:当a=2,m=4时,3a + 2m=3×2+2×4=146.在数学上,我们通常用字母s表示路程,v表示速度,t表示时间;路程=速度×时间,用含有字母的式子表示为:s=v×t或s=vt速度=路程÷时间,用含有字母的式子表示为:v=s÷t时间=路程÷速度,用含有字母的式子表示为:t=s÷v已知其中两个量可以求第三个,如:甲车行驶的速度为60米/分,若t=5,那么甲车走了多远?(此题已知速度和时间,求路程,所以用到:s=v×t这个关系式)当t=5时,代入求值:s=v×t=60×5 注意格式和单位(没有单位) =300答:甲车5分钟走了300米。
用字母表示计算公式
用字母表示计算公式沙湖桥小学杨敏教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册46页例3。
教学目标:1、学生能用含有字母的式子表示计算公式;2、知道字母与数相乘的简写方法和平方的意义以及读写法。
3、会用字母表示的计算公式解决实际问题,并掌握正确的书写格式。
4、体会用字母表示计算公式的简洁和便利,感受符号化思想。
教学重点:“平方”的书写方法以及数与字母相乘的书写习惯教学难点:掌握用字母表示计算公式,能把数值代入公式进行计算。
教学过程:一、引入。
1、师:同学们,前面我们学习了用字母表示数和运算定律,那么字母还能表示什么呢?今天这节课我们就来探讨这个问题。
首先,我们先做一个游戏:我说a表示举左手一次,我说b表示举右手一次,我说c表示拍手一次。
听好了没有,现在老师说,你们做,好不好?师:abc,acb,bac,bca,cab,cba。
师:刚才我们用字母表示一个信息,其实,在日常生活中,字母可以表示很多事物。
(板书课题)2、复习长方形和正方形的面积和周长公式。
师:现在老师这里有两个图形,你还认识它们吗?你能说出这两个图形的面积和周长公式吗?长方形的面积=长x宽长方形的周长=(长+宽)x2正方形的面积=边长x边长正方形的周长= 边长×4生齐读这四个公式。
二、合作探究,感悟新知:1、研究“用字母表示公式”。
师:这四个公式能不能用字母表示呢?今天这节课我们就来研究这个问题。
板书课题“用字母表示计算公式”。
首先我们来看这个正方形。
如果我们用大写的S表示面积,a表示正方形的边长,你能用字母表示正方形的面积吗?S=a·a(生可能用的是a×a,师问:“有更简便的写法吗?”)师:观察一下S=a·a这个式子有什么特点?(两个a相乘)CAI:出现一个正方形,S=a·a,当学生答道是两个a相乘,a同时闪动,声音师:a·a可以写成a²,表示两个 a相乘。
用字母表示下列图形的周长和面积计算公式
设矩形的长为l,宽为w,则面积A为l×w。
02 正方形
CHAPTER
周长公式
总结词
正方形的周长是它的四个边的总和。
详细描述
假设正方形的边长为 a,则周长 P = 4 × a。
面积公式
总结词
正方形的面积是它的边长的平方。
详细描述
假设正方形的边长为 a,则面积 A = a^2。
03 圆形
面积公式
总结词
椭圆的面积公式可以通过其长半轴和短半轴的长度来表示。
详细描述
椭圆的面积公式为 (S = pi times a times b),其中 (a) 是椭圆的长半轴长度,(b) 是椭 圆的短半轴长度。这个公式是通过将椭圆面积展开为长方形面积并乘以圆周率得出的。
谢谢
THANKS
面积公式
总结词
圆的面积公式是A=πr^2,其中r是圆的半 径,π是一个常数,约等于3.14159。
VS
详细描述
这个公式是通过圆的定义和几何特性推导 出来的。圆的面积是圆内所有点沿半径方 向移动的距离之和的平均值乘以π再除以2。 这个平均值就是半径的平方,因此圆的面 积就是π乘以半径的平方。这个公式在计算 圆的面积时非常有用,因为它只需要知道 圆的半径就可以直接计算出面积。
CHAPTER
周长公式
总结词
圆的周长公式是C=2πr,其中r是圆的半径,π是一个常数,约等于3.1几何特性推导出来的。圆的周长是圆上所有点沿半径方向移动的距离之和。由 于圆周上每个点都移动相同的距离,这个距离就是圆的半径。而π是圆的周长与其直径的比值,是一个无 理数,但可以用小数或近似值表示。
05 椭圆形
CHAPTER
周长公式
总结词
用字母表示三角形的面积公式
用字母表示三角形的面积公式
三角形是一种最基本的几何形状,它由三条边和三个顶点组成。
三角
形的面积可以用字母表示,即S=1/2*a*h,其中a表示三角形的底边,
h表示三角形的高。
三角形的面积公式是由古希腊数学家勒贝格提出的,他发现,如果一
个三角形的底边和高都已知,那么它的面积就可以用这个公式来计算。
这个公式也被称为勒贝格公式,它是三角形面积计算的基础。
三角形的面积公式可以用来计算任何三角形的面积,无论它是直角三
角形、等腰三角形还是任何其他形状的三角形。
只要知道三角形的底
边和高,就可以用这个公式来计算它的面积。
此外,三角形的面积公式也可以用来计算复杂的几何图形的面积,例
如多边形、椭圆形等。
这是因为这些复杂的几何图形可以被分解成若
干个三角形,然后再用三角形的面积公式来计算它们的面积。
三角形的面积公式也可以用来计算曲线的面积。
例如,可以将曲线分
割成若干个小三角形,然后再用三角形的面积公式来计算它们的面积,从而计算出曲线的面积。
总之,三角形的面积公式是一个非常有用的公式,它可以用来计算任
何三角形的面积,也可以用来计算复杂的几何图形和曲线的面积。
它
的出现极大地拓宽了几何学的研究领域,为几何学的发展做出了重要
贡献。
用字母表计算公式
x· x
62
x2
6×6
2.52
a· a
注意:a2表示两个a相乘; 2a表示两个a相加。
孝感兴国实验学校
智慧屋
为了书写简便,人们常用字母表示计量单位。
长度单位
千米
面积单位
平方千米
质量单位
吨
km m dm
km2 m2 dm2 cm2
t kg g
米 分米
厘米 毫米
平方米 平方分米
平方厘米 平方毫米
千克 克
cm
mm
mm2
应用
计算正方形的面积和周长
a=6cm
a a S=a·a =6×6 =36(cm2) C=4a =4×6 =24(cm)
人教版五年级数学上册
用字母表计算公式
引入 content
用语言叙述长方形、正方形的面积和周长的计算公式。
长方形的面积=长×宽 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4
你们觉得记这些公式麻烦吗?可否用所学过的知识更容易记住这些公式?
新授 content
用字母表示正方形的面积和周长
a a
用S表示面积, 用C表示周长。
S=a·a S=a2
读作:a的 平方,表示 2个a相乘。
C=a·4 C=4a
省略乘号时,
一般把数字写
在字母前面。
练习
正方形 正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4
S=a2 C=4a
长方形
长方形的面积=边长×边长
长方形的周长=边长×4
S=ab
C=2(a+b)
答:这个正方形的面积是36cm2 ,周长是24cm 。
人教版数学五年级上册 用字母表示运算律和计算公式
用字母表示运算定律,简明易记、便于应用。
用字母可以表示一些运算的性质。
①从一个数里连续减去两个数,就等于减去这两 个数的和;也可以先减去第二个数,再减去第一个数。
用字母表示:a-b-c = a-(b+c) = a-c-b
用字母可以表示一些运算的性质。
②n个数的和减去一个数,可以从任何一个加数里 减去这个数(在能减的情况下),再同其余的加数相加。
注意:在计算面积与周长时, 要用字母表示的公式来算。
1 填一填。 如果用s表示路程,v表示速度,t表示时间, 那么它们三者之间的关系可以表示为:
s =( vt ) v =( s÷t ) t =( s÷v)
如图,边长为b cm的大正方形中有一个 a cm 边长a cm的小正方形。 (1)图中涂色部分的面积是 (b²-a²)cm²,
a
a
关系式 正方形的周长=边长×4
用字母表示
C = a ×4
可以写成
C = a•4 省略乘号时,一般 C = 4a 把数写在字母前面。
说一说
这两个式子表示的意思一样吗?说说理由。
2a
a²
不一样,2a表示两个a相加,是a+a。
a²表示两个a相乘,是a×a。
算一算
计算下面正方形的面积和周长。 a = 6 cm
用字母表示: (a+b+c )-d= ( a-d )+b+c
(2)用字母表示正方形的面积和周长公式(用S表 示面积,用C表示周长)。
a
a
关系式 正方形的面积=边长×边长
用字母表示
S = a ×a
可以写成
S = a•a S = a²
读作:a的平方, 表示2个a相乘。
人教版同步教参数学五年级上册——简易方程:用字母表示数和数量关系(寇向伟)
⼈教版同步教参数学五年级上册——简易⽅程:⽤字母表⽰数和数量关系(寇向伟)第五单元简易⽅程第 1 节⽤字母表⽰数和数量关系【知识梳理】1.⽤字母表⽰数。
①字母与数字相乘,可以省略乘号,数字要写在字母的前⾯。
如x×6=6x;如果1与字母相乘,可以省略1与乘号,如m×1=m。
②字母与字母相乘,字母中间的乘号可以记作“?”,也可以省略不写。
③含有加减关系的代数式,后⾯有单位时,代数式必须⽤括号括起来。
如(3a-2b)⽶,⽽5n⽶就不⽤加括号了。
④a2与2a的区别:a2表⽰2个a相乘,是a×a;2a表⽰2个a相加,是a+a。
2.⽤字母表⽰运算定律。
加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法交换律:ab=ba;乘法结合律:(ab)c=a(bc);乘法分配律:(a+b)c=ac+bc.3.字母表⽰计算公式。
长⽅形的⾯积公式:s=ab;长⽅形的周长公式:c=2(a+b);正⽅形的⾯积公式:s=a2;正⽅形的周长公式:c=4a。
4.⽤字母表⽰常见的数量关系。
如路程、速度和时间之间的关系可以表⽰为s=vt。
5.求含有字母的式⼦的值。
⽤含有字母的式⼦表⽰指定的数量,再把字母的取值代⼊式⼦中求值。
例.⼀⼤杯果汁1200g,倒了3⼩杯,每⼩杯果汁是xg。
(1)⽤含有x的式⼦表⽰⼤杯⾥还剩多少克果汁?(2)当x=200时,⼤杯⾥还剩多少果汁?解:(1)(1200-3x)g(2)当x=200时,1200-3x=1200-3×200=600答:果汁还剩600g.6.字母的取值范围。
在上例中,因为字母x表⽰的是倒出的每⼩杯果汁的质量,所以字母x应该是⼤于0的数,并且3x不能⼤于1200,所以x应该是⼩于或等于400的数。
综上所述,字母x可以是0到400(含400)之间的任何数。
【诊断⾃测】⼀、填空题。
1.苹果的价格是每千克a元,妈妈买了6千克应付()元。
长方形和正方形的周长和面积公式字母表示
长方形和正方形的周长和面积公式字母表示在学习数学的过程中,了解并掌握长方形和正方形的周长和面积公
式是非常重要的。
这将有助于我们解决许多数学问题。
下面介绍长方
形和正方形的周长和面积公式,以及其字母表示。
一. 长方形
1. 长方形的面积公式:
面积 = 长 ×宽
使用字母表示:S = l × w
2. 长方形的周长公式:
周长 = 2(长 +宽)
使用字母表示:C = 2(l + w)
二. 正方形
1. 正方形的面积公式:
面积 = 边长 ×边长
使用字母表示:S = a ×a
2. 正方形的周长公式:
周长 = 4 ×边长
使用字母表示:C = 4 × a
介绍完了长方形和正方形的周长和面积公式以及其字母表示,让我们通过例题来看一下如何运用字母表示式计算周长和面积。
(一)求正方形A的周长和面积(边长为2)
正方形A的周长:
根据正方形的周长公式,可知:
C= 4 ×边长
用字母表示:C = 4 × a
根据边长为2,可知:
周长= 8
正方形A的面积:
根据正方形的面积公式,可知:
S = 边长 ×边长
用字母表示:S = a × a
根据边长为2,可知:
面积=4
以上就是长方形和正方形的周长和面积公式及其字母表示法的介绍,以及通过实例来计算周长和面积的解释。
只要理解了长方形和正方形的周长和面积公式及其字母表示,并且建立起正确的计算方法,我们就可以将它用于实际应用上,为我们的数学课程带来更多的趣味和乐趣。
新人教版小学数学五年级上册-《简易方程》知识点梳理
第五单元《简易方程》知识点梳理一、用字母表示数1.在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写,字母和数字相乘一般要把数字写在前面。
加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。
2.a2读作a的平方,表示2个a相乘或a×a。
2a表示2个a相加或a+a 或2×a 。
3.用字母表运算定律。
加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+(b+c)乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:abc=a(bc)乘法分配律:(a+b)c=ac+bc4.用字母表示计算公式。
长方形的周长公式:c=2(a+b) 长方形的面积公式:s=ab正方形的周长公式:c=4a 正方形的面积公式:s= a2二、等式和方程1.等式:表示相等关系的式子叫等式。
2.等式的性质1:等式两边加上(或减去)同一个数,左右两边仍然相等;等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,左右两边仍然相等。
3.方程:(1)方程:含有未知数的等式叫做方程。
(2)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
(3)求方程的解的过程叫做解方程。
(4)所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。
(5)方程的解是一个数,解方程是一个计算过程。
4.四则运算的10个关系式:加法:和=加数+加数一个加数=和-另一个加数减法:差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差乘法:积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数除法:商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商8、方程的检验过程:方程左边=……=……=方程右边所以,X=……是方程的解。
9.方程与实际问题中常用的等量关系式。
路程=速度X 时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度总价=单价X 数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价工作总量=工作效率X 工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率总产量=单产量X 数量单产量=总产量÷数量数量=总产量÷单产量大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数一倍量X倍数=几倍量几倍量÷倍数=一倍量几倍量÷一倍量=倍数评价测试样例一、填空题。
小学五年级数学解方程知识点
小学五年级数学解方程知识点1、知识点:1、用字母表示数(1)用字母表示数量关系(2)用字母表示计算公式(3)用字母表示运算定律和计算法则(4)求代数式的值:把给定字母的数值代入式子,求出式子的值。
2、注意:(1)数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“·”,或者省略不写,数字要写在字母的前面。
(2)当1与任何字母相乘时,1省略不写。
(3)在一个问题中,不同的量用不同的字母来表示,而不能用同一个字母表示。
(4)字母可以表示任意数,所以在一些式子中,对字母的表示要进行说明。
如:图片(a≠0)3、简易方程:(1)方程:含有未知数的等式叫作方程。
方程都是等式,等式不一定是方程,只有当等式中含有未知数时,才是方程。
(2)方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。
(3)解方程:求方程的解的过程叫作解方程。
(4)方程的解是一个值,一般来说,没有解方程这个计算过程,方程的解是难以求出的,解方程是求方程的解的过程,是一个演算过程。
专项练习一、基础类方程。
x-7.7=2.85 5x-3x=68 4x+10=18321=45+6x x-0.6x=8 x+8.6=9.452-2x=15 13÷x =1.3 x+8.3=19.7 15x =30 3x+9=36 7(x-2)=73x+9=12 18(x-2)=27 12x=320+4x 5.37+x=7.47 15÷3x=5 30÷x=75 1.8+2x=6 420-3x=180 3(x+5)=18 0.5x+9=40 6x+3x=36 1.5x+6=3x5×3-x=8 40-8x=5 x÷5=21 48-20+5x=31 x+2x+8=80 200-x÷5=30 70÷x=4 45.6- 3x =0.6 9.8-2x=3.8 5(x+5)=100 x+3x=70 2.5(x+3)=50 二、提高类方程。
用字母表示数 例3 用字母表示运算定律和计算公式 新人教版
a×b ↓
a·b ↓ ab
b×b ↓
2
b
x x = x2
1.5×1.5 =1.52
a a a = a3
a×a×
a a × = 100
100个a
一、唤起回忆,导入新课
在括号里填上合适的式子。 1.小明原有a本故事书,捐献给云南灾区小朋友6
本,还剩( a-6 )本。 2.公共汽车上有乘客16人,到中山公园站上
第五单元 简易方程
字母表示数的故事
这天的早朝上,零国王正在听小不 点乘号汇报工作:“陛下,因为我和x 很相近,许多人都把我们混淆。请陛下 想出一个对策才行啊!”于是零国王传 下命令:“加号,减号,除号先行退朝, 乘号留下议事。”第二天早朝上,零国 王宣布了三件事。
五、课后作业
课本第56页第7、8题。
车b人,现在车上有( 16+b )人。 3.一种糖果每千克a元,买20千克需( 20a )元,
买b千克需( ab )元。 4.一种空调50台的总价是c元,那么一台空调的单价
是( c÷50 )元。
二、提供素材,掌握表示方法
小组合作学习要求: 1.从信封中取出一份研究材料,独立完成。 2.在四人小组内汇报交流:用字母表示的是什么?
用字表示出长方形的面积和周长。
b S= ab
a
C= 2(a+b)
用字表示出正方形的面积和周长。
a a
C= aa·×4a4 S= a×·a2a
三、史料介绍,渗透数学文化
16世纪,法国和西班牙发动了一场 战争,韦达为政府破解敌军密码,使得 法国对西班牙的军事动态了如指掌,赢 得了最终的胜利。在这件事的启发下, 韦达系统地使用字母表示数。他的这一 发现,给其他数学家以启发,并为代数 思想的产生和发展奠定了坚实的基础。
用字母表示计算公式
用字母表示计算公式
1、教学例3(1):
字母不但可以表示运算定律还可以表示计算公式。
㈠、用S表示面积,C表示周长,a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗?
㈡、学生先自己试写,然后小组交流,看书讨论。
教师板书: S=a×a 或a·a C=a×4或a·4还可以写成:S=a ²C=4a
㈢、思考:(1)两个相同字母之间的乘号不但可以省略,还可怎样写?怎样读?表示的含义是什么?
(2)字母和数字之间的乘号省略后,谁写在前面?
㈣、强调:a ² 表示两个a相乘,读作a的平方;
省略数字和字母之间的乘号后,数字一定要写在字母的前面。
㈤、练习:省略乘号写出下面各式。
x×x m×m0.1×0.1a×63×nχ×8 a×c7×7
2、教学例3(2):计算下面正方形的面积和周长。
学生自学并完成相关练习。
两生板演。
师强调书写格式。
S=a ² C=4a =6×6=4×6=36(cm ²)=24(cm)。
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80加上b的和乘5。 5(80+b)
b与90的和的6倍, 6(b+90)
五、用字母式子表示下面的数 1、一本书X元,买10本同样的书应付 10x 元 2、搭一个正方形要4根小棒,搭n个正方形要4n 根小棒。
做一做 2、想一想,填一填。
①b与21的和是( b+21 ),积是( 21b )。 ②比c少3.2的数是( c-3.2)
表示两个5相乘
把结果相同的式子连起来。
7
a+a
2a
7×2
a
7+7
a×a
表示两个a相乘
7×7
表示两个7相乘
闯关练习 1)下面的等式成立吗? 2a = a² ( x ) 想一想,要使得等式成立的话,a必须是多少? a=2
2)a x a = a² 那a x a x a 可以简写成什么?
表示什么意思?
axaxa=a
答:它的面积是40平方厘米,周长是26厘米。
3、一个长方形的长是8.4厘米,宽是4.6厘米,它的周长是多 少厘米?(写先出公式,再把数值代入公式计算)
C=(a+b)×2
=(8.4+4.6)×2
=13×2 =26(厘米)
答:它的周长是26厘米。
( 1 ) 在含有字母的式子里,怎样 简写或缩写?要注意什么? 自学第95~96页,回答以下问题:
③每盒装5块月饼,c盒装( 5c )块月饼。 ⑤淘气今年f岁,爸爸比他大28岁,爸爸 今年( f+28)岁。
④5本故事书x元,平均每本故事书( x÷5 )元。
冬冬去超市购物:
食品 单价 牛奶 a 元 面包 3元 巧克力 b 元
⑴一瓶牛奶和一块巧克力(a+b )元。
⑵一块巧克力比一只面包多( b-3 ⑶买10瓶牛奶( 10a )元。
说一说。
(1)一天早晨的温度是 b 摄氏度,中午比早晨高 8 摄氏度。b + 8 表示什么?
(2)某班共有50名学生,女生有50 – c 名,这里
的 c 表示什么?
(3)在一场篮球比赛中,小桃接连投中 x 个 三分
球,3 x 表示什么?
游乐园有两个运动场(如下图) 篮 足球场 球 χ 场 α b
S = a²
=6×6 =36
(cm²)
C = 4a
=4×6 =24(cm)
答:这个正方形的面积是36cm²;周长是24cm。
1、用字母表示出长方形的面积和周长。
b
ab S = ________
2(a+b) C = ________
a
积和周长各是多少?
2、一个长方形的长是8cm,宽是5cm,它的面
S=ab C=2(a+b) =8×5 =2× (8+5) =40(平方厘米) =26(厘米)
)元。
80÷b )块。 ⑷80元可以买巧克力(
1.乘法的结合律用字母的式子表示 abc=a(bc) 乘法的分配律用字母的式子表示 (a+b)×c=ac+bc 长方形的周长公式 2(a+b) 2、正方形的边长a厘米,它的周长为4a 厘米, 它的面积为 a² 平方厘米.当a=5㎝时, 周长为 20 厘米, 面积为25 平方厘米。 3、每个水壶a元,每把茶壶25元,买4个同样的水壶付 4a (4a+25) 买4个水壶和1把茶壶一共要付 元。 4、仓库里有一批水泥,运走5车,每车n吨,还剩m吨, (5n+m) 这批水泥有 吨. 5、食堂一天烧煤a千克,8天烧煤 8a 千克 6、装订练习本,每本用纸25页,装订b本共用 25b 页纸. 7、一个工厂制造500辆自行车,总价是a元, 单价是a÷500 元。
α
α 意义一样吗? 和2 它们分别表示什么意思?
2 2
α α >2 2 当α在什么情况下, α α =2 2 当α在什么情况下, α α <2
当α在什么情况下,
用字母表示数可以简明地表达数 量关系、运算定律和计算公式,为研 究和解决问题带来很多方便。
1、今天,是我最快乐的一天!早上我和同学们一起乘车前往游 乐园。车上有男同学b人,女同学c人,一共有( b + c )人。 2、游乐园可真漂亮!门口摆着五颜六色的花,其中红花最多, 有50盆,黄花有n盆,红花比黄花多( 50﹣n )盆。 3、我想:我班有2位老师参加,要门票费( 2s )元;有35个 同学参加,要门票费( (s÷2 ) ×35 )元;我班老师和同 学一共要门票费( 2s+(s÷2 ) ×35 )元。(一张门票s元) 4、游乐园成人门票每张s元,儿童门票的价钱是成人门票的一 半。买一张儿童门票需要( s÷2 )元。 5、小红把生日蛋糕平均分成n块,吃了7块,还剩( n - 7 )块。
根小棒;
摆a个三角形,要 用 3×α
根小棒;
6、小明每天攒a元钱,攒了10天,小明一共攒了( 10×a)元钱。 7、王老师用χ分钟打了120 个字,平均每分钟打( 120÷x )个字。
三、说一说。
一本字典e元,一本笔记本f元
2e表示( 买2本字典多少元 )
10f表示( 买10本笔记本多少元) e+15f表示( 买1本字典和15本 笔记本一共多少元 )
c
a b 想一想
用线段把左右两边相等的数连接起来。
比 a 多 3 的数
比 a 少 3 的数 3 个 a 相加的和 3 个 a 相乘的积 a的3倍 a 的
a3
3a
a+3
a-3
四、用字母式子表示下面的数量关系。 从100里减去a加上b的和。 x除以5的商加上n。 100-(a+b) x÷5+n
320减去12的m倍。
在含有字母的式子里,数字和字母中 间的乘号可以记作“·” ,也可以省不 写。注意:数必须写在字母的前边。
(2) a ² 读作什么?表示什么? 它与2a 有什么不同?
读作:a的平方,表示两个a 相乘。 2a表示两个a相加
b×b= b b×2= 2b
5×5= 5
表示两个b相乘
表示b乘以2
表示两个b相加
(3)正方形的边长为a分米,4a表 示( 周长 ),a² 表示( 面积 )。
(4)在校运动会上,四年级同学获得a
枚金牌,五年级同学获得18枚金牌。 ①两个年级一共获得(a+18)枚牌。 ②a-18表示(四年级比五年级多 ) 多少枚金牌 四年级的金牌数是 ③a÷18表示( ) 五年级的几倍
说一说,下面的式子表示什么意思?
足球场的周长是( 篮球场的周长是(
) )
运动场的周长是(
)
游乐园有两个运动场(如下图) 篮 足球场 球 χ 场 α b 足球场的面积是( S=αχ ),
χ ), 篮球场的面积是( S=b
两个球场的面积一共是 ( S=α χ +bχ 或 s = (α+b) χ
)
在右图中, (1)哪一部分的面积是ac? (2)哪一部分的面积是bc? (3)整个图形的面积怎样计算?
• 篮球每个68元,足球每个45元。某个学 校买了a个篮球,b个足球.那么 • ①、68 a表示 ( 买a个篮球需要多少钱? ) • ②、a-b表示 ( 篮球比足球多买几个? ) • ③、68a+45b表示 ( 买a个篮球和b个足球一共需要多钱? ) • ④、68a -45b表 ( 买a个篮球比买b个足球多花多少钱? )
3.用字母表示计算公式
例3 (1)用字母表示出正方形的面积和周长。
a a
可以写成 S = a · a
用S表示面积, 用C表示周长。
C=a· 4 C = 4a
省略乘号的平方 表示2个a相乘。
请计算下面正方形的面积和周长。
a = 6 cm
6 cm
6 cm
元。
x
a
b
儿子成年身高(cm)=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2 女儿成年身高(cm)=(父亲身高×0.923+母亲身高) ÷2
y
X=(a+b) ×1.08÷2
y=(0.923a+b)÷2
„„
摆1个三角形,要用 3
根小棒;
摆2个三角形,要 用 3×2 根小棒; 摆3个三角形,要 用 3×3
„„
我要挑战
某班有40名学生,其中男生有 40-a名,在向“希望工程”捐书活 动中,平均每人捐书3本,试分析下 面问题。 (1)a表示什么?
a表示女生的人数。
(2)3a表示什么?
3a表示女生一共捐了多少本书。
学校买来9个足球,每个a元,又买来b个篮球,每个45.6元。 9a表示( 45.6b表示( 45.6b – 9a表示( 9a + 45.6b表示( ) ) ) )