小学美术插画教案《画人像》
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月日（星期五）第课时
课题
第5课插画《画人像》
课型
新授课
教学
目标
知识目标
通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。
能力目标
引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。
情感目标
学会欣赏人物的美，培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。
教学重点
了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法
教学难点
如何用线表现人物的不同特点。
教学用具
各种书包的图片、彩纸
教学方法
分析讲解、示范
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
稳定秩序，检查用具
能力Fra Baidu bibliotek
板书设计：5.画人像
1.头2.手3.脚
教学叙事：
自查绘画具
保证本课的顺利进
二、导入新课
1.师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
出示学生带来的书包，并认真观察。
通过对书包的认识导入本课教学内容
三、讲授新课
1、观察头像特征
4、初步了解人物的基本脸型及五官特征
你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。
观看课件，试练习，时间10分钟左右。
陶冶学生的
审美情趣。
四、作品讲评
我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？教师指导。
认真听讲，记录。
培养学生动手
速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、学生练习
请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）
课题
第5课插画《画人像》
课型
新授课
教学
目标
知识目标
通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。
能力目标
引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。
情感目标
学会欣赏人物的美，培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。
教学重点
了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法
教学难点
如何用线表现人物的不同特点。
教学用具
各种书包的图片、彩纸
教学方法
分析讲解、示范
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
稳定秩序，检查用具
能力Fra Baidu bibliotek
板书设计：5.画人像
1.头2.手3.脚
教学叙事：
自查绘画具
保证本课的顺利进
二、导入新课
1.师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
出示学生带来的书包，并认真观察。
通过对书包的认识导入本课教学内容
三、讲授新课
1、观察头像特征
4、初步了解人物的基本脸型及五官特征
你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。
观看课件，试练习，时间10分钟左右。
陶冶学生的
审美情趣。
四、作品讲评
我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？教师指导。
认真听讲，记录。
培养学生动手
速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、学生练习
请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）