小学生德育教育的方法与途径-最新教育资料
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小学生德育教育的方法与途径
加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。
如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?
一、教师是孩子道德成长的同路人
教师要树立新的德育观和学生观。
教师不再是一个道德先知者、道德完美者,教师和学生在人格上是平等的,两者只是站在
不同的起跑线上共同学习、共同发展。
相比而言,学生是最具生
命力的新一代,他们接受新生事物的能力比较强,有强烈的主体意识、平等意识,有比成人更强的道德意识和道德观念,这是我
们不能漠视的。
因此,教师应树立与孩子一同道德成长的观念,
不仅要以身作则,更要在学习和实践中反思,在教学相长中提高自己的道德水平,和孩子一起感受生活中的道德问题,体验道德感情,发展道德行为,成为孩子道德成长道路上的同路人。
二、优化校园文化环境
良好的校园风气是对学生进行德育培养道德前提。
对学生的管理模式应该强化管理,制定一定规章制度,并实行监督。
比如
进行的文明礼仪训练,每天中午、下午、课间操、每周升旗仪式
上都有“老师你好、同学你好或老师再见、同学再见”等。
实行
扣分制,不管是对卫生还是对学生的文明礼仪都进行监督和扣
分,让学生自觉管好自己,自觉养成一个良好的习惯,这是德育
教育顺利实施的基础。
三、德育教育渗透于学科教学中
课堂教学是向学生进行德育的主要途径。
如:在进行科技教育的课文教学时,我们要在理解课文内容的基础上让学生进一步
感悟我国科技的发达,科技人员的爱国主义精神,从而使学生感受到为国作贡献的伟大与自豪。
立志做一位伟大的科学家。
又如在体育课上可以培养学生身体素质的同时,能够培养学生顽强的毅力,拼搏的信心与勇气,从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕
失败、持之以恒的学习精神。
各学科都可挖掘爱国主义教育因素。
小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。
在课堂教学中,有的课文还要联
系生活实际进行行为指导,引导学生实践。
这样既明理,又导行,才能使学生既知道为什么去做,还知道怎样去做。
从而达到既能学好学科内容,又能教育良好品德的培养。
四、通过实践来加强德育教育工作
思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。
古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高
地位。
在德育教育的方式上,我们的做法是“重在实践、体验过程”,做到“三个结合”。
既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合;“校内教育”与“社会教育”相结合。
广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活
动。
让学生在活动中,增进感情,获得友谊。
通过一系列的活动,使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重,互相谅解,从而形成了
良好的校风。
我们认为:要使学生成为一个和谐发展的人,最基
本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感,但这仅用专业知识育人是不够的。
德育教育的最终目的,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜明的辨别力。
德育
是整个教育的灵魂;是学校教育工作中,不可分割的重要组成部分。
它必须紧扣时代脉搏,紧跟时代步伐,不断的注入新鲜血液,才能真正发挥“德育养德”的育人功效。
五、促进家庭教育,抓好德育工作
要转变学生家长的教育观念,树立教育子女“要成人,先做人”的正确思想。
要借鉴中外家庭教育的经验,根据当今的社会需要和时代要求,树立正确的家庭育人目标,即做“四有”新人,成为对社会、对人民有用的人才。
家长是子女的第一位老师,家
长的言行思想对学生的影响很大,对子女起着潜移默化的作用。
要禁止将家长的不良行为、思想传播给子女,为学校教育、社会
教育设置障碍,让黄、赌、毒远离家庭。
家长应当平等对人,规
范自己的行为,净化家庭环境,让孩子耳濡目染,一开始就受到
良好的德育教育。
六、要不失时机的抓住生活中德育教育的事件
人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律。
因此,抽象的道德戒律,光说教是不能。