小学开展集体主义教育活动总结

篇一:《小学集体主义教育活动总结》

实验小学

集体主义教育活动总结

集体主义教育的意义十分重大，爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂，在学校的爱国主义、集体主义和社会主义的教育链中，集体主义教育居于承上启下的地位，是一个重要的中间环节，为了使其更加贴近学生的实际，促进爱国主义教育。我校于2012年10月8日开展了集体主义教育活动自学校开展此活动以来使学生的集体主义认识有了一定的提高。现将活动总结整理如下

一、学生认识的改变

通过集体主义教育的开展，学生们懂得了很多以前不知道的道理，懂得了“心中有他人”的道理，积极参加集体活动，培养集体意识，为集体做一些力所能及的事。

二、学校内风气的改变

学校或班级中，总有不遵守纪律，破坏班级内纪律的学生，学校开展了集体主义教育以后，这些学生逐步认识到了自己的错误。

三、对国家社会认识的改变

以前老是讲爱护集体，热爱祖国，其实学生们不了解祖国的含义是什么。通过这次集体教育活动，激发了学生爱祖国，爱集体的强烈欲望。

实验小学

2015年10月9日

篇二:《舜都小学爱国主义、集体主义教育月主题活动总结》

爱国主义、集体主义教育月（10月）主题活动总结

舜都小学

金秋十月，我校为了庆祝建国六十三周年，同时加强对学生的爱国主义、集体主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，在全校开展“爱国主义”“集体主义”教育，取得了良好效果。

现总结如下

一是组织宣传比较到位。

以国旗下讲话、黑板报、广播台、宣传栏等为阵地，全方位进行革命英雄主义和爱国主义的宣传。各班出了“爱国主义”教育专题黑板报，介绍革命英雄事迹，开辟爱国主义教育专栏。以班级为单位，举行了一次内容丰富，形式多样的主题班会，大力宣传革命英雄事迹和爱国主义事例，营造教育氛围，推荐一个优秀的主题班会在全校集中展示。

二是体验活动丰富多彩。

①升国旗、唱国歌和晨会时进行礼仪教育、纪律教育

②组织三-六年级学生观看了儿童爱国主义教育影片《飘扬的红领巾》并撰写读后感。

③组织红领巾义卖活动，“情系灾区，众志成城”，为灾区孩子献爱心。

④热爱祖国读书活动4-6年级组织每位学生读《祖国在我心中》，并写一篇读后感。⑤第三届“垂虹杯”雏鹰争章大赛”暨校园优秀十佳少先队员评选活动。⑥红色歌谣比赛。⑦开展“2009年红十字博爱周”活动。

本次活动将10月份定为“爱国主义”“集体主义”教育主题活动月，并将活动持久化、深入化，形成良好氛围。“爱国主义”教育育主题月活动结束后，各班将活动中取得的经验，收集的资料一并整理好，学校根据活动情况进行评比，对活动优秀组织班级给予表彰，使活动长期化，主动化。

篇三:《小学集体主义教育活动总结》

实验小学

集体主义教育活动总结

集体主义教育的意义十分重大，爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂，在学校的爱国主义、集体主义和社会主义的教育链中，集体主义教育居于承上启下的地位，是一个重要的中间环节，为了使其更加贴近学生的实际，促进爱国主义教育。我校于2011年11月15日开展了集体主义教育活动自学校开展此活动以来使学生的集体主义认识有了一定的提高。现将活动总结整理如下

一、学生认识的改变

通过集体主义教育的开展，学生们懂得了很多以前不知道的道理，懂得了“心中有他人”的道理，积极参加集体活动，培养集体意识，为集体做一些力所能及的事。

二、学校内风气的改变

学校或班级中，总有不遵守纪律，破坏班级内纪律的学生，学校开展了集体主义教育以后，这些学生逐步认识到了自己的错误。

三、对国家社会认识的改变

以前老是讲爱护集体，热爱祖国，其实学生们不了解祖国的含义是什么。通过这次集体教育活动，激发了学生爱祖国，爱集体的强烈欲望。

实验小学

2015年11月

篇四:《集体主义教育工作总结(完成)》{小学开展集体主义教育活动总结}.

提克阿热克乡提克阿热克小学

集体主义教育总结

（2009—2010学年第一学期）

集体主义教育就是使学生形成集体主义观点，培养学生关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感和善于在集体中生活的教育。在进行德育工作的过程中，坚持课堂主渠道的和课外实践活动相结合的原则，积极探索学校集体主义教育的新途径。加强学生集体主义教育，是时代的教育，也是广大教育者工作义不容辞的责任，我们要高举集体主义这面正确价值导向的旗帜，抵制个人主义思想。我校结合自己的实际情况，认真开展了集体主义教育活动，现将工作总结如下

一、增强学生集体主义意识

对学生进行集体主义教育，我校首先从集体荣誉感入手。学校是个大集体，班级是个小集体，爱集体首先就从爱班集体做起。对此，我校班主任在班级组织学生开展“我为班级争荣誉”的主题班会，让学生明白维护集体的荣誉和利益时集体中每一个成员的责任和任务。让学生摆正个人与集体的关系，树立“集体的光荣是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的观点。

集体中的成员团结一致，集体就会向上。这就要求集体中的每个成员都能互相帮助，在平时的生活当中，培养学生发现别人有困难，就要主动去帮助，别的同学有缺点，不是去嘲笑他，而是想想他有什么是值得我们学习的。各班班主任经常教育学生怎么处理打架的情况，班主任还通过各种渠道，不错过每次教育的机会让学生明白，团结才是力量，在班集体中同学要互助互爱，这样集体才会有凝聚力。

二、正确处理个人与集体的关系

集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个

人就成了无源之水。个人是组成集体的最基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。集体主义是一种思想，它体现在学生的行为当中，我校经常开展向集体做贡献的活动，因为，集体主义教育的最终目的是培养学生把社会利益、集体利益放在第一位，培养学生肯于牺牲、肯于奉献的精神，从班级的小事做起，尽职尽责，主动为集体做贡献，主要是“培养”和“熏陶”，使学生总是在一种关心集体，奉献集体的氛围中活动，这样学生的思想侧重点才会不断倾向于集体，不断倾向于他人。

结合我校内外的各项活动、竞赛和学校兴趣小组活动引导学生把学校集体的荣誉感与自己的行为紧密结合，让他们明白作为集体中的一员，应积极为集体争光添彩。通过这些活动，既增强了大家的集体观念，也培养了孩子的竞争意识。在集体活动中孩子们的集体意识就会加强，利于培养学生具有未来社会人才必备的集体观念和合作精神。

三、实施集体意识培养途径和方法

1、强化课堂主渠道，提高集体主义教育的信度，教师要教育学生尊重他人，理解他人、帮助他人，逐步养成无私奉献的精神，自觉维护人民群众的利益，不断培养学生全心全意为人民服务的高尚情操，以高度的主人翁意识和无产阶级的世界观、方法论去观察问题和分析问题的能力，正确对待社会，正确的对待他人，正确的对待自己。

2、紧扣教材，适时施教。在教学过程中，我们结合学校教育渗透要点，及时对学生进行集体主义教育，不断培养学生集体主义情感，增强集体主义信念，提高集体主义觉悟。今天，我们每个青年学生都生活在集体中，都应该认真履行自己的社会责任，甘愿为集体增光添彩。

3、利用主题班会，提高思想觉悟。主题班会是主题班会的一种类型。它是全班学生在老师指导下，围绕一个主题开展的一种生动活泼的自我教育活动。它既是对学生进行集体主义教育的有效途径，也是形成和巩固集体的重要手段。

四、开展课外活动和社会实践活动

增强集体主义教育的时效性，组织丰富多彩的课外活动是对小学生进行集体主义教育的重要组织形式，它对完成教师的教学任务起着不可替代的补充作用。

1、开展各类课外活动，延伸集体主义教育

组织开展各类课外活动和兴趣小组，有目的的开展集体主义教育，通过集体活动使学生知道人是自然和社会的，不是独立，从而激发爱国主义热情，增强集体主义情感。现代意义上的兴趣小组，已经不是课堂教学那样的统一性，我校为此表现得多种多样的形式和内容，有全校的、全年级的、全班的也有小组的。这些兴趣小组的活动发挥了学生的特长，又增加了学生的乐趣，无不闪烁出集体主义的光辉，从而深化了集体主义教育。

2、开展社会实践活动，深化集体主义教育。社会实践是使学生巩固、加深、扩大知识面，充实丰富精神世界的“第二课堂”。我校通过组织学生参加社会调查、参观访问、社会服务以及与参与家长学校等活动。帮助学生了解集体，认识社会，把理论和实践有机的结合起来，从感性知识上升为理性知识，提高了思想深度和认识水平。