“以画读心”用心为祖国添彩

“以画读心”用心为祖国添彩

——城关中学心理绘画评估学生心理状态活动周方案

心理绘画普遍运用于学生心理筛查、情绪宣泄、心灵内省、危机干预等方面。它没有语言障碍、没有规则约束、消除心理防卫，弥补了以语言为主导的心理辅导的不足。透过绘画投射的信息，探索青少年内心深层的潜意识，解决他们的心理冲突，促进自我意识和自尊水平的提高。它在一定程度上淡化了心理教师教育和辅导的角色，为孩子们提供了更隐私、更降低防御性的表达平台。同时绘画作为学生喜爱的一种参与形式，具有操作简单，易于操作，便于推广的特点。心理绘画不要求学生的绘画技巧，更容易自然地、真实地表达学生的心理状态和心理需求，也是了解、判断、评估学生心理状态的重要形式。

1、活动主题

2、活动内容

近年来，绘画作为艺术治疗的一种形式，正受到越来越多人的重视，很多国家中小学纷纷采用绘画的形式来开展心理辅导。通过前期的研究，我们越来越感觉到，绘画在初中心理健康教育中的应用有着广泛的前景，它让学生更好地表达自我，调整身心；还能在绘画的过程中认清自我，宣泄情绪，悦纳自我，完成自我建构和整合。学生可以通过自由绘

画把过剩的感情或无意义的欲求进行发散和消除。以热爱祖国为主题，做为祖国校树苗的孩子们，怎样成长成为一棵有益国家、有益人民的参天大树！

3、活动流程

1.以班级为单位，统一时间，组织全班学生进行心理绘画。

2.年级组收交绘画。

3.校心理健康教师分析筛查每个学生的绘画。

4.筛查出学生绘画，统计汇总名单。

5.预约安排面询排查时间。

6.面询排查，建立问题学生档案。

7.有效进行心理辅导。

四、活动主办：校心理咨询室校团委七年级、八年级

五、活动时间：9月20日-27日

六、参加人员：七年级、八年级全体学生

七、活动倡议：

“以画读心”我用心为祖国添彩

靠近青春期的你，

推开你层层锁心的门，

处理你想说又不愿说的内心挣扎，

进入你的心。

以“画”为媒，以“画”读心，

画中有世界，

画中有故事，

画中有人生。

每一幅画都有故事，值得珍惜，值得郑重对待，值得细细品味。

以画为媒，促进沟通；以画为媒，疏通关系；以画为媒，解决冲突。一幅画，舒缓你的情绪，释放压力，帮助青春期的你觉察无意识的纠结、彷徨、迷惑、焦虑……请你在竖着的A4纸上用彩笔画一颗心中的树。不要求绘画技巧，只需要你自然、真实的表达。

八、活动总结

9月28日由各年级组统一收交到校心理咨询室。

九、活动奖励

对所有参与绘画的学生发“关爱自我心理、为祖国添彩”纪念小礼品。