90交流交融共发展 共建共享创佳绩(90团学校结对汇报材料)
学校普九工作情况汇报材料
学校普九工作情况汇报材料一、引言尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某某中学的某某，今天我非常荣幸地向大家汇报我所在学校普九工作的情况。
在过去一年中，我所在学校经过全体教职员工的共同努力，取得了丰硕的成果。
本次汇报将从学校获得的荣誉、教学成果、师资队伍建设、学校管理等几个方面进行详细的介绍，希望能够得到大家的认可与支持。
二、学校获得的荣誉在过去一年中，我校在各类评比中获得了多项荣誉。
首先是在市教育局组织的标兵学校评选中，我校成功获得了标兵学校的荣誉称号。
这是对我校多年来教育教学工作的高度肯定。
此外，在文化课、体育课、艺术课等领域都取得了优异的成绩，获得了多个省市级科技创新竞赛的一等奖，为学校争得了荣誉。
三、教学成果1.文化课教学成果经过教师团队的辛勤努力，我校在文化课教学上取得了显著的成绩。
我校中考成绩连续多年稳居县区前茅。
在2019年普九毕业年，我校中考升学率达到90%，其中前十名占了全县的一半。
这些成绩的取得离不开学校的科学教学管理和师生的共同努力。
2.素质教育成果素质教育是我校普九工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我校不仅注重学生学习成绩的提高，更加强调学生的综合素质的培养。
通过丰富多彩的课外活动，我们激发了学生们的创造力和实践能力，提高了他们的综合素质。
在学校组织的各类社团、实验活动中，学生们展现了自己的才艺和能力。
此外，我校还积极参与了社区活动、志愿者活动等，让学生更好地融入社会。
四、师资队伍建设作为学校教育教学工作的主体，我校一直重视师资队伍的建设。
在过去一年中，学校加大了对教师的培训和进修力度，提高了教师的教学水平和专业素质。
学校充分发挥了骨干教师的引领作用，建立了教学专家团队，定期举办教学研讨会和培训讲座，促进了教师之间的交流与合作。
同时，学校还鼓励教师参加各种教学竞赛，提高了他们的教学能力和创新意识。
五、学校管理学校管理是学校发展的关键。
为了确保学校的有序运行和良好的学习环境，学校制定了一系列的管理制度，包括教师管理、学生管理、课程管理等方面。
学校结对工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家关于教育帮扶的号召，与结对学校开展了深入的教育结对工作。
通过资源共享、教师互访、学生交流等多种形式，促进了双方学校的共同发展。
现将我校结对工作年度总结如下：二、结对工作背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育均衡化成为教育改革的重要方向。
为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，我校与位于偏远山区的XX学校结成对子，共同推进教育帮扶工作。
三、结对工作主要内容1. 资源共享（1）图书资源共享：我校向结对学校捐赠了大量图书，丰富了其图书馆的藏书，为学生提供了更广阔的知识视野。
（2）教学资源共享：我校定期向结对学校提供优秀教学课件、教学视频等教学资源，帮助结对学校提高教学质量。
2. 教师互访（1）教师互派：我校选派优秀教师到结对学校进行短期支教，传授教学经验，提高结对学校教师的教学水平。
（2）教师互访：结对学校教师定期来我校参观学习，了解我校的教育教学理念、管理模式等，促进双方教师共同成长。
3. 学生交流（1）学生互访：我校组织学生到结对学校参观学习，了解农村学生的学习生活，增进城乡学生的友谊。
（2）学生交流活动：双方学校定期举办文艺汇演、体育比赛等活动，促进学生全面发展。
4. 教育帮扶项目（1）开展“一对一”帮扶：我校为结对学校的学生提供生活、学习等方面的帮助，确保他们顺利完成学业。
（2）开展心理健康教育：我校邀请专业心理教师到结对学校开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
四、结对工作成效1. 教育教学质量提高通过结对工作，结对学校的教育教学质量得到了显著提高。
在近年来的升学考试中，结对学校的学生成绩逐年提升，部分学科成绩已接近或达到我校水平。
2. 教师队伍建设加强结对学校教师通过参观学习、交流互动，教学水平得到了很大提升。
同时，我校教师也在帮扶过程中，不断学习、反思，教学能力得到了进一步提高。
3. 学生综合素质提升结对工作为学生提供了更广阔的成长空间。
“建团90周年”活动总结
“我的青春我的团”活动总结一、引言为纪念中国共产主义青年团成立九十周年，让广大青年团员更加深刻的认识“我的青春我的团”精神的内涵，隆重庆祝共青团的九十华诞，颂扬团的丰功伟绩，回顾总结共青团成立九十周年的光辉历程和宝贵经验，物理与电子信息学院团总支借此契机响应大院号召举办本次活动。
此次活动得到了许多同学的支持。
在此次活动中，由于同学们积极参加，充分准备，活动进展得非常顺利。
此次活动总结如下：二、活动策划1、活动主题我的青春我的团2、活动目的通过开展本次活动，引导团员青年坚定理想信念，形成健康积极向上的生活态度和奋斗精神；引导团员青年充分发挥主动性和创造性，使团员青年在实践中树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的决心；引导并增强团员青年的爱党爱国爱民的情感，自觉为实现共产主义理想而不懈努力。
3、活动形式各个学院团总支学生会积极配合，通过展板教育，解说引领的方式向广大团员重现中国共青团的发展史。
三、活动实施1、活动宣传物理与电子信息学院团总支学生会召开组织会议，布置宣传本次活动的主题，目的和意义。
促使学生会成员能够团结在一起，带动其他同学们的活动热情。
通过此次会议确定活动的具体内容。
2、活动中期本次活动以“我的青春我的团”为主题，以展板教育为主要活动形式。
本次活动与2012年5月19日通过展板教育的形式向广大团员展示中国共青团90年所走过的风雨路程，同时也展示了共青团不断发展壮大的过程。
四、活动亮点(1)响应主题：我的青春我的团本次团日活动在响应“我的青春我的团”这个主题的同时，也能对党，团的历史有了更深的了解。
（2）加强团总支学生会成员凝聚力通过此次“我的青春我的团”的主题团日活动的开展进一步加强团总支学生会自身内部建设，提高团总支学生会内部的凝聚力。
（3）活动调整及时在此次团日活动开始之前团总支学生会成员作了计划及活动部署，分工明确，配合流畅。
五、活动不足：与此同时，在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。
互助 交流 发展
互助交流发展——由旺镇中心学校开展结对帮扶活动总结为促进教育公平，积极推进我镇各小学教育均衡发展，切实把各项工作抓紧、抓实、抓出成效。
本着"优势互补、合作交流、携手共进、资源共享"的原则，我们认真组织开展了山坝区结对帮扶活动。
在开展活动中以教学研究为主要途径，研讨新课程背景下的学校管理及教育教学工作的新理念、新模式、新方法，为教师提供一个展示、学习和交流的平台，共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验，促进教师专业化成长，增强教师教育教学的创新意识，推动学校各项工作发展。
一、查摆问题是结对帮扶的切入点为加强对结对帮扶工作的领导，中心学校成立了由校长任组长，教研员、师训员为副组长，各帮扶学校校长为成员的工作领导小组，根据由旺的实际情况，制定了实施方案，明确工作目标，即通过开展活动，使“结对帮扶”学校教师增进认识，加强友谊，进一步提升自己的业务水平。
教师通过培训和指导，明确教育教学改革发展趋势，了解教育政策法规和当前教科研与教改新动向，融“学习、实践、研究”于一体，进一步提高教师自身的理论水平和实践能力，同时增强教科研意识和教育教学创新能力，使不同层次的老师能有较大的提高，进一步缩小强校与弱校之间教师业务水平的差距，打造教育发展共同体，构建和谐教育，均衡发展教育体制。
各帮扶学校相应的成立了领导小组，两校领导互相碰面，就本校教育教学现状进行分析，查找出自己迫切需要解决的实际问题，提出合理化建议，在充分了解、讨论、研究的基础上，共同制定出开展结对帮扶实施方案，明确具体的工作职责，为本学年结对帮扶工作的开展奠定基础。
二、榜样力量是结对帮扶的基石1、发挥骨干教师引领作用，促进教师专业成长中心学校成立语文、数学、综合三科联动学科中心组，联动学科中心组成员主要由骨干教师、学科带头人组成。
我们的工作目标是：充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，切实提高学校教师队伍的整体素质。
联动学科教研组遵循研究、培训与教学实践一体的原则，组织教师研读学习课标、教材，使教师逐渐把握学段、年级、章节教学目标。
学校结对情况汇报
学校结对情况汇报尊敬的领导：我校与XX学校于去年年底建立了结对帮扶关系，经过一段时间的共同努力，现将结对情况向领导做一次汇报。
一、结对帮扶内容。
自结对帮扶关系建立以来，我校和XX学校积极开展了多项帮扶活动。
首先，我们进行了师生交流活动，组织了师生代表互访，促进了两校师生之间的交流与合作。
其次，我们开展了教学经验交流活动，邀请了XX学校的教师来我校进行教学观摩，同时也派遣我校的教师到XX学校进行教学指导，取得了良好的效果。
此外，我们还积极组织了助学活动，为XX学校的困难学生捐赠了学习用品和生活物资，得到了师生们的热烈响应。
二、结对帮扶成效。
通过一段时间的努力，我校与XX学校的师生之间建立了良好的师生关系，两校之间的教学经验得到了有效的交流和分享，师生的教育教学水平得到了提升。
同时，我们的助学活动也为XX学校的困难学生带来了温暖和帮助，增强了两校之间的感情。
结对帮扶活动的开展，不仅促进了两校之间的交流与合作，也为学校的可持续发展打下了良好的基础。
三、下一步工作计划。
为进一步加强两校之间的帮扶合作，我们将继续开展师生交流活动，促进两校师生之间的交流与合作。
同时，我们还将加强教学经验交流活动，深入挖掘两校教师的教学经验，促进教学水平的提升。
此外，我们还将继续组织助学活动，为XX学校的困难学生提供更多的帮助和支持，让他们感受到更多的关爱和温暖。
结语。
通过一段时间的努力，我校与XX学校的结对帮扶活动取得了良好的成效，我们将继续努力，加强两校之间的合作，为学校的发展贡献力量。
希望领导能够继续关注和支持我们的结对帮扶工作，共同促进两校的共同发展。
谨此汇报。
此致。
敬礼。
结对联盟教研交流活动(3篇)
第1篇正文：在我国教育改革的浪潮中，各学校纷纷寻求合作与交流，以实现资源共享、优势互补、共同发展。
为了进一步加强我校与其他联盟学校的教研工作，提高教育教学质量，我校于近日成功举办了一次结对联盟教研交流活动。
本次活动以“携手共进，砥砺前行”为主题，旨在通过相互学习、共同探讨，促进联盟学校教育教学水平的全面提升。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的合作与交流越来越频繁。
我校作为联盟学校的一员，一直致力于与其他学校开展深度合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
此次教研交流活动，是我校积极响应国家教育政策，深化教育教学改革的具体举措。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动首先安排了课堂教学观摩环节。
来自不同学校的教师们共同观摩了我校优秀教师的一节示范课。
课堂上，教师们以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自的教学特色和教学风格。
观摩课后，教师们进行了深入的交流与探讨，分享了各自的教学心得和经验。
2. 教研成果展示接下来，各联盟学校分别展示了自身的教研成果。
通过论文、课件、教学案例等形式，展示了各校在教育教学改革中的创新举措和取得的成效。
我校教师代表就“如何提高课堂效率”这一主题进行了专题发言，分享了学校在课堂管理、教学方法、评价方式等方面的改革经验。
3. 教学研讨在研讨环节，各联盟学校教师围绕“如何提高教育教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
教师们结合自身教学实践，就课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了许多有针对性的意见和建议。
我校领导对教师们的发言给予了高度评价，并就如何进一步深化教育教学改革提出了指导性意见。
4. 互动交流在互动交流环节，各联盟学校教师纷纷就教育教学中的热点问题进行提问，其他学校教师给予了耐心解答。
此次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，有效促进了教育教学理念的碰撞和融合。
三、活动总结本次结对联盟教研交流活动取得了圆满成功。
活动不仅增进了联盟学校之间的友谊，也为教师们提供了学习、交流、成长的机会。
学校结对帮扶工作总结三篇_结对帮扶年终工作总结
学校结对帮扶工作总结三篇_结对帮扶年终工作总结一、XX学校结对帮扶工作总结XX学校结对帮扶工作自去年开始，立足于改善教育资源短缺、提高学生综合素质的实际需求，认真履行了对帮扶学校的全程指导和关怀工作。
在实施过程中，我们校以“不仅仅是送钱送物，更要送爱心和责任”为宗旨，坚持提高帮扶效果、完善帮扶机制、扩大帮扶范围的目标方向，全面贯彻落实教育部《关于促进义务教育均衡发展的指导意见》，取得了令人满意的成果。
一、成才分析济南市XX学校是一所薄弱学校，原教学楼旧陈，学生存在服装营养不良等问题，帮扶学生群体为贫困家庭学生。
学校门口为蔬菜大棚，校区环境脏乱差。
通过一年来的结对帮扶，我们为该校提供了一些必要的资金、物资和人才支持，帮助该校制定了一整套改善学校设施、完善管理机制的措施，积极推进了学校的教育教学活动，帮扶学生的学业表现也有了很大的提高。
二、帮扶成果（一）学校设施有了极大改善该校学生所处的新教学楼经过酝酿提高、装修后，学生有了舒适的学习环境。
同时我们还购置一些必要的器材，比如黑板、书桌椅等，对学校设施进行了完善。
（二）教育教学管理机制得到优化我们协助该校开展了教育教学督导活动，为学校的教学活动提供了必要的保障。
经过我们的指导，该校教学安排更加完美，教师和学生比以前更加关注教育教学活动。
（三）学生综合素质提升了通过组织各种形式的活动,我们让在这个环境下生活的孩子们接触到了更广泛的知识和文化，提高了他们的综合素质，使他们变得更加自信和积极向上。
三、结对工作经验在开展帮扶工作中，我们取得了一些经验：（一）我们认为，“谋求帮扶”与“进一步完善教育教学自身质量”是深化帮扶工作的关键所在。
学校在得到外来资金支持的同时应该加强内部改革，提高办学水平，挖掘和利用内部资源，获得外拓。
（二）由于“贫困”往往是一种阶段性困境，那么我们探索营造一种“契约”式的帮扶机制，促进贫困学校走向成长和发展。
（三）作为帮扶单位，我们也应当深挖自己内部的资源，让自己成为一个真正的“帮扶型”学校，这有助于开创人力支持不足时的一种补救办法。
家校携手 共创辉煌
家校携手共同发展——家长学校先进集体汇报材料内蒙古土默特左旗回族小学始建于1946年，现有教学班37个，学生总数1865人，教职工总数135人，近年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础，重实验、创特色、深化教育改革，优化教学管理。
学校先后荣获呼和浩特市教育教学管理先进集体、呼和浩特市教育科研先进集体、呼和浩特市民族教育先进集体、等荣誉称号。
学校的成绩和进步与上级领导的支持帮助，以及家长的理解配合、密不可分，所以，认真办好每期家长学校是我们的根本。
经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三位一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。
下面就我校家校工作汇报如下：一、完善组织建设，密切家校联系。
1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。
为开展好家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长温海明担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。
建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，每学期至少活动2两次。
家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。
2、健全各项规章制度。
在工作中，我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校家长委员会工作职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。
并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。
为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核条件之中。
二、多种形式，加强家校联系。
学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。
结对学校合作交流情况汇报
结对学校合作交流情况汇报
我校与XX学校于去年开始了合作交流项目，经过一年的合作交流，取得了一
些成果。
下面我将就我们学校与XX学校的合作交流情况进行汇报。
首先，我们学校与XX学校在师资方面进行了交流。
去年，我们学校派出了一
批优秀的教师到XX学校进行教学交流，这些教师在交流中不仅传授了自己的教学经验，还学习了XX学校的先进教学理念和方法。
同时，XX学校也派出了一批教
师到我们学校进行交流，双方的师资交流使得教学水平得到了提升。
其次，学生方面的交流也取得了一定的成果。
去年，我们学校组织了一次学生
交流活动，邀请了XX学校的学生来我们学校进行短期交流学习。
在这次交流中，学生们互相学习、交流，增进了彼此的了解，同时也为未来的深度合作奠定了基础。
此外，我们学校还与XX学校在课程设计、教学资源共享等方面进行了合作。
双方共同设计了一些跨校的课程，开展了一些联合教学活动，共享了一些教学资源，这些合作举措丰富了学校的教学内容，提高了教学质量。
在此次合作交流中，我们学校还与XX学校进行了一些文化交流活动，如举办
了联谊晚会、文化展示等活动，增进了师生之间的友谊，促进了两校之间的文化交流。
综上所述，我们学校与XX学校的合作交流取得了一些成果，但也存在一些问
题和不足。
未来，我们将继续加强与XX学校的合作交流，进一步深化合作，共同促进两校的发展。
结对学校合作交流情况汇报到此结束，谢谢大家！。
学校结对帮扶工作年度总结6篇
学校结对帮扶工作年度总结6篇篇1一、背景本年度，我校积极响应教育部门的号召，深入开展结对帮扶工作，旨在提升薄弱学校的教学质量和教育水平。
通过全年的努力，我校与帮扶学校之间建立了深厚的合作关系，并在师资交流、学生互动、教学资源共享等方面取得了显著成效。
二、工作实施情况1. 明确结对帮扶目标本年度初，我们明确了结对帮扶工作的核心目标，即通过与薄弱学校合作，提高教学水平，缩小教育资源差距。
结合实际情况，我们制定了详细的帮扶计划，确保工作的有效推进。
2. 加强师资交流与培训本年度，我们实施了多种形式下的师资交流与合作。
通过定期组织教师互访交流，分享教学经验和教学方法，有效促进了双方教师的共同成长。
同时，我们还开展了针对帮扶学校教师的专业培训，提升了其教育教学能力。
3. 学生互动与资源共享除了师资交流外，我们还积极推动学生之间的互动。
通过组织联合教学活动、学习竞赛等，增进了学生间的友谊，提高了学生的学习积极性。
在资源共享方面，我校向帮扶学校开放图书馆、实验室等资源，实现了教学资源的优化配置。
4. 教育教学改革与合作研究本年度，我校与帮扶学校共同开展了教育教学改革研究。
针对教学中存在的问题，双方教师共同研讨解决方案，提高了教学效果。
同时，我们还共同开展了课题研究和学术研讨活动，推动了教育教学水平的整体提升。
三、工作成效与亮点1. 成效显著通过全年的结对帮扶工作，帮扶学校的教学水平得到了显著提升。
在各项教学评估中，帮扶学校取得了显著进步。
同时，两校之间的合作关系更加紧密，师生间的交流更加频繁。
2. 亮点突出在本年度的结对帮扶工作中，我们注重创新与实践。
特别是在学生互动方面，我们组织了一系列富有创意的活动，如联合夏令营、线上学习交流等，有效增强了学生间的交流与合作。
此外，我们还利用现代信息技术手段，建立了教学资源共享平台，实现了教学资源的在线共享与交流。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题尽管结对帮扶工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
学校共同体工作汇报【精选资料】
阳河小学潘刘小学学校共同体工作汇报为进一步利用优质教育资源，推进教育资源共享，全面提高义务教育学校整体办学水平，根据教育局工作安排，我们阳河小学与潘刘小学结成共同体学校。
自共同体建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，继续深化校校联动、共同参与的合作管理机制，促进共同体学校资源共享，共同发展。
现对本活动开展情况工作总结如下：一、领导重视，规划有序。
为了尽快促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
根据教育局工作的布置安排，制定了相关工作计划，成立了领导小组，并具体明确了工作职责。
坚持每月召开联席会议，听取支教顶岗教师工作汇报，研究重大事项，协商制定两校联合的学校、学生活动方案，逐步完善了学校管理制度的统一性，在教师管理和学生管理上达成了共识，学校管理得到进一步强化。
二、共建平台，携手并肩共同创建标准化学校。
1、学校各项资源及硬件建设进一步优化。
两校结成共同体后，两校领导班子成员多次协商，积极筹措资金改善办学条件，在潍坊市标准化建设检查中，顺利通过验收。
2、校容校貌发生了极大的改观。
学校借助创建标准化的东风积极筹措资金对校园进行了重新规划设计，为创建园林化学校打下了基础，成员学校潘刘小学也将学校环境整治任务进行细化分工，责任落实，实现了工作有人抓、事事有人干，广大教师和学生爱护环境的责任心显著加强，学校环境发生很大变化。
3、作为核心学校的阳河小学班额实现了有效稳控，近几年来初始年级的最大班额始终控制在45人以下；成员学校潘刘小学教学质量得到显著提高，一年级招生持续增加，从去年的26人增加到今年的33人。
三、优势互补，共创优质学校1、教师交流，取长补短。
本学期，核心学校的左丽萍老师与成员学校的孙启伟老师对调，同时成员学校先后派3名教师到阳河小学参观学习，阳河小学也经常派优秀教师到潘刘小学指导实际教学。
通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了课堂教学效果。
义务教育均衡发展汇报材料九十中
乌鲁木齐市第九十中学义务教育均衡发展工作情况汇报尊敬的各位领导、各位专家：首先我代表九十中学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。
为了构建“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”的良好育人环境，多年来，在高新区（新市区）教育局的领导支持和关心下,我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教案改革，推动了我校自归为市属学校以来的办学步伐，促进了学校义务教育均衡发展的进程，下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下：一、学校基本情况乌鲁木齐市第九十中学是一所九年一贯制学校，原为自治区冶金建设公司子女学校，地址位于乌市西环北路799号，成立于1964年，前身为中华人民共和国核工业基地马兰学校。
2008年1月1日正式移交新市区政府并更名为乌鲁木齐市第90中学。
现有学生1044人，在校教职工82人，教案班25个。
校园占地面积18973平方M，生均17.89 平方M；校舍建筑面积8101平方M，生均7.8平方M。
学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：有教职工82人，专任教师77人，在职在编教职工61人，代课教师18人,教辅人员4人,教师职称结构分布合理。
所有教师具备相应的学科教案资格，聘用相应专业的老师担任学科教案。
2018年，学校有近100名学生在各级各类竞赛和文体活动中获奖，先后有16名教师分别获全国、自治区级、市级学科竞赛辅导奖、优秀论文奖、课堂教案能手等奖项。
我校连续三年获得“市级综合治理先进单位”，2018年的中考，体育和语文两门学科分别在高新区（新市区）名列第一名和第五名。
学校目前有校长兼书记一名，副书记一名，学历和职称已达到标准中的要求。
学校现有具备职业医师资格的专职卫生技术人员一名。
学校优美的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教案管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。
学校结对工作情况汇报
学校结对工作情况汇报学校结对工作汇报一、工作目的与意义结对工作是指学校之间或单位之间建立合作关系，共同开展一系列有利于教学、科研、教师和学生发展的活动的一种工作方式。
结对工作是推进全国教育现代化建设的重要举措，有利于促进学校之间的资源共享、经验借鉴、合作交流，进一步提高学校的办学水平，增强学校的核心竞争力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
本次汇报旨在全面展示我校结对工作的具体情况，并对后续工作做出规划和安排，以期在结对工作中发挥我校的积极作用。
二、结对学校概况我校与XX学校于2019年正式结成教育结对单位。
XX学校是新疆维吾尔自治区托克逊市的一所具有一定规模和影响力的示范中学，学校办学理念先进，教学质量良好，教师队伍素质较高，对外交流合作的意愿强烈。
我校和XX学校有着相似的办学愿景，双方都期望通过结对工作，在教育教学、学科建设、师资培训等方面开展深度合作，实现互利共赢的局面。
三、结对工作进行情况（一）教育教学合作在教育教学方面，我校和XX学校开展了教学研究合作。
双方约定每年举办一次教学研讨会，邀请双方教师代表参加，在教学理念、教学方法、评价体系等方面进行交流和研讨。
同时，我校的优秀教师也会赴XX学校进行教学观摩和授课，为XX 学校师生提供丰富的教学资源和经验。
（二）学科建设合作在学科建设方面，两校积极开展了学科资源共享的合作。
我校的英语、数学、物理等优秀教师赴XX学校进行学科交流和教学辅导，为XX学校学科建设提供了有力的支持。
同时，XX 学校的艺术、体育、信息技术等学科的教师也在我校进行了学科交流和授课，丰富了我校学科的多样性。
（三）师资培训合作双方也积极推动了师资培训的合作。
我校定期邀请XX学校的专业教师来我校进行培训讲座，为我校教师提供了专业的培训服务。
同时，我校也派出了一批骨干教师到XX学校进行专业课程的培训，使我校的教师队伍得到了进一步的提升。
（四）家校合作除了教育教学方面的合作，我们还加强了家校合作。
携手共进 互学互助交流总结2013
携手共进互学互助——2013年西营小学学校发展共同体交流总结为实现城乡教育协调发展的目标，由历城区教育局统一安排，我校与历城区实验小学建立起城乡联谊关系，成为学校发展共同体。
一年来，我们本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，充分发挥共同体学校的力量，整合优质资源，以强带弱，积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的城乡办学新模式，努力落实“共享、共建、共赢”六字目标。
互助学校根据协议精神，积极有效地开展对口支援，并取得了较大成效，达到了双赢目标。
一、.管理制度与运行机制健全有效1、共同体发展计划科学，目标明确。
共同体成立后，我们探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向。
并起草了共同体发展计划。
学校非常重视互助共同体联谊事项的筹备和实施，不仅将这些内容列入学校的工作计划，还认真总结，发扬优点，克服不足。
2、共同体联席会议有效领导。
为了加强发展共同体学校工作的领导，建立由共同体有关领导组成的“互助结对工作小组”，定期召开会议，研究和布署互助结对工作，同时共同体各确定一名“互助结对工作联络员”，加强沟通和交流。
组长：郭淑慧副组长：段秀仓组员：邢生珍姚民贤联络员：邢生珍姚民贤二、干部队伍与师资品质整体提升1、优化师资配置，促进共同体内部均衡发展。
共同体内成员学校间教师、干部定期交流和轮岗。
并制定了相应的制度，对促进教师队伍有序流动具有相应的激励机制。
2、积极实施共同体名师培养工程。
学校都制定了相关名师培养工程的方案。
促使共同体内校本干部、师资培训有年度安排，有措施和经费保证。
每次教学联谊活动，我们都会围绕一个主题开展，让参与的老师得到不同程度的提高。
三、办学水平明显提高1、共同体内课堂教学示范正常开展。
（1）高质量的教学展示活动。
在联谊活动中,学校骨干教师承担了教学展示的任务，它不仅为各学校骨干教师搭建了一个展示自我的平台，也为我校与兄弟学校相互交流，取长补短，提高教育教学质量提供了一个新的契机。
学校发展成果汇报交流材料
学校发展成果汇报交流材料尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家介绍我们学校的发展成果。
在过去的一年中，学校取得了一系列令人瞩目的成就，以下我将从多个方面向大家汇报和交流。
首先，让我们来谈谈学校的教学成果。
通过师生的共同努力，我校考试成绩取得了显著的提升。
全校学生的平均分提高了15个百分点，高分率达到了80%以上。
这得益于学校推行个性化教育的理念，不同学生有了更适合自己的学习方式和资源。
同时，在教育教学改革方面，我们也取得了新的突破。
学校成立了创新教育研究中心，推动了课程改革和创新创业教育的开展。
通过与企业合作，学生们获得了实践机会，并培养了解决问题和创新的能力。
另外，学校还注重学生的全面发展。
我们开展了各类兴趣社团和俱乐部活动，为学生提供了广阔的发展平台。
近年来，学生们在科技创新、艺术表演等方面屡获殊荣，并在国内外比赛中获得了突出成绩。
除了教学和学生发展外，学校也致力于提升师资队伍的建设。
我们大力开展教师培训，组织了一系列学术交流和研讨活动。
同时，学校还营造了良好的教学环境，提供了先进的教学设备和资源。
最后，我想向大家汇报一下学校的社会影响力。
学校积极参与社区志愿服务和公益活动，传递了正能量，并得到了社会各界的赞誉。
学校的名誉也在日益提升，毕业生就业率持续攀升，校企合作逐渐深化，为学生的就业提供了更多机会。
以上便是我们学校在发展方面取得的一些成果，这些都是我们各方努力的结果。
未来，我们将继续努力，不断追求卓越，为学生提供更好的教育和发展机会。
谢谢大家！（以上文中不包含标题相同的文字）。
学校结对帮扶情况汇报
学校结对帮扶情况汇报
近年来，我校积极响应国家政策，大力推进学校结对帮扶工作，取得了一系列积极成效。
下面，我将就学校结对帮扶情况进行汇报。
首先，我们与结对学校建立了良好的合作关系。
通过双方的共同努力，建立了长期稳定的合作机制，促进了资源共享、互相学习的良好氛围。
我们的帮扶学校在教育教学、校园文化建设等方面取得了明显进步，得到了家长和社会的一致好评。
其次，我们不断加大对帮扶学校的支持力度。
通过组织师生定期走访、交流、开展多种形式的教学辅导、文体活动等，全面提升了帮扶学校的教学水平和师生素质。
同时，我们还积极引导帮扶学校加强师资队伍建设，提高教师的专业水平，改善教学条件，增强学校的办学实力。
再次，我们注重帮扶成果的总结和分享。
通过开展交流研讨活动、举办教育教学成果展示等形式，及时总结和分享了帮扶工作的经验和成果，取得了较好的社会效益和经济效益。
同时，也为其他学校的结对帮扶工作提供了有益的借鉴和参考。
最后，我们将进一步加强学校结对帮扶工作。
我们将继续深化合作，拓宽帮扶领域，加大对帮扶学校的支持力度，助力其提升教育教学水平。
同时，我们还将加强成果的总结和分享，促进结对帮扶工作的可持续发展，为我校和帮扶学校的共同发展贡献力量。
总而言之，学校结对帮扶工作是一项重要的教育改革举措，对促进教育公平、提高教育质量、实现教育现代化具有重要意义。
我校将一如既往地积极开展结对帮扶工作，助力帮扶学校的发展，为教育事业的繁荣和发展贡献力量。
“校对校帮扶工作”先进集体汇报材料帮扶精准行共书彝汉情
“校对校帮扶工作”先进集体汇报材料帮扶精准行共书彝汉情2020年，是教育脱贫攻坚之年。
德阳市岷江东路逸夫学校继续“校对校”对口帮扶越西县大营盘学校。
该校结合实际，依据双方签订的《2020年度校对校对口帮扶协议》，利用学校教育教学优势，精准开展教育教学帮扶活动。
精准帮管，探索管理效能提升德阳市岷江东路逸夫学校根据九年一贯制学校的特点，把本校在学校管理一体化的成功经验与越西县大营盘学校 ___，并结合大营盘学校实际，就办学思想体系以及教师队伍建设体系的构建共同探讨，有效促进了越西县大营盘学校各项工作的开展。
针对贫困生的帮扶，两校还就“扶智”与“扶志”的融合广泛地交流了意见。
疫情期间，两校就疫情防控及复课期间如何抓好安全管理、加强师生心理 ___等方面进行了探讨和交流。
真诚地沟通，切实地交流，有效促进了越西县大营盘学校管理水平和教育质量的提升。
精准帮研，推动科研工作开展以科研促发展，是岷江东路逸夫学校进行对口帮扶的又一举措。
XX 年12月23日，“旌城飞虹，情满文昌——旌阳区·越西县教师学生文化交流活动”在岷江东路逸夫学校成功 ___。
越西县 ___门的___、师生一行参观了岷江东路逸夫学校的文化长廊和师生书画作品展。
两地师生还走上舞台，分别表演了精彩的文艺节目，结对学生合唱《我和我的祖国》，并互赠了礼品，到班上 ___学习氛围，到好友家体验城市生活。
同时，由越西县和旌阳区共同推动的《精准扶贫背景下的彝汉地区学校本土文化交流的策略研究》省级课题立项专题研讨活动成功举办。
2020年，两地以此为契机，继续深入课题研讨。
两地学校利用本土文化来推进学校校园文化建设和学校管理工作，让两地学生深入了解彝汉本土文化的内涵，增进学生对中华民族文化的多样性更深刻的认识和理解，促进民族团结，增强民族自豪感起到了良好的推动作用。
为了促进学校科研精准落地，2020年6月，岷江东路逸夫学校语文骨干教师王金蓉在越西县大营盘学校就《基于学生核心素养下学习专注力的培养研究》这一课题与全校老师进行了 ___。
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交流交融共发展共建共享创佳绩——九十团学校与孝感市学校“手拉手”结对活动工作汇报
一、湖北省孝感市援建九十团学校基本情况
2011年国家实施对口援疆，湖北省孝感市援建九十团，新一轮校园建设开始实施。
自2011年以来，湖北省孝感市倾全力做好对九十团的援建援助工作，先后投入援疆资金1235万元用于学校建设：①投资97万元建设校园硬化面积19000平方米；②投资408万元建设了1585平方米的风雨操场；③投资200万元建设了550平方米的槐荫剧场；④投资10万元建设了团队活动室；⑤投资510万元建设了300米跑道的塑胶运动场；⑥投资10万元建设了空中课堂教室。
湖北援建以来，湖北省孝感市先后派来22名优秀教师到九十团学校任教和从事学校管理工作。
我们学校与湖北孝感市体育路学校、孝感市文昌中学、孝昌县实验小学、云梦县实验中学、应城市实验初级中学等学校建立了友好关系。
为了让边疆团场的孩子能更多了解湖北、了解孝感，感悟荆楚文化。
2012年以来，先后5次共有90名师生赴湖北武汉、孝感参加“零感共享夏令营”活动。
此项活动及开阔了我们师生的视野，增进新疆与湖北的友情。
也促进了两地少年儿童相互了解、相互欣赏、相互尊重、相互学习，更是让孩子们“手拉手”“心贴心”架起了友谊交流之桥。
湖北孝感的援建和援助，使我团学校旧貌换新颜，校园整洁，道路畅达，特别是风雨操场和阶梯教室的建成，完善了校舍的功能，为中小学生提供了宽敞的活动场所。
人才援疆更是带来了孝感先进
的教学理念和管理模式，提升了我团学校的办学水平和教学质量。
二、丰富多彩的夏令营活动和扎实有效的教学交流活动
（一）“零感共享”夏令营活动。
2015年至2016年开展了2次暑假夏令营活动。
每次“零感共享夏令营”活动时间都为每年八月初，学生15人，带队教师3人。
九十团学校组织学生去湖北游览黄鹤楼、东湖，参观湖北省博物馆，参观红色爱国主义教育基地，感受孝感市“孝文化”，与结对学校学生开展“手拉手”结对交流活动。
把“兵团精神”和“孝文化”有机结合，丰富德育内容，提高品行修养。
夏令营活动，让同学们身临其境地感受到了荆楚文化的博大精深，体会到了“天山长江一脉牵，九0孝感心相连”的深厚友情，也体会到了只有勤奋学习、不断思考、勇于实践，才能实现“读万卷书、行万里路”的梦想。
（二）学校领导亲自谋划，制定共建交流活动方案。
为了贯彻落实第五师双河市与湖北省教育厅签订的《湖北省教育厅第五师2017—2020年教育对口支持计划书》的要求，按照《湖北省教育厅关于实施教育援疆“百校结对”工程的通知》精神和孝感市人民政府对口援疆九十团工作的总体部署，扎实开展孝感市丹阳中学对九十团学校的教育帮扶、落实好学校教育受援工作。
2017年8月至2019年3月，孝感市丹阳中学张懿校长和九十团学校陈新智校长，通过书信、QQ、微信多次就结对工作进行探讨，达成结对共建协议，制定共建交流活动方案。
（三）鄂博开启援疆空中课堂，师生跨越万里交流学习。
2019年3月新学期伊始，在湖北省孝感市丹阳中学的支持帮助下，九十团学校完善教育信息化建设，在录播教室增添设备，与丹阳中学建
立了空中课堂，开展空中课堂教学观摩研讨活动，实现同步授课、同步评课、互动交流，使教学教研互活动更有针对性和实效性。
3月7日至4月25日，不足两个月，两校开展空中课堂交流4次，双方学校师生（包括五师教育局领导）共计400多人次参加了空中课堂交流互动。
虽然相隔四千公里的时空，但两所学校师生通过远程传播，面对面互动交流，让九十团学校教师跨越万里时空领略了湖北名师的风采，让九十团学校的学生共享了湖北名校优秀的师资力量，也让湖北学生了解了新疆兵团文化，感受到新疆兵团学生的友好热情。
（四）飞越万里取经，九十团学校实地参观结对学校。
共商共建共享共发展。
为了贯彻落实第五师双河市与湖北省教育厅签订的《湖北省教育厅第五师2017—2020年教育对口支持计划书》的要求，按照《湖北省教育厅关于实施教育援疆“百校结对”工程的通知》精神，2019年4月25日至4月29日，九十团学校领导教师一行5人，来到湖北孝感市和结对学校进行了深度学习交流。
在孝感市丹阳中学录播教室，两校教师利用空中课堂为两校学生上两节生动的远程互动课程，通过“空中课堂”，为两地教育发展架起了一座桥梁。
特别是新疆的孩子坐在教室里就能聆听到咱们内地学校优秀老师讲课，并能互动交流，资源共享，意义很大。
在为期5天的学习交流中，双方学校就落实“百校结对工程”，进一步完善共建共享共发展的活动方案，签订了协议书。
（五）天山长江一脉牵，九零孝感心相连。
为感恩湖北孝感市及友好学校的援助援建，九十团学校有“体育路”“文昌路”路牌，
有“槐荫剧场”报告厅，每年为结对学校写感谢信。
2019年春节，九十团学校领导班子成员通过视频短片，集体给丹阳中学师生拜年，收到了良好的效果，增进了双方学校的感情。
（六）华中师范大学研究生志愿者心系九零。
2016年华中师范大学副书记覃红莅临九十团，亲自授予九十团学校“华师大志愿服务基地”。
自2013年起，华中师范大学先后选派了5期(每年1名)华中师范大学支教团的研究生志愿者来九十团学校支教，为我校艺术体育教育注入了活力，助推了学校素质教育发展。
三、存在的问题及下一步的打算
1.空中课堂网络信号不稳定，画面的清晰度和声音效果时好时差，有待于进一步完善网络建设。
2.克服两地时差困难，每月开展一次实质性的空中课堂交流活动，同课异构，听课、评课同步进行，在半天之内完成一次交流活动。
3.借助空中课堂教学平台，开设地理课程、地方课程的教学交流。
4.借助空中课堂平台，开设主题班会的展示活动，分享教育故事、分享读书心得，把民族团结教育、兵团精神和孝文化进行融合，细化德育内容。
5.建立友好班级互动交流平台，学生自由结对，扩大交流，互通有无，让新疆边陲团场的孩子了解湖北、了解孝感，感悟荆楚文化，感恩湖北的援建和援助。
让湖北的孩子了解新疆，了解兵团，了解民族文化，感受民族团结、民族融合、民族一家亲的浓厚氛围，体会新疆社会稳定长治久安，是国家稳定社会发展的重要保障。
6.互派干部教师的进行交流，跟班教学，上研讨课，参与教研活动，开展培训讲座，互通有无，取长补短，共同成长。
7.启动暑假夏令营活动，互访交流，增进新疆与湖北的友情，增进同学们之间的感情，增长知识，开阔视野。
8.争取政策、争取资金、争创一流，创“百家结对学校”先进示范单位。
九十团学校
2019年10月14日。