关于北京市拓展训练行业经营状况的研究.pptx
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（1）综合活动性
（2）挑战极限
（3）集体中的个性
（4）巅峰体验
（5）自我教育
学多专家认为通过拓展 训练培训，参训者可以 增强自信心；改善自我 形象；克服心理惰性， 磨练战胜困难的毅力； 启发自身的想象力与创 造力，提高解决问题的
能力等。
国外现状
在国外，OB具有专门的组织机构，而且各组织机构 的分工非常的明确、细化，像美国的外展训练国际组织和 台湾的PA组织专门进行生产运营的操作，即进行体验式 教育的培训；美国的户外领队学校专门对人力资源进行管 理，负责培训正规的领队人才；美国的体验教育学会致力 于技术职能的提升，即支持其专业方面的进步和理论方面 的提高，以及对世界各地体验教育模式的评估；挑战技术 课程协会主要是从事风险和人才方面的管理，诸如绳索课 程的安装、检查、操作和制定对课程教师和管理者认证的 标准；国外的培训机构大多数属于非盈利性机构，他们的 经营资金主要是来自基金会的赞助和OB筹集赞助。
文献综述
拓展训练概述
在教育领域范畴内被诠释为一艘小 船在暴风雨来临之际，离开安全的 港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎 接未知的挑战。 李冈豳把拓展训练 定义为“团队训练”。国内学者、专 家普遍将拓展训练定义为：利用自 然环境或人工设置的各种复杂环境 ，以心里挑战为重点，为达到“激发 潜能、熔炼团队、砥砺心智”的培训 目的而精心设计的具有开发性、挑 战性的时间活动。笔者也是倾向于 此定义。
杨洋、白崇萍等指出将拓展训练当中的部分项目同旅游景 点的原生态环境和民俗文化结合起来，打造特色旅游精品 的经营管理理念。李冈豳指出拓展训练的产品运营过程即 培训的操作过程已形成固定模式。
拓展训练培训流程图
热身
晨练
准备活动
做项目
结业 仪式
大组总结
小组总结
项目回顾
在对组织机构的管理建设方面上，笔者感觉在国内人众人 培训机构是做的最好的（如下图所示）。
北京市拓展训练行业的操作过程是怎样的，其在市场上是 怎样进行经营的？此课题就针对这两大问题展开研究。
企业经营其实就是企业为了达到自身的经营目的，对财务 会计、技术、生产运营、市场营销和人力资源五大职能进 行统筹管理的过程。企业的经营活动是这五大职能有机联 系的一个循环往复的过程。
本文试图从这五个职能方面来对拓展训练行业经营状况进 行分析研究，剖析该行业培训机构在这五个方面是如何做 的，并从中发现其存在的问题，找出原因，提出相应性的 对策。
拓展训练行业在中国的这几年发 展相对与前几年进步速度明显下 降，尤其是今年下半年拓展训练 行业进入低谷期，倒闭的此类培 训机构已开始出现，这使得业内 人士开始关注拓展训练行业，思 考其存在的一些弊端，并寻求解 决方法。
本研究旨在应用经营管理的有关 理论，通过亲自参与拓展训练行 业的实践，寻找拓展行业经营中 存在的问题，分析其原因，提出 相应的建议，以期为拓展训练行 业健康快速的在中国发展提供一 些借鉴。
中国拓展训练网将拓展训 练项目分为野外、水上、 场地和室内项目；李冈豳 将拓展训练的项目根据人 数参与多少来分为个人项 目、双人项目和团队项目 三种；人众人培训机构将 拓展训练课程分为室内与 户外两种课程（如下图所 示），其他学者也对其进 行了不同的分类。
在谈到拓展训练的特点时，宣 海德指出拓展训练是一种全新 的学习方式和训练手段，它以 体能为基础，突出对人的心理 发展，具有不同于传统体育项 目和其他学科教育的显著特征 。而王晨宇认为拓展训练具有 一下特点：
国内现状
中共中央、国务院《关于深化教 育改革，全面推进素质教育的决 定》明确提出：“要全面推进以培 养学生创新精神和实践能力为核 心的素质教育”，该议案极大的推 动了拓展训练在高校的开展。 1998年中国地质大学率先在全国 高校内开设了“野外生存体验”公 共课 。2002年北京大学率先将拓 展训练课纳入本科生的课程中。 现今北京、广东、浙江、福建等 多所高校都已经开展了拓展训练 课程。
美国卡耐基公司总裁Ｐｅｔｅｒ Ｈａｎｄａｌ在评论中 国培训市场时说“中国的培训业务一直呈爆炸式发展态势 ，许多企业都意识到需要大量培训。”。 通过调查显示， 拓展训练近几年的市场增长大约在30 ～40%，2005 年的 国内总产值达到 2～3个亿，从业人员近万人。而国际职业 培训师行业协会会长陶建国如是说道“中国的培训市场潜 力很大，目前市场急需要20-30万的培训师，培训市场规 模每年在1000亿元左右”，可见中国拓展训练行业经营空 间还是很大的。
对北京市拓展训练行业经营状况的研究 ——以某公司为个案
学 生：房先明 指导老师：米靖 副教授 专 业：体育教育训练学
选题最初原因：我是一名拓展训练 爱好者，对拓展训练非常热爱，现 在在某拓展公司担任兼职培训师。 拓展训练这种独特的教育模式深深 的吸引了我，让我下定决心要从事 这个行业，毕业之后我可能会回自 己的家乡继续从事该教育事业，然 而我现在对拓展训练的经营情况还 不是很了解，因此我想通过写该文 章，让我自己也真正了解拓展训练 是怎样经营的，对我以后的发展起 到一定的帮助。
拓展训练行业是一个新兴行业，其在发展的过程中也逐渐 暴露出在经营方面的不足。刘凡齐经过半年时间的深入调 查研究发现，目前拓展训练行业和培训中存在一些亟待解 决的问题： （1）拓展训练缺乏客观的行业评估标准、竞争混乱； （2）人力资源短缺制约着行业的发展和壮大； （3）拓展训练行业的整体水平和训练效果上更暴露出 管理方面的严重不足。
开题目录
选题依据 文献综述 研究主要内容 研究对象与研究方法 研究思路与工作路线 研究的重点、难点和
创新点 研究的步骤和工作路
线
选题依据
“拓展训练”一词是“人 众人”培训机构创始人 刘力对体验式教育本土 化认知后给出的命名， 是“人众人”培训机构的 注册商标。
பைடு நூலகம்
由于国内培训市场的不规范等弊端，拓展训练行业也存在 相当多的问题: （1）项目单一 （2）培训师缺乏专业素质 （3） 培训课程设计的针对性不强 （4） 器械操作的不安全等
（2）挑战极限
（3）集体中的个性
（4）巅峰体验
（5）自我教育
学多专家认为通过拓展 训练培训，参训者可以 增强自信心；改善自我 形象；克服心理惰性， 磨练战胜困难的毅力； 启发自身的想象力与创 造力，提高解决问题的
能力等。
国外现状
在国外，OB具有专门的组织机构，而且各组织机构 的分工非常的明确、细化，像美国的外展训练国际组织和 台湾的PA组织专门进行生产运营的操作，即进行体验式 教育的培训；美国的户外领队学校专门对人力资源进行管 理，负责培训正规的领队人才；美国的体验教育学会致力 于技术职能的提升，即支持其专业方面的进步和理论方面 的提高，以及对世界各地体验教育模式的评估；挑战技术 课程协会主要是从事风险和人才方面的管理，诸如绳索课 程的安装、检查、操作和制定对课程教师和管理者认证的 标准；国外的培训机构大多数属于非盈利性机构，他们的 经营资金主要是来自基金会的赞助和OB筹集赞助。
文献综述
拓展训练概述
在教育领域范畴内被诠释为一艘小 船在暴风雨来临之际，离开安全的 港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎 接未知的挑战。 李冈豳把拓展训练 定义为“团队训练”。国内学者、专 家普遍将拓展训练定义为：利用自 然环境或人工设置的各种复杂环境 ，以心里挑战为重点，为达到“激发 潜能、熔炼团队、砥砺心智”的培训 目的而精心设计的具有开发性、挑 战性的时间活动。笔者也是倾向于 此定义。
杨洋、白崇萍等指出将拓展训练当中的部分项目同旅游景 点的原生态环境和民俗文化结合起来，打造特色旅游精品 的经营管理理念。李冈豳指出拓展训练的产品运营过程即 培训的操作过程已形成固定模式。
拓展训练培训流程图
热身
晨练
准备活动
做项目
结业 仪式
大组总结
小组总结
项目回顾
在对组织机构的管理建设方面上，笔者感觉在国内人众人 培训机构是做的最好的（如下图所示）。
北京市拓展训练行业的操作过程是怎样的，其在市场上是 怎样进行经营的？此课题就针对这两大问题展开研究。
企业经营其实就是企业为了达到自身的经营目的，对财务 会计、技术、生产运营、市场营销和人力资源五大职能进 行统筹管理的过程。企业的经营活动是这五大职能有机联 系的一个循环往复的过程。
本文试图从这五个职能方面来对拓展训练行业经营状况进 行分析研究，剖析该行业培训机构在这五个方面是如何做 的，并从中发现其存在的问题，找出原因，提出相应性的 对策。
拓展训练行业在中国的这几年发 展相对与前几年进步速度明显下 降，尤其是今年下半年拓展训练 行业进入低谷期，倒闭的此类培 训机构已开始出现，这使得业内 人士开始关注拓展训练行业，思 考其存在的一些弊端，并寻求解 决方法。
本研究旨在应用经营管理的有关 理论，通过亲自参与拓展训练行 业的实践，寻找拓展行业经营中 存在的问题，分析其原因，提出 相应的建议，以期为拓展训练行 业健康快速的在中国发展提供一 些借鉴。
中国拓展训练网将拓展训 练项目分为野外、水上、 场地和室内项目；李冈豳 将拓展训练的项目根据人 数参与多少来分为个人项 目、双人项目和团队项目 三种；人众人培训机构将 拓展训练课程分为室内与 户外两种课程（如下图所 示），其他学者也对其进 行了不同的分类。
在谈到拓展训练的特点时，宣 海德指出拓展训练是一种全新 的学习方式和训练手段，它以 体能为基础，突出对人的心理 发展，具有不同于传统体育项 目和其他学科教育的显著特征 。而王晨宇认为拓展训练具有 一下特点：
国内现状
中共中央、国务院《关于深化教 育改革，全面推进素质教育的决 定》明确提出：“要全面推进以培 养学生创新精神和实践能力为核 心的素质教育”，该议案极大的推 动了拓展训练在高校的开展。 1998年中国地质大学率先在全国 高校内开设了“野外生存体验”公 共课 。2002年北京大学率先将拓 展训练课纳入本科生的课程中。 现今北京、广东、浙江、福建等 多所高校都已经开展了拓展训练 课程。
美国卡耐基公司总裁Ｐｅｔｅｒ Ｈａｎｄａｌ在评论中 国培训市场时说“中国的培训业务一直呈爆炸式发展态势 ，许多企业都意识到需要大量培训。”。 通过调查显示， 拓展训练近几年的市场增长大约在30 ～40%，2005 年的 国内总产值达到 2～3个亿，从业人员近万人。而国际职业 培训师行业协会会长陶建国如是说道“中国的培训市场潜 力很大，目前市场急需要20-30万的培训师，培训市场规 模每年在1000亿元左右”，可见中国拓展训练行业经营空 间还是很大的。
对北京市拓展训练行业经营状况的研究 ——以某公司为个案
学 生：房先明 指导老师：米靖 副教授 专 业：体育教育训练学
选题最初原因：我是一名拓展训练 爱好者，对拓展训练非常热爱，现 在在某拓展公司担任兼职培训师。 拓展训练这种独特的教育模式深深 的吸引了我，让我下定决心要从事 这个行业，毕业之后我可能会回自 己的家乡继续从事该教育事业，然 而我现在对拓展训练的经营情况还 不是很了解，因此我想通过写该文 章，让我自己也真正了解拓展训练 是怎样经营的，对我以后的发展起 到一定的帮助。
拓展训练行业是一个新兴行业，其在发展的过程中也逐渐 暴露出在经营方面的不足。刘凡齐经过半年时间的深入调 查研究发现，目前拓展训练行业和培训中存在一些亟待解 决的问题： （1）拓展训练缺乏客观的行业评估标准、竞争混乱； （2）人力资源短缺制约着行业的发展和壮大； （3）拓展训练行业的整体水平和训练效果上更暴露出 管理方面的严重不足。
开题目录
选题依据 文献综述 研究主要内容 研究对象与研究方法 研究思路与工作路线 研究的重点、难点和
创新点 研究的步骤和工作路
线
选题依据
“拓展训练”一词是“人 众人”培训机构创始人 刘力对体验式教育本土 化认知后给出的命名， 是“人众人”培训机构的 注册商标。
பைடு நூலகம்
由于国内培训市场的不规范等弊端，拓展训练行业也存在 相当多的问题: （1）项目单一 （2）培训师缺乏专业素质 （3） 培训课程设计的针对性不强 （4） 器械操作的不安全等