316工程自评报告1

宝鸡高新区天王高中
学校发展水平督导评估316工程自评报告
宝鸡市人民政府教育督导室：
根据市政府督导室《关于实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的安排意见》和《关于进一步规范学校发展水平督导评估316工程工作程序的通知》精神，我校自评领导小组对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系（试行）》，认真开展了自查自评工作。

现将我校自查自评情况汇报如下，敬请指正为盼。

一、基本情况
天王高中原是宝鸡市陈仓区一所直属普通高中，2010年1月移交于宝鸡高新区托管。

学校地处天王镇街道西段，位于AAA风景名胜钓鱼台旅游专线和西宝南线交汇处。

南依秦岭，北望渭水，交通便利，环境优雅，积淀深厚，人杰地灵。

学校占地面积25046平方米，建筑面积13750平方米，绿化面积4162平方米，现有教学楼、教学综合楼、办公楼、教师宿办楼各1幢，学生公寓楼3幢。

配备有理化生实验室/探究室、多功能阶梯教室、美术教室、微机室、图书室、阅览室、网管室、文印室、广播室、心理咨询室、体育器材室等功能部室和锅炉房、洗浴室、服务部、师生餐厅等生活设施。

学校现有21个教学班，在校学生1069名，教职工96名，其中高级职称12人、中级职称19人、宝鸡名师1人、市级学科带头人1人、市级骨干教师5人、市级教学能手（新秀）3人、区级学科名师1人、区级教学能手（新秀）13人。

学校历经一年又一年春秋的风雨洗礼，经过一届又一届班子的励精图治，通过一批又一批教师的辛勤耕耘，逐步探索出一条“注重素质教育，突出艺体特色”的办学之路，使学校步入从小到大、从弱到强的良性发展轨道。

2005年学校一举创建为“宝鸡市标准化高中”，先后被授予省、市、区级“文明校园”、市级“军民共建先进单位”和区级“中小学管理示范校”、“食品安全示范校”、“治安模范先进单位”、“园林式单位”等多项殊荣，多次被区教育局评为“目标任务综合考评先进单位”，连年荣获区级“高中教学质量先进单位”。

二、指标完成情况
（一）办学方向
坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，是我校的一贯宗旨。

近年来，学校紧紧围绕“坚持科学发展，提升办学水平”这一主题，针对学校发展中遇到的各种问题，更新办学理念，准确定位发展方向，明晰办学思路，确立治校方略，做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

学校坚持“以人为本、注重能力、彰显个性、培养特长”的办学思想，树立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，为学生一生奠基，为社会发展育才”的办学理念，秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，营造“砺志、笃学、守纪、超越”的校风、“民主、务实、精细、高效”的作风、“忠职、学高、身正、爱生”的师风、“严谨、协作、善导、巧授”的教风、“刻苦、善思、好问、争优”的学风和“沉着、冷静、严肃、认真”的考风。

我们着眼于学校的可持续发展，着眼于学生的终身发展，以“立足校情、稳步推进、深化管理、持续创新、勇于改革、提高质量”为宗旨，把“继承优良传统，彰显办学特色、提升教育质量，打造特色化高中”
作为近期的奋斗目标，制定了《天王高中出名师、育英才、创特色、上水平三年行动规划（2011—2013）》。

提出了“管理规范、师资优化、设施先进、亮点纷呈、打造市级标准化精品高中”的远期奋斗目标。

学校坚持以人为本，深化素质教育，建立健全了一系列教师、学生评价机制，不歧视学困生，承认差
异、利用差异、发展差异，促进学生健康发展。

消除了大班额现象，每班平均50人。

（二）办学经费
面对目前高中教育经费保障机制的现状，学校客服重重困难，合理安排学校运转经费、发展经费。

全面落实了国家对贫困高中生的各项资助政策，及时足额发放了教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴，依法为教职工办理了医疗保险和住房公积金。

学校严格执行国家收费政策和标准，做到了亮证收费、规范收费、阳光收费，无乱收费、打车收费和自立收费项目现象发生。

对困难学生实行了学费减免政策，不强制学生购买教辅资料，推销或变相推销商品。

在经费管理上，做到了精打细算，开源节流，严格执行收支两条线管理，坚持经手人签字确认、校长“一支笔”财务审批制度。

对较大数额的物资采购由领导班子集体研究决定，并定期通过教职工大会、校务公开栏、学校门户网站向教职工公布经费收支情况，自觉接受财务审计和教职工的监督。

（三）办学条件
1、校舍建设：近年来，学校通过社会引资、教师集资、自筹资金等融资渠道，相继建起了新校门、水塔和3栋学生公寓楼，购买天王地税所二层办公楼1栋，改造扩建师生餐厅1100平方米，新征土地1405平方米，对校园进行了绿化、硬化，总投资达860万元。

2010年全面完成了因“5.12“地震受损教学楼、水塔、围墙等建筑的维修加固和教学综合楼、教师宿办楼等灾后重建任务。

近两年，又通过学校自筹、社会引资、企业垫资等形式拆除了所有危漏校舍，新建了学生厕所、师生服务部，改造了教师办公楼，硬化了篮球场、教学楼、教学综合楼、教师宿办楼、师生餐厅周围的主干路面，购置更新了一批办公桌椅、电脑、复印机、一体机、打印机等办公设施。

现有校舍建筑全部为砖混结构、框架结构和钢架结构，彻底消除了砖、土、木结构校舍，安全可靠，坚固耐用，师生的办公、学习、生活条件得到有效改善。

2、场地建设：校园布局合理，教学区、运动区、生活区相对独立，生均绿化面积3.9平方米。

学校出入口位置、通道符合消防规定，设置有疏散警示标志，主要建筑物均配置了灭火器、消防栓等消防器材，并落实了具体责任人。

90%校园主干路面得到硬化，排水通畅，各个部位均安装了照明设施。

学校操场设有200米环形跑道和100米直形跑道。

3、环境建设：我们积极实施校园“绿化、美化、净化、靓化”工程，大力发展墙壁文化、橱窗文化、网络文化和建筑物寓名文化。

校园内设置了不锈钢宣传栏、阅报栏，墙壁悬挂有砺志文化牌、制度宣传牌、警示标语牌、中外名人画像和“一训六风”、“治校方略”等宣传版面。

对学校6栋主要建筑物进行了寓意命名，以此激励师生更加热爱学校、珍惜时光、修身养德、勤奋上进、顽强拼搏。

校园内处处洋溢着文化气息，形成了良好的育人氛围。

4、部室建设：学校建有物理实验室/探究室2个、化学实验室/探究室2个、生物实验室/探究室1个、微机室1个、多功能阶梯教室1个、图书（阅览）室1个、电子阅览室1个、美术教室2个、体育器材室1个、文印室1个、网管室1个、心理咨询室1个。

理、化、生实验室均配套设置有准备室、仪器室，装备标准符合《陕西省普通高中教育技术装备规范》，配备有视频展示台和多媒体设备，实验仪器10046件，达到了省颁二类配备标准。

拥有计算机75台（其中学生用机48台，教师用机27台），多媒体投影机7套、视频展示设备5套、复印机1台、一体印刷机1台、打印机7台、图书32682册、报刊杂志32种、体育器材513件、美术器材27件。

校园网实现了三层网络交换、主干1000M光纤，宽带接入10M互联网，有网络和信息安全保障，设有网络管理室和网络管理人员。

2011年5月，建起了学校门户网站，截止目前，已上传各种信息200多条。

（四）教师队伍建设
我校现有教职工96人，其中专任教师92人，大学本科以上学历84人，专任教师学历达标率92%。

高级职称12人、中级职称19人、初级职称63人，师生比例符合标准，体育、音乐、美术、外语、计算机等学科教师专业对口。

学校建立了师德教育、班主任工作、师资培训等方面的教师队伍建设长效机制，建立了“五个主体”教育体系。

一是以党支部为主体，抓好党员队伍建设。

积极实施了“凝聚力工程”，开展了学习实践科学发展观、“创先争优”和“三唱三颂”等活动，通过学习教育、表彰先进、印发荣誉录等形式树立典型，起到示范引领作用。

二是以团组织为主体，抓好青年教师队伍建设。

成立了青年志愿者服务队、教职工青年志愿者突击队和青年党员先锋队，积极承担学校遇到的急、难、险、重等工作任务，以此强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力。

三是以政教处为主体，抓好班主任队伍建设。

建立了班主任工作评价奖励制度和班主任培训制度，班主任培训合格率达到100%。

四是以办公室为主体，抓好教师的师德教育。

每年组织开展一次师德专题教育活动，引导教师树立“以爱施教、从严治学、以德修身”的师德理念。

鼓励教师自我教育、自我约束、自我锤炼、自我管理、自我完善。

形成“修师品、德高为师，育师德、学高为师，练师能、技高为师，树师表、身正为师”的良好师德形象。

五是以教务处为主体，抓好教师队伍业务培训和专业培训。

引导教师树立“终身学习”的理念，定期选派教师参加省、市组织的各类培训和各级各类学术报告会，近年来，学校组织部分教师分别赴宝鸡市长岭中学、千阳中学参加了校级教学交流活动。

制定有青年教师培养规划和教师队伍建设规划，坚持“分类指导、分类推进”的培养原则，采取“合格——优秀——骨干——名师”的培养模式，对青年教师确立了“一年入门、二年上路、三年胜任、四年成熟、五年成材”的培养目标。

将“自觉进修”、“岗位练兵”、“教学研究”融为一体。

让新任教师上“汇报课”，成长教师上“观摩课”，优秀教师上“示范课”，同科教师上“研讨课”。

对青年教师实施了“一对一”结对帮带活动，以老带新，以新促老，互帮共进，让他们在学中干、干中学，促进他们尽快成长。

2009—2011年10月，共涌现出宝鸡名师1名，市级骨干教师5名，区级师德标兵、优秀教师、先进教育工作者5名。

（五）学校管理与教育教学
1、领导班子：学校管理组织机构健全，设有校长室、办公室、教务处、政教处、总务处、勤管处等职能部门和党支部、工会、团委等党群组织，现有班子成员11名。

学校制定有《领导班子和领导干部理论学习制度》、《领导班子廉政建设公约》、《领导班子工作作风基本规范》和《教职工代表大会实施细则》。

校长经过了岗位培训和提高培训，各部门职责明确，有效地发挥了党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用，使校长负责制得以健康运行。

我们在领导班子成员中大力倡导树立“三种意识”，做到“四心四勤”，坚持“五讲原则”，恪守“六要准则”、提高“八种能力”，达到“九项规范。

逐步建立了“管理精细、责任明确、决策民主”的管理机制。

校长彭来堂、副校长刘乃勋能经常深入教学第一线听课、评课，指导教师教研活动。

2、管理制度：近年来，学校相继建立健全了常规工作、安全工作、岗位职责、评价奖励等一系列管理制度，制定并较好地实施了《教师专业技术职务评审推荐积分办法》、《教师岗位聘任实施办法》和《奖励性绩效工资考核分配办法》。

学校重视安全教育和安全保卫工作，建立健全了各类安全预案，组织师生进行了防震、消防疏散等演练活动。

门房配备有专职保安3名，学生公寓每个楼层都有教师负责。

后勤管理人员能热心为教育教学服务，廉洁奉公，勤俭节约。

3、教学管理：在教学管理中，我们主要抓了以下几项工作：一是注重教学常规管理，规范教学质量保障体系。

教务处制定了《教学常规管理实施细则》、《教学常规检查制度》、《教学常规检查考核办法》，
建立了对教师备课、上课、辅导、作业布置与批阅、学生考核等环节的教学常规工作检查、管理机制和定期召开学生座谈会、开展问卷调查、学生评价教师等形式的学生参与课程实施的机制。

二是注重新课程实施，深化素质教育。

学校制定了《新课程改革实施方案》、《新课程研究性学习实施方案》、《新课程学分认定方案》和《新课程综合实践活动实施指导意见》，按照新课程标准要求做好教学工作。

三是创新课堂教学，改进教学方法。

针对我校生源质量差，学生底子薄的实际，我们提出了“尊重差异、分层施教，关注个性、分类推进”的教学模式，对优等生、中等生、学困生在教学形式上分别采取“放开走”、“领着走”、“扶着走”，在教学内容上分别使他们“吃得饱”、“吃得好”、“吃得了”，在教学要求上分别达到“会学”、“学会”、“模仿”的层次。

对艺体特长生通过组建“体育特训班”和“美术特长班”，进行系统的专业技能训练，使他们的特长更“特”，基本功更扎实。

四是实施目标管理，强化高考复课工作。

在高考组织上，明确目标，落实责任，层层包抓，定期检查，抓好落实。

成立有高考复课领导小组，制定有切实可行的复课工作计划和较为完备的评价奖励方案。

在教学管理上，针对校情、教情和学情，我们以“突出艺体生本科上线率，提升文化生本科上线率”为目标，提出并采取了“分层施教、分类推进”、“深刻领会新课标，研究新课改背景下的高考试题，明确高考改革方向”、“在备课上下功夫”、“在课堂上动脑筋”、“在考练上做文章”、“在个别辅导上花气力”等一系列行之有效的措施。

4、教学教研：在教育科研工作中，学校以校本教研的三要素为主线，降低校本教研重心，提倡加强个案研究，通过对教学中的小课题研究提高教研能力。

一是自我反思。

要求教师养成勤思考、勤动手、勤记录的良好习惯，坚持对自身教学状况、学生学习状况、教学内容方式、技能、技巧和课堂整体状况等教学实践进行全方位反思，通过写教学后记、写教学随笔，记成功经验、记失败教训、记教学灵感、记学生问题、记学生见解、记点滴体会、记别人评价、记再教设计。

教学反思习惯的养成，对提升教师自身教学素质、业务素质起到了有效的促进作用。

二是同伴互助。

学校设置有语文、数学、英语、物理、生化、政史地和艺体等7个教研组。

为了强化教研组建设，发挥教师集体智慧，深化教研工作，学校想方设法改善教师的办公条件，于2010年初，对办公楼进行了重新粉刷修整，为每个教研组分配了1—2间集体办公室，配备了办公桌椅、窗帘、电脑等设施，实行了教研组集体办公制度。

教务处结合学校实际制定了《校本教研工作实施方案》，以教研组为单位开展课例评析、课题探究、问题诊断、拓展交流、学习反思等形式的教学研究。

学校制定有《教师赛教制度》和《教学能手（新秀）评选办法》，坚持每学期开展一次全校性公开观摩教学，每学年开展一次公开赛教活动。

近三年来，教师撰写的教学论文在各类刊物发表4篇，获省级奖2篇、市级奖2篇、区级奖15篇。

三是专业引领。

学校与宝鸡文理学院建立了合作关系，邀请宝鸡石油中学校长、特级教师史继光为全体教师做了“教学理念的思考”专题报告，邀请教研部门部分教研员现场做课，多次组织任课教师参加省、市级新课程专题报告会，使教师受益匪浅。

5、德育工作：近年来，我们积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，使德育工作更加贴近实际、贴近生活。

制定了《德育工作实施方案》，力求使德育工作更具针对性和实效性。

一是拓展德育领域，变单线形为网络型。

组建了有党、政、工、团主要领导挂帅的德育工作领导队伍，健全了以班主任为主体的德育工作骨干队伍，构建了以班委会为载体的学生自我管理队伍，建立了以法制副校长、家长学校、68241部队为主的的校外德育工作队伍，形成了以“德育领导小组——政教处——班主任——教师队伍——学生干部”为要素的的德育管理网络和以“学校——家庭——社会”为要素的“三位一体”德育教育网络。

二是丰富德育内容，变单一型为综合型。

通过各种形式对学生进行行为规范、安全法制、个性心理、公民道德、珍惜生命、名族精神等方面的教育。

学校设置了心理咨询室，配备了心理健康教育教师。

坚持每周升国旗制度，每学期法制教育报告制度，每学年新生军训和入学教育制度。

近年来，在全校先后开展了歌
咏比赛、经典诵读、诗歌朗诵、模拟法庭、廉政故事演讲、校园集体舞比赛和书画展等活动，这些活动的开展，既丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，又彰显了学生的个性特长，增强了学生间的合作与团队精神。

三是优化德育形式，变灌输型为渗透型。

学校要求任课教师在备课中要注重利用和挖掘教材本身的德育内容，在教学中，有意、有度、有机、有序、有效地把思想教育渗透到课堂教学的各个环节之中，基本形成了以思想政治课为主体，其他学科教学渗透德育为补充的课堂教育网络。

学校充分发挥广播室、黑板报、宣传橱窗和校园网站等宣传阵地的作用，在校园网站设置了“学生天地”、“学生风采”等栏目，发布学生的优秀作品、科技绘画成果、获奖情况和优秀学生简介，让学生在相互欣赏中分享成功的喜悦。

6、艺体工作：我校是上级确立的区级艺体特色学校，在面向全体学生全面实施素质教育的基础上，学校关注个性、尊重差异、发展特长，设置了体育、美术特长班，配备了8名艺体专业教师，为高等院校培养了一批又一批艺体特长生。

学校坚持认真组织“两操两活动”，每年举行一次春季田径运动会、冬季球类运动会和书画才艺展览活动，每班每周开设2课时的体育课，保证了学生每天至少1小时的的体育锻炼时间，坚持每年对学生进行一次体格检查，为学生注射预防乙肝、流感等疫苗。

成立有符合学校特色的体育代表队，在2011年4月宝鸡市青少年年度田径比赛工作，我校程丹妮同学一举夺得女子甲组跳高第一名、女子甲组100米跨栏第一名、女子甲组三级跳远第二名、女子甲组4×100米、4×400米接力第五名等五项大奖。

在2009年陈仓区中小学艺术展演及才艺大赛中，我校共有19名学生获得奖励。

7、社团活动：我校一贯重视发展学生的特长，各科均成立有课外活动小组，组织特长生参加各级各类的学科竞赛，定期开展内容健康、丰富多彩的社团活动。

2009—2011年，在各级各类学科（征文）比赛中，获省级奖11人、市级奖10人、区级奖23人。

（六）教育教学质量
近年来，学校领导班子带领全校师生齐心协力，同舟共济，在艰难中摸索，在困境中前进，取得了较好的教育教学效果。

一是学生思想道德素质得到提高。

学校呈现出校风纯正、教风严谨、学风浓厚的良好局面，学生操行合格率达到98%以上。

2009—2011年，共涌现出市、区级三好学生、优秀学生干部15名和一大批校级优秀学生。

2011年3月，尚秀荣同学荣获2011年“宝鸡市西京学院奖”，受到共青团宝鸡市委、宝鸡市学生联合会的表彰奖励。

二是学生的科学文化素质得到提升。

教务处建立有完备的学生成长记录袋，学生毕业率达到99%以上，2009—2011年，高考本科上线人数分别为156人、104人、132人，本科上线率分别为39.7%、27.8%、38.5%；二本上线人数分别为58人、46人、38人，二本上线率分别为14.8%、12.3%、11.1%。

学校连续三年荣获区级高中教学质量先进单位。

三是学生身体心理素质得到增强。

90%以上学生达到《学生体质健康标准》，学生年近视发病率低于3%，学校无重大流行病、传染病发生。

四是学校对外交流得以增进。

学校与68241部队建立了长期的军校共建关系，部队官兵采取“一帮一”结对子形式，重点扶持生活困难、学习优异的学生28名，支助金额达16965元。

每年秋季开学初，部队派教官对我校新生进行军训，教唱红色歌曲、讲红色故事、开展国防教育。

学校每年上半年抽调骨干教师为部队考学战士进行文化课辅导。

学校先后选派孙皓、李华两位老师分别赴陈仓区坪头中学和凤县中学进行为期两年的教师交流活动。

三、存在主要问题
1、为了改善办学条件，学校采取教师集资、企业垫资、吸纳社会资金等融资渠道进行了扩建，使学校一直处于高额负债运行之中，严重制约着学校的发展。

2、硬件设施和现代信息技术教育设备不能适应学校发展的需要，学校没有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施，各教室没有装备多媒体设备，心理咨询室缺少现代化测试仪器，音乐教学设备匮乏。

3、学生择校现象严重，学区内优秀学生全部流失到省级标准化高中和城区学校，每年所招新生质量差，加之近两年高考报名办法的改革，我校当时所招的一批基础相对较好的外县（区）学生回到户籍所在地参加高考，造成学校缺乏底气，没有竞争优势。

4、教师队伍中部分学科配置失衡，某些学科缺少骨干教师，音乐师资力量薄弱，师资团体优势不明显。

5、保障教学质量的机制有待于进一步健全，教育教学质量和学生的综合素质有待于进一步提高。

四、自评结论
我校自评领导小组结合学校实际，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系》中的各项指标逐一进行了自查，最终自评得分为875分，自评结论为良好等次。

五、今后努力方向
1、进一步端正办学方向，推进学校内涵式发展。

强化学校管理，完善各项管理制度、岗位目标责任制和规范教学质量的保障体系，努力提高教育质量，提升办学水平，彰显办学特色。

2、进一步改善办学条件，加快教育现代化步伐。

积极争取上级支持，多渠道筹措教育经费，为各教室配备多媒体教学设施，逐步建成塑胶跑道、人造草坪。

3、进一步加强教师队伍建设，提高教师的综合素质。

完善校本教研制度，采取多种措施营造浓厚的研修氛围。

健全教师培养机制，构建教师队伍骨干体系建设，竭力形成一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

4、进一步深化教学管理，增强课堂教学的有效性。

完善教学常规管理与目标考核细则，形成科学的教学常规管理体系。

积极实施“高效课堂”教学实验，更新教学理念，创新课堂教学，优化教学模式，提高课堂教学效率。

深化教材改革，尽快开发符合我校实际的校本教材，使初中与高中知识有效对接，为不断提高教学质量，实现学校持续发展奠定基础。

我们表示以这次316工程督导评估为契机，紧紧围绕“立足校情、稳步推进、深化管理、持续创新、勇于改革、科学发展、提高质量”这一主题，走好“注重素质教育，突出艺体特色”这一办学之路，努力把我校建成学习型组织、合作型团队、竞争型集体、创新型基地、和谐型校园。

让每位教师储备教育的趣味，让每位学生扬起理想的风帆，让每位家长享受成功的喜悦。

宝鸡高新区天王高中
2011年10月13日。