造型艺术与服装设计

造型艺术与着装技巧

A卷

一、造型艺术的基本特征

①艺术性特征

②科学性特征

③经济性特征

二、简述艺术家的审美创造能力（主要体现在那几个方面）

④敏锐的感知能力，感受事物是艺术创造的前提。艺术家要有意识地培养随时随地捕捉

创作素材的能力，并且发展自己艺术感受的独特性。这种独特性表现于专业的差异、艺术偏爱的品种、具体感受的侧重点、角度、方法和内容的不同。

⑤丰富的想象能力，丰富的想象是艺术才华的根基。艺术想象是通过对表象进行分析、

综合、重组、虚构，以创造新形象的创造想象。艺术想象包括无特定目的、不自觉的、不由自主的无意想象和自觉有意的有意想象，包括由感知而形成相应形象的再造想象与独立创造新形象的创造想象，包括由此及彼的联想和重构全新形象的构想等。而尤以有意想象、创造想象和构想为主。

⑥精湛的艺术技能，技巧是以技能、技法、技术为基础的但技巧并不等于技能、技法、

技术。技能、技法是进行艺术创作的基本手段、基本功夫，技巧则是运用技能、技法、技术创造独特艺术作品的本领。戏曲演员具有唱念做打的基本功，具有熟练的技能、技法，但只有独创性地﹑以此塑造出成功的人物形象，才是技巧。所以，技巧是艺术家运用艺术技能、技法、技术创造艺术作品、塑造艺术形象的本领。艺术技巧是艺术才能在艺术创作中的集中体现。艺术才能是艺术家从事艺术创作的能力，这种能力主要表现为熟练的艺术技巧。因此艺术家加强艺术修养，提高审美创造能力，与提高艺术技巧密不可分。

三、论述服装流行的基本因素有哪些

①自然因素：服装因适应生态环境的需要而产生,影响服装流行的自然环境因素包括气候

条件、地理条件、人口分布条件等。气候条件对于人类服装的影响,从古到今一直没有间断过。

②社会因素：社会活动及生活环境会对人们的服装流行产生很大的影响。在古典时期,

人们通过礼仪、服装和语言,可以清楚地界定阶级结构。工业化时代,流行变得更为重要,都市生活为人们带来广泛的流通形象,追随流行似乎变成一种重新创造多面化自我的策略。

③生理因素：人的生理特征与服饰的流行有着直接的关系，主要体现在人对服装结构的

合理性、物理性（透气、透湿、强度等）的要求。另外，在世界范围内，由于人中肤色的不同，人体的外形结构差异，人们对服饰的款式、色彩、面料的选择和使用上也各有其特点，都对服装流行产生一定作用。

④心理因素：追求美的审美情趣是服装流行产生的最深层的心理因素，主要表现为喜新

厌旧、初中的自我意识、趋同从众心愿和模仿。

⑤市场因素：市场的发展，技术的革新，不断地满足这消费者的多种需求，刺激了人们

的消费欲望和购买能力，加速了服饰流行。

B卷

一、简述艺术创作的心理活动经历哪些过程

①审美感知：感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物在人的头脑中的主观映像，是对

事物个别属性的反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉，则是在感

觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常是交织在一起、共同发挥作用的。

②审美想象：①审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的

艺术形象或意境的过程。审美想象是艺术家从事创造活动以及获得审美经验过程中最重要的因素之一。想象又分为再造性想象（知觉想象）和创造性想象，艺术家的创造活动主要依靠创造性想象②想象的特征：A.审美想象离不开表象记忆；B.审美想象是积极的、能动的和创造性的；C.审美想象要符合生活的逻辑和情感的逻辑。③想象与联想：审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象，想象与联想可以相互交叉与融合。

③审美感情: ①情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映，审美情感则是审美主体对

客观审美对象是否符合自己的需要所做出的一种心理反应；②情感在创造活动中是联系感知、表象、想象、联想、理解、判断等心理因素的中间环节，是将诸种心理功能综合在一起的"混凝土"，是推动艺术创造思维进展的内驱力；③创造主体的审美情感是丰富多彩的，也是多层次、多方面的。同时，又具有很强的个性色彩。

④审美理解：①审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式

的审美特性及其规律的认识、领悟或把握；②审美理解是和感知、情感、想象等心理因素交织在一起的、领悟式的理解；体现出积淀在感性中的理性，是审美判断和逻辑推理的结果；③审美理解是美感深化的表现和必要环节，能够推动想象和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。

二、艺术鉴赏的内涵体现在哪几个方面

①具有较强的主体性

②具有娱乐属性，艺术作品的审美价值只有在鉴赏过程中才能产生并表现出来，满足人

们审美需要，使其获得精神享受与审美愉悦。

③审美认知属性，艺术作品还具有一定的认知价值，通过鉴赏，更深刻地认识自然、社

会、历史、人生。

④教育属性，通过艺术欣赏，受到真善美的熏陶和感染，思想、认识、时间在简易模华

中深刻变化，从而树立正确的世界观和人生观。

⑤艺术作品形象情境的再创造性，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、校级的接

受，而是积极主动的进行着审美再创造。

三、论述中国设计美学思想主要体现在哪几个方面

①使用机能的体现

②美感机能的体现

③娱乐机能的体现

④象征机能的体现

⑤有机机能的体现