人类的好朋友——动物与植物
动物是人类的朋友作文（通用11篇）
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文(通用11篇)动物是人类的朋友作文1动物是人类的朋友，它们是有灵性的朋友，它们也有心，也有情，也有爱，也有恩……记得那是一个风雨交加的下午，风大雨大，一颗颗雨水如断线的珍珠，又密又急地从空中砸下来。
轰隆雷声响起，和着炮竹般的雨声，天空的城市里是否有什么喜事，是天仙来临？是天空之城有贵客光临？我拖着下巴，望着朦朦胧胧阴沉沉的天空，天马行空地想着。
铃我飞快跑去，拿起手机。
原来是快递到了，我下楼取了快递，正准备上楼时，突然发现楼梯下面似乎有什么东西在动，我好奇地走近一探究竟。
鸟！我惊讶地叫出来，又连忙捂住嘴，悄悄地走过去，弯下腰，轻轻地捧起鸟，用手轻抚它湿漉漉的羽毛。
它在我掌心动了动，我小心地用手捧着它，护着它跑上楼。
心砰砰地跳着，像揣了只兔子似的。
到房间后，我拿纸巾细心地把它全身擦干。
瞧，那灰扑扑的翅膀上，有着一颗颗黑色的圆点，红色的小嘴，一双乌溜溜的小眼睛，别提多可爱了！我小心地把她放在纸盒里的纸巾上，也准备上床睡了。
早上，我起得很早，第一件事就是跑去看小鸟。
小鸟正乖乖地呆在纸盒里，瞪着乌溜溜的眼睛，满是警惕地看着我。
我拿来牛奶和面包屑，耐心地喂给它，可它却不吃也不喝，仍瞪着我，不愿放松警惕。
没有办法，我只好放下牛奶与面包，先去上学了。
下午，我匆匆回到家，急着去看小鸟。
小鸟正在试飞，早上留下的牛奶与面包已都被吃了。
我走进屋中，向它微笑，可它又睁大眼，直勾勾地盯着我，眼中仍是未消散的警惕。
几天过去了，小鸟渐渐地和我熟了，我给它吃的时候，它已不再瞪着我，而是乖乖地低头，一声不语地吃着。
有一天，它终于可以飞了，我打开窗，放它自由，它竟然向我飞了过来，飞到我的手上，蹭蹭我，轻轻啄啄我的手，好像在感谢我，又好像在与我道别。
接着，它在窗口留恋地盘旋了几圈，终于飞向蓝天。
我望着澄澈的天空，眼前慢慢模糊……动物是人类的朋友作文2自古以来，动物就是人类的好朋友。
忠诚友善的狗，活泼可爱的鱼，能说会道的鹦鹉，精灵古怪的猴子，以及……可是，我们一些有意或无意的行为，已经深深伤害了动物朋友们。
一年级环境教育教案(12课时))
（1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因
1.自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？
2.反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？
我们应该怎么做才能减少这种污染？
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……
五、教师提议
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要同学们的帮助！
出示宣传画样例，学生自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
课 题
走进大自然
教学目标
1.受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3.懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点
让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教具准备
课件
教学活动设计
授课教师备课记录
教
学
过
程
一、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
三、激发学生的同情心，鼓励学生节约用水，从我做起
指导语：同学们觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
动物是人类的朋友作文精彩8篇
动物是人类的朋友作文精彩8篇动物是人类的朋友作文篇1有关于羚羊飞渡那篇课文中的狩猎者朋友们：在每一片广阔的森林，每一个充满生机的大草原上，几乎都会有你们的身影。
我羡慕你们能够在广阔的草原上尽情展示你们的英姿飒爽，能够在森林里于野兽奋勇拼搏，敬重你们在森林里勇往直前、无所畏惧……那是多么豪放、多么勇敢的气概!那么，你们为什么没有被别人称赞呢?因为你们的豪放气概是建立在这个世界的悲惨的基础之上的!狩猎，这是我们人类最早的生存方式，几万年前，我们的祖先就是利用狩猎这种方式获取食物，从而能够繁衍至今的。
这一点谁也不可否认。
可正是这上万年的狩猎活动。
才给我们的世界印下了难以抹去的创伤。
仰望我们这个地球的.历史，有多少种生物让我们只有在化石中才能够找到，这是多么悲惨的事实。
而此刻，你们认识到这一点了么?我期望你们能够认识到这一点，我们此刻的人类发展的这么先进，已经完全不需要那么古老的生存方式。
但是，我们却看到，一只只动物，在你们冒着青烟的枪口下，血淋淋的死亡。
伴随这一声嚎叫，是大自然因为又少了一个孩子而悲伤。
而在你们看来，这一声嚎叫又会给你们带来超多的金钱。
难道，你们不觉得这钱是用鲜血换来的么?地球上，每一个生物都有属于它们自我的生物链，而每一条生物链都是息息相通的。
包括我们人类，与其他生物一样，也是有一条生物链。
你们的枪口下倒下的动物，看起来与你自我毫无相干之处，那你的目光就看错了。
你残杀的`每一个动物，终会透过生物链与人类联系上。
这条生物链是我们看不见的，如果我们人类已经被那些灭绝的生物牵扯上了，那可就晚了。
对人类的生存是一个灭顶之灾!到了那时，你们就会成为杀害全人类的杀手，包括你们自我，也逃脱不掉大自然的惩罚!难道你们真的愿意成为这个残忍的杀手么?此刻，每一个国家的'政府已经意识到了你们对人类的危害。
早已经制定出了相关的法律。
咱们的祖先狩猎是为了生存，而你们此刻的狩猎活动，就已经触犯了法律。
是要负法律职责的!《斑羚飞度》中，斑羚们为了保住种群而付出了牺牲另一半的代价。
动物是人类的好朋友100作文(10篇)
动物是人类的好朋友100作文（10篇）期间看了一本关于动物的书，是前苏联作家的作品——《在雪中追寻》。
它由许多动物故事组成，描述了动物的忠诚、勇敢、智慧和无助，以及人类的贪婪。
看完之后，心情久久难以平复。
我看了很久还记得《带标记的雁》里的一段描写。
“一只‘嘎嘎’的大雁响起来了，它的翅膀扑腾着，严阵跟着大雁飞快地飞了过去。
猎人从马后面出来，举起猎枪瞄准，砰的一声开了一枪。
但是因为及时的警告，鹅已经飞走了。
猎人恼羞成怒，挥着拳头喊道:‘我叫我的狗去追你，看你还能去哪儿！’“看完这个，我佩服大雁的智慧，庆幸大雁逃过一劫，而猎人的贪婪让我愤怒而羞红了脸。
前段时间在电视上看到一只海豚搁浅在沙滩上。
它已经离开了这个世界。
救援人员后来发现，它的胃里有很多塑料垃圾，这是人类不关心环境，到处乱扔垃圾造成的。
这也让我难过和愤怒。
《在雪中追寻》除了让我感受到人类的贪婪和无情外，还让我读到了很多关于动物的可爱的东西。
德国狗乐毅的忠诚和勇敢，大山猫莫索克的善良，白头雁无所畏惧的危险和对自由的向往……这些都让我难以忘怀。
事实上，在这个地球上，动物是我们的亲密朋友。
想象一下，如果有一天，我们看不到善于奔跑的羚羊，行动敏捷的小熊猫，会跳舞的蝴蝶，会唱歌的小鸟，会尖叫的马，会唱歌的海豚……世界是多么灰暗，我们是多么孤独。
因此，我们应该善待我们的动物朋友，与他们和睦相处，幸福地生活在这个美丽的星球上。
动物是人类的朋友。
动物离不开人类。
同样，人类也离不开动物。
很久很久以前，动物和人类是好朋友。
他们互相帮助，互相依靠，和睦相处，谁也离不开谁。
但是随着时间的推移，由于人类自身的原因，动物与人类的关系已经恶化，并且有越来越严重的趋势。
首先，人类对动物的肆意杀戮，一方面造成了动物数量的减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增加，必然在一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。
事实上，人类从未停止过杀害动物。
吃孔雀，猫头鹰，猴脑，丹顶鹤，吸熊胆真的是一切的入口！你觉得，这怎么能不激起动物的愤怒呢？动物怎么能不站起来反抗呢？这也是动物攻击人类，甚至危害人类生命的重要原因。
环保教育教案12篇
环境教育教案集（一）课题一: 环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注.教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：一。
什么是环境环境是指周围事物的境况。
周围事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二。
人类与环境的关系［学生活动］举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时,通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境.环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。
三.人类面临的环境问题 1。
什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。
2。
环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段-—原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段-—近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急剧恶化第四阶段—-现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题 .自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。
环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路.这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务.1972年6月5日,一个值得纪念的日子。
野生动植物保护知识
野生动植物保护知识在这世界上，有许多濒临绝种的动物，而它们面临的重重危机，多半是由人类所造成，例如：我们乱丢垃圾使河川受到污染、工厂以及汽机车所排放的废气使空气不再干净，为了开发和建设不断破坏山林。
有时我在想，如果没有人类的存在，地球会不会变得更好呢？为了要弥补我们所污染的环境，并且要重视及提倡“保护生态”的观念。
由于生物不停的变少，陆陆续续出现了保护野生动物的公益团体，而这些集团不断倡导要爱护动物、保护动物，因此，野生动物的生存权渐渐被重视，不过光靠这些热心人士的帮忙仍是杯水车薪，我们更应该从日常生活中落实，假如全世界的人每天都能随手关灯，至少可以救回一只可爱的北极熊；假如全世界的人都能减少塑胶的使用量，就有许多生物的肚子里面没有垃圾的存在；假如我们能减少废气的排放量，就可以使空气更为干净，不只保护动物，同时也是保护我们自己。
我们对于维护生态的观念必须推展至每一个角落，根植于人们的心中，无时无刻必须懂认同其它生命，所有生命都就是难能可贵的，我们无法即时改变人们想捕杀动物的见解，因为，有时关系到人们的存活与工作，但是，我们可以依靠身体力行去发生改变别人见解，去全面落实维护生态的意义。
有时，我们应该将心比心，设身处地为那些因人类而丧生的动物，他们临死前的哀嚎，正是他们的求救讯号，他们也是生物，同时也是一个个宝贵的生命，我们并不能因为自认为高等，而残害其它的生命。
近来媒体曝光喝野生维护动物事件，我深深感到人类的幼稚。
大家一定都知道，如果所有动物都死去了，人类也会灭亡。
野生保护动物，就是这样一种濒临灭绝的种群，虽然现国家已采取措施，但仍有许多人屡屡再犯。
不仅不对它们给予保护，甚至杀戳。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，丛林法则弱肉强食一点没错，可那又是另外一说。
野生维护动物真的那么美味吗？答案一定就是驳斥的。
那为什么那么多人钟爱喝，回去喝呢？我真的他们仅仅是因为孩子气的疑惑和地方盲从。
野生维护动物，人类不是吃就活不下去呀！大家一定都知道食物链，如果动物没了，我们就只能吃蔬菜水果，免疫力会下降。
一年级地方课 环境教育教案-人类的好朋友-动物与植物
学生活动
（一）教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）
使学生了解保护环境的重要性使学生了解保护环境的重要性使学生了解保护环境的重要性教学教学教学重点重点重点使学生知道动植物是我们人类的好朋友使学生知道动植物是我们人类的好朋友使学生知道动植物是我们人类的好朋友初步树立保护动植物的思想观念
中小学当堂达标教学课时教案
学校：明德小学年级：一年级科目：环境教育
授课人
教学
难点
使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
教法
学法
自主创新探索 小组合作交流
教学
手段
教学挂图
达标
措施
写一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
参加一次植树劳动。
板书
设计
人类的好朋友——动物与植物
教学
反思
这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
教学பைடு நூலகம்程
参加一次植树劳动。
小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
人类的朋友——动物与植物 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
人类的朋友——动物与植物（教学设计）一、课程背景本课程是针对五年级学生的综合实践活动，旨在让学生了解和认识动物和植物，并培养对它们的关爱和保护意识。
通过本课程的学习和探究，让学生对生态环境有更深刻的认识，同时也促进学生的人文素养和美育素养的提高。
二、教学目标1.知识目标•了解和认识不同种类的动物和植物；•掌握动物和植物生长和繁殖的基本知识；•掌握一些动物和植物的生态特征和习性。
2.能力目标•培养学生观察能力、思维能力和创新能力；•培养学生对动物和植物的保护意识和环保意识；•提高学生的艺术修养和美感表现能力。
3.情感目标•培养学生大自然的情感；•培养学生的观察能力，使其学会从微小的角度发现美；•培养学生的责任感。
三、教学内容及流程1.课前活动（10分钟）教师在课前准备好图片、视频等素材，让学生通过观察图片及视频，感受动物和植物的自然美。
2.课堂活动（50分钟）1）认识不同种类的动物和植物（20分钟）•讲解不同种类的动物和植物；•利用图片和生动的语言让学生了解和认识这些生物；•带学生回顾已学过的有关植物和动物的内容。
2）学习动物和植物生长和繁殖的基本知识（10分钟）•讲解动物和植物的生长特点；•介绍动物和植物的繁殖方式。
3）掌握一些动物和植物的生态特征和习性（15分钟）•带领学生了解一些动物和植物的生态习性；•教师可以利用视频、图片等媒介进行辅助。
4）美术创作（5分钟）•让学生利用颜料和纸张进行有关动物和植物的创作。
3.课后作业（10分钟）•布置有关动物和植物的家庭作业，让学生回家后再通过搜索及查阅书籍等形式，了解更多关于生物的信息。
四、教学重点与难点1.教学重点•让学生了解和认识不同种类的动物和植物；•培养学生对动物和植物的保护意识和环保意识；•利用美术创作，让学生更好地描绘动植物的美。
2.教学难点•如何利用课堂的时间，让学生对生态环境有更深刻的认识；•如何帮助学生更好地了解植物和动物的生长和繁殖方式。
人类与动植物的共生演讲稿
人类与动植物的共生演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一个让人感到
无比温馨的话题——人类与动植物的共生。
人类与动植物的共生关系由来已久，我们人类与动植物之间的
互动不仅仅是简单的共存，更是一种相互依存、相互促进的关系。
首先，让我们来看看人类与动物的共生。
自古以来，动物一直是人
类的伙伴和助手。
我们骑着马儿奔驰在草原上，与狗狗一同嬉戏玩耍，与猫咪一同温馨相伴。
在农田里，牛马耕田助力，鸡鸭为我们
提供美味的食物。
而在现代社会，更有导盲犬、警犬、救援犬等各
种服务动物为人类的生活和工作带来便利。
而人类也在不断努力保
护动物，保护濒危物种，保护野生动物栖息地，与动物和谐共处。
而在植物方面，我们更是与植物息息相关。
植物为我们提供了
氧气、食物和药物。
我们的生活离不开绿色植物的点缀，植物也为
我们的城市增添了生机和美丽。
同时，我们也在不断努力保护植物，保护森林、保护湿地，保护植物多样性，努力建设绿色家园。
人类与动植物的共生不仅仅是一种物质上的共存，更是一种精神上的共鸣。
动植物能够给我们带来快乐、温馨和慰藉。
与动植物和谐相处，不仅可以让我们的生活更加丰富多彩，更可以让我们的心灵得到净化和升华。
在这个全球变暖、环境污染的时代，我们更应该加强与动植物的共生意识，保护动植物，保护自然环境。
让我们携起手来，共同努力，为实现人类与动植物和谐共生的美好未来而努力奋斗！
谢谢大家！。
作文帮动物是人类的朋友480字左右
作文帮动物是人类的朋友480字左右全文共9篇示例，供读者参考作文帮动物是人类的朋友480字左右篇1在我们美丽的家园里，有许多可爱的小动物，他们是我们的好朋友，给我们的生存环境增添了无穷乐趣。
记得小时候，奶奶送给我一只猫眯，它身上的毛油光发亮，雪白的毛里夹着褐色的条纹，头上竖着两只尖尖的.大耳朵，圆圆的脑袋上镶嵌着一对宝石般的大眼睛，滴溜溜地转动着，显的很机警。
我给它起了一个名字；“咪咪”。
“咪咪”刚来到我家时，对我很恐惧，也感到很陌生，只要我轻轻地拍一下巴掌，它就吓得没命似的往暗处跑，好像身后来了一只凶猛的猎狗对它穷追不舍似的。
喂饭时，它也总是得等人走远了，才敢偷偷地跑出来吃。
经过我几个月的精心饲料，“咪咪”对我渐渐地熟悉了。
我走到哪儿它就跟到哪儿；我做功课，它就老老实实的趴在地上，不叫也不动，生怕影响到我做作业；我要是空闲着，它就用身子蹭我的脚，把脖子伸出来，让我给它饶痒，或是跳到我身上，轻轻地舔着我的手，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，好像在说；“小主人，咱们是永远的好朋友。
”在给它喂饭时，它也不象以前那样地害怕人了，而是在我面前津津有味地品尝起‘美食’来。
是啊！动物是人类的好朋友——-小狗是我们的伙伴，小猫是我们的兄弟，小鸟是我们的朋友，天鹅是我们的姐妹，让我们用真心去爱护他们，就像爱我们自己的亲人一样！人类呀！携起手来，热爱大自然，保护动物吧！作文帮动物是人类的朋友480字左右篇2作文题目:帮动物是人类的朋友大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我为什么认为帮助动物就是在帮助我们的朋友。
你们有没有养过宠物呢?我家里有一只很可爱的小狗,名字叫旺财。
每次我从学校回家,它总是第一个迎接我,用舌头亲我的脸,摇着尾巴欢迎我回家。
看到旺财高兴的样子,我的心情也会变得很开心。
旺财不只是我的宠物,更是我的好朋友。
它每天陪伴着我们一家人,成为我们生活中的一部分。
有个人说过,狗是人类最好的朋友。
我完全同意这句话,因为旺财对我来说就像家人一样亲密,是我最要好的伙伴。
人类的好朋友
人类的好朋友人类的好朋友（通用7篇）人类的好朋友篇1教学内容教材么94－95页。
教学目标1、利用给出的大量信息，让学生实践运用乘除法，熟练掌握乘除法运算，引导学生从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。
2、通过师生互动，调动学生发现问题和提出问题的主动性和积极性，从而培养学生学习数学的兴起和爱护动物的情感。
教学重点通过观察，进一步熟练掌握乘除法运算，引导学生统计，培养学生统计意识和问题意识。
教学难点从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。
教学手段挂图。
教学方法观察法。
教学过程一、看一看。
1、请学生观察教材第94页“野生动物园”图。
2、引导在小组内讨论，尽可能多地提出问题：从图中，你能提出哪些乘除法问题或猜测的问题？（学生提出问题，教师板书） 3、评价学生提出的每个问题，并要求学生列出每个问题的算式和结果，再请学生上台在黑板上进行运算。
4、评价学生的答案，同时指出正确答案。
5、要求学生列出统计表并填出有关数据。
根据统计表提出问题。
二、说一说。
1、出示教材第95页这幅小山的幻灯片。
2、提问：图上画有什么？3、给出一定的时间，鼓励学生根据图提出更多的问题，同时教师在黑板上写出学生提出的问题。
4、请学生上黑板解答这些问题，教师进行评讲，表扬学生的答案。
5、继续引导提问：这几幅画各是从什么位置看到的？6、接着教师布置随堂练习。
（1）一只信鸽一天送6封信，5天能送几封信？（2）小明和小花为小鸟做房子，每只房子住6只小鸟，一共有48只小鸟，他们要为小鸟做几所房子？7、简要回顾本单元的内容。
三、总结：通过今天的学习，同学们巩固并熟练好利用乘除法和统计与猜测去解决许多生活中的实际问题，在今后的日常学习生活中，同学们还可以多做相关知识的练习，将我们在课堂上所学的运用到实际生活中。
板书设计：人类的好朋友一、看谁提的问题多。
二、这几幅图各是从什么位置看到的？人类的好朋友篇2活动目标仔细地观察图片，发现其中隐藏的线索。
动物植物作文7篇(精选)
动物植物作文7篇动物和植物都有自身的一些特点和一些保护自身的“武器”。
蓝鲸是世界上最大的动物比恐龙还要大呢！鲸类和鱼类最大的不同就是在于鱼是产卵，鲸是直接产子的，鱼能生几百个卵，几千个卵，甚至上万个卵，鲸最多只能生一只，蓝鲸也不例外。
满背一身刺得刺猬也是有天敌的—黄鼠狼。
当黄鼠狼变成一个团时黄鼠狼就找到刺猬的鼻孔，然后就放臭屁。
刺猬闻到气味后，就会慢慢地把四肢舒展开来，黄鼠狼只要把它翻一个身就可以美美吃上一顿了。
原来刺猬也有不足之处。
食蚊鱼身体细小，躯干侧扁，约5厘米长。
最显著地特点是尾鳍圆形，背鳍、尾鳍上都嵌着细黑点。
食蚊鱼围歼孑孓时，眼睛逼视上方，鼓动两腮，瞅准一条条在水面呼吸的孑孓，猛地一冲，一口一条。
很快孑孓们四散惊逃，但仍一批一批落入食蚊鱼之口。
南美洲亚马逊河的电鳗，一般能长到1米，大的身长2。
5米。
它们的最大放电电压能达到550-800伏，人和马过河时常被电鳗放电击倒。
电鳗的发电器官在身体的两侧，约为身长的4/5。
猪笼草是种植物之一，他也是一种吃虫子的植物之一，猪笼草喜欢长在潮湿的地方叶片前端的捕虫袋，捕虫袋食专门吸小虫子血的，它会分泌出蜜汁来诱惑昆虫，要不然虫子不会自己傻傻地跳进去的。
我想如果家里种一些的话不就没蚊子了。
世界上的动物、植物各种各样非常奇特。
在生活中有许多有趣的动物和植物，我们来给大家介绍一下吧！先来说一下有趣的动物吧！鸟类中的.小不点蜂鸟，他有个特殊的本领，那就是蜂鸟飞行的时候，除了向前飞以为，它还能向后倒退，甚至采蜜时能像直升机那样旋在空中，停住不动。
所以蜂鸟真是好厉害呀！再来说一种有趣的植物吧—猪笼草。
它的叶尖上长了一个口袋，好像运猪的笼子，上面有一个小盖子，只要有贪吃的昆虫一旦失足跌了进去，小盖子马上就关闭了，昆虫就成为猪笼草的美餐了。
有人发现一条蜈蚣跌进猪笼草的盖子里，居然也被它给消化掉了。
这里我是从《十万个为什么》里面看到的，所以大家要多看书，才会学到知识。
小学综合实践人类的朋友动物与植物教案
小学综合实践人类的朋友动物与植物教案人类的朋友——动物与植物作为小学综合实践的一部分，我们将引导学生了解和欣赏自然界中的动物和植物，让他们认识到动物和植物是人类的朋友，我们应该保护和尊重它们。
通过了解动物和植物的分类、特征、生态环境和保护方法，培养学生的环保意识和动物爱护精神。
一、活动目标1. 认识不同种类的动物和植物；2. 了解动物和植物的特征和习性；3. 培养学生的环保意识和动物爱护精神；4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、活动内容1. 动物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等不同种类的动物；（2）引导学生观察并总结各类动物的特征，如哺乳动物有毛发和哺乳腺，鸟类有翅膀和喙，爬行动物有鳞片和爪子等；（3）设计动物分类游戏，让学生根据特征和生活习性将不同的动物分到相应的类别中。
2. 植物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解花草、树木和水生植物等不同种类的植物；（2）引导学生观察并总结各类植物的特征，如花草有花瓣和花蕊，树木有树干和树叶，水生植物根茎扎在水底等；（3）组织学生进行植物分类活动，让他们通过识别植物特征，将不同的植物归类。
3. 动物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同动物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对动物生态环境的影响及保护动物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护动物的方法和措施。
4. 植物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同植物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对植物生态环境的影响及保护植物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护植物的方法和措施。
三、活动安排1. 活动前准备准备图片、视频和实物样本等教学资料，确保能够生动形象地展示动物和植物的特征和生态环境。
2. 活动导入通过引发学生对动物和植物的兴趣，以及相关的问题和故事，吸引学生进入活动主题。
人类的朋友——动物与植物(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
人类的朋友——动物与植物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物与植物的基本特征，认识它们在自然界中的重要作用。
2. 培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1. 动物与植物的基本特征2. 动物与植物在自然界中的作用3. 人类与动物、植物的相互关系4. 保护动物与植物的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用。
2. 教学难点：培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生关注动物与植物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍动物与植物的基本特征，让学生了解它们在自然界中的作用。
3. 案例分析：分析人类与动物、植物的相互关系，让学生认识到保护它们的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护动物与植物，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 人类的朋友——动物与植物2. 课题内容：（1）动物与植物的基本特征（2）动物与植物在自然界中的作用（3）人类与动物、植物的相互关系（4）保护动物与植物的重要性七、作业设计1. 列举五种身边的动物与植物，并描述它们的基本特征。
3. 以小组为单位，制作一份关于动物与植物的保护海报。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 加强对动物与植物保护的宣传教育，提高学生的环保意识。
4. 鼓励学生参与实践活动，亲身体验保护动物与植物的重要性。
5. 定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
本节课通过丰富的教学内容和多样的教学活动，让学生深入了解动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用，培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
动植物与人类的关系二年级科学
动植物与人类的关系二年级科学动植物与人类的关系真的是个有趣的话题哦，大家想过吗？想象一下，早晨醒来，窗外鸟儿叽叽喳喳，像是在开音乐会呢！我们人类可是很幸运的，有这么多小动物和植物陪伴着我们。
比如说，花儿绽放的时候，满园的芬芳扑鼻而来，简直让人心情大好。
这些可爱的植物可是我们的好朋友，不光能美化环境，还能吸收二氧化碳，给我们提供新鲜的氧气。
就像是大自然的空调，真是太贴心了！小动物们也是不可或缺的伙伴。
想想小猫小狗，真是可爱得让人心都化了。
每天放学回家，看到它们在门口摇尾巴，瞬间觉得所有的疲惫都被治愈了。
动物们也有自己的小脾气，有时候调皮得让人哭笑不得，不过这就是它们可爱的地方嘛。
我们和它们的互动，有时候比人和人之间的关系还要温暖。
喂食的时候，它们那期待的小眼神，简直让人忍不住想多给一点。
小鸟在树上欢快地歌唱，仿佛在说：“嘿，今天也要开心哦！”再说说植物吧，它们就像大自然的守护者。
我们吃的水果、蔬菜，都是植物的恩赐。
香蕉、苹果、胡萝卜，各种各样的美味，真是让人口水直流。
而且植物不仅是食物，还是药物的来源。
很多药都是从植物中提取的，像大名鼎鼎的青蒿素，就是从一种草药中提取的。
小小的植物，却能拯救无数生命，真的是“细微之处见伟大”啊。
我们也要好好对待这些动植物，不能随便破坏环境。
看看现在的情况，很多地方的森林被砍伐，动物失去了家园，植物也变得越来越少。
这样下去可不行哦，我们得像保护自己的家一样，保护大自然。
想想看，如果没有了小鸟的歌唱，缺少了花草的芬芳，那生活简直就没意思了。
我们的地球需要每一个生物的参与，才能保持生态平衡，才能让我们的未来更加美好。
说到这里，不得不提到小虫子们。
虽然有些小伙伴可能对虫子有点害怕，但其实它们在生态中也是超级重要的哦！蜜蜂辛勤地采蜜，帮助植物授粉，不然我们可爱的花儿和美味的水果就少了好多。
小蚯蚓在地下忙着松土，让土壤更加肥沃。
它们默默无闻，却在生态链中扮演着重要角色。
就像是一部精密的机器，每一个小零件都不可或缺。
动物是人类的朋友作文8篇
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文8篇动物是人类的朋友作文1说到动物是人类的朋友，有一件事让我记忆深刻，那是一个愉快的星期天，我和我的好朋友走在小区的路上，忽然耳边传来一阵轻微地“汪汪”的叫声，我俩循着叫声四处寻找，原来在草丛中躺着一只奄奄一息的小狗，它躺在那儿，好像马上就要死了，我摸着它微微颤抖的身体，不知道如何是好，我很想帮助它，但我又害怕把它带回家爸爸妈妈会骂我，因为他们一直反对我养狗，我很犹豫，考虑了半天，我还是决定先把小狗带回家。
回家以后，爸爸妈妈没有像我想的那样，可能他们也觉得小狗太可怜了，他们对我只有一个要求，就是等小狗恢复以后，就把它送到乡下奶奶家，我答应了，我理解爸爸妈妈，他们只是想给小狗更好的生活。
爸爸妈妈和我一起为小狗洗了一个热水澡，用纸盒为它做了一个窝，然后又给它喂了一些消炎药，小狗可能是生病了，主人才抛弃它的，过了几天，小狗终于有了一些精神，能和我一起玩了，它真像我的好朋友，每天上学前，目送我走出大门，放学后等在门口，还为我叼拖鞋，它使我的生活有了许多的乐趣，等它彻底恢复的时候，我还用我省下的零花钱为它买了两袋狗粮来犒赏它，它要被送走的那天，我非常伤心，因为它已经成了我生活中一个不可缺少的朋友，就像家人一样亲切自然，但是为了小狗能健康成长，我还是选择了放弃自己饲养，我们没有太多的时间照顾它，送到奶奶家饲养它会过的更好，并且我还是有机会看到它的，我不能因为我自私的爱，让它历史重演！爱护动物的方式有很多种，并不是只有把动物作为宠物才是对它的爱，爱就是要让它自由，让它过属于它自己的生活，比如鸟就是要在天空飞翔的，鱼就是要在水里游泳的，而野生动物就是要与大自然为伴的，我们不能用所谓的爱，剥夺他们的自由，我们应该用正确的方式爱他们，写到这儿，我突然想起了去年的高考作文题，此前我一直问妈妈，忧和爱有什么关系，妈妈和我说了许多，我也只是似懂非懂，现在我似乎明白了，错误的爱反而是最让人忧心的。
世界野生动植物保护日演讲稿(7篇)
世界野生动植物保护日演讲稿（7篇）篇一：世界野生动植物保护日演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！动物，是人类的朋友，是大自然中不可或缺的一员。
人们喜欢乖巧的猫、忠诚的狗、可爱的兔子、灵敏的仓鼠，还有憨厚的荷兰猪。
可是，有些动物却因为自己的特点而遭到黑手。
举一个例子，象就是因为自己长长的象牙而被偷猎者盯上的。
提到象，人们首先想到象长而灵活的象鼻。
而象还有一个特点，就是它的象牙。
象牙自古以来皆被视为珍贵之物，收藏者众多，猎获象牙使象的数量急剧下降。
非洲象不论雌雄都有象牙，而亚洲象只有雄性有象牙。
成年雄性非洲象象牙平均约2.5米，象牙是终生生长的，一旦断掉，会再生。
偷猎者为利益所驱使，猎杀象从而获取象牙。
如果只是取走象牙，象牙还会再生，可偷猎者却直接将象杀死，使象的数量急剧减少。
我曾在杂志上看到过一篇文章，其中有一段大概是这样写的：“我驱车前往非洲自然保护区，一头有发现了我，向我冲来，我的车险些侧翻。
我想象的此举可能是因为人类猎杀过它的同伴吧。
象的记忆性极好，十分记仇，即使事情过去了十年，它依然记得。
”一旁还配上了一张照片。
照片上的大象被偷猎者取走了象牙，还残忍地割掉了象鼻。
对于象，象鼻是不可缺少的，象洗澡、进食、喝水靠的都是象鼻，失去象鼻，如同人类失去双手一样。
人类的私欲残害了我们的朋友，动物。
说到这里，我的发言结束了，可象牙交易还尚未结束。
没有买卖，就没有杀害，你所买到的象牙，是用一头象的生命换来的。
篇二：世界野生动植物保护日演讲稿亲爱的同学们：你们好！在清晨的第一缕阳光照射进来，总有一声声清脆的鸟叫声在我耳边环绕着，人与小鸟亲密无间，我们应该好好保护它们。
在森林中，动物与植物的关系也非常密切。
有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林处于生态平衡之中。
郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量的食物，而且还提供栖息之所。
发过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色的森林。
但好景不长，人类对鸟类的猎杀行为还是屡见不鲜的，如今鸟类已从以前1万多种减少到现在，只剩下___多种，人类不仅把射杀一般的鸟类作为猎趣和食物，而且把猎杀大型鸟类的人冠上荣誉称号。
动物是人类的好朋友演讲稿(15篇)
动物是人类的好朋友演讲稿(15篇)动物是人类的好朋友演讲稿1同学们：动物和人，都是有生命的，动物给我们带来了无数的欢乐、无数的帮助，但是有些人却不知回报，反而去伤害他们。
动物们和人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱！现在，有越来越多的家庭开始养宠物，可是真正把宠物当成好朋友的又有几个？宠物是我们空闲时的娱乐，而我们却是他们的一切！当我们在外面和我们的朋友在一起时，可曾想过，它们在家里翘首以盼？有些人养了宠物却不对它们负责，还不如不养！不仅是家畜，许许多多的动物都与我们的生活息息相关。
马是最早被驯服的动物之一，在人类发明车之前，它是最普遍的交通工具，它使远距离的交流成为可能，促进了文化的交流、交融，推动了人类文明的发展，马车还有后来的骑兵的出现更是大大的推动了人类的发展。
马对人类的贡献如此之大，却很少有人去关注它们，但它们却仍然默默地为人类服务。
青蛙为人类作出的贡献是显著的，一只青蛙一天捕食的害虫，少则五六十只，多则二百只。
如此推算，一只青蛙一年至少要吃掉15000只。
每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫是多么让人震撼啊！而人们呢，他们恩将仇报，越来越多的青蛙成了人们的盘中餐。
啄木鸟是著名的森林益鸟，它们的嘴很锋利，有几寸长，舌头比嘴长。
它的爪也很坚硬，用嘴啄到虫后，用舌头钩出后吃掉。
因为啄木鸟的主食是害虫，对防止森林虫害，发展林业很有益处，所以大家都叫它们是“森林的医生”。
看见了吗？动物对人类的贡献如此之大，动物和人类的关系如此紧密！动物带给我们欢声，带给我们笑语。
动物与人类最重要的就是和平相处，请大家记住，动物是人类的好朋友！动物是人类的好朋友演讲稿2最近我听说了一些人类滥杀动物的事，很是心痛。
大家都说：动物是人类的好朋友。
可是现在藐视动物的人还是很多。
人类总是拿猪、狗一类的动物来骂人，可它们又有什么错！还有“猪狗不如”，自以为自己高高在上，是世界的统治者，可你忘了，没有动物，人也不能算什么。
动物是人类的朋友作文（通用29篇）
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文（通用29篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的动物是人类的朋友作文，欢迎阅读与收藏。
动物是人类的朋友作文篇1今天是我的生日，妈妈带我去海洋世界了玩，我乐得一蹦三尺高。
下车买票后，我迫不及待跑了进去。
哇！那么多海洋生物：五彩缤纷的热带鱼、张牙舞爪的章鱼、健壮彪悍的大鲨鱼，千姿百态的美人鱼……我看清了这个，又怕错过那个，真是眼花缭乱呀！印象最深的就是企鹅了。
它走起路来一摇一摆，憨态可掬。
游泳时采用仰泳的姿势，白白的肚子露在水面上，有趣极了。
我们还去看了海狮的表演，它好像被女巫施了魔法一样，能听懂驯养人员的话，让它下水，它就乖乖地下水，叫它上来，它就乖乖地上来。
它会唱歌、会跳舞，还会空中投篮，更神奇的是，它还会做10以内的数学题。
我走时和它依依不舍挥手说再见，它也向我挥挥手，真是无比聪明啊。
这些可爱的海洋动物给我留下了美好的印象。
我们要善待动物，让动物成为人类最好的朋友。
动物是人类的朋友作文篇2现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。
它们不愿意死在人类手里。
它们愿意被人类捕杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……由于人类的大量捕杀它们已经快绝种了，现在被列为国家一级保护动物。
其中越南金丝猴尤为珍贵，它们即将灭绝。
它们的眼神中有种渴望的眼神，憧憬以后的未来，希望自己的伙伴永远不要离开自己。
想着自己的未来会不会被捕杀。
熊猫也面临着灭绝的危险，也是国家一级保护动物。
大熊猫看着很大，可是刚生出来的小熊猫很难养育，必须在保温箱里待一段时间才可以出来玩。
我国面临灭绝的动物还有很多，比如：扬子鳄、白暨豚、黑犀牛、指猴、绒毛蛛猴、糜鹿、华南虎等。
我国也有很多爱护动物，保护动物的人，可是无论怎样都阻止不了某些人的杀死动物的信念，让我们携手保护可爱的动物吧！动物是人类的朋友作文篇3动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生存在一个家园。
写动植物的启示的作文500字
写动植物的启示的作文500字写动植物的启示的作文500字一片静寂的海中，生命开始了。
在黑暗中孕育，就像幽深的泥土，为了光明而生长，然后长成一棵茂盛的生命树，开花结果，开枝散叶。
我们人类也仅仅是这棵树上的一个枝杈。
人们经常说动植物是我们人类的朋友，我们也经常从动植物身上获得启迪。
一花一世界，一叶一菩提。
请试着用自己的触角，认真地观照它们，也许这些你曾经觉得淡而无味的内容、烂熟于心的事物会在一瞬间焕发奇异的光彩。
如果你是生活的有心人，试着重新审视它们，在看似不可能处进行嫁接、想象，在庸常处作绝妙的联想，锄去世俗的青苔后，定会走入一个豁然开朗的新天地。
无论我们的阅历如何，在生命的长河中，肯定都曾有冲击我们心灵的浪花，荡漾我们情感的水波，左右我们人生方向的急流。
文学如果是一棵茂盛的植物，它的根必定深入生活的土壤，满树的花朵只源于冰雪中的一粒种子。
例文精批落叶的魅力写动植物的启示的作文500字爷爷家附近有一排钻天杨，每至深秋，便黄叶纷飞，飘然落地，落地时轻拍起几丝干枯而柔弱的脆响。
静静地，不悲凉，不伤感，不落寞，也不雄壮。
我喜欢走在落叶上的感觉，淡淡的金黄反射着夕阳的柔光，让人顿生暖意，也驱走了秋日的清冷。
层层叠叠的落叶将平整的水泥路面覆盖得严严实实，于是没有了城市的烦躁，像是归还这片静谧的土地以自然的本色。
走在上面，清脆，绵长，有说不出的诗意和禅意。
根据从课本上学到的知识，我知道这每一片落叶都是由于树分泌脱落酸而促使其与树分离。
但，我却依然固执地相信，叶与树之间有着某种情感上的约定，有着不为人知的悄然告别……写动植物的启示的作文500字升入高三时，母亲知道我压力大，总是提议到外面走走。
依然是深秋，我和母亲沿着通往外环的公路走到南面的山根处，那里是许多老人晨练的地方，如今已是满山金黄，满地金黄。
每当略带寒意的秋风吹过，总带走几片飘摇在枝头的黄叶。
我感到亲切不已，静静地欣赏着在这秋阳中飞舞的精灵们，体味着一种难得的愉悦。
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人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、教学过程
（一）教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）
（二）学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物？它们有哪些作用？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固
1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
（四）布置作业出一份"保护环境报"。
些一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。