《徐悲鸿励志学画》(我的公开课)
徐悲鸿励志学画优秀教案(3篇)精选
徐悲鸿励志学画优秀教案（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
徐悲鸿励志学画优秀教案第一篇：教学要求：1、正确、流利, 有感情地朗读课文, 抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字, 理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作结构, 学习给课文分段。
4、教育学生徐悲鸿为榜样, 从小立志爱国, 矢志刻苦学习, 长大为国争光。
教学时间：两课时第一课时认知目标：初读课文, 感知课文主要内容, 读准生字新词。
能力目标：自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。
情感目标：初步走近徐悲鸿, 感知他的拳拳爱国之心。
重点难点：理清条理, 并能按起因――经过――结果的顺序归纳全文。
一、名言听说师读两遍后, 学生复述, 练习学生听说能力。
1 、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
――裴多菲2、一天二十_大问题）三、名篇初读师：同学们的问题提得很好, 相比起来, 我更相信你们的读书能力。
相信通过你们的认真阅读, 会有所感悟, 有所发现的。
1、自由读课文, 做到读通, 读顺。
2、边读边做记号, 看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？3、讨论上述思考题, 划分段落, 师板书。
第一段为什么？（第1――3自然段）第二段怎么？（第4――6自然段）第三段结果（第7――8自然段）四、交流活动1、指名逐段读课文, 师生共评。
2 、交流词语的理解。
3、指导学生读好长句。
4、根据板书简要说说这课主要内容, 训练学生概括能力。
五、学习生字1、学生交流会与较难生字, 教师相机点拨。
2、描红3、当堂完成生字与词语的抄写六、课后作业朗读课文, 并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。
第二课时认知目标：理解课文内容, 有感情地朗读课文, 并通过演示体会人物情感, 积累内化文中的语句。
徐悲鸿励志学画公开课教案
徐悲鸿励志学画公开课教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《徐悲鸿励志学画》公开课教案一．教材分析：《徐悲鸿励志学画》是一篇写人叙事的课文，课文讲述年轻画家徐悲鸿留学法国时候受到外国学生的嘲笑，他励志学画，以优异的成绩为国争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国争光勤学苦练的精神，文章以励志学画为主线，围绕关键句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，层次清晰，感情强烈，过渡自然，前后呼应，突出主题。
二．学情分析：四年级的学生处于理解的中级阶段，对于写人写事的方法掌握得不是非常熟练，在教学这篇课文时注重引导学生对于文章关键词关键句的理解，并体会文中主人公情感。
让学生学会细细研读。
三．教学重难点：1.有感情的朗读课文，理清课文内容2.体会其为国争光，奋发努力，刻苦学画的精神四：教学目标： 1.初步了解文章的写作结构，学会给文章分段2.树立刻苦学习，为国争光，立志爱国的精神五．教学工具：多媒体板书六．教学时间：2课时，本课为第二课时第二课时一．复习导入：1.同学们，上一节课我们初步的学习了《徐悲鸿励志学画》，齐读课题。
下面这组词语我们一定很熟悉，一起来读一读吧!嫉妒嘲笑励志激怒功夫不负有心人陈列模仿优异震惊有眼不识泰山2.同学们读得真好！读得非常准确又读出了感情。
通过上节课的学习，我们提出了三个问题，哪三个问题呢【根据学生回答教师指导 1.徐悲鸿为什么励志学画2.徐悲鸿是如何励志学画的3.徐悲鸿励志学画的结果怎么样了】这三个问题让我们一眼就看出了这篇课文的中心词。
【励志】3.通过这三个问题我们知道，文章是通过哪三个方面来写的呢？学生回答，教师板书。
【原因、经过、结果】二：精读课文，分析文章1．通过这三个方面我们把文章分为三个部分，请同学们以最快的速度把文章进行分段。
【学生回答】2.第一部分是我们的一到三段，请同学们开始自由阅读，能不能找出这一部分的关键词？3.学生回答关键词，教师肯定并板书“嫉妒”，强调发音，“嫉”发第二声。
(整理)小学语文四年级上册《徐悲鸿励志学画》公开课教案.
苏教版小学语文四年级上册《徐悲鸿励志学画》公开课教案【教学目标】1、能正确认读本课生字新词。
能认读绿线内的10个生字，正确书写10个一类生字。
联系上下文理解“嫉妒、陈列、临摹、功夫不负有心人、有眼不识泰山”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习标画批注的学习方法，感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。
第一课时预习指导课【教学目标】1、能正确认读本课生字新词，能认读绿线内的10个生字。
联系上下文理解“嫉妒、陈列、临摹”。
2、能正确、流利地朗读课文。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，今天我们共同一个中国著名的画家，美术教育家年轻时学画的故事。
想知道这个故事是怎么回事吗？这节课我们就来学习第7课——徐悲鸿励志学画，伸出小手和老师一起写课题。
（师板书）齐读课题。
“励志”是激发志气的意思。
带着我们的理解再来读课题。
看到这个课题你想知道什么？（徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？）二、初读课文，整体感知（一）初读课文1、请同学们带着这些问题认真读一遍课文，力争达到读准字音。
遇到不认识的字怎么办？（看生字表、问同学、问老师、查字典）【教师巡视，让每个学生真正达到掌握方法。
】2、检查字词。
(一二类字词)自己试读，不会读的再看看生字表或问问同桌——开火车读（一部分）【师生指导】——齐读3、读第二遍课文，达到读通顺，遇到难读的句子怎么办？（多读几遍）4、检查朗读课文。
开火车读（另一部分），相机面向全体同学指导。
5、教师范读课文。
（主要是帮助学生有个初步的情感体验，读出感情）读后交流，你觉着老师和你读的有什么不同？我注意了什么？（读法的渗透）6、学生模仿读课文。
（二）整体感知：1、徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？尽量用上3题中的词语。
（1-4原因，5-7经过，8——10结果）自己先说一说，集体交流。
2、总结方法：我们能抓住事情发生的原因、经过和结果，并能用上文中的关键词，这样就能把课文的主要内容概括得既完整又简练。
《徐悲鸿励志学画》教案（精选13篇）
《徐悲鸿励志学画》教案（精选13篇）《徐悲鸿励志学画》在于让学生感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，并以他为榜样，刻苦学习，长大为国争光。
下面是《徐悲鸿励志学画》的教案，一起来看看！《徐悲鸿励志学画》教案篇1教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。
教学重难点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，引导学生抓住文中的重点词句进行朗读体会，感悟他勤学苦练的精神。
教具准备：徐悲鸿《奔马图》的图片、幻灯片教学过程：一、复习导入：1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》，通过昨天的学习，你知道“励志”是什么意思？2、徐悲鸿立的是什么志向呢？谁能找出课文中的话来读一读？二、细读感受志向：1、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
”2。
徐悲鸿是在什么情况下立下这个志向的？请同学们默读课文1——3自然段，边读边做记号，找出有关的话。
（1）大堂交流出示：一天，一个外国学生很不礼貌的冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家，你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”（2）你从这句话中读懂了什么？“天堂”在这里指什么？外国学生说话的时候是什么语气？（谁来读读）（3）外国学生为什么会用这样的态度对待徐悲鸿呢？联系第一自然段想想（4）外国学生嫉妒的是徐悲鸿，那他为什么不说”你徐悲鸿”，而说“你们中国人”呢？（5）1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上又没有地位。
中国人在国外常常遭人白眼，被人瞧不起。
当时，在外国人眼中，中国人是怎样的。
（6）难怪徐悲鸿在国外会遭人蔑视！（谁来再读读这句话。
）（7）作为一个中国孩子，当听到有人这样歧视、这样侮辱你和你的国家，你会怎么做？（8）吵一架，打一架，只能出一时之气，还可能会让情况变得更糟糕，会让更多的人觉得中国人蛮横无礼。
徐悲鸿同样被激怒了，他想用什么方法进行还击呢？3、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
《徐悲鸿励志学画》公开课课件-第二课时17页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《徐悲鸿励志学画》公开课课件-第二 课时
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
《徐悲鸿励志学画》第一课时课件(我的公开课)
徐悲鸿的艺术成就
1
影响他的艺术风格
2
介绍在徐悲鸿艺术风格中的主要影响因
素。
3
早年经历
探索绘画的早年经历和对艺术的热爱。
代表作品
欣赏徐悲鸿经典作品，学习他的艺术技 巧与风采。
励志学画的意义
发展创造力和想象力
练习构图和透视
学习如何构图和运用透视法创造 画面的深度与层次。
我的学习计划
分享自己学习徐悲鸿画技和励志学画的计划与目标，并鼓励其他人加入这个 学习的行列。
通过学画，开发创造力和培养想象力，创作出独特的艺术作品。
提高观察力和细节意识
锻炼观察力，学会用细节表现画面中的情感与细微差别。
培养坚持和毅力
学画需要长时间的练习与坚持，锻炼毅力与耐力。
学习徐悲鸿的画技
运用不同的画笔技法
掌握徐悲鸿画作中使用的不同画 笔技法与特点。
培养色彩感
理解徐悲鸿在作品中运用的色彩 搭配与表现手法。
四上徐悲鸿励志学画课件ppt
如果你是外国留学生，你 会对徐悲鸿说：……
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34
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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35
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
也成不了才！”
外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
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15
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
徐悲鸿愤怒、自尊、自强的 心理。
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16
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
（写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
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13
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人：
显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取
精神、使外国人十分佩服的中国人。
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14
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
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1
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7.徐悲鸿励志学画
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7.徐悲鸿励志学画(公开课)
一、导入同学们，暑假里你们有没有通过电视观看在英国伦敦举行的第30届奥林匹克运动会？每当看到咱们中国的运动员获得金牌，五星红旗在运动场冉冉升起的时候，你的心情怎样？（激动、自豪……）是的，因为你是——中国人！（板书：中国人）二、揭题，课文回顾，揭示目标。
1、今天这节课我们继续学习第7课《徐悲鸿励志学画》，举起手跟我一起写课题，齐读课题。
“励志”在这里是什么意思？（为了证明中国人是很有才能的，刻苦学画，超过别人）上课节，我们一起初读了课文，初识了徐悲鸿。
现在回想一下，课文中一定有某个词或某句话给你留下深刻的印象或对你有所启发？谁来说一说。
2、看来同学记住的词语和句子还真不少，像这样将一篇课文浓缩为一个词或一句话存储在我们的头脑中，就叫做“把文读短”“把书读薄”。
3、来看看我们本节课要达到什么目标：（目标记心中）我能想像课文描写的情景，通过重点词句体会徐悲鸿励志学画、为国争光的可贵精神，并用我声情并茂的朗读去加深这种体会。
三、明确学习任务，小组自学。
1、刚才我听到有同学说出了课文中的这样一句话——板书“功夫不负有心人”。
请大家齐读这句话。
（学生读）响亮但不美妙。
有了停顿就会美妙，听老师读。
（范读）大家练练看。
觉得有进步的举手！（个别读，齐读）原来停顿就是朗读的一把金钥匙。
2、这句话中的“功夫”是什么意思？（指时间和精力。
）“负”呢？（背弃，辜负。
）“有心人”又是什么意思？（有某种志向的人。
）整句话什么意思？（用心、花时间努力做事，都会获得成功）看来你们昨天的预习作业完成得很不错！那读了这句话，结合这篇课文你想了解些什么？（学生开始质疑）（生：“有心人”是谁？“功夫”指什么？徐悲鸿是怎样下功夫的？下了功夫的徐悲鸿结果如何？……）3、你们提出的疑问很有针对性，而且有的问题就是我们这节课所要解决的重点，你们真是会学习的孩子，下面我们就带着以下三个大问题一起来研究学习课文。
（任务我能行）（1）徐悲鸿的“有心”是什么？（2）徐悲鸿怎样下“功夫”的？（3）下的“功夫”有没有辜负这位有心人呢？4、生读。
《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT 公开课获奖课件
说一说
“很不礼貌”——“鞠了一躬” 是什么让这位外国留学生前后的态度发生 如此大的变化？ 此时教育网
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
•语文
•小魔方站作品 盗版必究
•班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
•绿色圃中小学教育网
名人名言 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也 不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖 国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热 爱、祝福我的祖国。 ——裴多菲
名人名言 一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人
留下一片悔恨。
——鲁迅
欣 赏
•曹杨二中高三(14)班学生 •班级职务：学习委员 •高考志愿：北京 大学中文系 •高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
•上海高考文科状元-常方舟
•“我对竞赛题一样发怵” •总结自己的成功经验，常方舟认为学习的 高效率是最重要因素，“高中三年，我每天 晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不 动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右 的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开 夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效 学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌 晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影 响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不 会花太多时间做功课，常常是做完老师布置 的作业就算完。
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
《徐悲鸿励志学画》说课稿
《徐悲鸿励志学画》说课稿《徐悲鸿励志学画》说课稿1一、说教材我今天上的是苏教版小学语文第七册（徐悲鸿励志学画）的第二课时。
本课讲述了徐悲鸿年轻时留学法国，遭到了外国学生莫大的侮辱后，励志学画，并以优异的成绩通过结业考试，油画轰动整个画界，用事实证实了中国人的才能，改变了外国人的无知和偏见，为祖国争光。
课文的题目《徐悲鸿励志学画》就是__的中心，全文8个自然段，紧紧围绕“励志学画”逐层展开叙述，叙事清楚，脉络分明，重点突出，中心明确。
二、说目标1、能有感情地朗读课文，抓住重点词语简单概括课文的主要内容。
2、结合课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”。
3、通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化，初步感知对比的写法。
4、教育学生以徐悲鸿为榜样，刻苦学习，励志爱国，长大为国争光。
三、教学重难点1、教学重点：学习徐悲鸿励志学画的过程。
2、教学难点：通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化，初步感知对比的写法。
四、说教学过程（一）导入在导入中我设计了两个环节，第一个环节是故意在书写课题时将励志写成立志，让学生指出错误并改正，让学生区分励志和立志的不同。
第二个环节是复习词语并用上一两个词语结合课文内容说一句话，在复习词语的同时唤起孩子们对课文内容的记忆。
（二）精读课文1、学习徐悲鸿励志学画的原因。
这是课文的1~3自然段，我先让学生自读课文，然后组织学生交流。
在学生交流的过程中，我引导学生抓住语言的有关语句“你们中国人就是到了天堂去深造，也成不了才！”来体会外国学生对徐悲鸿、对中国人的侮辱。
随后品读描写徐悲鸿的语句“徐悲鸿被激怒了，……必须用事实让他们认识一下真正的中国人”，让学生思考，徐悲鸿为什么不和外国学生争论，通过交流，学生明白：此时的徐悲鸿只有励志学画，才能为中国人争光。
2、学习徐悲鸿励志学画的过程。
课文的4、5、6三个自然段是课文的重点段落，主要讲了徐悲鸿怎样励志学画。
教学这部分时，我抓住“每逢节假日、画呀，画呀、常常一画就是一整天、经常每餐只用一杯白开水和两片面包”等关键词句，引导学生从潜心临摹、生活清苦两个方面了解徐悲鸿励志学画的经过。
7 徐悲鸿励志学画课件(公开课)
靠争论是无法改变别人的无知和 偏见的，必须用事实让他们重新认 识一下 真正的中国人 。
“真正的中国人”是怎样的？
学习任务二 为了实现自己的志向，徐悲鸿是如何做的？ 默读4—6自然段，思考： 1 用“ ”画出徐悲鸿刻苦学画的句子.
2 用“[ ]”画出徐悲鸿生活清苦的句子.
（同桌对照勾画的句子，并交流感受。）
承上 启下
过渡句 从此，徐悲鸿更加奋发努力。 他像一匹不知疲倦的骏马，日 夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大 师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。 每逢 就 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 潜心临摹
徐悲鸿为什么要励志学画？
学习任务一
默读1-3自然段，思考： （1）徐悲鸿立的什么志？ （用——标出）
（2）为什么立下这个志向？（用【 出）
】标
必须用事实让他们重新认识
一下 真正的中国人 。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很
看重你， 但你别以为进了达仰的门就
能当画家。你们中国人就是到天堂去深
•清晨，晨曦微露，同学们________，徐悲鸿 ________。 •夜晚，明月高照，同学们________，徐悲鸿 ________。 •寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿 却_________； •圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲 鸿却_________。
必须用事实让他们重新认识 真正的中国人 一下 真正的中国人。 。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 生活十分清苦 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开 水和两片面包，为的是省下钱来购买绘 画用品。
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
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选字填空
• • • • • • 历 厉 励 严（厉 ） 经（ 历） 激（ 励 ） 够 购 构 （ 购）买 足（ 够） （ 构 ）造 列 猎 裂 （ 猎）狗 陈（ 列 ） 破（ 裂 ）
自学提示： 1.默读1——3自然段，思考： 徐悲鸿为什么要立下这个志向？ 2．小组交流。 自学流程： 自 读 思 考 —— 小 组 交 流 —— 推派代表发言 自学时间：2分钟
徐悲鸿被激怒了，但是他 知道，靠争论是无法改变别人 的无知和偏见的，必须用事实 让他们重新认识一下真正的中 国人！
徐悲鸿被激怒了，但是他 知道，靠争论是无法改变别人 的无知和偏见的，必须用事实 让他们重新认识一下真正的中 国人！
徐悲鸿被激怒了，但是他 知道，靠争论是无法改变别 人的无知和偏见的，必须用 事实让他们重新认识一下真 正的中国人！
一天，一个外国学生很 不礼貌地冲着徐悲鸿说： “徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰 的门就能当画家。你们中国 人就是到了天堂去深造，也 成不了才！”
一天，一个外国学生很 不礼貌地冲着徐悲鸿说： “徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰 的门就能当画家。你们中国 人就是到了天堂去深造，也 成不了才！”
写字指导：
倦
右下是‚⺋‛，不是 ‚巳‛。
当一个字右边 有撇有捺时，撇要 收一点，以让左， 捺要舒展一些。
写一写：
绘 认 倦 误
谢谢指导 多提建议
！
不知疲倦 勇往直前 临摹作品
日夜奔驰 奋发努力 陈列作品
优异成绩 震惊世界 承认错误 有眼不识泰山
“我承认中国人是很 有才能的。看来我犯了一 个错误，用中国话来说， 那就是‘有眼不识泰
山’。”
绘画
认识
疲倦
陈列
租房 励志
礼貌 省钱
杯子 仰望
犯错
购买 嫉妒
临摹
错误
有眼不识泰山
选字填空
• • • • • • 历 厉 励 严（ ） 经（ ） 激（ ） 够 购 构 （ ）买 足（ ） （ ）造 列 猎 裂 （ ）狗 陈（ ） 破（ ）
奔 马 图
徐悲鸿励志学画
励，激励；志，志向。 为了实现某一志向而激 励自己刻苦努力。
自读要求： 1.轻声读课文,注意读准字音。
2.读通读顺词句,注意长句子
之间的停顿 。
绘画 嫉妒 认识
激怒
“徐先生，我知道达 仰很看重你，但你别以 为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是 到天堂去深造，也成不 了才！”