初中信息技术初识word

初中信息技术《初识Word》教案与反思教材分析

1、使学生学会进入与退出Word 窗口；使学生初步了解Wor

d 窗口的结构及其主要功能；

2、了解word的窗口工具及简单的使用方法。

学情分析

1、学生对此程序并不熟悉，只能借助以前尝过的相像程序进行讲解。

2．通过写字板程序作为比较，学习word程序的使用。

3．Word功能强大，程序工具较多，只能学习一些常用的功

能。

教学目标

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

教学重点和难点

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

教学过程

一、引入

出示图文并茂Word 作品。问生：漂亮不漂亮？

师解释：它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。（练习过程中告知学生，桌面上、窗口中的图标都可以用鼠标“双击”的方法打开）。

议一议哪种启动方法好？（学生讨论完后，教学生在桌面上建立“快捷方式”的方法！）

2．认识Word 窗口

教学word窗口中各工具栏的名字和用途。

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．师出示word窗口中各工具栏，让学生说出名称，并掌握窗口中常用图标的名字和用途。

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？（小结时，同时告知学生，windows中很多程序的窗口都可以通过这些方式关闭）

板书设计

初识word

1、启动和关闭word的方法；

2、word的几个功能区；

教学反思

教学反思：在介绍WORD窗口时，不能一味的由教师讲解，要让学生通过以前所学知识去认识word的窗口。例如，通过以前学习的“记事本”、“画图”，来比较其区别。（很多学生会说，word窗口中内容比记事本、画图中的内容多）。这样，学生可以很快地了解wor d的一些特性(文本或图文混排、音乐等功能)。在[内容来于斐-斐_课-件_园]学习菜单中按钮作用的时候，首先让学生打开画图程序，让学生作比较，同时了解不同程序中不同按钮的作用。（按钮的共性——向计算机发出指令为我们工作），从而加深理解。

讲授时，教师占用的时间不宜过多，可以通过以前学习的知识让学生来认知，教师稍加指导，让学生多做练习，这样效果会更好一些。同时，不要把学生管的太严，这也不让动，那也不让动，要让他们放开去做。（在教授画图放大和缩小橡皮擦大小时，我们是通过点击窗口中的按钮来完成的，但有部分同学却发现通过小键盘上的+、-号也能完成操作，这样学生们就又学到了更多的方法）。

很多东西都是通过实践得出结论的，我们不要一味的追求理论知识，学习计算机也是这样，结果很重要，我们的工作是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。