遵守行为规范,争做文明中学生主题班会》教案
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、背景近年来，校园文明建设日益受到关注，校园内的秩序和学生的行为举止成为学校和社会关注的焦点之一。
作为中学教师，我们需要通过开展主题班会教育活动，引导学生树立良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的素质和修养。
二、目标•帮助学生树立正确的道德观念，养成文明的生活习惯•增强学生的社会责任感和团队合作意识•提高学生的自我管理能力和情感表达能力三、教学内容安排1.开场活动：播放相关的文明校园宣传视频，引发学生对文明校园建设的探讨和思考2.自我管理与团队合作：通过小组讨论和游戏互动，引导学生分享自己的自我管理经验，并倡导团队合作的重要性3.良好行为习惯养成：进行案例分析，引导学生认识到良好行为习惯对自己和他人的影响，培养学生主动树立文明行为的意识4.情感表达和沟通技巧：开展情感表达的角色扮演活动，帮助学生学会正确表达自己的情感，提高沟通技巧5.总结和展望：组织学生就本次主题活动进行总结，并展望今后的文明校园建设活动，激发学生的参与热情。
四、教学方法1.视频播放和讨论2.团队合作游戏3.案例分析4.角色扮演5.小组讨论和总结五、教学评估1.观察学生的参与度和表现2.学生的小组讨论和游戏表现3.对学生的情感表达和沟通技巧进行评价4.学生对主题活动的总结和展望六、教学反思1.教学内容是否贴合学生实际2.教学方法是否合理有效3.学生参与度和反馈情况4.学生的学习和成长表现以上为本次主题班会的教案示例，希望能够有效引导学生增强文明意识，积极参与学校文明校园建设活动，成为更优秀的中学生。
特殊应用场合一：学校新生入学教育增加条款：•新生文明礼仪教育：针对新生学生的特点，增加对文明礼仪的详细介绍，包括校园礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪等内容•专项团队合作活动：设计针对新生的团队合作游戏，帮助新生更快融入学校集体，增强团队意识和集体荣誉感相关问题及注意事项：•问题：新生对学校规章制度不熟悉，可能存在违纪现象•解决办法：在建立良好行为习惯养成环节中加强新生的校规校纪教育，同时设立新生违纪警示教育，对发现的违纪行为及时纠正并进行教育引导特殊应用场合二：社会实践活动前的预备教育增加条款：•社会实践礼仪培训：加强对社会实践期间的文明礼仪和公共秩序的培训，包括在公共场所的行为规范和社会交往礼仪•情感表达和沟通技巧的灵活运用：针对社会实践期间可能遇到的情境，进行情感表达和沟通技巧的灵活运用训练相关问题及注意事项：•问题：学生对于社会实践期间的礼仪和规矩不了解，可能在社会实践中造成不良影响•解决办法：在社会实践前加强对学生的礼仪和规范教育，同时针对特殊场合进行情景模拟演练，帮助学生更好地适应社会实践环境。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的教学，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的自我管理能力和社交能力。
二、教学内容1. 什么是文明中学生2. 文明中学生的标准和要求3. 文明行为的培养和养成4. 社交礼仪的重要性和应用三、教学过程1. 导入（5分钟）用一段趣味的小故事或情境引入主题班会，激发学生的兴趣和思考，例如下面的案例：在学校里，有一个学生叫小明，他总是不守纪律，不尊重老师，也不关心同学们的感受。
一天，小明意识到自己的不文明行为给他带来了很多麻烦，他决定改变自己，做一个文明中学生。
那么，你认为一个文明中学生应该具备哪些品质和行为呢？2. 探讨（15分钟）向学生提问，让他们发表自己的看法和意见：- 你们认为什么是文明中学生？- 你们觉得文明中学生应该具备哪些品质和行为？- 你们身边有哪些身为文明中学生的榜样？3. 知识传授（20分钟）介绍文明中学生的标准和要求，可以列举以下几个方面：- 对师长、同学和自己的尊重- 不说脏话，不恶作剧、欺负他人- 维护学校、社区的环境卫生- 遵守学校纪律和规定4. 讨论（15分钟）分成小组讨论如何培养和养成文明行为，每个小组提出自己的观点和建议，然后进行展示和共享。
5. 角色扮演（20分钟）选取几个常见的场景，进行角色扮演，让学生模拟文明中学生的行为，如：- 在公交车上给老人让座- 遵守交通规则过马路- 礼貌用语的运用等6. 总结（10分钟）总结主题班会的内容和收获，鼓励学生将文明行为运用到日常生活中，成为真正的文明中学生。
四、教学成果通过本次主题班会的教学，期望学生能够明确文明中学生的标准和要求，并能够在日常生活中养成良好的文明行为习惯，提高个人素质和社交能力。
五、课后延伸1. 学生可以选择一位他们认为是文明中学生的榜样，进行调查和采访，写一篇采访报道材料。
2. 学生可以分小组创作一段小话剧，展现文明行为和社交礼仪的重要性。
3. 学生可以自行设计一份文明行为宣传海报，贴在学校的明显位置。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、目标：通过本次主题班会，帮助学生意识到文明的重要性，培养他们文明礼貌的习惯，促进校园文明建设。
二、内容安排：1.开场：–引导学生观看短片《文明从我做起》来调动大家的情绪；2.主体内容：–分组进行讨论，探讨学校中存在的不文明现象及对策；–通过小组呈现、评审等形式，选择最佳对策并展示；–老师点评，并给出建议，引导学生树立正确的文明观念；3.互动环节：–设计文明礼仪游戏，增强学生对文明礼仪的认识；4.总结：–结合主题，引导学生自发承诺树立文明形象，做文明、守礼仪的中学生。
三、时间安排：•开场及热身：10分钟•主体内容讨论：25分钟•对策展示及点评：15分钟•互动环节：15分钟•总结及承诺：10分钟四、教学方法：•观影法：让学生通过观看短片引发对文明的思考和感悟；•讨论法：开展小组讨论，让学生自主探讨问题并提出解决方案；•游戏法：设计互动环节，通过游戏形式加深学生对文明礼仪的认识和体验；•案例法：通过案例点评，引导学生从身边小事做起，努力做文明中学生。
五、教学准备：•短片《文明从我做起》•讨论小组题目及卡片•奖品及抽奖道具六、教学评估：•学生参与度：通过讨论和互动环节的积极程度来评判；•学生表现：对学生提出的解决方案和承诺内容进行评估；•整体效果：根据本次主题班会后学生的表现和反馈来评估教学效果。
通过本次主题班会，希望能够唤起学生对文明的重视，引导他们从点滴做起，争做文明中学生，为校园和社会建设贡献一份力量。
特殊应用场合：场合一：小学生主题班会•加入更多有趣的互动环节，如文明礼仪小游戏，适合小学生年龄特点；•演示内容需要简明易懂，语言幽默生动，以吸引小学生的注意力。
相关问题及注意事项：1.注意语言表达：确保用通俗易懂的语言向小学生传达理念，避免使用大量复杂词汇；2.学生参与度：小学生注意力容易分散，需要设计更多趣味性内容来激发他们的参与；解决办法：使用丰富有趣的图例、动画等辅助工具，吸引小学生的注意力并增加参与度。
规范行为,做文明中学生——班会主题教案
规范行为，做文明中学生——班会主题教案主题：规范行为，做文明中学生目标：- 培养学生自觉遵守学校规章制度的意识和能力- 促进学生良好的行为惯的养成- 培养学生的公民素质和社会责任感教学内容：1. 学校规章制度的介绍：- 介绍学校的各项规章制度，如课堂纪律、校园安全、卫生等- 强调规章制度的重要性和遵守规章制度的好处2. 做文明中学生的标准：- 着装整洁、文明礼貌、遵守交通规则等方面的要求- 强调学生在校内外都应该做到文明待人、文明用语、文明行为3. 良好行为惯的培养：- 强调在课堂上要认真听讲、积极回答问题、遵守纪律等- 提醒学生要热爱劳动、遵守社交礼仪、关心他人等4. 公民素质和社会责任感的培养：- 强调学生要尊重他人权利、关心社会公益事业、积极参与社区活动等- 提醒学生要树立正确的价值观和道德观念，做一个有责任心的公民教学方法：- 演讲和讨论：通过演讲和讨论的形式，引导学生思考和表达他们对规范行为的理解和看法- 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟各种生活场景中的规范行为，并让其他学生评价和给予建议- 图片展示：展示一些规范行为的图片，引导学生观察和思考，进一步理解规范行为的重要性教学评价：- 通过课堂讨论和角色扮演的表现，评价学生对规范行为的理解和运用能力- 设计小组活动，让学生合作完成一份规范行为宣传海报，评价他们对规范行为的创意和宣传效果注意事项：- 在教学过程中，要注重与学生的互动，引导他们积极参与讨论和表达自己的观点- 着重强调规范行为的重要性和好处，激发学生自觉遵守规章制度的意识和能力- 鼓励学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的公民素质和社会责任感---以上为《规范行为，做文明中学生——班会主题教案》的内容，请根据需要进行适当调整和完善。
《遵守行为规范,争做文明中学生主题班会》教案
《遵守行为规范，争做文明中学生主题班会》教案一、活动目的1、让大家更自觉地遵守校规校纪，爱国守法，做一名优秀的高中生。
2、通过学习，了解学校的规章制度，为自己创造美好的校园生活。
3、提高集体荣誉感，远离犯错和违规，为未来理想职业打下坚实基础。
准备课件（一）,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. （二）由生活中的点滴谈起（1）请同学们站在一个规范中学生的立场，思考我们如何遵守行为规范：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥不迟到、早退、旷课（2）请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？（3）如果让你去克服不良习惯，你有何高招？（三）学生发言针对班级不文明的现象，学生该如何做，学生进行发音。
（四）《是对还是错》（1（2（3（4（5（6（7（8（9五、班主任总结班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在高三32班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。
人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案教案目标：1. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提升他们的素质和修养；2. 引导学生形成积极向上、乐于助人的品格；3. 培养学生对待学习、生活、周围环境的责任感。
教学重点：1. 学生的文明礼貌行为的养成；2. 品格培养。
教学难点：1. 培养学生具有良好的道德品质；2. 掌握如何在班级和校园中以身作则。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 班级文明行为宣传横幅。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 展示班级文明行为宣传横幅，强调学习文明礼貌的重要性；2. 向学生介绍本次班会的主题：“争做文明中学生”。
二、讲授（10分钟）1. 讲解文明行为的定义和意义，解释为什么我们需要成为文明中学生；2. 分析学生在校园和生活中可能存在的不文明行为，引导他们认识到这些行为的负面影响。
三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，让他们讨论并列举出不文明行为的具体例子；2. 指导学生分析这些行为对个人、班级和社会的影响。
四、呈现正面案例（15分钟）1. 引导学生找到身边的文明中学生，并就其表现进行赞扬和肯定；2. 分享这些学生以身作则的故事和经验，激发学生学习的积极性。
五、角色扮演（20分钟）1. 随机选取几名学生扮演文明学生和不文明学生，进行现场角色扮演；2. 角色扮演结束后，让全班学生评价他们的表现，并找出改进的地方。
六、制定班级规章制度（20分钟）1. 引导学生在小组内讨论并制定班级文明行为规范；2. 各小组派代表汇报并讨论，最终形成班级规章制度。
七、总结（5分钟）1. 简要回顾本次班会的内容，强调文明行为的重要性；2. 鼓励学生在日常学习和生活中积极践行文明行为，争做文明中学生。
教学反思：本次班会通过引导学生了解文明行为的重要性，培养他们积极向上的品格。
通过角色扮演和制定班级规章制度的活动，培养了学生的责任感和团队合作能力。
此外，学生能够看到身边文明中学生的表现，也对自己的不文明行为有了更深入的认识。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案主题：争做文明中学生主题班会教案正文：一、前言班会作为学生思想教育的重要形式之一，对培养学生的文明素养和道德品质起着重要作用。
本次班会旨在引导学生争做文明中学生，提高他们的道德修养和社会责任感。
通过多种教育方式，激发学生的兴趣和参与度，加强学生与老师之间的合作，营造积极向上的班级氛围。
二、活动设置1. 开场活动：优秀学生事迹分享通过邀请班级里的优秀学生分享自己的文明行为事迹，让他们向全班展示自己的优秀品质，同时激励其他同学争做文明中学生。
2. 主题探讨：文明行为的内涵通过小组讨论的形式，引导学生思考文明行为的内涵和重要性。
提出问题，例如：文明行为与社会和谐的关系，文明行为对个人成长的意义等，激发学生的思考和表达。
3. 案例分析：身边的“不文明”选择一些学生生活中常见的“不文明”行为，利用图片、视频等形式进行案例分析。
通过讨论和思考，引导学生认识到这些行为对个人、集体和社会造成的负面影响，以及自己作为文明中学生的责任。
4. 角色扮演：文明交往技巧的学习组织学生进行小组角色扮演，模拟一些日常生活场景，例如排队、用餐、乘坐公共交通工具等。
通过实践，让学生掌握文明交往的基本技巧，培养他们在各种社交场合中的自觉文明行为。
5. 主题讲座：社会公德的重要性邀请校外专家或老师进行主题讲座，讲解社会公德的概念、内涵和重要性。
通过生动的案例和真实的故事，让学生深入了解社会公德的价值，明确自己应该如何行动。
6. 总结提升：文明中学生的承诺在班会的最后，组织学生撰写一份自己的文明中学生承诺书，表达自己对文明行为的坚定态度和行动计划。
班主任和同学们见证并互相鼓励，共同营造文明和谐的班级氛围。
三、教学方法与手段1. 启发式教学通过引导学生思考和讨论，激发他们的独立思考和表达能力，培养他们积极参与学习的意愿。
2. 视听教学利用图片、视频等多种形式来展示案例，让学生通过视听方式感受“不文明”行为对社会和个人的影响，提高他们对文明行为的认识。
校园文明行为规范主题班会(优秀3篇)
校园文明行为规范主题班会（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《争做文明中学生》主题班会教案
《争做文明中学生》主题班会教案第一章：了解文明的概念教学目标：1. 让同学们了解文明的含义和重要性。
2. 培养同学们对文明行为的认识和自觉性。
教学内容：1. 介绍文明的定义和特点。
2. 分析文明行为在学习和生活中的作用。
3. 强调文明行为对于个人和社会的意义。
教学活动：1. 开场游戏：同学们分成小组，通过猜谜语、成语接龙等形式，引导同学们思考和讨论文明的含义。
2. 小组讨论：让同学们分组讨论自己在学习和生活中遇到的不文明行为，以及这些行为对他人和自己的影响。
3. 小组分享：每组选代表分享自己的讨论成果，引导全班同学共同思考和认识到文明行为的重要性。
教学评价：1. 通过开场游戏和小组讨论，观察同学们对文明概念的理解和参与程度。
2. 评估小组分享的效果，看同学们是否能够明确表达自己对文明行为的认识。
教学目标：教学内容：2. 提供一些实用的学习方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：讲述一些关于良好学习习惯的故事，引导同学们认识到良好学习习惯的重要性。
2. 学习方法介绍：介绍一些实用的学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。
3. 自我反思：让同学们反思自己的学习习惯，找出需要改进的地方，并制定自己的学习计划。
教学评价：1. 通过故事分享和学习方法介绍，观察同学们对良好学习习惯的理解和接受程度。
2. 通过自我反思，评估同学们是否能够主动认识到自己的学习习惯问题，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：2. 提供一些培养良好道德品质的方法和技巧。
3. 强调道德品质对于个人和社会的意义。
教学活动：1. 情景剧表演：分组让同学们表演一些关于诚实、友善、尊重他人的情景剧，引导同学们思考和认识到这些道德品质的重要性。
3. 个人行动计划：让同学们制定自己的个人行动计划，明确自己要培养的道德品质和具体行动步骤。
教学评价：1. 通过情景剧表演和小组讨论，观察同学们对良好道德品质的理解和接受程度。
2. 通过个人行动计划，评估同学们是否能够主动认识到自己需要培养的道德品质，并制定相应的行动计划。
《争做文明中学生》主题班会教案
《争做文明中学生》主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌对个人成长的意义。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义，引导同学们思考在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。
2. 案例分享：列举一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让同学们从中体会到文明礼仪的重要性。
3. 互动环节：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和意义，分享案例。
2. 互动法：开展知识问答，激发同学们的参与热情。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养同学们的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们行为习惯的改善情况。
3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化后续的教学内容。
六、教学准备1. 准备文明礼仪相关资料，包括案例、知识问答题目等。
2. 提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼仪的定义和意义，引发同学们对文明礼仪的思考。
2. 分享案例：列举正面和反面案例，让同学们认识到文明礼仪的重要性。
3. 知识问答：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解。
4. 分组讨论：同学们分组讨论如何在不同场合践行文明礼仪，并提出建议。
八、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，观察同学们在课堂上的参与程度和对文明礼仪的理解程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们的影响。
3. 根据同学们反馈的意见，调整教学方法和内容，以提高后续班会的效果。
九、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等，进一步巩固同学们对文明礼仪的认识。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案教案目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪的重要性，增强他们的文明素养，培养他们做文明中学生的意识和习惯。
教学重点：1. 文明礼仪的内涵和重要性；2. 文明行为的具体表现；3. 培养学生的文明习惯。
教学难点：如何将文明礼仪融入学生的日常生活，并形成良好的习惯。
教学准备：1. PPT演示；2. 班会组织者准备相关素材。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 班长宣布开班会。
2. 播放一个与文明礼仪相关的视频或图片，引起学生的兴趣。
二、引入话题（10分钟）1. 通过问题导入：你们觉得做文明中学生的好处是什么？2. 学生积极回答，班主任或其他教师给予肯定，并补充其他好处。
三、讲解文明礼仪的内涵和重要性（15分钟）1. 通过PPT演示，让学生了解什么是文明礼仪。
2. 解释文明礼仪的重要性，包括促进和谐相处、增强自信心等方面的好处。
四、讨论文明行为的具体表现（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论文明行为的具体表现。
2. 各小组派代表陈述讨论结果，班主任或其他教师进行点评和总结。
3. 补充学生未提及的文明行为。
五、培养学生的文明习惯（25分钟）1. 以案例的形式，让学生分析典型的不文明行为，并提出改善方法。
2. 强调习惯的养成需要持之以恒，提出培养文明习惯的建议。
3. 分组活动：每个小组制定一份“我的文明习惯计划”，包括日常生活、学习和与他人相处方面。
4. 小组展示并交流，班主任或其他教师给予指导和建议。
六、总结和反思（10分钟）1. 复述本次班会内容和主要观点。
2. 学生回答反思问题：你觉得本次班会有哪些收获？你将如何在日常生活中践行文明礼仪？七、作业布置（5分钟）1. 让学生写一篇关于自己的文明经历和感悟的作文。
2. 准备下次主题班会所需的素材。
教学反思：本次主题班会以争做文明中学生为主题，通过讲解、讨论和分组活动等多种形式，引导学生认识文明礼仪的重要性，明确文明行为的具体表现，并培养学生的文明习惯。
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。
这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。
文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
严格规范自身行为,争做文明中学生+教案--2022-2023学年高中主题班会
严格规范自身行为，争做文明中学生——高中主题班会【教育目标】1、让学生在活动中懂得守纪律的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生守纪律的好习惯。
2、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，促进学生全面、健康地发展；全面地提升学生的素质。
【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】导言古人云，没有规矩，不成方圆。
一、重规则遵守规则是中华民族千百年来一直秉承并不断发扬光大的真理：一个国家，因为有了各项法律法规才能安定和谐；一个社会，因为有了各项道德规范才能井然有序；一个学校，因为有严明的校规校纪才能形成良好的校风学风。
从古至今，规范都是一股鲜活的动力，是蕴育每个人良好习惯的动力，是催生一个群体形成团结、和谐之风的动力，更是适应时代的发展、促进个人进步的重要途径。
从个人角度来说：规范的养成，无论是对学习，还是对个人修养都有莫大的帮助。
良好的个人行为规范可以使我们能与别人和谐交往，约束自己的不文明行为；良好的学习规范能帮助我们有效地节约时间，提高效率。
规则为我们创造良好的学习环境和生活环境，保证我们快乐地学习、健康地成长。
规则就像校园里的“红绿灯”，在保护我们的同时，更需要我们去遵守。
学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始出现岔路口，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。
在这竞争激烈的现代社会，仅有一点成绩、一点才能还不够，还应该具备美好的品德、高尚的情操，我们才可能拥有光明的前途。
因此，我们要对自身的行为习惯有明确的目标，我们要以《学生习惯养成手册》做为行为准则，时时处处严格要求自己。
只要不断地剖析自我，严以律己，规范自身各方面的行为，就一定能使自己获得可喜的进步。
规范是一种力量，正如梁启超在《少年中国说》中所言：“少年强则国强”，如果我们都能严格遵守自己的社会角色所应该遵守的规范，这个国家，这个社会必然是秩序井然，和谐奋进的，这样的国家，这样的民族，这样的社会怎么能不富强，怎么能不兴旺，而这不就是我们中华民族的共同心愿？二、敬规则知规范的，一定是讲礼貌。
中学生日常行为规范主题班会教案范文(三篇)
中学生日常行为规范主题班会教案范文主题：中学生日常行为规范班会目标：通过讨论、分享和活动，使同学们了解和遵守中学生日常行为规范，提高自身的素质和学习效果。
班会时间：60分钟活动安排：一、开场导入（5分钟）1. 主持人介绍本次班会主题，引导同学们思考有关中学生日常行为规范的问题。
2. 班干部介绍班会活动安排，激发同学们的参与热情。
二、小组讨论（15分钟）1. 将同学们分成几个小组，每个小组选择一个负责人。
2. 分发话题卡片，上面列出了一些关于中学生日常行为规范的问题，如：a. 如何与同学相处和友好交流？b. 如何维护班级的秩序和卫生？c. 如何正确使用手机和互联网？d. 如何合理安排学习和生活时间？e. 如何遵守学校的纪律和规定？3. 每个小组讨论给定的话题，并提出自己的观点和建议。
三、小组分享（15分钟）1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果和建议。
2. 其他小组成员可以补充或提出不同的看法。
四、影片观看（15分钟）1. 提前准备好与中学生日常行为规范相关的短片或影片。
2. 播放影片，观看后进行简短的讨论和反思。
五、游戏互动（10分钟）1. 选取一个与中学生日常行为规范相关的游戏，如“纸上书写”或“信息传递”等。
2. 随机选择同学参与游戏，提醒大家在游戏过程中要注意礼貌、团结和公平竞争。
六、总结和承诺（10分钟）1. 主持人进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性和意义。
2. 要求同学们在班会结束后制定一个行动计划，承诺在日常生活中遵守规范并互相监督。
3. 强调班级的团结和共同进步的重要性，鼓励同学们一起努力，共同维护一个良好的学习和生活环境。
七、班会结束（5分钟）1. 感谢同学们的参与和贡献。
2. 主持人提醒同学们按时回到教室，准备迎接下一节课。
教师角色：启导者、促进者、引导者评估方式：观察同学们的参与度和讨论交流质量，以及后续在日常生活中的表现和行为改变。
中学生日常行为规范主题班会教案范文（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强化学生对日常行为规范的认识和遵守；3. 培养学生良好的行为习惯和品德素养。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案【主题班会教案】争做文明中学生一、活动目的与意义本主题班会旨在引导学生树立文明意识，培养良好的行为习惯，争做文明中学生。
通过班会的形式，让学生认识到文明的重要性，提高他们的自我修养和社会责任感。
二、活动准备1. 主题班会材料：展示文明行为的图片、文明行为的宣传标语、文明行为的漫画等。
2. PPT制作：整理有关文明礼仪、行为规范等内容制作成幻灯片。
3. 班级布置：利用文明行为标语、口号等装饰班级环境。
三、活动过程1. 导入（5分钟）教师可以通过短视频、图片等方式，向学生展示与“文明中学生”相关的场景，引起学生的思考和讨论。
2. 互动讨论（10分钟）教师可提出以下问题，带领学生进行讨论：- 你认为什么是文明行为？- 在校园生活中，我们应该如何做一个文明中学生？- 文明行为对我们的日常生活有什么重要影响？3. 课堂展示（15分钟）教师通过PPT展示文明行为的内容，包括但不限于：- 包容与尊重：展示多元文化融合的图片，引导学生尊重他人的差异和特点。
- 礼貌与待人接物：展示礼貌用语、微笑示意等图片，引导学生学会礼貌待人。
- 整洁与环保：展示保持卫生、节约用水用电的图片，培养学生的环保意识。
4. 角色扮演（20分钟）分组进行文明行为情景模拟，学生通过扮演不同的角色，在特定场景中展示文明行为，例如在公交车上让座、排队等。
鼓励学生积极参与，并进行点评和总结。
5. 文明行为书写（10分钟）每位学生就文明行为，进行个人思考，并在卡片上写下自己的承诺。
学生可以将卡片贴在班级的文明行为承诺墙上，共同倡导文明行为。
6. 总结与感悟（10分钟）教师与学生共同总结今天的班会内容，并提醒学生将文明行为融入到日常生活中。
鼓励学生积极践行文明行为，成为文明中学生的榜样。
四、活动延伸1. 班级文明星评选：每周评选一位文明星，根据学生的文明行为进行表扬和奖励。
2. 文明行为主题展览：利用班级墙面、橱窗等地展示学生的文明行为图片、宣传标语等。
“遵规守纪,做文明中学生”主题班会教案
“遵规守纪，做文明中学生”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校规校纪的重要性及其对个人成长的意义。
2.引导学生认识到遵守纪律对于形成良好学习习惯和行为习惯的作用。
3.增强学生的自律意识和责任感，促进学生自觉遵守学校规章制度。
二、教学重点•遵规守纪的重要性•校规校纪的具体内容•如何在实际生活中做到遵规守纪三、教学难点•引导学生理解并内化遵规守纪的自觉性四、教学准备•多媒体课件，包含校规校纪的内容、案例故事等•班级讨论用的纸板或白板•班级规章制度手册五、教学过程1.导入（5分钟）•开场提问：同学们认为遵守纪律对我们的学习和生活有哪些影响？•引导学生思考并分享想法，从而引出班会主题。
2.新知传授（10分钟）•利用多媒体课件，向学生介绍校规校纪的主要内容。
•结合实际案例，讲解遵守纪律的重要性和不遵守纪律可能带来的后果。
3.活动体验（15分钟）•分组讨论：学生分组讨论在校园生活中遇到的遵规守纪的实例或挑战，并记录在纸板或白板上。
•分享交流：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并引导全班学生深入思考。
4.巩固练习（10分钟）•发放班级规章制度手册，让学生阅读并标记出自己不熟悉或不了解的规定。
•教师解答学生的疑问，并强调遵守这些规章制度的意义。
5.总结拓展（5分钟）•引导学生总结遵规守纪的重要性和好处。
•布置家庭作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中做到遵规守纪的短文。
六、教学反思•本次班会后，教师应反思学生的参与度和理解程度，以及教学方法的有效性。
•需要考虑如何持续跟进和强化学生的遵规守纪意识，例如通过后续的班级活动或个别辅导。
七、作业评价•收集学生的家庭作业，并根据内容的深度、条理性和实际可行性进行评价。
•对于表现出色的学生给予表扬和鼓励，对于理解不足的学生提供进一步的指导和帮助。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、教学目标1.了解何为文明中学生，明确文明中学生的标准和要求。
2.激励学生自觉遵守校纪校规，树立正确的文明观念和行为习惯。
3.增强学生的自我认知和自我管理能力，提高自我修养。
二、教学内容1.什么是文明中学生？2.文明中学生的标准和要求。
3.如何做到文明中学生？三、教学重点和难点1.文明中学生的标准和要求。
2.如何做到文明中学生？3.如何激励学生自觉遵守校纪校规。
4.如何引导学生树立正确的文明观念和行为习惯。
四、教学策略1.小组讨论：让学生分成小组，讨论并总结什么是文明中学生，应该怎样做才能成为文明中学生。
2.角色扮演：设置各种场景，让学生进行角色扮演，体验文明和不文明的区别。
3.案例分析：通过真实案例分析，引导学生思考文明中学生应该如何处理类似问题。
五、教学过程第一步：导入教师通过图片、视频、实物等方式引入课题，激发学生的学习兴趣，引起学生思考。
第二步：讲解教师结合课堂讲解，介绍何为文明中学生，明确标准和要求，引导学生树立正确的文明观念和行为习惯。
第三步：讨论学生分成小组，就文明中学生的特征和行为展开讨论，分享各自观点和看法。
第四步：角色扮演教师设置各种场景，让学生进行角色扮演，体验文明和不文明的区别，以此培养学生的自我管理能力。
第五步：案例分析教师给学生提供一些真实案例，让学生分析并讨论应该如何做才能成为文明中学生，引导学生树立正确的文明观念和行为习惯。
第六步：总结教师进行课堂总结，强化文明中学生的标准和要求，并对学生的表现给予肯定和指导。
六、作业布置布置文明中学生主题的作业，如写一篇感想、参与社会实践等。
七、教学反思教师要及时反思教学过程，总结教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学效果。
通过以上教案设计，我们旨在培养学生良好的行为习惯和品德修养，助力学生成长成才。
特殊应用场合1：教育主题演讲比赛在教育主题演讲比赛中，可以增加以下条款：1.增加演讲训练环节：在教学过程中增加学生的演讲训练环节，培养学生自信、表达和演讲能力，提高他们对文明中学生主题的理解和表达能力。
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）争做文明学生主题班会优秀篇1“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。
2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。
3、为争创文明班级贡献自己的力量。
教学过程：一、班主任发言：同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
二、大家讨论，各抒己见：讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？总结：这是不少同学感到烦恼的问题。
下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：1、直接接触如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。
如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
2、永不放弃没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。
你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
3、责任自负要对自己的而不是他人的态度负责。
4、不要怪罪怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。
如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
5、就事论事只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
6、注意聆听要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。
如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
7、避免揭短揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
8、公平协商解决问题要靠双方的共同努力。
要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
9、学会宽恕宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。
讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案一、教学目标1.帮助学生了解行为规范的重要性，树立文明行为意识。
2.引导学生积极践行文明礼仪，建设和谐的班级氛围。
3.培养学生的团结合作意识，共同争做文明学生。
二、教学重点1.践行行为规范的重要性和意义。
2.如何在日常生活中树立文明意识，培养自身美德。
3.通过互动讨论，促进学生之间的交流与合作。
三、教学内容1.行为规范的定义和意义。
2.文明礼仪在日常生活中的体现。
3.学习如何处理人际关系，营造和谐氛围。
4.争做文明学生的方式和方法。
四、教学过程第一步：导入1.利用学生熟悉的故事或图片引入行为规范的话题，引起学生兴趣。
第二步：讲解1.介绍行为规范的定义和意义，引导学生思考文明行为与个人素质的关系。
2.分析文明礼仪在日常生活中的重要性，让学生认识到自己的行为举止对他人的影响。
第三步：讨论1.分组讨论，分享自己在学校或家庭中的文明行为经历，学习他人的优点。
2.通过案例分析，让学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
第四步：实践1.安排小组活动，让学生通过团队合作的方式展现文明礼仪和团结协作精神。
2.制定班级文明行为规范并签字承诺，共同维护班级和谐氛围。
第五步：总结1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调践行文明行为规范的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中持续努力，争做文明学生的榜样。
五、教学评估1.观察学生在讨论和活动中的表现，包括是否能积极参与、表达自己的观点，是否能够与他人合作等。
2.课堂结束时，教师进行个人或小组表现评价，激励学生继续努力，持之以恒地践行文明行为规范。
六、拓展延伸1.鼓励学生在班级之外也践行文明行为，传播文明文化。
2.可以组织文明礼仪比赛、演讲比赛等活动，进一步深化学生的文明意识和社交技能。
以上为《践行行为规范,争做文明学生主题班会教案》，希望能够有效引导学生树立正确的行为观念，促进班级和谐发展，培养出更多文明礼仪的学生。
特殊应用场合和相应条款增加场合一：校园社交活动•增加条款：1.在活动中遵守规定的着装要求，展现整洁、得体的形象。
文明行为规范主题班会教案7篇
文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。
(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。
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《遵守行为规范，争做文明中学生主题班会》教案
一、活动目的
1、让大家更自觉地遵守校规校纪，爱国守法，做一名优秀的高中生。
2、通过学习，了解学校的规章制度，为自己创造美好的校园生活。
3、提高集体荣誉感，远离犯错和违规，为未来理想职业打下坚实基础。
二、活动背景
新学期刚开始，以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
三、活动重难点
自觉地遵守校规校纪，爱国守法，做一名优秀的高中生
四、活动准备：
《中学生行为规范》
收集班级不文明的行为和规范
学生准备发言稿
准备课件
五、活动过程
（一）班主任讲话引入:
班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班会活动,我想,咱们开学已经一个星期多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
（二）由生活中的点滴谈起
（1）请同学们站在一个规范中学生的立场，思考我们如何遵守行为规范：
①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话
⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥不迟到、早退、旷课
（2）请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
（3）如果让你去克服不良习惯，你有何高招？
（三）学生发言
针对班级不文明的现象，学生该如何做，学生进行发音。
（四）《是对还是错》
班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √)
（3）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( √)
（4）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（5）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（6）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √)
（7）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（8）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
（╳）
（9）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（╳）
五、班主任总结
班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在高三32班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。
人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。