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六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
③我国是世界上人口最多的国家。③我国是世界上人口最多的国家啊! 我国真是世界上人口最多的国家啊!
陈述句改为感叹句的方法:
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法: 去掉感叹词,句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 , 内 容 肤 浅 、 单 薄 , 说 理 宽 泛 、 苍 白 , 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 , 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件 六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
什么是肯定句?
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句?
就是否定两次,即表示肯定的意思,但必须有否定的意义在里面, 一句话中有两个否定词,如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 , 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 , 事 物 是 复 杂 的 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
陈述句改为感叹句的方法:
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法: 去掉感叹词,句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 , 内 容 肤 浅 、 单 薄 , 说 理 宽 泛 、 苍 白 , 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 , 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
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什么是肯定句?
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句?
就是否定两次,即表示肯定的意思,但必须有否定的意义在里面, 一句话中有两个否定词,如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 , 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 , 事 物 是 复 杂 的 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 , 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
肯定句与否定句和双重否定句的转换 ppt课件
这件事非他去办不可。 2、如果我们选择居住,就要考虑适合的条件。
如果我们选择居住,就不能不考虑适合的条件。 3、受生活所迫,他要打两份工。
受生活所迫,他不得不打两份工。 4、.我只好把书还给他。
我不得不把书还给他。 5、燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。
燕子飞过大海,不可能不辛苦、艰难。
将双重否定句改为肯定句: 1.他的话不无道理。
2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
双重否定句:我们不能不承认怀特森先生的教学方法 很独特。
3、每个人都说她很漂亮。
双重否定句:没有一个人不说她漂亮。
肯定句变成双重否定句:
两步骤:
1、找关键词 2、在关键词前加上两个连用的否定词。
如“无不、无非、不无、未必不”、 “不是没有”“没有……不”、“不得 不”、“不……不”、“不能不”、 “不是不”、“不会不”、“不要不”、 “没有一个不”、“非……不可”、 “不能否认”等。
把下面的句子改为双重否定句。
1、我一定把这道题做出来。
我非把这道题做出来不可。
2、孩子们都喜欢他。
没有一个孩子不喜欢他。
3、我只好再把这道题做一遍。
我不得不再把这道题做一遍。
4、他会迟到的。
他不会不迟到的。
5、他是一个善良的人。
他不可能不是一个善良的人。
把下面的句子改为双重否定句。
1、这件4.表示全部。“全” “全都” “全部” 用 “没有……不” “无不”等去换。
例:我班被评为先进集体,全班同学都感 到自豪。 双重否定句:我班被评为先进集体,全班 同学无不感到自豪。 5.表示推测。“会” “可能” “能” “应该”用 “不可能不” “不会不” 去 换。 例:今天他可能会来。 双重否定句:今天他不可能不会来。
如果我们选择居住,就不能不考虑适合的条件。 3、受生活所迫,他要打两份工。
受生活所迫,他不得不打两份工。 4、.我只好把书还给他。
我不得不把书还给他。 5、燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。
燕子飞过大海,不可能不辛苦、艰难。
将双重否定句改为肯定句: 1.他的话不无道理。
2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
双重否定句:我们不能不承认怀特森先生的教学方法 很独特。
3、每个人都说她很漂亮。
双重否定句:没有一个人不说她漂亮。
肯定句变成双重否定句:
两步骤:
1、找关键词 2、在关键词前加上两个连用的否定词。
如“无不、无非、不无、未必不”、 “不是没有”“没有……不”、“不得 不”、“不……不”、“不能不”、 “不是不”、“不会不”、“不要不”、 “没有一个不”、“非……不可”、 “不能否认”等。
把下面的句子改为双重否定句。
1、我一定把这道题做出来。
我非把这道题做出来不可。
2、孩子们都喜欢他。
没有一个孩子不喜欢他。
3、我只好再把这道题做一遍。
我不得不再把这道题做一遍。
4、他会迟到的。
他不会不迟到的。
5、他是一个善良的人。
他不可能不是一个善良的人。
把下面的句子改为双重否定句。
1、这件4.表示全部。“全” “全都” “全部” 用 “没有……不” “无不”等去换。
例:我班被评为先进集体,全班同学都感 到自豪。 双重否定句:我班被评为先进集体,全班 同学无不感到自豪。 5.表示推测。“会” “可能” “能” “应该”用 “不可能不” “不会不” 去 换。 例:今天他可能会来。 双重否定句:今天他不可能不会来。
小升初精华专项总复习6把肯定句改成双重否定句优质PPT文档27页
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
小升初精华专项总复习6把肯 定句改成双重否定句优质
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
小升初精华专项总复习6把肯 定句改成双重否定句优质
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
2024版肯定句改双重否定句讲解ppt课件
肯定句改双重否定句讲解ppt课件
• 引言 • 肯定句与双重否定句的转换方法 • 实例分析:肯定句改双重否定句 • 双重否定句的语义和语用功能 • 双重否定句的翻译技巧 • 练习题与答案解析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用的 准确性和丰富性
增强学生的语言表达 能力和写作水平
帮助学生掌握双重否 定句的构造和用法
例子:“这个计划不是没有可行性,但我们需要更多的时间和资源。”
05
双重否定句的翻译技巧
理解原文意思,确定翻译策略
仔细阅读原文,理解句子含义和语境。
分析句子结构,确定双重否定的表达方 式和位置。
根据双重否定的特点和语境,选择合适 的翻译策略,如直译、意译或调整语序
等。
保持句式平衡,确保表达流畅
在翻译过程中,注意保持句式平衡和对称。 避免过度使用双重否定,以免造成读者理解困难。
双重否定句的定义和作用
定义
双重否定句是指一句话中有两个否定 词,用来表示肯定的意思。
作用
双重否定句可以使语言更加生动、形象, 增强表达的效果和感染力。同时,它也 可以起到强调、突出的作用,使语言更 加有力和有说服力。
02
肯定句与双重否定句的转换方法
添加否定词
在肯定句的谓语动词前添加否 定词“不”或“没”,形成否 定句。
适当运用连接词和过渡词,确保译文表达流畅自然。
注意文化差异,避免误解产生
了解不同文化背景下的语言表 达习惯和差异。
在翻译双重否定句时,注意 避免文化差异造成的误解。
根据目标语言的文化背景和表 达习惯,适当调整译文,使其 更符合目标读者的阅读习惯和
理解能力。
06
练习题与答案解析
• 引言 • 肯定句与双重否定句的转换方法 • 实例分析:肯定句改双重否定句 • 双重否定句的语义和语用功能 • 双重否定句的翻译技巧 • 练习题与答案解析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用的 准确性和丰富性
增强学生的语言表达 能力和写作水平
帮助学生掌握双重否 定句的构造和用法
例子:“这个计划不是没有可行性,但我们需要更多的时间和资源。”
05
双重否定句的翻译技巧
理解原文意思,确定翻译策略
仔细阅读原文,理解句子含义和语境。
分析句子结构,确定双重否定的表达方 式和位置。
根据双重否定的特点和语境,选择合适 的翻译策略,如直译、意译或调整语序
等。
保持句式平衡,确保表达流畅
在翻译过程中,注意保持句式平衡和对称。 避免过度使用双重否定,以免造成读者理解困难。
双重否定句的定义和作用
定义
双重否定句是指一句话中有两个否定 词,用来表示肯定的意思。
作用
双重否定句可以使语言更加生动、形象, 增强表达的效果和感染力。同时,它也 可以起到强调、突出的作用,使语言更 加有力和有说服力。
02
肯定句与双重否定句的转换方法
添加否定词
在肯定句的谓语动词前添加否 定词“不”或“没”,形成否 定句。
适当运用连接词和过渡词,确保译文表达流畅自然。
注意文化差异,避免误解产生
了解不同文化背景下的语言表 达习惯和差异。
在翻译双重否定句时,注意 避免文化差异造成的误解。
根据目标语言的文化背景和表 达习惯,适当调整译文,使其 更符合目标读者的阅读习惯和
理解能力。
06
练习题与答案解析
部编版小学语文复习 6 把肯定句改成双重否定句PPT共27页
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈尔·F·斯特利
部编版小学语文复习 6 把肯定句改成 双重否定句
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
部编版六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 (共20张PPT)
星期天,我们
去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事不可能不是事实。
肯定句变双重否定句方法总结
1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 2、写得不怎么样,但还是有希望的。 3、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 4、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.位于北 海 道 西 南 部 的 洞 爷 湖 是 日 本 最 北 端 的 不 冻 湖, 湖 畔 有 著 名 的 昭 和 新 山 和 有 珠 山 两 座 火 山 。 2.说明洞 爷 湖 冬 季 不 冻 的 原 因 以 及 北 海 道 多 火 山 、 温 泉 的 原 因 。 3.北海道 附 近 海 域 有 世 界 第 一 大 渔 场, 分 析 其 形 成 原 因 。 4.列举冰 岛 主 要 的 清 洁 能 源, 分 析 冰 岛 发 展 炼 铝 业 的 有 利 条 件 。 5.依据冰 岛 的 自 然 环 境 特 点, 推 测 其 适 合 发 展 的 农 业 部 门 并 说 明 理 由 。 6.当技术 蓄 势 待 发 并 逐 渐 成 熟 且 准 备 在 人 类 社 会 运 用 时 , 治 理 主 体 的 缺 位 、 治 理 能 力 的 低 弱 就 可 能 导 致 生 产 秩 序 混 乱 、 权 责 不 清 、 道 德 忧 虑 等 后 果 。
什么是肯定句?
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句?
就是否定两次,即表示肯定的意思,但必须有否定的意义在里面, 一句话中有两个否定词,如“不能不”“不得不”“非……不可。
例句
星期天,我们必须去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
把肯定句改成双重否定句PPT课件
义,同时注意表述的清晰度和准确性。
对于其他可能出现的问题
03
根据具体情况采取相应的解决措施,如寻求老师或同学的帮助
、查阅相关语法资料等。
05
练习与提高:大量实践培养语感
选取典型例句进行模仿练习
从课本或资料中挑选出典型的肯 定句,如“他是一个好学生。”
将这些句子改写成双重否定句, 例如:“他不是一个不好的学生 。”或“无不认为他是一个好学
深度和广度。
双重否定句的表达方式更加客观 、中立,可以避免主观臆断和偏
见。
结合具体情境,灵活运用双重否定句
01
02
03
04
在不同的语境和情境中,可以 灵活运用不同类型的双重否定 句来表达不同的意思和情感。
在日常对话中,可以使用口语 化的双重否定句来表达强调、
惊讶等情感。
在书面表达中,可以使用更加 正式、规范的双重否定句来表
遵循语言习惯和语法规则
在使用双重否定词时,要遵循汉语的 语言习惯和语法规则。
确保双重否定词的位置和用法符合汉 语表达习惯,不要出现生硬、不自然 的表达。
03
实例分析:不同类型句子转换技巧
陈述句转换示例
01
肯定句
他是个好学生。
02
双重否定句
04
双重否定句
添加适当双重否定词
01
根据句子意思,选择适当的双重 否定词。例如,“不得不”、“ 不能不”、“非……不可”等。
02
将选定的双重否定词插入到原句 中,确保语法正确、意思不变。
保持原句意思不变
双重否定句的意思要与原肯定句保持一致,不能改变原句的 含义。
在转换过程中,要注意不要增删原句中的任何成分,以免影 响句子意思。
最新部编版小学语文四年级下册《肯定句改双重否定句》优质教学课件
肯定句改双重否定句
三大特殊情况
语气特别强烈
肯定词
必须、一定要
双重否定句
非···不可···
方法:①读句子找关键。 ②选择双否来替换。 ③删除程度词。 ④查意思不改变。
例1:星期天,我必须去图书馆看书。 _星__期_天__,__我_非__去__图__书_馆__看__书_不__可__。_
肯定句改双重否定句
肯定句改双重否定句
三大特殊情况
肯定词
双重否定句
语气特别强烈
必须、一定要
非···不可···
强调无奈、勉强
只好、只能、只得
不得不
强调所有、全部
人人、处处、都
没有···不···;无不
表示推测
会、可能、能、应该
不会不;不可能不;不应该 不
方法:①读句子找关键。 ②选择双否来替换。 ③删除程度词。 ④查意思不改变。
3.每个小孩都喜欢小动物。 _没_有_小_孩子_不_喜_欢_小_动_物。__
4.爸妈都不在家,只好自己丰衣足食了。 _爸_妈_都_不_在_家,_不_得_不_自_己_丰衣_足_食_了_。__
5.在母亲面前,什么困难都能克服。 _在_母_亲_面_前_,_没_有_什_么_困_难_不_能_克_服_。______
6.今天我们必须去报名。 _今_天_我_们_非_去_报_名_不_可_。____________
课后小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
同学们,再见!
三大特殊情况
强调无奈、勉强
肯定词
只好、只能、只得
肯定句与否定句和双重否定句的转换课件
出现宾语就找宾语。)
例:她很漂亮。
小红是个女生。
丑陋
男生
2、加否定词。(一般情况下加在谓语动词前,如
果出现“很、非常、常常、都”
等表示程度的副词时把它去掉。)
例:她很漂亮。 小红是个女生。
她不丑陋。 小红不是个男生
第四页,本课件共有9页
肯定句改为双重否定句的方法:
三种情况:
1、如果肯定句中出现“一定、必须、肯定”之类表示肯定的词语,那么把他们改为 “非……不可”、“不能不”、“不得不”等双重否定词。
关于肯定句与否定句 和双重否定句的转换
第一页,本课件共有9页
陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表 示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾用句 号。
例:放假我去奶奶家。
肯定句:用来说明或肯定某一事物(或事实)的句子。
例:他是一位医生。
否定句:用来否定某一事实的句子。
例:他的字写得不好。
双重否定句:一句话中有两个否定词,用否定加否定的形式来表达 肯定的语意。
把下面的句子改为否定句
1、我们要遵守交通规则。 我们不能违反交通规则。
2、地球上的自然资源是有限的。
3、地教球室上十的分自热然闹资。源不是无限的。 教室不安静。
4、我们应该保护环境。 5、他我们是不个应爱该撒破谎坏的环孩境子。
他是个不诚实的孩子。
第八页,本课件共有9页
第九页,本课件共有9页
例:我们必须遵守国家的法律。
我们不能不遵守国家的法律。
2、如果肯定句中出现“人们都、大家、全部”等表示复数的词语,则把他改为 “没有一个人不”、“没有……不”、“无不”等词语。
例:人们都说他是一个好人。
没有一个人不说他是一个好人。
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还是有希望的。 写得不怎么样,但不是没有希望的。
21、客家人为了防备盗匪的骚扰和当地 人的排挤,便建造了营垒式住宅。
客家人为了防备盗匪的骚扰和当地 人的排挤,不得不建造了营垒式住宅。
22、游客惊叹不已,都屈服张僧瑶神奇 的点睛之笔。
游客惊叹不已,不得、订购商品到货后才付款。 订购商品不到货不付款。
52 、他肯定很高。 他不可能不高。 53、这些灯全部不同。 这些灯没有哪两盏是相同的。 54、他会迟到。 他不可能不迟到。
55、她 她不可能不会洗衣服。
57、她一定会考满分。 她不可能不考满分。
在共产党面前,没有什么困难是不 能克服的。
47、 听到这个消息,所有人都高兴。
听到常重要,只是实 在没有时间来处理。
我不是不知道这件是非常重要,只 是实在没有时间来处理。
49、我必须工作。 我不得不工作。
50、病人需要去医院。
病人不能不去医院。
63、红四团的战士必须抢在敌人前面赶 到泸定桥。
红四团的战士不得员要讲文明。 作为一名少先队员不能不讲文明。 65、这次活动的经过你很清楚。 这次活动的经过你不是不清楚。
66、这本书太有价值了,你一定要看。 这本书太有价值了,你不能不看。
1、我对老师们的勇敢,从心底里感到 无限的敬佩。
我对老师们的勇敢,不能不从心 底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。 人们不会不喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑不能不算是我了奶奶都低下
了头,不敢吱声。
一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一
8
23、她这种助人为乐的精神,谁都佩服。 她这种助人为乐的精神,没有一个
人不佩服。
24、我们要努力学习。 我们不能不努力学习。
25、这个故事使我感动得流泪。 这,正像一朵含 苞欲放的花蕾。
小姑娘纯洁的心灵,不能不像一朵 含苞欲放的花蕾。
8、您为我们付出了这样高的代价,足 以表示您对中国人民的友谊。
您为我们付出了这样高的代价,不 能不动物。 没有一个小孩子不喜欢小动物。
10、我对每个同学的勇敢精神,从心底 里感到无限的敬佩。
我对每个同学的勇敢精神,不得不 从心底里感到无限的敬佩。
58、它一定是杂技团画都是不同的。 长廊里没有哪两幅画是完全相同的。
60、他会诅咒你。 他不可能不诅咒你。
61、它会发出不同的叫声。
它发人发一张票,这 真叫人为难。
学校里只给每一人发一张票,这不能不 叫人为难。
76、他只能去做苦力。
他不能不去做苦力。
77、受生活所迫,他一天只能去打两份 工。
受生活所迫,他不得不一天去打两份工。精品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
78、凭他的学历,只能去做一个司机。 凭他的学历,不得不去做一个司机。
79作为一名优秀少先队员,要在“弯弯 腰”保洁行动中起带头作用。
个不低下了头,不敢吱声。
5、讲台桌上的那束鲜花,正表达了我们
对老师的一片深情。
讲台桌上的那束鲜花,不是没有表达
了我们对老师的一片深情。
6、报纸的诱惑力如此之大,每日都要
读它。报纸的诱惑力如此之大,,我们感到无 比自豪。
香港回归伟大的祖国我无法不原谅他。
33、她的话有道理。 她的话未必没有道理。
34、我必须去图书馆看人争气。 我不能不为中国人争气。 36、我只好把书还给他。 我不得不把书还给他。 37、楚王只好向晏子赔不是。
楚王不得不向晏子赔不是。
27、腊梅花“凌寒独自开”的精神令人 赞赏。
腊梅花“凌寒独自开”的精神无
不令人赞赏。 28、雪停了,新踩出的脚印十分清晰。
雪停 我不得不佩服曾老师。
30、从此,楚王只得尊重晏子了。 从此,楚王不敢不尊重晏子了。
31、所有人都佩力了。 我们不可以不需要努力。
39、你应该知道这件事。 你不应该不知道这件事。
44、 燕子飞过大海,肯定非常辛苦、 艰难。
燕子飞只好自己动手丰 衣足食了。
爹妈都不在家,不能不自己动手丰 衣足食了。
46、在共产党面前,什么困难都能克服。
16、星期天我们必须去看排球赛。
星期天我们不能不去看排球赛。
17、报纸的诱惑力如此之大,每天都要 读它。
报纸的诱惑力如此之大了点,但还是 有道理的。
他这样做虽然过分了点,但不是 没有道理的。
19、问题还没有弄清,但已经有了一点 儿头绪。
问题还没有弄清,但不是没有一点 儿头绪。
11、信赖,往往创造出美好的世界。
信 这不能不说是伟大的奇观。
13、你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。
14、我们建立了希望小学。
我们不得不建立了希望小学。精品515、天佑是我国杰出的爱国工程师。
不能不承认定,我们都同意。
中队委员会的决定,我们没有一个不 同意。 68、对少先队员来说,什么困难都能克 服。
对少先队员来说,没有克服不了的困 难。
69、他很喜欢水,只能去寻找好心 人来收养他。
他丧失双亲之后,不能不去寻找好心人 来收养他。
21、客家人为了防备盗匪的骚扰和当地 人的排挤,便建造了营垒式住宅。
客家人为了防备盗匪的骚扰和当地 人的排挤,不得不建造了营垒式住宅。
22、游客惊叹不已,都屈服张僧瑶神奇 的点睛之笔。
游客惊叹不已,不得、订购商品到货后才付款。 订购商品不到货不付款。
52 、他肯定很高。 他不可能不高。 53、这些灯全部不同。 这些灯没有哪两盏是相同的。 54、他会迟到。 他不可能不迟到。
55、她 她不可能不会洗衣服。
57、她一定会考满分。 她不可能不考满分。
在共产党面前,没有什么困难是不 能克服的。
47、 听到这个消息,所有人都高兴。
听到常重要,只是实 在没有时间来处理。
我不是不知道这件是非常重要,只 是实在没有时间来处理。
49、我必须工作。 我不得不工作。
50、病人需要去医院。
病人不能不去医院。
63、红四团的战士必须抢在敌人前面赶 到泸定桥。
红四团的战士不得员要讲文明。 作为一名少先队员不能不讲文明。 65、这次活动的经过你很清楚。 这次活动的经过你不是不清楚。
66、这本书太有价值了,你一定要看。 这本书太有价值了,你不能不看。
1、我对老师们的勇敢,从心底里感到 无限的敬佩。
我对老师们的勇敢,不能不从心 底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。 人们不会不喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑不能不算是我了奶奶都低下
了头,不敢吱声。
一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一
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23、她这种助人为乐的精神,谁都佩服。 她这种助人为乐的精神,没有一个
人不佩服。
24、我们要努力学习。 我们不能不努力学习。
25、这个故事使我感动得流泪。 这,正像一朵含 苞欲放的花蕾。
小姑娘纯洁的心灵,不能不像一朵 含苞欲放的花蕾。
8、您为我们付出了这样高的代价,足 以表示您对中国人民的友谊。
您为我们付出了这样高的代价,不 能不动物。 没有一个小孩子不喜欢小动物。
10、我对每个同学的勇敢精神,从心底 里感到无限的敬佩。
我对每个同学的勇敢精神,不得不 从心底里感到无限的敬佩。
58、它一定是杂技团画都是不同的。 长廊里没有哪两幅画是完全相同的。
60、他会诅咒你。 他不可能不诅咒你。
61、它会发出不同的叫声。
它发人发一张票,这 真叫人为难。
学校里只给每一人发一张票,这不能不 叫人为难。
76、他只能去做苦力。
他不能不去做苦力。
77、受生活所迫,他一天只能去打两份 工。
受生活所迫,他不得不一天去打两份工。精品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
78、凭他的学历,只能去做一个司机。 凭他的学历,不得不去做一个司机。
79作为一名优秀少先队员,要在“弯弯 腰”保洁行动中起带头作用。
个不低下了头,不敢吱声。
5、讲台桌上的那束鲜花,正表达了我们
对老师的一片深情。
讲台桌上的那束鲜花,不是没有表达
了我们对老师的一片深情。
6、报纸的诱惑力如此之大,每日都要
读它。报纸的诱惑力如此之大,,我们感到无 比自豪。
香港回归伟大的祖国我无法不原谅他。
33、她的话有道理。 她的话未必没有道理。
34、我必须去图书馆看人争气。 我不能不为中国人争气。 36、我只好把书还给他。 我不得不把书还给他。 37、楚王只好向晏子赔不是。
楚王不得不向晏子赔不是。
27、腊梅花“凌寒独自开”的精神令人 赞赏。
腊梅花“凌寒独自开”的精神无
不令人赞赏。 28、雪停了,新踩出的脚印十分清晰。
雪停 我不得不佩服曾老师。
30、从此,楚王只得尊重晏子了。 从此,楚王不敢不尊重晏子了。
31、所有人都佩力了。 我们不可以不需要努力。
39、你应该知道这件事。 你不应该不知道这件事。
44、 燕子飞过大海,肯定非常辛苦、 艰难。
燕子飞只好自己动手丰 衣足食了。
爹妈都不在家,不能不自己动手丰 衣足食了。
46、在共产党面前,什么困难都能克服。
16、星期天我们必须去看排球赛。
星期天我们不能不去看排球赛。
17、报纸的诱惑力如此之大,每天都要 读它。
报纸的诱惑力如此之大了点,但还是 有道理的。
他这样做虽然过分了点,但不是 没有道理的。
19、问题还没有弄清,但已经有了一点 儿头绪。
问题还没有弄清,但不是没有一点 儿头绪。
11、信赖,往往创造出美好的世界。
信 这不能不说是伟大的奇观。
13、你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。
14、我们建立了希望小学。
我们不得不建立了希望小学。精品515、天佑是我国杰出的爱国工程师。
不能不承认定,我们都同意。
中队委员会的决定,我们没有一个不 同意。 68、对少先队员来说,什么困难都能克 服。
对少先队员来说,没有克服不了的困 难。
69、他很喜欢水,只能去寻找好心 人来收养他。
他丧失双亲之后,不能不去寻找好心人 来收养他。