羽毛球说课稿
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿引言概述：羽毛球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神和反应能力。
本文将从羽毛球的起源、基本规则、技术要点、训练方法和比赛策略五个方面进行详细阐述。
一、羽毛球的起源1.1 羽毛球的起源与发展历史1.2 羽毛球的起源地和传播1.3 羽毛球的起源对现代羽毛球的影响二、羽毛球的基本规则2.1 羽毛球场地和设备2.2 羽毛球的比赛规则2.3 羽毛球比赛中的裁判员及其职责三、羽毛球的技术要点3.1 羽毛球的握拍方式3.2 羽毛球的正手和反手击球技术3.3 羽毛球的发球技巧和回球技巧四、羽毛球的训练方法4.1 羽毛球的基础体能训练4.3 羽毛球的战术训练五、羽毛球的比赛策略5.1 羽毛球比赛的战术布局5.2 羽毛球比赛的攻防转换5.3 羽毛球比赛的心理素质培养正文内容：一、羽毛球的起源1.1 羽毛球的起源与发展历史羽毛球起源于古代中国，最早是一种叫做“蹴鞠”的游戏。
随着时间的推移，这项游戏逐渐演变成了现代羽毛球。
19世纪时，羽毛球开始在英国流行，并于1934年成立了国际羽毛球联合会（BWF）。
1.2 羽毛球的起源地和传播羽毛球最早是在中国广泛传播的，后来逐渐传到了印度和英国等国家。
英国人将这项运动带回国内，并对规则进行了一些修改和完善。
随着国际比赛的举办，羽毛球逐渐传播到世界各地，成为一项受欢迎的体育运动。
1.3 羽毛球的起源对现代羽毛球的影响羽毛球的起源为现代羽毛球的发展奠定了基础。
古代中国的蹴鞠游戏中的一些元素，如使用球拍和球网，都成为了现代羽毛球的重要组成部分。
同时，羽毛球的起源地和传播过程也为这项运动的发展提供了丰富的文化和技术资源。
二、羽毛球的基本规则羽毛球比赛场地一般为长方形，由两个对角线分为四个区域。
场地上有一条中线和一条边线，用来划分发球区和接发球区。
球网位于场地中央，高度为 1.55米。
2.2 羽毛球的比赛规则羽毛球比赛中，每个队员可以使用球拍将羽毛球击向对方场地。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿一、教学目标本课程的教学目标是通过羽毛球运动的学习，培养学生的协调性、灵便性和反应能力，提高学生的身体素质和技能水平。
具体目标如下：1. 知识目标：a. 了解羽毛球运动的基本规则和技术要领；b. 掌握羽毛球的基本击球动作和技巧；c. 了解羽毛球比赛的规则和计分方法。
2. 能力目标：a. 培养学生的协调性和灵便性，提高身体素质；b. 培养学生的反应能力和判断能力；c. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 情感目标：a. 培养学生对羽毛球运动的兴趣和热爱；b. 培养学生的团队精神和友谊意识；c. 培养学生的坚持不懈和勇于挑战的精神。
二、教学重点和难点本课程的教学重点是羽毛球的基本击球动作和技巧的教学，以及羽毛球比赛规则的讲解。
教学难点是如何正确进行羽毛球的击球动作和技巧的教学，并培养学生的反应能力和判断能力。
三、教学内容和过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，以准备开始羽毛球课程。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师简要介绍羽毛球运动的起源和发展；b. 教师讲解羽毛球比赛的规则和计分方法；c. 教师介绍羽毛球场地和装备的基本知识。
3. 技术训练（30分钟）a. 教师示范羽毛球的基本击球动作，如正手发球、正手推球、正手扣球等；b. 学生尾随教师进行击球动作的练习，教师进行指导和纠正；c. 学生分组进行互相练习，培养团队合作意识。
4. 比赛训练（30分钟）a. 学生分组进行羽毛球比赛，教师担任裁判；b. 教师引导学生遵守比赛规则，进行公平竞争；c. 比赛结束后，教师对学生的表现进行评价和点评。
5. 总结和反思（10分钟）a. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获；b. 学生发表对本节课的感想和建议；c. 教师对学生的表现赋予肯定和鼓励。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生的参预度和积极性：观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参预活动、是否遵守规则等。
羽毛球的说课稿
羽毛球的说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第三章“羽毛球基本技术”，具体包括：正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀、网前技术、步伐移动等。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高学生的运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身心素质，培养学生积极参加体育活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀。
难点：步伐移动、网前技术、学生在实际比赛中的运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物、音响设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，确保学生身体充分活动开。
2. 技术讲解与示范（15分钟）：教师讲解并示范正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀等基本技术，学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 分组练习（15分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）：学生进行分组比赛，运用所学技术进行实战演练，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀。
七、作业设计1. 作业题目：请学生描述并演示正手握拍法、反手握拍法、发球、接发球、正手扣杀、反手扣杀的动作要领。
2. 答案：正手握拍法：以食指、中指、无名指和小指握住拍柄，大拇指贴在拍柄上。
反手握拍法：以食指、中指、无名指和小指握住拍柄，大拇指放在拍柄的另一侧。
发球：站在发球线后，用正手或反手握拍法，将羽毛球以低弧度抛起，同时挥拍击打羽毛球，使其飞向对方场区。
接发球：站在接发球线后，根据羽毛球的落点，用正手或反手握拍法，迅速挥拍击打羽毛球，使其飞向对方场区。
正手扣杀：站在球场中央或偏后位置，用正手握拍法，迅速挥拍击打羽毛球，使其以高速度飞向对方场区。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿羽毛球说课稿1尊敬的评委、老师：您好!本次说课内容是羽毛球正手放网前球。
一、教学内容：羽毛球正手放网前球二、教学对象：高中二年级水平五新授课三、教材分析羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。
它要求学生要在场上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击。
同时羽毛球活动形式灵活，具有教强的趣味性和竞技性，青少年经常参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课教学强调以学生发展为中心，体现主体参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。
本课羽毛球正手放网前球技术又是羽毛球网前技术的一个主要部分，因此学好该技术对羽毛球实战有着积极的作用。
四、学情分析本课教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很高的学习热情，并且这一时期的学生具有独立、思考和自主探究的能力，学习的自觉性高，同时接受能力比较强且快，学生能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意，观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。
五、教学目标1、认知目标：学生懂得正手放网前球技术在攻防中的`作用。
2、技能目标：让75%的学生掌握在移动中完成正手放网前球动作，能够灵活的运用技术动作。
3、情感目标：让学生形成小组合作学练的学习气氛，增强学生的细心观察能力。
4、教学重点：在移动中完成正手放网前球的动作。
5、教学难点：击球的时机和击球力度的掌握。
六、教法① 启发教法：通过讲解网前技术重要性及介绍一些世界级运动员的技术，从而引发学生的学习兴趣;②诱导教法：提问题，利于学生对本次课的探究，能激发学生的学习积极性;③直观演示：教师进行技术的示范，是学生通过观察获得感性认识;④游戏法：通过游戏，使学生体会羽毛球的感觉。
七、学法① 模仿学习法：学生通过模仿教师动作，体会技术动作的要领;②自主、探究学习法：通过分组，让学生自主讨论，发现问题，解决问题;③分解练习法：分组进行技术动作的练习，从而巩固该技术;④相互交流：学习后，学生的相互交流自我的经验，提高学习气氛。
羽毛球说课稿
术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而
难看，练习时可能出现比较被动 所以教师要
根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强
调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标
• 內文
认知目标：通过教学
，使学生掌握羽毛球
正手发高远球的动作
要领和技巧，领会运
的教学工作。安排传接球游戏，这样安排一是可
以加强学生学习的兴趣，把枯燥无味的跑步寓于
游戏中，二是学生的生理机能活动能力从相对较
低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好
生理和心理的准备
七、教学过程
2、实践与提高
1）问题导入 教师请一个学生出来示范羽毛球正
手发高远球动作，跟据学生本身掌握的发球技术
进行分析，引入本节课的教学任务。
说课内容
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教学方法
七、教学过程
八、教学特色
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》研究为宗旨，
以遵循“健康第一”为指导思想，以充分激发学
生参与运动的兴趣。 本课主要以讲授，练习，游
戏等方式来激发同学们的兴趣，让同学们深刻体
会到体育活动的乐趣
教学难点
动作协调连贯、球的弧线高，落点远
六、教学方法
讲授法、直观教学法、集体练习法、激励教学法
模仿示范法、合作学习法、分组练习法
讲授法、直观教学法、集体练习法
模仿示范法、自主探究法、分组练习法
七、教学过程
• 1、导入与热身
• 通过慢跑、徒手操等热身活动，活动学生筋骨，
初中羽毛球说课稿模板
初中羽毛球说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是初中羽毛球教学。
我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价五个方面进行详细阐述。
一、教学目标本课程旨在通过羽毛球运动，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的团队合作意识和竞技精神。
具体目标如下：1. 使学生掌握羽毛球的基本技术，如正手发球、正反手接球、基本步法等。
2. 培养学生的协调性和敏捷性，提高反应速度和身体控制能力。
3. 通过比赛和团队活动，加强学生的合作能力和竞争意识。
4. 培养学生遵守规则的意识，学会在运动中尊重对手和裁判。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 羽毛球运动的基本规则介绍。
2. 基本技术动作的教学，包括握拍、发球、接球、正反手击球等。
3. 基本步法的练习，如跨步、侧步、小碎步等。
4. 简单的战术配合和团队协作。
5. 通过小型比赛，让学生在实战中提高技术和战术水平。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观地理解和掌握技术动作。
2. 分组练习：将学生分成小组，进行互助学习和练习，提高教学效率。
3. 游戏化教学：设计有趣的羽毛球游戏，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 反馈与指导：在学生练习过程中，及时给予技术动作的反馈和指导，帮助学生改进。
5. 视频分析：利用视频分析技术，让学生观看并分析自己和他人的技术动作，加深理解。
四、教学过程本课程的教学过程分为以下几个阶段：1. 引入阶段：通过简短的羽毛球比赛视频，激发学生的学习兴趣，并简要介绍羽毛球运动的起源和发展。
2. 基础技术教学：重点教授握拍、发球、接球等基础技术，确保每个学生都能掌握。
3. 步法练习：通过各种步法练习，提高学生的移动速度和灵活性。
4. 战术配合：教授简单的进攻和防守战术，让学生在小组内进行配合练习。
5. 实战演练：组织小型比赛，让学生在实战中应用所学技术和战术。
体育羽毛球说课稿
体育羽毛球说课稿第一篇：体育羽毛球说课稿羽毛球正手发高远球说课稿一、教学内容1.羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析本课教学内容主要为羽毛球的正手发高远球。
羽毛球正手发高远球是通过转体带动手臂挥动最后手腕用力挥拍击球的发球方式，对发展学生的灵敏性、协调性，培养学生认真刻苦锻炼的精神具有一定的时效性。
本科从教材的实际出发，使学生一步一步掌握技术，增加练习难度、使学生通过认真刻苦的精神学习每个动作，激发学生学习兴趣。
四、学情分析大学一年级学生随着年龄的增长，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
五、教学目标1.初步学习羽毛球正手握拍姿势及正手发高远球的完整动作，使80%的学生能在老师指导下协调完成动作。
2.通过练习和游戏增强学生对羽毛球正手发高远球的感觉、发展身体灵敏性及协调性，建立对羽毛球姿势要求的正确概念。
3.通过一定的练习，给学习者建立羽毛球正手发后场高远球姿势正确的动作概念，通过强调相关动作细节的重点要求，使学生掌握相关发力技巧，从而提高正手发后场高远球的发球质量。
4.学练中，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，引导学生感悟正手高远球的乐趣：增强安全意识。
5.让学生在练习中需找学习羽毛球的乐趣，再游戏中学到羽毛球的相关知识技能，培养学生热爱羽毛球运动，热爱体育运动的热情。
羽毛球说课稿（精选10篇）
羽毛球说课稿羽毛球说课稿（精选10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
羽毛球说课稿篇1各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。
踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握羽毛球的基本技术和规则，并培养学生的协作精神和团队意识。
具体目标包括：1. 理解羽毛球的起源和发展历程，培养学生对羽毛球的兴趣和热爱；2. 学习羽毛球的基本技术，包括正手发球、反手发球、正手挥拍、反手挥拍等；3. 了解羽毛球的规则和比赛流程，培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的身体素质和协调能力，培养他们的意志品质和毅力。
二、教学重难点教学重点：羽毛球的基本技术和规则。
教学难点：正手发球和反手发球的正确姿势和技巧。
三、教学准备1. 教学工具：羽毛球拍、羽毛球、投影仪、课件等；2. 教学环境：室内羽毛球场地；3. 教学材料：羽毛球规则、羽毛球技术讲解PPT等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生的身体得到充分准备。
2. 知识讲解（15分钟）介绍羽毛球的起源和发展历程，激发学生对羽毛球的兴趣。
然后，通过投影仪展示羽毛球的规则和比赛流程，让学生了解羽毛球的基本知识。
3. 技术讲解（30分钟）首先，介绍正手发球和反手发球的正确姿势和技巧。
然后，通过示范和分组练习的方式，让学生逐步掌握这两个技术动作。
老师可以结合课件和实际操作，进行详细的讲解和示范。
4. 技能训练（30分钟）将学生分成小组，进行正手发球和反手发球的技能训练。
每个小组轮流进行练习，老师可以进行个别指导和纠正，帮助学生提高技术水平。
5. 比赛实践（20分钟）组织学生进行羽毛球比赛，让他们运用所学的技术和规则进行实践。
比赛可以分为个人对抗赛和团队对抗赛，既能提高学生的技术水平，又能培养他们的团队合作能力和竞争意识。
6. 总结反思（10分钟）通过让学生回顾本节课的学习内容和体会，进行总结反思。
老师可以提问学生对羽毛球的认识和理解，鼓励他们积极参与讨论。
五、教学评价教学评价可以采用多种形式，如观察学生的表现、听取学生的意见和反馈、进行小测验等。
五年级体育说课稿《羽毛球》
五年级体育说课稿《羽毛球》一. 教材分析《羽毛球》这一章节主要是让学生了解羽毛球的基本知识、基本技术和基本战术。
通过对本章的学习，让学生能够掌握羽毛球的基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
本节课的教学内容主要包括羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧、挥拍动作和简单的比赛策略。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的运动能力和学习新知识的能力。
他们对羽毛球可能有一定的了解，但不够系统和深入。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
同时，教师还要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习羽毛球。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解羽毛球的基本规则，掌握羽毛球的基本技术和基本战术。
2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生掌握羽毛球的基本技能，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队合作意识，增强学生自信心，培养学生积极参加体育活动的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧和挥拍动作。
2.教学难点：羽毛球的比赛策略和挥拍动作的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和竞技水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、羽毛球器材等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考羽毛球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解羽毛球的基本规则、握拍方法、发球技巧和挥拍动作，让学生在理论上有所了解。
3.示范：教师示范羽毛球的基本技术和战术，让学生直观地感受动作要领。
4.实践：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
5.比赛：学生进行比赛，让学生将所学知识运用到实际比赛中，提高学生的竞技能力。
6.总结：对本节课的教学内容进行总结，强调羽毛球的基本技术和战术的重要性。
羽毛球说课稿知识讲解
羽毛球说课稿知识讲解一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第四章“球类运动”，第二节“羽毛球”。
本节课主要教授羽毛球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和击球等。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生团队合作的精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：羽毛球的基本技术，如握拍方法、发球、接球和击球等。
难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、PPT等。
学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段羽毛球比赛视频，引导学生关注羽毛球的基本技术。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示羽毛球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和击球等，并进行讲解。
3. 示范与练习（10分钟）：教师进行示范，学生跟随练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组练习（10分钟）：学生分组进行练习，培养团队合作的精神。
六、板书设计羽毛球基本技术：1. 握拍方法2. 发球3. 接球4. 击球七、作业设计答案：羽毛球的基本技术包括握拍方法、发球、接球和击球等。
在练习过程中，我感受到了团队合作的重要性，以及动作的连贯性和准确性对比赛成绩的影响。
2. 作业题目：请结合教材，分析羽毛球比赛中如何运用团队合作策略。
答案：在羽毛球比赛中，团队合作策略包括：1）合理分配球场空间，充分发挥每个队员的优势；2）互相配合，做好攻防转换；3）保持沟通，提高比赛应变能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过PPT展示了羽毛球的基本技术，使学生对技术动作有了更直观的认识。
在示范与练习环节，教师个别指导，纠正了学生的动作错误，提高了练习效果。
小组练习环节培养了学生的团队合作精神。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解羽毛球的基本知识，包括规则、装备和技术要点；2. 掌握羽毛球的基本技术，如正手发球、正手接发球和正手挥拍等；3. 提高身体协调能力和灵活性；4. 培养团队合作意识和互助精神。
二、教学重点1. 羽毛球的规则和基本知识；2. 正手发球的正确姿势和技巧；3. 正手接发球和正手挥拍的动作要领；4. 团队合作和互助精神的培养。
三、教学准备1. 羽毛球场地和羽毛球器材；2. 课件和多媒体设备；3. 教学辅助材料，如图片和视频。
四、教学过程1. 导入通过播放一个羽毛球比赛视频来吸引学生的注意力，并引导他们对羽毛球感兴趣。
2. 了解羽毛球的基本知识通过课件和图片介绍羽毛球的起源、规则、装备等基本知识，引导学生对羽毛球的了解。
3. 学习正手发球技术（1）引导学生正确站姿，并介绍正手发球的正确姿势；（2）通过视频演示和分解动作，讲解正手发球的动作要领；（3）让学生进行跟随练习和互相观摩，纠正错误动作。
4. 学习正手接发球和正手挥拍（1）介绍正手接发球和正手挥拍的基本动作要领，并通过课件和视频展示；（2）让学生进行练习，并互相进行技术指导和纠错。
5. 提高身体协调能力和灵活性设置一些羽毛球相关的身体协调和灵活性练习，如跳绳、侧踢等，帮助学生提高羽毛球运动的基本素质。
6. 培养团队合作意识和互助精神设计小组活动，让学生分组进行练习和比赛，强调团队合作和互助精神的重要性。
7. 总结通过小结的方式回顾本节课的内容，让学生对羽毛球的技术要点和培养团队精神有一个清晰的认识。
五、教学评价通过观察学生在练习和活动中的表现，以及他们对羽毛球规则和技术的掌握程度，进行评价和反馈。
同时，鼓励学生提出问题和建议，以便进一步改进教学方法。
六、课后作业布置一些与羽毛球相关的作业，如阅读有关羽毛球的文章、观看羽毛球比赛等，以增加学生对羽毛球的了解和兴趣。
七、教学反思针对本节课的教学过程和效果进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
羽毛球说课稿1
羽毛球说课稿1一、教学内容本节课的教学内容选自九年义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七年级全一册，第四章“运动技能”，第二节“羽毛球基本技术”。
本节课的主要内容是学习羽毛球的基本技术，包括握拍法、发球、接发球、挑球、扣杀球和防守。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高学生的运动技能。
2. 通过羽毛球运动，增强学生的体质，提高学生的免疫力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：羽毛球的基本技术（握拍法、发球、接发球、挑球、扣杀球和防守）。
难点：技术的正确性和灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物、计时器。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场短暂的羽毛球比赛，让学生感受羽毛球运动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）握拍法：教师讲解并示范正确的握拍方法，学生跟随教师一起练习。
（2）发球：教师讲解并示范正确的发球方法，学生跟随教师一起练习。
（3）接发球：教师讲解并示范正确的接发球方法，学生跟随教师一起练习。
（4）挑球：教师讲解并示范正确的挑球方法，学生跟随教师一起练习。
（5）扣杀球：教师讲解并示范正确的扣杀球方法，学生跟随教师一起练习。
（6）防守：教师讲解并示范正确的防守方法，学生跟随教师一起练习。
3. 练习与指导（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的技术水平。
4. 课堂小结与展示（5分钟）六、板书设计羽毛球基本技术1. 握拍法2. 发球3. 接发球4. 挑球5. 扣杀球6. 防守七、作业设计1. 作业题目：请描述羽毛球的基本技术（握拍法、发球、接发球、挑球、扣杀球和防守）的动作要领。
2. 答案：（1）握拍法：用拇指、食指和中指握住球拍柄，掌心空出，手腕放松。
（2）发球：站在场地的一侧，用正手或反手握拍，将球拍对准球的后部，用力甩动球拍，将球击出。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿引言：大家好，我是今天的羽毛球课程的教师，我将为大家带来一堂生动有趣的羽毛球课。
羽毛球作为一项热门的运动项目，不仅能够锻炼身体，还能培养合作精神和团队意识。
在今天的课程中，我们将学习基本击球动作和技巧，并进行实战训练，让大家全面提高羽毛球水平。
一、课程目标本课程的主要目标是让学生掌握羽毛球的基本技巧和规则，并培养他们对羽毛球运动的兴趣和热爱。
通过本课程，学生不仅可以提高身体素质和协调能力，还能够培养团队合作精神和竞争意识。
二、课程内容1. 热身活动在开始学习羽毛球技巧之前，我们需要进行一些热身活动，以准备好身体。
可以进行一些拉伸运动、慢跑或其他适合羽毛球的热身动作。
2. 基本击球动作和技巧2.1 掌握正确握拍方式学生需要正确握拍，提高握拍的稳定性和柔软性，确保击球技术的质量。
2.2 学习正手发球技巧学生需要掌握正确的正手发球姿势和技巧，练习准确、稳定的发球动作。
2.3 学习正手接球技巧学生需要学会正确站姿和接球姿势，通过练习提高接球的稳定性和发力能力。
2.4 学习侧身扑球技巧学生需要了解侧身扑球的基本动作和技巧，通过练习提高扑球的准确性和速度。
3. 实战训练在掌握了基本击球动作和技巧之后，我们将进行实战训练。
学生将分组进行对抗训练，通过与队友和对手的互动，提高运球、传球和扑球的能力。
4. 游戏与总结在训练结束前，我们将进行一些有趣的羽毛球游戏，增加学生的参与度和兴趣。
然后，我将对本节课进行总结，回顾学生的表现和进步，并鼓励他们继续坚持锻炼羽毛球。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是正确的握拍方式和正手击球技巧的教学，学生需要掌握正确的基本动作姿势。
教学难点在于侧身扑球技巧的传授，学生可能需要一定时间来适应和掌握这项技术。
四、教学方法及教学手段1. 示范教学法我将亲自示范正确的握拍方式、击球动作，让学生通过观察和模仿来学习和掌握技巧。
2. 分组练习法将学生分成小组进行对抗训练，可以让他们在竞争中不断提高自己的羽毛球水平。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对羽毛球运动的兴趣，掌握羽毛球的基本技术动作和规则，提高学生的协调能力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：a) 掌握羽毛球的基本技术动作，如正手发球、接发球、正手击球等；b) 理解羽毛球比赛的规则和基本战术；c) 培养学生的协调能力和团队合作精神。
2. 教学难点：a) 正手击球的技术动作细节；b) 羽毛球比赛中的战术运用。
三、教学准备1. 教学器材：a) 羽毛球拍；b) 羽毛球；c) 球网；d) 计分板。
2. 教学环境：a) 教室；b) 羽毛球场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在教室内进行简单的热身活动，如扭转腰部、摇臂等，以准备学生进行后续的运动。
2. 知识讲解（10分钟）a) 介绍羽毛球的起源和发展历史，激发学生对羽毛球的兴趣；b) 介绍羽毛球的基本规则，如发球、接发球、击球的规则等；c) 介绍羽毛球比赛的计分规则和比赛场地。
3. 技术训练（30分钟）a) 正手发球：分别向学生展示正确的正手发球动作，并进行分组练习；b) 接发球：教授正确的接发球姿势和动作，进行练习；c) 正手击球：教授正确的正手击球动作和击球技巧，进行练习。
4. 战术训练（20分钟）a) 单打战术：介绍单打比赛中的战术要点，如如何控制场地、寻找对手弱点等；b) 双打战术：介绍双打比赛中的战术要点，如如何配合搭档、分工合作等。
5. 比赛实践（20分钟）a) 分组进行实际比赛，让学生运用所学的技术和战术进行比赛；b) 观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
6. 总结和反思（10分钟）a) 总结本节课学习的内容和收获；b) 学生进行自我反思，提出问题和建议。
五、教学评价1. 观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作的正确与否、战术运用的灵活性等。
2. 对学生的评价可以通过口头表扬、写评语等方式进行。
六、教学延伸1. 鼓励学生参加校内外的羽毛球比赛，提高技术水平和竞技经验。
《羽毛球：反手发网前球技术》说课稿高中体育与健康人教版必修第一册
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。我布置的作业包括：
1.观看优秀运动员的反手发网前球技术视频，并写一篇观后感，内容包括动作要领、技术要点和自己的体会。
2.进行反手发网前球技术的分组练习，并记录自己的练习情况，包括动作准确性、力量和比赛中的应用。
3.思考并回答以下问题：反手发网前球在比赛中的重要作用是什么？如何运用反手发网前球技术取得比赛优势？
4.反馈与评价法：教师对学生进行及时的反馈和评价，指导学生纠正错误，提高技术水平。
选择这些方法的理论依据是：
1.示范法能够让学生直观地了解技术动作，形成正确的动作表象；
2.分组练习法和比赛能够激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和竞技水平；
3.问题引导法能够激发学生的思考和探讨，提高学生的学习主动性和积极性；
4.录音设备：用于记录学生的练习和比赛情况，进行反馈和评价。
这些媒体资源和技术工具在教学中的作用是：
1.羽毛球拍和羽毛球是实际操作的工具，让学生能够亲身体验和练习反手发网前球技术；
2.视频播放设备能够让学生直观地了解优秀运动员的动作，形成正确的动作表象；
3.课件和教学图片能够展示动作要领和关键环节，帮助学生理解和掌握技术；
4.录音设备能够记录学生的练习和比赛情况，为教师的反馈和评价提供依据。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师通过提问、解答疑问等方式与学生进行互动，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣；
2.生生互动：学生进行分组练习和比赛，互相学习、互相激励，培养团队协作能力和竞技水平；
3.情感态度与价值观目标：培养学生对羽毛球运动的热爱，增强学生的自信心和战胜困难的勇气，提高学生参与体育活动的积极性。
《羽毛球正手击高远球》说课稿
《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。
可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。
本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。
四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。
通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。
学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
五、教学重难点准确的击球位置。
挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
羽毛球说课稿
羽毛球说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高他们的羽毛球基本技术和配合能力。
具体目标如下：1. 学生能够正确理解和掌握羽毛球比赛规则和基本技术动作。
2. 学生能够熟练掌握羽毛球正手发球、正手接发球和正手击球的技术要领。
3. 学生能够通过练习，提高自己的羽毛球技术水平，并能在比赛中运用所学技术进行配合。
二、教学重点和难点1. 教学重点：羽毛球正手发球、正手接发球和正手击球的技术要领。
2. 教学难点：如何正确掌握羽毛球正手发球的技术要领。
三、教学准备1. 教学工具：羽毛球拍、羽毛球、发球器、投影仪、教学PPT。
2. 教学环境：室内羽毛球场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，让学生热身准备好进行羽毛球训练。
2. 知识讲解（10分钟）通过投影仪展示羽毛球比赛的规则和基本技术动作，向学生介绍羽毛球的发展历史、比赛规则和技术要领，让学生对羽毛球运动有一个整体的了解。
3. 技术训练（30分钟）3.1 正手发球训练首先，向学生介绍正手发球的技术要领，包括正确握拍姿式、站姿、摆臂和发球动作。
然后，让学生分组进行练习，教师进行示范和指导，匡助学生纠正动作不正确的地方。
3.2 正手接发球训练在学生掌握正手发球技术后，向学生介绍正手接发球的技术要领，包括站姿、握拍姿式、眼睛凝视点和接球动作。
让学生分组进行练习，教师进行示范和指导，匡助学生提高接发球的准确性和稳定性。
3.3 正手击球训练在学生掌握正手接发球技术后，向学生介绍正手击球的技术要领，包括站姿、握拍姿式、击球动作和击球力量控制。
让学生分组进行练习，教师进行示范和指导，匡助学生提高正手击球的准确性和力量控制能力。
4. 综合训练（20分钟）将学生分成小组，进行综合训练。
每一个小组内的学生进行配合练习，摹拟比赛场景，通过对发球、接发球和击球的综合训练，提高学生的配合能力和比赛技巧。
5. 比赛演练（15分钟）组织学生进行羽毛球比赛演练，让学生在实际比赛中运用所学技术进行对抗，提高他们的比赛经验和应对能力。
五年级体育说课稿-羽毛球 全国通用
五年级体育说课稿 - 羽毛球一、学情分析本次体育课是五年级学生第二次接触羽毛球课程，通过前一次的羽毛球课程的学习，学生掌握了基本的羽毛球技巧，如接球、发球等，对此次课程有了一定的了解。
本次课程的主要目的是加强学生对羽毛球技术和规则的认识，提高学生的协调性和拍击能力。
二、教学目标1.让学生认识羽毛球的发展历程，了解羽毛球的相关知识。
2.让学生掌握羽毛球的拍击技巧。
3.让学生学会正确地使用羽毛球拍。
4.加强学生的协调性和反应能力。
5.提供良好的羽毛球课程环境，使学生更好地享受体育运动的乐趣。
三、教学重难点重点1.让学生学会在正确的场地上使用羽毛球拍进行训练。
2.培养学生的羽毛球控制技能。
3.帮助学生在活动中不断提升拍击技巧和技能。
难点1.教学中需要注意规范学生的拍击姿势，避免学生形成错误的拍击习惯。
2.教学中需要注意引导学生在不断掌握技术基础之后，自信地发挥个人拍击特点。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师为学生介绍羽毛球的发展历程，让学生知道羽毛球是一项流行于各国的高雅体育竞技项目。
并让学生认识羽毛球的相关知识，如规则等。
2.讲解（15分钟）1.让学生了解羽毛球的发球规则，如发球的种类、发球回合等。
2.让学生了解羽毛球的接球技巧，如扑球、挑球、大力球等。
3.让学生了解如何正确使用羽毛球拍，如拿握球拍的位置、手臂挥动时的节奏等。
3.操作（30分钟）1.羽毛球的基本拍击练习：由学生两两组成队伍，在指导老师的帮助下，进行基本的羽毛球拍击练习。
让学生逐渐掌握羽毛球的基本拍法。
2.羽毛球拍击技术的练习：由学生自行拍击羽毛球，进行切球、冲击、攻击、防守等技巧的练习。
让学生在活动中不断提升拍击技巧和技能。
4.归纳（5分钟）让学生回顾本次课程，整理羽毛球的基本知识和技术要点，及时总结掌握的经验和教训。
5.巩固（10分钟）老师设计巩固性练习，如：小组对抗赛、羽毛球练习等等，让学生巩固羽毛球技术和配合默契。
五、教学手段与课时安排教学手段1.教师讲授。
体育羽毛球说课稿
体育羽毛球说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第9课时，主要学习羽毛球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和击球。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高运动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生对羽毛球运动的兴趣，培养终身体育意识。
三、教学难点与重点重点：羽毛球的基本技术（握拍方法、发球、接球和击球）。
难点：动作要领的掌握和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物。
2. 学具：学生自备羽毛球拍、羽毛球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行一场简短的羽毛球比赛，让学生感受羽毛球运动的魅力，引出本节课的教学内容。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范羽毛球的基本技术（握拍方法、发球、接球和击球），学生跟随教师一起练习。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实战演练（10分钟）：学生进行分组对抗，运用所学技术进行实战演练，教师观察并指导。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计羽毛球基本技术：1. 握拍方法2. 发球3. 接球4. 击球七、作业设计1. 作业题目：（1）描述羽毛球握拍方法的正确步骤。
（2）简述羽毛球发球、接球和击球的技术要领。
2. 答案：（1）羽毛球握拍方法的正确步骤：握住球拍柄，大拇指贴在球拍柄上，其余四指自然弯曲，手掌心空出，球拍柄与手掌形成一个小空间。
（2）羽毛球发球、接球和击球的技术要领：发球时要握紧球拍，用力向前挥动；接球时要判断球的落点，迅速移动并挥拍接球；击球时要准确判断球的飞行轨迹，用力击中球的核心部位。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了羽毛球的基本技术，但在实际运用中还需加强练习。
课后，学生可进行分组练习，提高技术水平。
同时，教师可组织羽毛球比赛，激发学生兴趣，培养团队精神。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，提高学生的技术水平。
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羽毛球说课稿羽毛球说课稿篇一：羽毛球说课稿各位评委，各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。
本节课是第二课时。
一、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。
经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力三、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题五、教法与学法教法：讲解示范法,完整法与分解法学法：模仿练习法、分组练习法六、教学过程1.开始部分2分钟一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑（2）羽毛球操踏步一字步并步跳上步吸腿4次（3）专项练习追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3.基本部分25分钟（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
（2）讲解示范正手发高平球的动作方法，强调动作的要领。
（3）组织练习分为2个环节：A、无球练习，目的是使学生的动作连贯协调B、有球练习，目的是让学生感受前臂和手腕的内旋发力，以及利用腰腹部力量将球以一定的速度击出一定的距离。
通过一节课的正手发高平球的学习和练习，回到准备部分的游戏——追逐接发球，游戏的同时让学生体验到学习高远球和高平球的相同点和不同点，再次强调动作要领和纠正错误动作。
第二部分，课课练部分把学生分成4组，分别进行弓步运球，跳绳，仰卧起坐和蛙跳，采用分组轮换的方式进行，2分钟轮换一次。
采用上述四组动作是因为由上到下锻炼到学生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加强学生的身体素质。
4.结束阶段5分钟首先带领学生做一些简单的形体手位练习使学生的身心都得到放松。
其次课堂小结，回收器材，师生道别。
我的说课到此结束，下面进行重要环节的模拟上课。
羽毛球说课稿篇二：羽毛球正手杀球说课稿说课稿大家好，我是2011级体育系四班的张涵，我今天的说课题目是羽毛球的正手杀球。
我的说课流程是：本课的指导思想---教材分析---学情分析---教学目标---教学重难点---教学流程---效果预计及所需场地器材。
指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练的能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的社会适应能力及学生之间的竞争意识和团结互助的精神，从而建立学生之间和谐的人际关系。
教材分析：杀球是把对方击来的球在尽量高的击球点上斜压下去。
这种球力量大，弧线直，落地快，给对方的威胁很大。
学情分析：高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了较高的运动能力。
羽毛球是大众所喜欢的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
教学目标：1.认知目标：使学生了解羽毛球正手杀球技术原理及其在比赛中的作用。
2.技能目标：使学生基本能用正确的动作技术有效地打出杀球。
3.情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神及主动运动的习惯。
重点：手腕的快速鞭打动作，发力集中。
难点：击球时手腕内旋，用球拍正面击球。
教法：尝试比较教学法、探究式教学法、多媒体教学法、讲解示范法。
学法：合作学习法、自主学习法、模仿学习法、分解练习法、完整练习法。
教学流程：1.引起注意阶段：A.课堂常规。
a.集合整队，清点人数。
b.师生问好。
c.宣布上课内容。
d.检查学生着装，安排见习生。
2.激发运动兴趣阶段：A.徒手操。
a.头部运动.b.扩胸振臂运动。
C.腹背运动。
d.腰部运动。
e.弓步压腿。
f.踝腕关节运动。
3.掌握运动技能阶段：A.安全教育。
练习时注意同学间的间隔距离。
B.技术要领。
a.预判来球：以右手为例，眼睛盯住来球，判断高度落点，极时移动到位。
b.准备：侧身起跳，往右上方提肩带动上臂，前臂和球拍上举，以便向上伸展身体。
c.挥拍：身体后仰挺胸成反弓形，接着右上臂往有后方摆起，前臂自然后摆，手腕后伸，前臂带动球拍由上向下挥动，把手腕的爆发力集中到击球点上。
d.回位:杀球后，前臂随着惯性往右前下收。
（教法：老师示范，分解动作、讲解。
要求：动作示范准确到位，声音清晰洪亮。
学法：学生观察老师示范，听老师讲解。
要求：保持安静，认真听讲和观察。
) C.练习。
a.无球练习(分解动作练习、完整动作练习）。
b.有球练习(击定点球练习、中场杀球练习）。
（教法：教师口令提示，巡视指导学生。
要求：学生想清楚每个部分的动作，联系时认真，动作到位。
学法：观察领会动作要领。
要求：练习时注意动作的规范，不要太大力击球，没人练习20次，之后交换练习。
4.教学评价放松身心：a.放松。
b.集合整队。
c.教师进行点评。
d.师生再见。
要求：集合要快、静、齐。
最后，我对本课中的教学效果预测和场地器材的准备进行分析：本次课的运动强度为中等强度，平均心率为130-140次/分钟，最高心率为160-170次/分钟，练习密度为40%-50%。
场地器材：两到三块羽毛球场地。
羽毛球说课稿篇三：羽毛球正手高远球说课稿羽毛球正手高远球的说课稿体育教育1002班王可一、指导思想本课以《学校体育学》的教学理论(转载于: :羽毛球说课稿)方法为宗旨，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手击高远球为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学、练。
使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。
二、教材分析：1、教学内容：我今天说课的内容是羽毛球教学中的正手发打高远球这一技术，它在教学中要求学中是一项最基本也是非常重要的技术动作。
发高远球可以在发球后为下一拍或说为接下来的战术的运用提供一定的时间做准备，当球发在对方场区的底线附近和比较死的角度时使对方前后移动距离过大从而有利于自己的进攻同时赢得主动。
如果你发的球发得不好就有可能处于被动的局面，它在单打比赛中运用的非常多也非常重要，是同学必须掌握的一个技术动作。
正手发高远球要求学生正确的掌握发球的整个过程中，用力击球的点以及身体姿势，教师在课堂上要言简意赅，让学生多练，同时发现问题及时指导。
2、重点：击球时控制好拍面的角度。
难点：整个动作用力顺序及衔接。
三、学情分析：本次课的授课对象为皖西学院体育教育专业12级一班学生，该班学生思路敏捷，身体素质较好有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标1、认知目标：学习羽毛球的正手击打高远球的基本技术，使学生能正确判断高远球，大多数的同学能主动合理运用高远球的技术进行实战练习。
2、技能目标：通过教学，使70%的同学能熟练的掌握羽毛球正手击高远球的动作，其中30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛球正手击高远球动作技术。
3、情感目标：通过练习发展学生的灵敏性，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。
五、教法与学法1、教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用启发教学法、讲解示范法和对比练习法，目的是让学生在运动中享受，在运动中合作，在运动中健康成长。
2、学法本节课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作入手”，引导学生通过观察、分析、思考、自练、对练的学习过程，弄清极大高远球的基本技术的重要作用，通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣，受到鱼渔兼得的效果。
六、教学流程1、集合整队：清点人数，常规（3分钟）2、准备活动：慢跑、羽毛球韵律操（10分钟）3、复习：1）羽毛球反手握拍（3分钟）2）羽毛球反手发球（5分钟）4、学习：正手击打高远球的基本技术1）在老师讲解示范之后，学生找搭档，相互之间体验动作，老师巡回指导，对学生进行纠正，并保障安全。
2）由于学生间的个体差异，通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得相关的技术知识，激发学习和创造的欲望。
（20分钟）5、整理放松。
6、总结、评价，收拾器材，下课。
七、预计效果学生在教室指导下认真参与各个练习，完成率在70%以上，能基本掌握动作要领，预计课堂练习密度在35%左右，最高心率140—150次/分，平均心率达120—130次/分。
九、场地、器材羽毛球场地4块、羽毛球拍人手一只、羽毛球若干桶。