人教版一年级数学上册《数一数》PPT课件
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部编人教版版一年级数学上册《全册》教学PPT课件
课后练习
2.
（1）（ （2） （3）
）在最左边，（
）在最右边。
在
的（左 ）边。
在
的（右 ）边。
课后练习
（教材P13 T6）
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
课后练习
（123）你能怎 要提么 吃出走到一才个能怎问到么题走，？让处同？学来回答吗？
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
比一比， 和
谁多谁少？
新知探究
和
同样多。
新知探究
和 谁多谁少？
少 多
新知探究
图中还有 可以比什么？
新知探究
… … …
… … … …
和 同样多。
多
少
归纳小结
通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两 个物体的多少，可以使用一一对应的思想。
巩固练习
（教材P7 做一做3）
在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
√
√
课后练习
（教材P8 第3题）
1.在少的后面画“√”。
√
课后练习
2.连一连。
课后练习
3. 在多的后面画“√”。 （教材P8 第4题）
√
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
巩固练习
数一数
1 只猴
5 只羊
巩固练习
数一数
8 朵花
10 只 鸟
课后练习
1. 数一数。
新人教版一年级上数学准备课《数一数》课件ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
准备课
数一数
一、谈话交Leabharlann ，导入新课介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
You made my day!
我们，还在路上……
准备课
数一数
一、谈话交Leabharlann ，导入新课介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
人教版一年级数学上册《全册课件》ppt
谈谈这节课你有 什么收获？
我坐在第 2 组第 5 个
食品部
8元
3元
5元
6元
3元
2元我想要的食品在 4元
上数第1行左数第3个。
你想要的食品在
什么位置？
2元
5
4
3 乐乐
2 1
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
• 姓名：丽丽 • 年龄：6岁 • 身高：1米 • 爱好：看书、画画、唱
歌、讲故事 • 最喜欢的课：数学课
二、摆一摆
问操题作：：1.请你你能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5”的小棒， 在2数. 小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
三、说一说
（一）出示计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
谢谢！
义务教育人教版一年级数学上册
左右
• •
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？
的右边有什么？
在
的左边，在
它是尺子。
的右边，
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
我该走哪边?
人教版小学数学一年级上册第三单元
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
我坐在第 2 组第 5 个
食品部
8元
3元
5元
6元
3元
2元我想要的食品在 4元
上数第1行左数第3个。
你想要的食品在
什么位置？
2元
5
4
3 乐乐
2 1
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
• 姓名：丽丽 • 年龄：6岁 • 身高：1米 • 爱好：看书、画画、唱
歌、讲故事 • 最喜欢的课：数学课
二、摆一摆
问操题作：：1.请你你能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5”的小棒， 在2数. 小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
三、说一说
（一）出示计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
谢谢！
义务教育人教版一年级数学上册
左右
• •
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？
的右边有什么？
在
的左边，在
它是尺子。
的右边，
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？
从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
我该走哪边?
人教版小学数学一年级上册第三单元
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
人教版一年级数学上册全套PPT课件
2023/5/9
巩固练习
2023/5/9
在 的下面 在 的上面
在 的后面 在 的前面
巩固练习
2023/5/9
巩固练习
方方的前面是（
亮亮
），
亮亮 方方
方方的后面是（ 强强 ）， 小英在小宁的（ 前 ）面。
强强 小英 小宁
2023/5/9
巩固练习
2023/5/9
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
√
√
2023/5/9
课后练习
（教材P8 第3题）
1.在少的后面画“√”。
√
2023/5/9
课后练习
2.连一连。
2023/5/9
课后练习
3. 在多的后面画“√”。 （教材P8 第4题）
2023/5/9
√
2 位置
第 1 课 时 上、下、前、后
2023/5/9
情境导入
观察上面这幅图你发现了什么？
“4”像什么？ “4”怎么写？
2023/5/9
我的小手举起来。
2023/5/9
2 位置
第 2 课 时 左、右
2023/5/9
情境导入
做游戏。
多 ——少 上 ——下
2023/5/9
长 ——短 前 ——后
大 ——小 左 ——右
情境导入
左手
这是右手。 另一只是……
2023/5/9
新知探究
看看你的两只手。
2023/5/9
新知探究
两只小手可以做什么？
我用右手写字，左 手压住本子。
我举手发言用 右手。
2023/5/9
巩固练习
（教材P10 做一做1）
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
巩固练习
2023/5/9
在 的下面 在 的上面
在 的后面 在 的前面
巩固练习
2023/5/9
巩固练习
方方的前面是（
亮亮
），
亮亮 方方
方方的后面是（ 强强 ）， 小英在小宁的（ 前 ）面。
强强 小英 小宁
2023/5/9
巩固练习
2023/5/9
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
√
√
2023/5/9
课后练习
（教材P8 第3题）
1.在少的后面画“√”。
√
2023/5/9
课后练习
2.连一连。
2023/5/9
课后练习
3. 在多的后面画“√”。 （教材P8 第4题）
2023/5/9
√
2 位置
第 1 课 时 上、下、前、后
2023/5/9
情境导入
观察上面这幅图你发现了什么？
“4”像什么？ “4”怎么写？
2023/5/9
我的小手举起来。
2023/5/9
2 位置
第 2 课 时 左、右
2023/5/9
情境导入
做游戏。
多 ——少 上 ——下
2023/5/9
长 ——短 前 ——后
大 ——小 左 ——右
情境导入
左手
这是右手。 另一只是……
2023/5/9
新知探究
看看你的两只手。
2023/5/9
新知探究
两只小手可以做什么？
我用右手写字，左 手压住本子。
我举手发言用 右手。
2023/5/9
巩固练习
（教材P10 做一做1）
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
最新部编人教版小学一年级上册数学《数一数》教学课件
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
巩固练习：
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
巩固练习：
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
课后小知识
学习方法指导
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
6
7
89ຫໍສະໝຸດ 106 7 8 9 10
1
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
巩固练习：
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
巩固练习：
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
课后小知识
学习方法指导
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
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89ຫໍສະໝຸດ 106 7 8 9 10
1
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
人教版一年级上册数学全册课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟） 说教材包括以下几个方面 （1）说教材的地位作用。 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源 之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、 年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构 特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材 教材
对本篇课文或本节教 材作深入分析,合理说 出本课的地位和作用。
Teaching Analysis
【精品课件】2024年秋新人教版一年级数学上册 第1单元 准备课《数一数》教学课件
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第1单元 准备课
数一数
学习目标
学习数数的方法，学会数10以内的物体个数；
经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用； 在宽松愉快的氛围中交流互动，感受数的奥妙和学习的 乐趣。
情境导入
在图中你都看到了 什么？数一数它们 有多少个？
新课讲解
新课讲解
6
7
8
课堂小结
数数的方法：一个一个按顺序数。
注意：不要数重或数漏。
小朋友们，再见！
知识运用
1.数一数。
知识运用
2.数一数，连一连。
课堂游戏
里奥有一个农场，饲养了很多 小动物。里奥总是数不清小动物 们的数量，今天要请小朋友来帮 忙数一数。
请谢你谢帮你我，数原数来，我 我有有3只几小只羊小啊羊！！
2
3
4
谢请谢你你帮，我原数来数我， 有我5有只几母只鸡母啊鸡！！
46Βιβλιοθήκη 5请谢你谢帮你我，数原数来，我我有 有8头几奶头牛奶啊牛！！
第1单元 准备课
数一数
学习目标
学习数数的方法，学会数10以内的物体个数；
经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用； 在宽松愉快的氛围中交流互动，感受数的奥妙和学习的 乐趣。
情境导入
在图中你都看到了 什么？数一数它们 有多少个？
新课讲解
新课讲解
6
7
8
课堂小结
数数的方法：一个一个按顺序数。
注意：不要数重或数漏。
小朋友们，再见！
知识运用
1.数一数。
知识运用
2.数一数，连一连。
课堂游戏
里奥有一个农场，饲养了很多 小动物。里奥总是数不清小动物 们的数量，今天要请小朋友来帮 忙数一数。
请谢你谢帮你我，数原数来，我 我有有3只几小只羊小啊羊！！
2
3
4
谢请谢你你帮，我原数来数我， 有我5有只几母只鸡母啊鸡！！
46Βιβλιοθήκη 5请谢你谢帮你我，数原数来，我我有 有8头几奶头牛奶啊牛！！
新人教版一年级数学上册《数一数》说课课件
第一单元 数一数
课题 数一数
1 头年，2 匹马。 3 条金鱼，4只鸭。 5棵树，6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子，10把叉。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
我们，还
课题 数一数
1 头年，2 匹马。 3 条金鱼，4只鸭。 5棵树，6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子，10把叉。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
我们，还