《认识“我的电脑”》教后反思

《认识“我的电脑”》教后反思

《认识“我的电脑”》教后反思本课内容是苏教版《小学信息技术》3年级第5课，本课的教学内容有“窗口”知识和“文件和文件夹”知识，“窗口知识”是Windows XP 操作系统的基础部分，学生通过学习本课，能了解窗口的组成和窗口基本的操作，这一部分内容在整个知识体系中是十分重要的，因为以后的操作都是以窗口方式来呈现的，经调查，学生家庭拥有电脑率高达百分之九十五以上，虽然学校一二年级没有开设信息技术课，但是学生都有电脑操作的经历，并有部分学生已具备基本操作技能，只是缺乏系统的学习。有了这些基础，学起本课相对显得比较轻松了。（一）强化概念，理解“窗口。窗口知识是Windows操作系统的基础部分，学生通过学习，了解窗口的组成和基本操作，认识常见的文件类型和文件夹，并能对文件和文件夹进行简单的查找。本课在整个知识体系中十分重要，是为以后的学习奠定基础的。由古诗“窗口”导入，引导学生认识单词windows，进而理解“我的电脑”窗口的概念，让学生自己探究，窗口有哪些部分组成，以老师问，学生答的方法进行抢答，在学习完“我的电脑”窗口组成后，再打开其他的窗口，让学生认识一下，同时让学生归纳一下最基本的窗口构成有哪些。（二）主动探究，尝试操作。对于窗口的基本操作，我引导学生自主学习的方法，或看书学习，或尝试操作，操作熟悉的学生对最小化，最大化十分熟悉，也请学生做小老师进行教学，改变窗口大小和移动窗口也是窗口操作的一种，这部分内容放到最后，通过试一试，让学生去发现并学会这个操作。在培养学生自主学习能力的过程中，老师不操之过急，学生会学习，会主动地学习不是天生的，要有机会一一改正的机会、思考的机会、实践的机会，让学生在教师的指导下进行自我学习，让他们既掌握知识，又获得能力，真正成为学习的主人。（三）形象对比，延伸拓展。三年级学生还处在主要借助直观形象理解知识的阶段，于是我主动与其他学科进行整合，借助了语文古诗进行导入，让学生通过现实中的窗口和电脑中的窗口进行对比，使学生记忆更深刻。在学习文件和文件夹内容时，用仓库来作比喻，使学生能加深理解，让学生了解更多的内容，开阔眼界。为使学生对窗口的理解更透彻，我还增加了对其它窗口的认识，例如“我的文档”窗口、“画图”窗口……这样举一而反三，认识了窗口，养成对窗口的良好操作习惯，便会奠定学生以后学习软件的基础。