小蚂蚁飞上天故事
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述系列，具体章节为《小蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：通过观察图片，引导学生讲述小蚂蚁如何借助不同的物品，最终实现飞上天空的梦想；学习故事中的生词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够用自己的语言复述故事。
2. 学习并运用故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自己的语言讲述故事，以及掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，单词卡片，小蚂蚁玩偶。
2. 学具：学生用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁玩偶，引导学生猜测今天的故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 图片观察：展示故事图片，引导学生观察并讲述图片内容。
3. 故事讲解：根据学生的讲述，适时补充故事细节，学习生词和短语。
4. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问和讲解，帮助学生理解故事。
5. 随堂练习：让学生用所学生词和短语，编写一句话描述故事情节。
7. 表达练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：风筝、飞机、热气球、火箭、风、阳光、友情、梦想等。
3. 故事情节简图：小蚂蚁借助不同物品飞上天的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁飞上天的画。
2. 答案要求：画面需包含故事中的关键物品，如风筝、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小动物，了解它们的习性，尝试编写类似的故事，激发学生的创作潜能。
小蚂蚁想飞上天空的作文童话
小蚂蚁想飞上天空的作文童话小蚂蚁的飞天趣事。
小蚂蚁啊，总是羡慕那些能在天上飞的鸟儿和蝴蝶。
它心想，“要是我能飞，那该多酷啊！”。
这小家伙为了飞，可是没少折腾。
它试过用两片树叶当翅膀，结果刚跳起来就摔了个大跟头，哈哈，真是让人哭笑不得。
有一天，小蚂蚁碰到了个“百事通”老狐狸。
老狐狸听了小蚂蚁的烦恼，笑眯眯地说，“小蚂蚁啊，想飞得靠点智慧。
”小蚂蚁一听，立马来了精神，连忙请教。
小蚂蚁开始动起了脑筋。
它找来各种材料，开始制作它的“专属飞行器”。
虽然过程中遇到了不少困难，但小蚂蚁总是能想出办法解决。
嘿，你还别说，这小家伙还真是个天才！没过几天，一架小巧的飞行器就诞生了。
小蚂蚁站在高高的石头上，深吸一口气，然后猛地一跳，飞行器真的带着它飞了起来！
“哇塞，我真的飞起来了！”小蚂蚁兴奋地大喊。
它飞过了森林，飞过了河流，看到了以前从未见过的美景。
那一刻，它觉得自己简直是世界上最幸福的小蚂蚁！。
寓言故事小蚂蚁飞上天的故事
寓言故事小蚂蚁飞上天的故事
小蚂蚁想要去天上看看，它也很想知道天空上的风景是什么样子，可是小蚂蚁可以看到天空中的风景吗
在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢
蒲公英说“别着急，我来帮助你。
”
小蚂蚁抱着蒲公英的种子，风儿一吹，小蚂蚁就和种子一起飞呀飞上了蓝天。
一阵风吹过,蒲公英和小妈效飞得更高了。
小蚁在天上看呀看，看见自己的家变得越来越小。
小鸟在它身旁飞来飞去，它们叽叽喳喳地唱着歌，好像在说:“欢迎你,欢迎你! ”
小蚂蚁在天上看呀看。
大地一片绿色，一座座房子就像二只大蘑菇多可爱!小蚂蚁终于飞上了天，它看呀看，感到非常的幸福和快乐。
寓言故事小蚂蚁飞上天的故事点评
我们在成长的路上总是会遇到挑战，我们面对挑战要懂得迎难而上，也要懂得寻求身边人的帮助，团结的力量也是无限大的。
你们看故事里的小蚂蚁也在大家的帮助下飞上了天，这也是团结的功劳。
1。
大班语言教案《小蚂蚁飞上天》听说故事活动设计
语言教学是学校教育中非常重要的一部分，而语言教学中的故事活动则是最为生动、有趣的一部分。
今天，我们以小班的语言教学为例，来探讨如何设计一个听说故事活动。
故事名称：小蚂蚁飞上天故事梗概：小蚂蚁是一只非常勤劳的蚂蚁，它总是努力工作，来积攒存粮。
但是，有一天，小蚂蚁看到了一只可爱的蝴蝶，它羡慕蝴蝶可以在天空中飞翔。
它想要学习如何飞上天。
可是，身为一个蚂蚁，小蚂蚁没有翅膀，无法飞翔。
它绝望了。
但是，它没有放弃，而是继续努力学习，锻炼了自己的身体素质，终于在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁发现自己竟然可以跳得非常高，它跳到了空中。
小蚂蚁在空中飞翔，终于实现了自己的梦想。
故事目标：通过这个故事，我们希望帮助小班的孩子们学会以下几个方面的知识：1. 学习正确的安全意识，避免真空中玩耍。
2. 学习勤劳努力、不放弃的精神，树立自信。
3. 学习如何正确使用自己的身体，以进一步发展他们的身体素质。
活动过程：在听完故事后，我们可以引导孩子们进行以下的活动：1. 听说练习：让孩子们自己模仿小蚂蚁跳跃，并在跳跃时大声说出“我是小蚂蚁，我可以飞上天！”这样，他们可以更加深入地理解故事中小蚂蚁的心境和实现梦想的努力过程。
2. 运动活动：让孩子们进行体育练习，提高他们的身体素质，增强他们的身体协调能力和平衡能力。
3. 制作手工：让孩子们制作一只小蚂蚁和一只蝴蝶，并鼓励他们在手工制作过程中体验劳动的乐趣。
教学评估：1. 孩子们能否正确地模仿小蚂蚁的跳跃动作，并能够认真学习模仿故事中人物的言语和精神状态。
2. 孩子们的运动技巧、协调能力和平衡能力是否得到了提高。
3. 孩子们制作的手工是否表达了他们对故事中蚂蚁和蝴蝶的理解和感受。
总结：通过本次听说故事活动设计，我们希望小班的孩子们能够更好地理解“勤劳努力、不放弃”的精神，学会适应和利用自己的性格特点和物质条件去寻找解决问题的途径，同时也学会了在运动和手工中体验快乐。
从而进一步提高自我意识，锻炼身体素质，培养他们积极阳光的自我形象，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
小学二年级语文《上天的蚂蚁》原文、教案及教学反思
【导语】《上天的蚂蚁》是⼀个故事性强的童话故事，浅显易懂，通过⼀只⼩⼩的蚂蚁凭借不懈努⼒，从通天树爬到天上的故事。
赞扬了蚂蚁为了实现⾃⼰远⼤的梦想、⽬标，勇往直前的精神。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《上天的蚂蚁》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《上天的蚂蚁》原⽂ 有⼀棵树，很⾼很⾼，⾼得插⼊了云霄。
⼈们都不知道这是⼀棵什么树，只有⼀位常常坐在树下的⽩胡⼦爷爷知道。
“这是⼀棵通天树。
”⽩胡⼦爷爷告诉⼀个⾝材魁伟的巨⼈，“从树⼲往上爬，⼀直往上爬，就能爬到天上去。
” 巨⼈多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖⼦都仰酸了，也望不到树尖。
巨⼈摇摇头，说：“好⾼哟，要想爬上去是根本不可能的。
” ⽩胡⼦爷爷⿎励巨⼈：“试⼀试吧！你⾝强⼒壮，也许能爬上去。
” “不⾏，我爬不上去。
” 巨⼈连连告退，终于跑掉了。
“我能爬到天上去！”⼀个充满⾃信的声⾳传来。
“你在哪⼉？” “您往地上瞧，我是⼀只蚂蚁。
” ⽩胡⼦爷爷往地上⼀瞧，他的脚边果然有⼀只很⼩很⼩的蚂蚁。
⽼爷爷眼睛⼀亮，俯下⾝⼦问：“你能⾏吗？” “我能⾏！” ⼩蚂蚁说着，就开始爬树。
他边爬边对⽼爷爷说：“只要我⼀步⼀步不停地爬，就⼀定能爬到天上！” 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《上天的蚂蚁》教案 教材分析： 这篇⽂章通过⼀只⼩⼩的蚂蚁⽴志凭借⾃⼰的不懈努⼒，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于⽴⼤志，为实现远⼤志向⽽⼀往⽆前的精神，说明“只在意志坚，鸡⽑能上天的道理。
” 教学⽬标： 1、会认13个⽣字，会写8个⽣字，继续练习分析字形字义。
2、朗读课⽂，体会蚂蚁个⼩志⽓⼤，为了理想不懈努⼒的精神。
教学建议： 1、引导学⽣读好对话，弄清引⽤语是谁说的。
2、本课要求会写的字有⼀些容易写错，⽐如“试”容易多写⼀撇，“⿎”的左上⾓是“⼠”不是“⼟”。
对⼩蚂蚁能不能爬到天上去的问题，应⿎励学⽣从“努⼒”这个⾓度来思考。
第⼀课时 ⼀、谈话导⼊： 同学们，你们见过蚂蚁吗？有哪些了解？今天，⽼师和同学们认识⼀只“上天的蚂蚁”（板书课题） ⼆、初读课⽂，学习⽣字词： 1、⾃读课⽂，画出不认识字词，想办法解决。
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事篇1从前，有一只小蚂蚁，它的梦想是飞上天空，可是，它没有翅膀，想飞上天空是不可能的。
它就想借一双翅膀来实现自己的梦想。
为了实现自己的梦想，小蚂蚁就出去找翅膀。
一天，它在花园里遇到正在采蜜的蜜蜂，它问蜜蜂：“蜜蜂弟弟，我也想飞起来，你能把翅膀借我飞一下吗？”蜜蜂一边采蜜，一边回答：“不行呀，我把翅膀借给你了，我就采不了蜜了！”小蚂蚁只好失望地离开了。
它继续往前走，看见漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，赶紧走上前说：“蝴蝶妹妹，我也想像你一样飞起来，你能把你的翅膀借我飞一下吗？”蝴蝶边飞边说：“不行啊，我把翅膀借给你了，我就跳不成舞了！”小蚂蚁失望极了，伤心地哭起来，真想放弃自己的梦想。
正在这时，一只鸽子从天空飞过，听到了小蚂蚁的哭声，赶紧飞过来问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁边哭边说：“鸽子姐姐，你能帮我实现一个愿望吗？”“什么愿望呀？”鸽子问道。
小蚂蚁说：“我想飞上天空，可我没有翅膀飞不起来。
”鸽子说：“那你爬到我的背上，我带你飞上天空。
”小蚂蚁高兴极了，说：“谢谢你！”鸽子说：“不用谢！”小蚂蚁爬上鸽子的背，鸽子小姐挥动着翅膀，飞了起来。
小蚂蚁趴在鸽子的背上看到了广阔的天空，洁白的云朵一会儿变成小兔子，一会儿变成小牛，真有趣！天上还有许多鸟儿都向小蚂蚁打招呼呢！小蚂蚁实现了自己的梦想，心里美滋滋的，它从心底里感谢帮它实现梦想的鸽子姐姐。
篇2有一只蚂蚁名叫默默，他的梦想是飞上天空。
可是，他是只蚂蚁，只会爬，不会飞，他只好每天爬到树枝上仰望天空。
它羡慕天上飞翔的鸟儿，羡慕天空飘荡的白云，他多么希望自己是一只会飞的蚂蚁。
一天，默默爬到了机场。
它看见了一架大飞机，他觉得飞机的样子和会飞的鸟很像，就很好奇地爬了进去。
进去不一会儿，飞机就起飞了。
默默在窗户边，看着飞机缓缓飞起，他就自言自语地说“要是我打造一个和这一模一样的东西，那我岂不是也能飞行了？”话音刚落，默默就在飞机里爬来爬去，研究着飞机的样子，仔细看着飞机的每个部位，观察每个零件，并记在了笔记本上。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案(1)
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为看图讲述《小蚂蚁飞上天》。
通过观察图片，引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 培养幼儿观察图片、用语言表达图片内容的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达图片内容，理解故事寓意。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随图片内容理解故事情节。
（3）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组观察一张故事图片，讨论图片内容。
（2）每组选一名代表讲述图片内容，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调故事中的合作精神。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 图片展示：故事主要情节图片3. 关键词：蚂蚁、飞机、合作、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述：一只小蚂蚁坐在飞机上，快乐地飞上天。
画面中有蓝天、白云、绿草，还有一群小动物在地上欢送小蚂蚁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、合作方面的不足，进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小蚂蚁”主题活动，让幼儿扮演小蚂蚁，体验合作精神。
（2）组织幼儿参观科技馆，了解飞机的构造和原理，激发幼儿探索科学的兴趣。
小蚂蚁想飞上天空的作文童话
小蚂蚁想飞上天空的作文童话
小蚂蚁抬头望着天空，心里琢磨着，“啥时候我能飞上去，跟
那些鸟儿一样，看看天空到底有多美？”它用脚丫子挠挠脑袋，觉
得这是个挺难的问题。
有一天，小蚂蚁跟朋友们在森林里瞎逛，突然看到一片羽毛飘
落下来。
它眼前一亮，捡起羽毛想，“说不定这片羽毛能让我飞上
天呢！”它抓着羽毛，一边跑一边挥舞，真的感觉自己要飞起来了。
小蚂蚁真的飞起来了！它飘在空中，看到了一片从未见过的景象。
它激动地大喊，“哇哦！我飞起来了！我真的飞起来了！”它
觉得这种感觉简直太赞了，像做梦一样。
可是，飞久了，小蚂蚁开始觉得孤单。
它想念森林里的朋友们，想念那片熟悉的草地。
它心里琢磨着，“飞上天虽然好玩，但还是
家里好啊。
”于是，它决定找个机会降落。
当小蚂蚁再次踏上地面的那一刻，它觉得特别踏实。
它跟朋友
们拥抱在一起，高兴地说，“我回来了！还是家里好啊！”它意识
到，虽然飞翔很刺激，但真正的幸福是和朋友们在一起，享受生活的每一刻。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
该故事讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和智慧，克服重重困难，最终实现飞上天空的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿积极向上的心态，认识到努力和坚持的重要性。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁克服困难、实现梦想的过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力、积极向上的心态和团队意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、小蚂蚁玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁玩偶，引发幼儿对故事主人公的兴趣，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的努力与坚持。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分析故事中的重点语句，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名代表，用图片复述故事情节，其他组员补充。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主人公：小蚂蚁3. 重点词语：努力、坚持、智慧、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁飞上天的场景，并用文字描述。
作业答案：场景描述：小蚂蚁站在一片叶子上，用力扇动翅膀，终于飞上了天空。
2. 课后拓展：与家长共同完成一个关于梦想的故事，鼓励幼儿用画笔表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿认识到努力和坚持的重要性，培养了他们的语言表达能力和团队意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中积极向上，实现自己的梦想。
同时，教师可以开展相关主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计一、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事，讲述了一只蚂蚁经过努力学习和不断尝试，最终实现自己飞上天空的梦想的故事。
二、教学目标•让幼儿通过故事了解“勤奋刻苦、不断尝试”的精神；•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿阅读理解能力。
三、教学内容1.故事的讲述老师先向幼儿们简单介绍一下故事的背景，然后讲述故事的情节。
2.互动问答老师在讲述故事的过程中，可以进行互动问答。
比如问：“蚂蚁为什么一直尝试不放弃？”等问题，让孩子们思考并回答。
3.阅读理解结束故事的讲述后，老师可以提出一些问题，来检测孩子们对故事的理解。
如“这则故事想要告诉我们什么？”等问题。
4.讲解一些不熟悉的生词如果故事中有一些不常见的生词，可以事先向孩子们逐个解释。
四、教学环节1.情境渲染教师可以在幼儿们准备听故事之前，为幼儿们创造一个安静的、舒适的氛围，形成一种安心且期待的情绪。
2.故事讲述教师可以激发幼儿的好奇心，并不快不慢地进行讲述，让幼儿们沉浸在故事中，形成情感共鸣。
3.语言表达操练在讲述故事的过程中，老师可以安排幼儿们进行一些简单的语言表达操练，如鼓励幼儿自由陈述自己对故事的感受或想法。
4.知识输出结束故事的讲述后，老师可以让幼儿们回顾故事情节，逐个讲述故事的情节，以及自己对其中的启示与理解。
五、教学策略1.图画教学法在讲述故事的同时，可辅以生动形象的图画，让幼儿们更好地理解故事内容。
2.问答教学法在讲述故事的过程中，可以穿插一些问答环节，激发幼儿的思考和想象能力。
3.情感体验教学法带孩子们体验故事从而加深对故事的理解和认知，同时也可以通过情感体验导入学习领域的主题。
六、教学反思本次教学活动中，孩子们表现出很高的参与性，较好地理解了故事中传递的思想。
但在操练语言表达时，有些孩子还比较怯场，口头表达还需要加以强化。
下一步，我会加强对语言表达环节的训练，培养孩子们主动讲述、自信表达的能力。
大班语言精品教案及评析小蚂蚁飞上天
大班语言精品教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，引导幼儿感受语言的美，理解故事寓意，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的趣味性。
2. 学会故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“轻盈”、“振翅欲飞”等。
2. 教学重点：理解故事寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁和蝴蝶的图片、生字卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小蚂蚁，模仿小蚂蚁的动作，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述“小蚂蚁飞上天”的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解：针对故事中的难点词语，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁飞上天2. 生词和短语：轻盈、振翅欲飞、团结协作、互相帮助3. 故事情节简图：小蚂蚁、蝴蝶、大树、蓝天七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出故事情节的简图。
2. 答案示例：小蚂蚁在蝴蝶的帮助下，飞上了蓝天，它们在天空中翱翔，感受到了从未有过的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与同伴分享这个故事，用自己的话讲述，培养他们的自信和表达能力。
同时，开展以“团结协作”为主题的活动，让幼儿在实践中体验故事寓意。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师需提前准备小蚂蚁头饰，便于幼儿扮演。
2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案
2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言故事看图讲述教材，对应章节为《小蚂蚁飞上天》。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型；通过观察图片，提高学生的看图讲述能力；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事《小蚂蚁飞上天》的主要情节，并能够复述故事。
2. 学生能够掌握故事中出现的新词和句型，提高语言表达能力。
3. 学生通过观察图片，能够发挥想象，进行创造性讲述。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型。
难点：观察图片，发挥想象，进行创造性讲述。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《小蚂蚁飞上天》故事图片、教学PPT、新词卡片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁飞上天的图片，引导幼儿观察，激发兴趣，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师结合图片，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生注意听故事，理解故事情节。
3. 新词学习（5分钟）教师出示新词卡片，引导学生学习新词，并运用到故事中。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅故事图片，引导学生观察并讲述图片内容，进行示范讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一幅图片，进行观察和讲述练习。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
6. 创作展示（10分钟）学生用画笔和颜料，发挥想象，创作一幅与故事相关的画作。
完成后，进行展示和分享。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词卡片：飞、高、远、梦想、勇敢等。
3. 图片展示：故事中的重要场景。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小蚂蚁飞上天》，创作一幅画作，并用文字描述画作内容。
2. 答案示例：画作描述：小蚂蚁站在一片树叶上，张开双臂，好像在飞翔。
天空中有彩虹和云朵，象征着小蚂蚁的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的语言表达能力和想象力培养，提高教学效果。
中班语言：蚂蚁飞上天
中班语言：蚂蚁飞上天一天，蚂蚁们聚集在一个辽阔的草地上，谈论着他们的梦想和未来。
大部分蚂蚁的梦想都很普通，比如找到更多的食物，建造更加舒适的巢穴等等。
但是，有一只蚂蚁却有一个非常奇特的梦想——蚂蚁飞上天！这只蚂蚁名叫小飞，它相信只要努力，就可以实现自己的梦想。
于是，小飞开始了自己的飞行训练。
它每天都找到一片开阔的地方，展翅高飞，试图让自己在空中停留更长的时间。
然而，小飞的努力并没有取得太大的进展。
无论它如何努力拍打翅膀，都无法从地面上升起一公分。
小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的梦想是否太荒谬了。
就在小飞几乎要放弃的时候，一只老鹰飞过。
老鹰回头看到了小飞的努力，停下了身形。
它对小飞说：“小朋友，我听说过你的梦想，你也知道，蚂蚁是不能飞上天的。
”小飞低下了头，黯然失落地说：“是的，我也开始怀疑自己的能力了。
”老鹰微笑着说：“你知道为什么蚂蚁不能飞上天吗？是因为它们天生的身体结构不同于鸟类。
但是，蚂蚁的价值并不比鸟类低。
每个生物都有自己独特的能力和责任。
你不要总是羡慕别人的特长，而是要发挥自己的特长。
”小飞愣了一下，抬起头来。
“你是说，我虽然不能真正飞上天，但是我可以通过其他方式来实现自己的价值？”小飞带着一丝希望问道。
老鹰点了点头。
“是的，小飞。
你可以通过帮助同伴、寻找食物、维护巢穴等等，来实现自己的价值。
你的存在是有意义的，无论你是否能飞上天。
”小飞眼中又重新燃起了梦想的火焰。
它决定放下对飞行的执念，转而专注于发挥自己的特长。
从那一天起，小飞成为了一只非常勤奋和有爱心的蚂蚁。
小飞开始帮助同伴们搬运食物，它用自己的小身躯扛起比自己还大的食物，毫不怨言。
它发现，尽管自己不能飞上天，但是通过帮助别人，可以跨越更远的距离，达到更高的境界。
小飞还积极参与巢穴的建设和维护工作。
它用自己细小而坚强的身躯，在巢穴中挖洞，整理房间，为同伴们提供一个温暖又安全的家。
小飞的行动和精神感染了其他的蚂蚁们。
他们也纷纷加入到帮助同伴、维护巢穴的行列中。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述课程，教材的章节为《小蚂蚁飞上天》。
内容主要包括：通过观察图片，引导幼儿讲述故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
详细内容涵盖小蚂蚁梦想成真的过程，以及他在实现梦想中所遇到的困难和解决方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，讲述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿理解故事主题，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿面对困难要有勇气和毅力，懂得坚持就是胜利的道理。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小蚂蚁玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小蚂蚁玩偶，邀请幼儿分享他们知道的小蚂蚁的故事。
2. 讲解故事：展示挂图，分页讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
3. 例题讲解：引导幼儿观察图片，讲述故事情节，重点讲解小蚂蚁如何克服困难，实现梦想的过程。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
6. 互动环节：让幼儿动手制作小蚂蚁飞上天的手工，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主题：梦想、勇气、毅力3. 重点词汇：小蚂蚁、飞上天、困难、解决方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述故事《小蚂蚁飞上天》，并画出故事中的场景。
2. 答案：故事讲述见小朋友自己的表述，场景画要求体现出故事情节和主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学故事，共同探讨面对困难时如何保持勇气和毅力。
同时，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿理解故事主题，激发想象力，培养面对困难的勇气和毅力。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。
五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。
2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。
4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。
3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案课文名称：《小蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容讲述了一只小蚂蚁通过不断努力，最终在朋友的帮助下实现飞上天空的梦想的故事。
内容包括故事情节的讲解、词汇学习、句子分析和口语表达。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受小蚂蚁勇敢、坚持的性格特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：故事情节的讲解与分析，以及口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁手偶、飞机模型。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师手拿小蚂蚁手偶，讲述一个关于小蚂蚁的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿关注故事情节、角色特点和新词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：针对新词汇和句子进行讲解，通过举例让幼儿更好地理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）：分小组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，并鼓励他们用新词汇进行表达。
5. 口语表达（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿回答，锻炼他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词汇：勇敢、坚持、梦想、朋友3. 口语表达提示：用自己的话复述故事情节，用新词汇进行表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁飞上天的画，并用故事中的词汇描述这幅画。
2. 答案示例：小蚂蚁勇敢地追求梦想，终于飞上了天空。
画面中有蔚蓝的天空、洁白的云朵，小蚂蚁开心地驾驶着飞机。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，用故事中的道理启发他们面对困难时要有勇气和坚持；同时，家长可引导幼儿观察生活中的蚂蚁，了解它们的生活习性，激发幼儿对大自然的好奇心。
重点和难点解析：1. 教学难点：新词汇的理解与运用。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“爬、跳、飞”等，并能够运用到日常对话中。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事角色：小蚂蚁、小鸟、小鱼等。
2. 故事情节：小蚂蚁羡慕小鸟能飞，决定爬到小鸟的背上，一起飞上天。
但在飞行过程中，小蚂蚁感到害怕，最终选择跳伞降落到水中，被小鱼接住。
三、教学准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 图片卡片：小蚂蚁、小鸟、小鱼等角色图片。
3. 飞行器玩具：代表小鸟的飞行器。
4. 红色彩纸：代表降落伞。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事情节，引导幼儿关注小蚂蚁飞上天的过程。
2. 讲述故事：结合课件和图片卡片，讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
3. 情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
4. 语言活动：引导幼儿学习使用动词“爬、跳、飞”等，并进行相应的动作练习。
5. 飞行器游戏：让幼儿操作飞行器玩具，模拟小蚂蚁飞上天的场景。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小蚂蚁飞上天》的内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，运用所学动词“爬、跳、飞”等，描述自己的活动。
3. 家长协助幼儿制作红色彩纸降落伞，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和动作表演等方面。
2. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对故事情节和动词的掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对故事《小蚂蚁飞上天》的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的飞行故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
2. 组织幼儿进行飞行器制作活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 开展户外飞行活动，让幼儿亲身体验飞行的乐趣，增强幼儿对航空知识的兴趣。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学内容和方式。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道蚂蚁是如何借助飞机实现飞上天的梦想。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 感受故事中蚂蚁的聪明才智，培养幼儿面对困难时勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁借助飞机飞上天的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、飞机模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演飞机，进行“小蚂蚁找飞机”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受蚂蚁和飞机之间的关系，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和飞机。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“蚂蚁是怎么飞上天的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按照故事情节排序。
（2）幼儿完成排序后，教师进行点评，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论：“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么飞上天？”（2）小组代表发言，分享各自的想法。
（2）拓展延伸：让幼儿想象，蚂蚁还可以借助哪些东西飞上天？六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事重点：蚂蚁借助飞机飞上天3. 故事道理：勇于尝试，积极思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅“小蚂蚁飞上天”的画。
（2）用完整的句子描述蚂蚁是如何飞上天的。
2. 答案：（1）画中需包含蚂蚁、飞机等元素。
（2）例：小蚂蚁借助飞机，在天空中翱翔。
大班语言活动：小蚂蚁飞上天
大班语言活动：小蚂蚁飞上天小朋友们，今天老师要给大家讲一个非常有趣的故事，名字叫做《小蚂蚁飞上天》。
在一片大大的草地上，住着一群快乐的小蚂蚁。
其中有一只小蚂蚁，它的名字叫小黑。
小黑是一只特别有梦想的小蚂蚁，它总是想着能去看看天空上面是什么样子的。
有一天，小黑看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
它羡慕地对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你能飞得那么高，看到那么多美丽的风景，真是太好啦！我也好想飞上天去看看。
”蝴蝶笑着说：“小蚂蚁，你没有翅膀，是飞不起来的。
”小黑听了，心里有点失落。
但是小黑并没有放弃自己的梦想。
它一直在想办法，怎样才能飞上天呢？这时候，一阵大风吹过，把一片大树叶吹到了小黑的面前。
小黑突然有了一个好主意：“我可以把这片树叶当作翅膀呀！”于是，小黑努力地爬上树叶，紧紧地抓住树叶的边缘。
可是，树叶只是在地上晃了晃，根本飞不起来。
小黑没有灰心，它继续想办法。
这时，它看到了一只蜜蜂正在花丛中忙碌地采蜜。
小黑连忙跑过去，对蜜蜂说：“蜜蜂哥哥，你能帮帮我吗？我好想飞上天去。
”蜜蜂想了想，说：“小蚂蚁，我可以带你飞一段路，但是你要抓紧我哦。
”小黑高兴极了，它紧紧地抱住蜜蜂的腿。
蜜蜂带着小黑飞了起来，小黑看到了从来没有见过的风景。
蓝色的天空中飘着洁白的云朵，地上的草地像一块大大的绿色地毯，美丽的花朵像星星一样点缀在上面。
小黑兴奋地大喊：“哇，天空真美啊！”可是，蜜蜂飞了一会儿就累了，它把小黑放在了一朵花上，说：“小蚂蚁，我只能带你到这里啦，剩下的路要靠你自己啦。
”小黑感激地说：“谢谢你，蜜蜂哥哥。
”小黑坐在花上，想着接下来该怎么办。
就在它发愁的时候，一只小鸟飞了过来。
小黑赶紧对小鸟说：“小鸟姐姐，你能带我飞上天吗？”小鸟爽快地答应了：“好呀，小蚂蚁，上来吧。
”小黑爬到了小鸟的背上，小鸟带着它飞得更高更远。
小黑看到了远处的高山、河流，还有城市里的高楼大厦。
它开心极了，觉得自己的梦想终于实现了。
最后，小鸟把小黑送回了地面。
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小蚂蚁飞上天故事
在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢?蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。
”
小蚂蚁紧紧抱着蒲公英的种子，这时一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了天小蚂蚁飞呀，飞呀，飞上了天。
小蚂蚁看着身边的树林、小草、小花、小蜻蜓离自己越来越远，越来越小，蓝天、白云离自己是那样的近，小蚂蚁激动极了，大声地说：“我飞起来了!我飞起来了”白云在四周飘荡，小鸟也在它身边飞来飞去，大声的说：“欢迎你!欢迎你!”。
蚂蚁低头往下看，大地一片绿色，一座座房子像一只只蘑菇，十分可爱。
蚂蚁终于飞上天了，他感到非常幸福和快乐。
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小蚂蚁得到蒲公英的帮助自由自在地飞上了天，小蚂蚁找到了属于自
己的蓝天，小蚂蚁的梦想是飞天旅行，只要梦想就会怀揣着目标前进，有梦想就会有动力。
小朋友们心中有什么梦想，就要为梦想去拼搏，直到完成自己心中所梦。