故乡的榕树
《故乡的榕树》优秀的教案以及原文
《故乡的榕树》优秀的教案以及原文《故乡的榕树》是一篇抒情散文，描写了农村风光，充满浓郁的诗情画意。
大家都学习了《故乡的榕树》这一课文了吗？以下是小编为大家整理推荐关于《故乡的榕树》教案范文和原文，希望对大家有所帮助。
《故乡的榕树》优秀的教案一、教学目标(一)体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。
(二)注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。
(三)体会文章语言的诗意。
二、课文难点、重点分析(一)本文的结构与思路是怎样的？分析：全文可分为三部分。
第一部分(第1～3段)：由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念。
这三段是全文的引子，作者缓缓地把读者也带进了自己的回忆之中。
第二部分(第4～10段)围绕故乡的榕树，描述了有关的人和事，寄托着作者的思乡之情。
这一部分是主体，共分四个层次。
第一层次(第4段)写故乡榕树四周的景色。
这是一个过渡段。
两个“我怀念”交待了榕树四周的环境：溪畔的景物，桥上的景物，这一段故乡景色的描写，清晰地烘托出榕树的背景：小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……写出这闽东农村特有的风光，为刻画榕树涂抹了一层底色。
第二层次(第5、6段)具体而细致地刻画榕树。
在着力渲染了榕树四周环境之后，作者马上回到榕树，写“站在桥头的两棵老榕树”。
一棵略写，一棵详写。
细致描绘了那棵被称为“驼背”的老榕树，接着再叙儿时和小伙伴把老榕树当作船划的趣事，“船”驶进了五彩缤纷的梦中，使文章充满了浓郁的诗情画意，寄托着作者无限的情思。
第6段，进一步叙述这棵老榕树的传说：玉皇大帝用雷火烧死藏在树洞中的蛇精，给这榕树增添了美丽的神话色彩。
因为是村中最老的老人说的，小时的作者深信不疑，字里行间，露出稚拙的童真，也唤起了读者的亲切感。
第三层次(第7、8、9段)写有关榕树的人和事。
对故乡榕树的怀念，其实是对故乡和亲人的怀念。
第7段写母亲用榕树汁为“我”治癣和“我”奉祖母之命上树折枝的事。
黄河浪《故乡的榕树》原文阅读
黄河浪《故乡的榕树》原文阅读故乡的榕树作者：黄河浪住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。
在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。
不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。
也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。
那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边，吹出单调而淳朴的哨音，小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗寻声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。
他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小给又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。
而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷濛的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。
我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。
我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。
那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们称它为“驼背”。
更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平方的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。
小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当做一条“船”。
几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。
故乡的榕树
请同学们思考:
1、根据课文的标题，可以推测出 作者写作的重点是什么? 答: 作者写作重点是生长在故乡的榕树。
2、根据作者的生平，可以推测 出他会以怎样的心情来写？
答: 由于作者客居他乡，所以他很有可 能会以思乡怀旧心情来创作本文。
思乡怀旧是散文常见的主题。
人们常借别具深意的物或富有特 色的景来抒发思乡之情。 本作文的家黄河浪，因为生 于榕树之乡福建，而把思乡之情 寄托在榕树这种景上。他故乡的 榕树有什么独特之处，使他激情 澎湃、文思涌动，写下本文呢？
睹物思故乡 （香港榕树） 故乡的山、水、人 游子忆故乡 村头老榕树 榕树故事 回复思绪 抒发感慨 外在形态
（景）
神话 祈祷 乘凉 童趣
（事）
（情）
有关“驼背榕树”的古老传说。
很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日 久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触 怒了玉皇大帝。于是有天夜里，乌云紧压着树梢，
狂风摇撼着树枝，一个强烈 的闪电像利剑般劈开树干， 头上响起惊天动地的炸雷! 榕树着火烧起来了，烧空了 一段树干，烧死了那头蛇精， 接着一阵瓢泼大雨把火浇熄 了……
认为据此可以将文章分为几个层次？ 香港住所的榕树 眼前 大陆故乡的榕树 香港住所的榕树
回忆
眼前基本Biblioteka 路文中提到香港住所的榕树 是生长在什么地方的，周围环 境怎样？
在铅灰色的水泥楼之间
榕树下有一块小平地 建成了小小儿童世界
•
文中共写了故乡的多少棵榕树？哪棵 是详写，哪棵略写？ S形驼背的 (详)
直 立 的
(略)
请同学样思考下面的问题：
（一）作者回忆往事旧景，为什么 要围绕榕树这个中心？
答： 这是因为故乡的榕树给了作者
2023年《故乡的榕树》说课稿
2023年《故乡的榕树》说课稿2023年《故乡的榕树》说课稿1各位领导、老师们：你们好！今天我要说课的课题是《故乡的榕树》。
下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法及教学过程五个方面展开。
一、说教材《故乡的榕树》是江苏省中等职业学校试用教材第一册第一单元第六课。
本单元是学会感知和领会，体会情感。
“注重情感体验”是《语文课程标准》课程标准对语文教学提出的一项重要要求。
《故乡的榕树》是一篇触景生情、思乡怀旧的散文。
散文的特点是“形散神不散”。
所谓“形”是指散文选材自由、灵活，材料是“散”的。
所谓“神”是指主题明确、集中。
怎样迅速准确地抓住散文的“神”呢？可以从抓中心句、关键句入手，比如课文最后三段，它们是理解这篇散文主旨的关键。
我认为《故乡的榕树》一文，作者是由眼前住所的榕树，想起故乡的榕树及当时的人和事，抒发了对故乡深情的思念。
二、说教学目标根据本课的文体特征及大纲的要求，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力：学会抓住__线索，理清__思路的阅读方法，体会__语言的诗意。
2、过程与方法：掌握__情以物兴、寄情于物的写法3、情感态度价值观：体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。
学情分析：在这篇课文之前，学生已经学了《荷塘月色》《梦和泪》等优美的散文，有了一定的散文鉴赏能力，所以要求学生在朗读品味的基础上，选出最喜欢的一段文字进行评价，可以从字词品读、修辞、意境等方面阐述，挖掘出字里行间流露出的作者的情感。
三、说教学重、难点我认为，__的教学重点有二：一是理清作者的写作思路，二是找出与故乡的榕树有关的人与事，体会作者的思想之情。
__的难点是品味__富有文采的句段，赏析出现的语言超常搭配。
四、说教法教学有法而教无定法。
任何一节课的教学都不可能采用单一的教学方法，对于《故乡的榕树》这篇优美的散文，我选择采用诵读法、提问法、讲授法、引导法、讨论点拨法、探究拓展法。
五、说教学过程最后我具体来谈谈这堂课的教学过程：我将本课设计为七个步骤，一个课时完成。
故乡的榕树作文
故乡的榕树作文故乡的榕树作文（通用18篇）在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的故乡的榕树作文，希望能够帮助到大家。
故乡的榕树作文篇1榕树，又称“不死树”，因为它生长快，寿命长。
福州，俗称“榕城”，在“榕城”这片土地上，有一个叫官坂的小镇，那儿的榕树也有不少，千姿百态。
我的故乡就在官坂。
漫步在通往中学的路上，宽阔的水泥大道两旁尽是黄土堆与民房，不禁使人有一种特殊的伤怀。
日落，余晖映射在黄土堆旁土坑里，水面如一面光滑的镜子，折射出落日的光辉。
天，与黄土堆的颜色大致相同，都是一种淡淡的土黄。
空中满是凝滞的云团。
水泥路的灰白色与夕阳的金黄色配合在一起，映入眼帘，晚霞好似七彩的流苏，围绕着落日，心中油然而生一种壮丽之感。
不知不觉，一株参天大树展现在眼前。
这株榕树约有三合抱粗，浓密的树叶覆盖出几十平方的树阴。
树干与树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而又坚硬。
树叶绿得苍郁，清楚地显示出这株榕树的饱经风霜。
生长了五百多年的榕树！对眼前这株榕树我简直到了望而生畏的地步了。
走近一看，布满苔藓的树干、树枝上支撑榕树母体的气生根，一条一条，在夕阳落山的情境中，如同一个个初生的婴儿紧紧依偎着母亲，拥抱着，在妈妈的怀里沉沉入睡……远远望去，给人以强大的视觉与心灵震撼。
想想看，这株榕树已经在这个世界上活了500多年了，经受过多少风吹雨打，雷轰电击呀！不管天气怎样恶劣，它都顽强地生存下来，这难道仅仅是因为榕树的寿命长吗？难道仅仅是因为榕树生长快吗？几百年来，不管是刮风还是下雨，是打雷还是闪电，这株榕树都活了下来，一回又一回绝处逢生，一次又一次起死回生，终于成为了小镇一方奇丽、壮观的风景。
家乡的“不死树”！故乡的榕树作文篇2榕树，非常多人都见过，但认真观察过榕树的人，却少之又少。
以前，我也对榕树非常陌生，但现在可不一样了，我对榕树非常感兴趣，一直想深入地研究榕树，也许有人会说：“榕树不就是一棵普普通通的树吗？有什么值得研究的呢？”我并不这么认为，当你与榕树相处一段时间后，你就会体会到，榕树并不普通。
故乡的榕树作文（通用6篇）
故乡的榕树作⽂（通⽤6篇）故乡的榕树作⽂(通⽤6篇) 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都写过作⽂，肯定对各类作⽂都很熟悉吧，作⽂是⼀种⾔语活动，具有⾼度的综合性和创造性。
相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，以下是⼩编收集整理的故乡的榕树作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
故乡的榕树作⽂1 我的家乡有⼀棵古榕树，从近处看，古榕树的枝⼲弯弯曲曲，有的枝⼲垂到地上，形成天然的拱门。
错综复杂的树枝上垂下许多树须，就像慈祥的⽼爷爷的胡⼦⼀样。
从远处看，古榕树就像⼀条巨龙横卧在那⾥，时刻准备腾空⽽起。
树上还有许多⼩鸟，古榕树是⼩鸟们的乐园。
你看，这⼉⼀群，那⼉⼀堆，叽叽喳喳叫个不停，好像在热烈讨论似的；有的三三两两交头接⽿，好像在说什么秘密似的；有的沉默不语，仿佛在沉思问题似的。
我多想变成它们中的⼀员，快快乐乐、⽆拘⽆束的⽣活在四季如春的榕树爷爷的怀抱中。
古榕树不但⼩鸟们的乐园，⽽且是农家乐园。
每到炎热的夏天，榕树爷爷就会迎来更多的客⼈，在它⾝上爬上爬下嘻闹的孩⼦们；树下⽯墩上坐着刚从⽥⾥⼲完农活的⽼伯伯们，他们⼀边悠闲地吸着烟，⼀边海阔天空的聊着⽥⾥的好收成；还有树下卖凉茶阿婆热情的招呼声……，构成了⼀副其乐融融的“农家乐”图！ 啊！我爱家乡的古榕树，是它那博⼤的胸怀，为家乡的⽗⽼乡亲遮风挡⾬；是它那⽆私奉献的精神，陶冶着⼈们的情操。
它是家乡⽗⽼乡亲⼼⽬中的神。
故乡的榕树作⽂2 在我的家乡，陪伴我⼀起长⼤的，除了⽗母，就只有那颗茂盛的榕树了。
站在马路中央的那颗⼩榕树，它直⽴着，枝叶并不茂盛，我想⼤概是它每天与汽车的尾⽓相互⽃争。
促成它⽆精打采。
我每天都会经过榕树那，看着它的枝叶⼀点⼀点的成长。
许多年后，它成长为⼤榕树了。
它依然还在马路中央直⽴着，它的枝⼲相互交错着，苍虬多筋。
我⾛进了那颗榕树，⽤我的⼩⼿轻轻地触碰着。
显得很粗糙。
有⼏处布满了裂缝。
显然，它的⾝体布满了皱纹。
⾯对着饱经沧桑的它，从⼼⾥不由产⽣怜悯之情。
《故乡的榕树》教案
《故乡的榕树》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《故乡的榕树》的基本内容，把握作者表达的思想感情。
（2）能够分析课文中的人物形象、景物描写和情节安排，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提升阅读分析能力。
（2）学会从不同角度审视课文，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡榕树的深厚感情，培养学生的爱国情怀。
（2）学会珍惜家乡的自然风光，增强保护环境的意识。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《故乡的榕树》的阅读与理解。
（2）分析课文中的景物描写、人物形象和情节安排。
2. 教学难点：（1）作者情感的表达和体会。
（2）如何从课文中提炼出有益于生活的启示。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片展示故乡的榕树，引导学生关注课文的题材。
（2）邀请学生分享自己家乡的榕树故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《故乡的榕树》，理解课文内容。
（2）学生总结课文中的景物描写、人物形象和情节安排，分享学习心得。
3. 合作探讨（1）分组讨论：每组选择一个角度，分析课文中的景物描写、人物形象和情节安排。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解（1）讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生深入理解课文。
（2）分析作者情感的表达和体会，引导学生感受作者对故乡榕树的深厚感情。
5. 实践拓展（1）学生结合自己的生活经验，谈谈对故乡榕树的认识和感悟。
（2）学生尝试写一篇以故乡榕树为主题的短文，锻炼写作能力。
四、课后作业1. 复习课文《故乡的榕树》，总结课文内容。
2. 完成练习题：分析课文中的景物描写、人物形象和情节安排。
3. 收集有关故乡榕树的材料，为课堂交流做准备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作精神。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
故乡的榕树
课堂结
现实（亲切）哨笛
回忆 （怀念）（景物、事件、传说）
现实
哨音
深浓 深浓 的的 思乡 念愁
比较阅读
课文和余光中的《乡愁》在写法上、情感的表 达上有什么异同？
小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。 后来呵, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。 而现在, 乡愁是一弯浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
心得体会
写作思乡怀旧散文的方法指导：
1、写思乡之作，要注意选择对你别具深意或故乡 的富有特色的景或物。 2、常以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全 文，以物——事——情的方式抒发情感。 3、语言组织情韵悠长，细腻描写所忆人或物，以 “情”字贯穿始终。
作业拓展
1、家（故）乡是我们精神和心灵的归宿，乡情也是 文学作品中永恒的主题。收集思乡怀旧的诗句及图片， 制作一份手抄报。 2、请结合自己生活经历仿照本文写一个片段：幼时 某个场面或事实；家乡的某个景物；生活中某个难忘 的时刻或事情。
1979 年，黄河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届 中文文学奖散文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，被海内外 十多家报刊转载。
榕树——桑科，常绿大乔木。干生气根，多 而下垂，如长入土中粗似支柱。叶草质，深绿色， 卵形，长4～8厘米，基部楔形，全缘，基出脉三 条，侧脉五或六对，隐花果生于叶腋，近扁球形， 直径约8毫米。我国分布于浙江南部和江西南部 以南各地区，喜酸性土。用种子或扦插繁殖。木 材褐红色，轻软，纹理不匀，易腐朽，供制器具、 薪炭等用。果可食，根、叶、树汁均可药用。
阅读欣赏
在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田 野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小 白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方 去……
故乡的榕树作文(5篇)
故乡的榕树作文（5篇）故乡的榕树作文篇一我的家乡有一棵大榕树，它一年四季都很美。
大榕树就像是我的朋友，陪伴我度过每一个春夏秋冬。
春天，大榕树抽出新的嫩芽，小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱，仿佛在告诉我们：“春天到了！春天到了！”小草渐渐地探出头，依偎在大榕树的脚下，就像是给大榕树穿上了嫩绿的袜子。
夏天，就像一个怕冷的孩子，贪婪地向太阳索要炙热的阳光。
夏天的大榕树换上了翠绿色的外衣，那外衣厚实、紧密，将阳光全部隔绝，就像是一把巨大的遮阳伞，为人们带来一处荫凉。
在大榕树的庇护下，小草也长高了。
它们和花儿时而聊天，时而嬉闹，玩得不亦乐乎。
秋天，就像爱美的妈妈。
它把大榕树装扮得金黄金黄的，又在大榕树的周围点缀了五颜六色的花儿。
秋天的大榕树变得更美了！冬天，花儿的笑脸还是那么红，小草的身体还是那么绿。
但是，大榕树的叶子掉光了，浑身散发着一种萧条的别样美。
大榕树真美啊！我喜欢家乡的池塘，喜欢家乡的小河，但是我更喜欢家乡的那棵美丽的大榕树！故乡的榕树作文篇二离开故乡已经非常久了，可是故乡的榕树一直长在我的记忆中，给我带来多少美好的回忆。
我的老家就在瓯江之畔的古镇——温溪。
这里长着许许多多的榕树。
到底多少棵，谁也数不清。
小的时侯，妈妈总带着我到这儿来散步，给这些榕树取好听的名字。
你看，那棵小榕树依偎着那棵枝繁叶茂的大榕数，多像一个天真浪漫的孩童靠在妈妈的怀抱里听妈妈讲故事，我们叫这两棵树为“母爱树”；西头那棵榕树就更有趣了，她与旁边的一棵樟树手挽手，还在樟树身上裹了一层皮，好像是榕树姐姐给樟树妹妹穿上了一条漂亮的裙子，我与妈妈叫她们“友情树”。
“榕树王”是所有这些榕树中年纪最大的树，，听爷爷说这棵榕数已经有700多岁了。
在他身上垂下不计其数的“胡须”，每当从这棵树下走过，我仿佛看到一位银须飘飘的老爷爷正在对我诉说着那些古老的故事。
我好像听到那“哒哒哒”的马蹄声从远古传来：一大雪纷飞的雪天，朱元章骑着一匹白马从远处奔来，后面是紧追不舍的元兵。
故乡的榕树原文及解析
榕树是一种常绿乔木，通常生长在热带和亚热带地区。
它是一种大型植物，具有厚重的树干和茂密的树叶。
在文学作品中，榕树经常被用来象征故乡、回忆和过去的时光。
在这篇可能的原文中，作者通过描述故乡的榕树来表达对家乡的思念之情。
作者通过描绘榕树的特征，如它的树干、树叶和树冠等，来表达对榕树的赞美之情。
同时，作者还提到了自己在榕树下的回忆和感受，如坐在树下休息、爬上树掏鸟窝等，这些回忆进一步加深了他对家乡的思念之情。
解析方面，可以从以下几个方面来进行：
主题思想：这篇文章的主题思想是思乡之情。
作者通过描述故乡的榕树来表达对家乡的思念之情，这种情感贯穿全文。
写作手法：作者运用了生动的描写和细节描写来表现榕树的特征和自己的感受。
例如，“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，这段描写不仅表现了榕树的特征，还表达了作者的赞美之情。
象征意义：榕树在这里被用来象征故乡和过去的时光。
作者通过描述榕树的特征和回忆自己在树下的经历，来表达对家乡的思念之情和对过去的怀念之情。
情感表达：作者通过直接和间接的方式来表达自己的思乡之情。
直接方面，作者通过描写自己在榕树下的经历来表达对家乡的思念之情；间接方面，作者通过描绘榕树的特征来表达对家乡的思念之情。
总之，《故乡的榕树》是一篇思乡之作，作者通过对榕树的描绘和自己经历的回忆，表达了对家乡和过去的思念之情。
故乡的榕树
这段抒情句式整齐而富于变化，有排比句、反复句、 比喻句、拟人句、设问句……，朗读起来跌宕起伏、 琅琅上口，回肠荡气。使读者强烈地感受到作者对故 乡深沉的爱。诗一般的语言及多种修辞手法的运用， 不是人们一蹴而就的，没有扎实的语文功底，没有浓 郁的真情实感是难以奏效的。
这发人深思 的问句，将 思乡怀旧的 感情推向了 一个高潮。
呈现在读者面前的不仅有 枝叶茂盛、苍虬多筋等造 型奇异的老榕树，更有那 榕树下的童趣、有关于老 榕树的美好而神秘的传说、 榕树下难忘的黄昏和愉快 的夏夜……。
在这里，榕树 已被赋予充实 丰富的内涵。 作者把对故乡 和乡亲们的深 情厚意都寄托 在榕树上，通 过对榕树的描 写抒发思乡之 情。
展开联想，托物抒情
作者由眼前具体的榕树联想到故 乡的榕树。在写对故乡的回忆时， 作者的思绪是激荡飘逸的，印象 是清晰深刻的，尽管所回忆的内 容多数是琐碎平凡的生活的小事， 但正是这些材料表现了故乡的淳 朴、可亲可爱，这也正是作者思 念故乡的一个重要原因。
触景生情、见物思旧的写法。由见到的眼前的 榕树，引起对故乡榕树的怀念，最后，直接抒 发自己的情怀，并照应全文，点明怀乡思旧的 主旨。
写作背景
黄河浪这篇思乡的佳作创作于1979年5月的 香港。
1975年作者赴香港定居，当时的香港还在英
国的管辖之下，还没有回到祖国的怀抱。作
者离开祖国4年多，背井离乡在异地生活，
和所有海外游子一样，他无时不在思念祖国、
思念故乡。不论物质生活多么优越，冲不淡
的是对祖国、对故乡的无限眷恋，这是炎黄
子孙传统的民族感情，改变不了的是一颗火
在浓郁的怀乡之情的“震荡” 下，作者把一腔深情融注于 榕树上，文章结尾部分，直 接抒发思旧怀乡的情怀。一 是写对历尽了人间苍桑的故 乡榕树及和榕树有关的人和 物的怀念，感慨之情：“那 样的日子不会回来了，我仿 佛刚刚从一场梦中醒转，身 上还留有榕树叶隙漏下的清 凉；但我确实知道，这一觉 已睡过了三十年，而人也已 离乡千里万里之外了！”二 是借给小儿子做哨笛并吹哨 笛的描写，画龙点睛，抒发 怀乡之情。
《故乡的榕树》
《故乡的榕树》故乡的榕树，高耸挺拔，庇护着整个村庄。
它的树冠如巨伞般茂密，绿油油的叶子在阳光的照耀下闪着光。
每当夏天的午后，烈阳炎炎，我们村的人们就会聚集在榕树下乘凉。
那里是我们村民的宣泄情感之地，是我们向往的心灵港湾。
小时候，我常常在榕树下嬉戏玩耍。
那时的榕树树干粗壮，纹理清晰可见，我总是愿意走到树干下仰望着它。
温暖的阳光透过树叶的间隙洒下，形成斑驳的光影，我仿佛能看到百鸟归巢的画面。
当我看着这座伟岸的树，我不禁对命运充满了敬畏。
榕树在盛夏的课间，给了我们温暖和活力，它是我们回忆中最美好的一部分。
每当夜晚降临，榕树下会聚集着村民们的唠叨声和欢声笑语。
那里成了人们交流感情的场所，好像一种磁场，汇聚着每个人的思绪与情感。
在那个熟悉的夜晚，我总会跟随父母一起走到榕树底下。
我们会坐在凉爽的阴影里，互相倾诉、分享彼此的人生经历。
这棵榕树是我们村子的见证者，它记录着我们的悲欢离合。
每当我经过榕树，就仿佛回到了那个纯真的年代，回到了家。
榕树不仅是我们乡村的 landmark，也是我们乡村的信仰。
当年，在几次飓风袭击时，榕树用自己的身躯保护了整个村庄。
虽然树干被削弱，但榕树依然屹立不倒。
每个人都感受到了榕树的坚韧和伟大。
每当风雨来临，我们村的人们就会聚在榕树下，凝望着它，感受着祈祷的力量。
我们一直相信，只要有榕树的庇护，我们就能克服一切困难。
如今，我已经离开了故乡，生活在大都市里，但榕树的形象一直存在于我的脑海中。
榕树带给我永恒的力量和豁达的心态，让我在面对困难和挑战时依然能够坚定地向前。
每当我迷失了方向，闯过波折，榕树总能给我启迪和勇气。
故乡的榕树，它是我们村庄的精神象征，是我们心灵的据点。
它见证了我们的成长，抚平了我们的伤痛，激励着我们前行。
无论离散多远，我们永远将榕树的身影珍藏在记忆深处。
故乡的榕树是如此独特和珍贵，而我对它的情感也是深深地扎根于内心深处。
每年的秋天，我总会回到故乡，再次亲近那棵榕树。
时光荏苒，岁月的痕迹已经渐渐地在榕树上刻下。
故乡的榕树作文800字
故乡的榕树作文800字我出生在一个美丽的小村庄，那里生活着一棵巨大的榕树，它高大挺拔，枝繁叶茂，给这个村庄增添了无限的绿意和生机。
记得小时候，每当天气晴朗的时候，我总是会和朋友们一起来到榕树下玩耍。
我们爬上榕树的树杈，仿佛变成了猴子一样，欢快地跳跃、荡秋千。
榕树下有一块平整的石头，我们也常常坐在上面聊天、唱歌，度过快乐的时光。
榕树下的空气总是新鲜又清凉，吸一口气，仿佛可以感受到它的恩泽。
在炎炎夏日，人们会聚集在榕树下乘凉，享受树荫的清凉。
夏天的傍晚，金黄色的夕阳从榕树的缝隙中透射下来，照亮了整个村庄。
我坐在榕树下看着远处的田野，在微风中感受到大自然的宁静与美丽。
榕树还是村庄的公共集会场所。
每逢节日或重要的活动，人们会在榕树下举行庆祝活动。
榕树四周搭起了简易的棚子，装饰着五颜六色的彩带和灯笼，人们穿着节日盛装，载歌载舞。
榕树成为了亲朋好友们团聚的地方，每当这个时刻，我总会感到无比的快乐和幸福。
榕树旁边是一条清澈的小溪，它像一条明镜，不仅映照着蓝天和绿树，还给生活在村庄里的人们带来了丰富的好处。
榕树的根系能够巧妙地利用溪水，供给它充足的水分，使得榕树能够茁壮成长。
榕树的大叶子也起到了拦挡日光和风雨的作用，保护着溪水不被污染。
清澈的溪水也给榕树提供了养料，使得它能够茁壮成长。
每当我离开故乡，我总会想念那棵榕树。
榕树是故乡的象征，也是我成长的见证。
无论我走到哪里，都带着故乡的榕树在心中。
它让我明白了家乡的温暖和亲情，也给我带来了快乐和美好的回忆。
如今，虽然时光已经过去了许多年，但每当我想起故乡的榕树，心中的那份深情和感激仍然涌上心头。
我希望那棵榕树依然茁壮地生长着，为故乡带来更多的绿意和生机。
也希望自己能够永远怀念和热爱故乡的榕树，将它的美丽和故事一直传递下去。
故乡的榕树
故乡的榕树黄河浪①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。
在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。
也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。
②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。
心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。
我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的_____绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如_____碧玉，在____的风中晃动如耳坠，摇落一_______晶莹的露珠。
③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。
那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……④站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。
更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。
小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。
几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。
在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去……⑤使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的荫凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。
故乡的榕树作文800字
故乡的榕树作文800字故乡的榕树，总是让人充满感伤和情怀。
每次回到故乡，我总是不由自主地去找寻那棵榕树，看着它挺拔的身姿，想起许许多多的往事。
小时候，我常常和朋友们一起在榕树下玩耍。
那时的榕树，高大而茂密，树冠遮阳，让我们在炎炎夏日也能享受乘凉的乐趣。
榕树下面是我们的天地，我们在榕树下玩耍，聊天，做游戏，度过了许许多多快乐的时光。
而榕树也像是默默地看护着我们，给予我们成长的温暖和力量。
榕树下有一块大石头，我们常常把它当成“宝座”，争先恐后地爬上去，然后高喊着“我是王者！”。
而榕树则被我们当成了“宫殿”，我们在树下边玩边想像着自己是一位王子或是公主，生活在梦幻的仙境里。
那时的榕树，对我们而言是那样的神奇而美好。
时间流逝，榕树也慢慢老去，变得稀疏起来，树冠不再是当年的繁茂，许多枝叶开始变黄褐。
我心中不免有些唏嘘和感叹，时光的变迁，岁月的无情已让我和榕树一样，不再是当年的少年。
而榕树却依旧为我们守护着那段属于我们的美好回忆。
榕树下有一块小小的石凳，我常常在傍晚时分独自来到榕树下，坐在石凳上，静静地感受故乡的风土人情。
榕树的宁静和从容，总能勾勒出一幅美丽而温馨的画面，让我感受到那份故乡的温暖和依恋。
榕树的枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着它见证过的那些我们在榕树下度过的快乐时光。
而我，在榕树下静静思索，回忆起那些让人怀念的岁月和美好的回忆。
在我的记忆中，榕树下总是那样热闹而快乐。
长大后的我也常常回忆起那些快乐的时光，想起榕树下我们的童年。
如今我已离开故乡，却依然难以忘怀榕树的身影。
每每回到故乡，我总是第一时间去找到那棵榕树，看着它依然挺拔的身姿，心中仿佛有一丝莫名的感伤和遗憾。
榕树也许没有华美的花朵、娇嫩的枝叶，但在我的心中它却是最美丽的存在。
它是我的家乡之树，见证了我的成长，陪伴我度过了许多美好的时光。
每当我看到榕树，心中总会涌起一种淡淡的感伤和眷恋，让我不禁开始怀念那段属于我们的童年。
榕树，是我故乡的一道风景，也是我心中永远的记忆。
以故乡的榕树为题的作文
The Banyan Tree of My HomelandIn the heart of my homeland, there stands a majestic banyan tree. Its presence is as timeless as the memories it holds,见证着generations of our family's joy and sorrow. Its roots are deeply embedded in the soil, just like the roots of my ancestors' stories and traditions.The banyan tree stands tall, its branches spreading wide, providing shade and comfort to those who seek its embrace. Its leaves are green and lush, dancing in the wind, singing the songs of the seasons. In spring, the flowers bloom, attracting butterflies and birds, bringing joy and vitality to the homestead. In summer, the tree offers a cool respite from the heat, its branches sheltering us from the scorching sun.As a child, I remember playing under the banyan tree with my siblings, laughing and chasing each other in its shady confines. The tree witnessed our innocent games and became a symbol of our childhood happiness. It was also a place where we gathered during family gatherings, sharing stories and creating memories that would last a lifetime.Not only did the banyan tree provide us with a playground, but it also served as a marker of the changing times. Its growth mirrored the growth of our family, its branches extending further and further with each passing year, just like our dreams and aspirations.The banyan tree is also a testament to the resilience of nature. Through the years, it has survived storms, droughts, and other natural disasters, standing tall and proud, a symbol of the indomitable spirit of life. Its existence reminds us that no matter what challenges we face, we must persevere and adapt, just like the banyan tree.As I grew older and moved away from my homeland, the banyan tree became a symbol of my roots and a constant reminder of my childhood memories. Whenever I return to my hometown, I always make it a point to visit the tree, to feel its rough bark and gaze at its expansive canopy. It's a connection to my past, a link to my identity, and a constant reminder of the beauty and strength of nature.The banyan tree of my homeland is not just a tree; it's a symbol of our family, our traditions, and our roots. It's a testament to the resilience of life and a reminder of the joy and sorrow that make up our human existence. It's a part of my story, and I am proud to call it mine.故乡的榕树在我故乡的心中，矗立着一棵雄伟的榕树。
故乡的榕树作文800字
故乡的榕树作文800字小时候，我在一个美丽的小镇长大，那里有一棵巨大的榕树，是我们整个镇的标志。
那棵榕树就立在镇子的中心，庞大而古老，它有着茂密的叶子和坚韧的根系，仿佛是这个小镇的守护神，一直静静地守护着我们。
每当我回到故乡，那棵榕树就是我最想重温的地方。
它高大的身躯仿佛是一座守护的宝塔，给予每一个来到这里的人温暖和力量。
榕树的树冠非常宽广，足可以遮天蔽日，就是在酷热的夏天，也能在这里找到一片清凉。
在我美好的童年时光里，那棵榕树是我的乐园。
每当我想放风筝的时候，我就会来到这里，因为榕树下的草地最适合放风筝。
我会找一个舒适的位置，望着蔚蓝的天空，放飞我那美丽的风筝。
榕树就是我的伙伴，给我护航。
有时，我也会和朋友们在这里玩耍，欢乐的笑声此起彼伏，榕树下好不热闹。
榕树还是我读书的地方。
那时，图书馆还很少，我就在榕树下找了一个舒适的位置，静静地看自己的书。
树荫下，清风拂面，非常惬意。
许多次，我会因为书中精彩的故事而不知不觉地读上很久。
有时候，妈妈会担心我在烈日下读书，便会叫我在家里读书，但我总是会回答：“在榕树下读书，才是我真正的学习状态。
”榕树也是我梦想的开始。
每当我感到迷茫或者无助时，我就会来到这里，让榕树给我力量。
我相信榕树是神奇的，它能让我找到答案，给我带来希望。
在榕树下，我总会获得启发，找到自己的方向。
榕树也是我们村子的中心。
人们总喜欢在榕树下聚集，聊家常、谈天气、议论时事，或者就是发发牢骚。
榕树见证了无数村民的喜怒哀乐，承载了我们的情感和回忆。
它就像一个永远的长者，默默地为我们宽慰和坚强。
小时候，我很喜欢听关于榕树的故事。
据说，那棵榕树已经有上千年的历史了，它见证了整个镇子的兴衰，守护了一代又一代的人。
在我们镇子的重要场合，榕树总是扮演者重要的角色，它是我们镇子的象征。
这几年，我离开了故乡，去了一个陌生的城市。
在这里，我常常怀念那棵榕树，特别是在孤独和无助的时候。
而现在，每当回到家乡，那棵榕树仍然是我心中的圣地。
故乡的榕树读后感
故乡的榕树读后感《故乡的榕树》是中国当代作家林海音的小说，以描写小镇故乡榕树的生长、发展为主线，通过反映榕树对人们情感的影响，深刻地展现了家国情怀和乡愁的主题。
在读完这部小说后，我对榕树以及故乡产生了深深的思考。
故乡的榕树是整个小镇的象征，榕树的生长记录了小镇的历史和变迁。
榕树是小镇上最古老的存在，它见证了小镇的兴衰，也承载着人们的情感和记忆。
榕树扎根于小镇的土地，枝繁叶茂，树干坚固，代表着故乡的坚韧和生命力。
无论经历多少风雨，榕树都能屹立不倒，成为小镇人民心中的精神支柱。
榕树给人们带来了温暖和安慰，无论是孤独的年轻人还是年老的农民，都能在榕树的庇护下寻找到归属感和依靠。
榕树的存在给予了人们希望和力量，鼓励着他们奋发向前，坚守自己的信念。
通过对榕树的描写，林海音用细腻的笔触刻画了小镇的生活和景象。
她通过描写榕树的生长环境、树干的纹理和树叶的变化，让读者感受到了榕树生命力的顽强和不息。
榕树的繁荣与小镇的兴旺密不可分，正如人们的命运和故乡的命运紧密相连一样。
这种生命力的传递使我深深感慨，也使我对榕树产生了强烈的敬仰之情。
榕树像一位智者，默默地伴随着小镇的人们度过了许多难关和挫折，给予了他们力量和启示。
在榕树的背后，是一幕幕温馨、真实的生活场景，也是对人性的真挚赞美。
故乡对每个人来说都是特殊的，它是我们成长的地方，有我们的亲人和朋友，有我们的童年和青春。
故乡情怀深深植根于我们的心中，始终伴随着我们的成长和变化。
而榕树则是故乡的象征，它保留了我们的记忆和情感。
榕树虽然庄严而坚毅，但它也是有情感的，它能洞察人们的忧愁和喜悦，给予人们温暖和抚慰。
榕树的枝干伸向天空，树冠茂密美丽，给人以希望和慰籍。
它好像一个守护者，默默地守候着我们的归来。
故乡的榕树之所以令人感动，不仅仅因为它的外貌，更因为它所象征的东西。
它在历史的长河中承载了太多的记忆与悲欢，也成为了一种特殊情感的凝结。
在现代社会的发展迅猛之下，很多人在追逐物质的同时，却忽略了因为地域和情感的牵引而走远。
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《故乡的榕树》导学案教学目标：1、体会作者对大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。
2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章触景生情、寄情于物的间接抒情的写法。
3、体会文章语言的诗意。
教学重点：掌握文章运用情以物兴、寄情于物的写法。
教学难点：体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。
课时安排：两课时预习课文并思考：1、故乡的榕树下，有哪些事情使“我”至今难忘？2、找出你最欣赏的语段或语句，尝试品读。
教学过程：一、导入——《静夜思》。
同学们，“诗仙”李白有一首脍炙人口的思乡情诗，大家知道是哪一首吗？明确：《静夜思》。
好，我们一起来读一遍，注意读出思乡的感情。
（幻灯片）很好，大家吟诵得很有感情。
那么大家想想是什么引起了诗人的思乡之情的？明确：月亮（光）。
对了，俗话说：“故乡的月亮分外圆”“月是故乡明”。
所以在异乡看到月亮自然而然地想起故乡的月亮，甚至家乡的夜晚，在家乡度过的日子，生活，家乡的人和事等等。
这里由月亮引起诗人的思乡之情，这是诗人（怎么样？）——触景生情。
于是诗人便借景抒情，寄情于景。
今天我们来学习一篇也有着浓浓乡情的优美的散文，看看作者黄河浪是如何抒发他心中那一股对故乡的深厚真挚的感情。
（幻灯片）二、作者简介。
（幻灯片）黄河浪，原名黄世连，福建长乐县人。
曾用笔名洪荒等，酷爱文艺，擅长丹青。
1960年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。
1975年9月黄河浪赴港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，在许多报刊上发表大量诗歌和散文，还有一些反映香港现实生活的短篇小说，如《失落的珍珠》等。
有诗集《海外浪花》、《大地诗情》。
1979年，黄河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。
《故乡的榕树》获奖后，被海内外十多家报刊转载。
三、感知课文，分析课文内容，学习借物抒情的写法。
（一）快速阅读课文，找出课文中写了作者故乡的几棵榕树，具体写了有关故乡的哪些事情？用简洁的词组或句子概括出来。
（讨论）板书总结：1、划船——小伙伴——天真无邪的友情2、榕树被烧的传说——老人——世代相传3、烧纸钱祈福——女人——人们对榕树的敬重故乡的风俗—故乡榕 4、治癣——母亲——细腻深厚的亲情情结树 5、（最难忘的事）折树枝——祖母——同上6、乘凉——农人们——淳朴悠闲的乡情7、度夏夜——我——纯真浪漫的童趣物————事—————人——————情借物抒情（寄情于物、托物抒情）作者描写榕树时，把感情寄托于对榕树的眷爱之中，借榕树的形象含蓄地抒发自己对故乡的感情。
通过榕树写了故乡的风土人情，榕树就成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体。
那么，（二）1、为什么榕树会引起作者的思乡之情呢？2、是哪里的榕树引起作者的思乡之情的？3、引起思乡之情的触发点是什么呢？快速阅读课文1至3段，回答以上问题。
明确：1、榕树下有作者童年生活的点点滴滴，有亲切感。
2、香港住所左边土坡上的两棵老榕树。
3、作者是触景生情的，除了是有两棵相似的老榕树外，还有什么是触发作者思乡之情的条件呢？作者平常就很喜欢带小儿子到榕树下散步，因为那里周围的景色构成了——一个小小的儿童世界，与他小时候在榕树下玩耍的环境相似。
更重要的引发作者回忆童年事情的原因是——我卷制成的小哨笛的熟悉的哨笛声。
使我的心像小鸟一样从哨音里翅飞了出去……所以说，文中作者首先是触景生情，于是寄情于景，托物抒情，来表达自己对故乡的热爱与怀念。
这种借物抒情的写作手法非常值得我们借鉴。
运用这种写作方法，关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
（幻灯片）（三）想想说说，假如你离开了家乡，哪些事情，哪些景物会让你深深怀念的？第二课时一、直接导入或放音乐《故乡的云》二、读一读，品味文章诗意的语言。
（小组讨论形式）作者是诗人，擅长用诗一般的语言描摹事物、抒发感情。
本文在描写景物时，善于绘声绘色，饱含感情，创造出诗一般的意境。
（一）说说你最欣赏的语段，为什么？并带着感情读一读，试读出感情。
1．第1段“在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。
”“青翠”是形容榕树叶颜色和质地的，在这里充当动词“摇曳”的宾语，偏离了通常的话语组合。
“摇曳”的本是“榕树叶”，正常语句应是“摇曳赏心悦目的青翠的树叶”，但这样写就一般化了，难给人留下隽永的记忆和韵味。
课文是用借代辞格来超常搭配的，借“青翠”指代“青翠的榕树叶”，创出了一种新奇的语言表达效果，通过加强“榕树叶”的“青翠”特征，与“水泥楼房”的“铅灰色”形成强烈的反差，激起读者的审美联想。
“清凉”也是一种从心理、生理出发的感受，是抽象的，无形的东西，用动词“注”和数量词“一潭”来变异搭配，就增添了“清凉”的形象色彩，让“清凉”像有形的事物一样具体可感，“清凉”的再也不单纯是榕树绿阴了，而是像一潭凉丝丝的清泉，沁人心脾。
再如，课文中的下列语句有异曲同工之妙：②有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。
③我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。
④洒落一地阴凉。
课文里还有一些语言的超常搭配，构成一种异常的修饰和被修饰关系，也营造出某种特有的语言艺术氛围。
如：⑤在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。
“苦涩”本是故乡人那段痛苦贫困生活的真实写照，这里用来描写本没有感情色彩的“日子”，是借移用兼移情的修辞手法，寓情于物，暗含了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。
⑥有的像我一样，把生命的船划到遥远的异乡。
用“生命”来修饰“船”，有悖于逻辑的理解，其意并不在把“船”赋予生命的活力。
“生命的船”是运用了修饰喻（又称缩喻）的修辞方式，“船”是喻体，作中心语；“生命”是本体，作修饰语，构成偏正结构的形式，可以理解为“生命像船一样”这样的明喻。
它表面上形成语言的超常修饰，其实是在简洁凝练的比喻中，把作者自己飘泊在外的无奈和对故乡深深的眷念之情化为可感的物象，形成形象思维所需要的表象，让人回味。
2、第3段“而我的心却像一只小鸟，……摇落一串串晶莹的露珠。
”分析：这一段是由眼前景象到回忆的过渡。
“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。
“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。
这里是故乡榕树的一个特写镜头。
这一节里“迷濛的烟水，苍茫的群山”表明他现在距故乡很遥远，但，再远也挡不住思乡的视线，割不断思乡的情感。
你瞧，他对榕树叶子的记忆多么细腻真切！“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，拟人，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情，“浓得化不开”，给人以“凝碧”之感。
如果说这个分句主要写榕树的形的话，“看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的，风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠”，比喻，“碧玉”，色泽鲜亮；“晃动如耳坠”形状优美。
绘色绘声地展现了榕树的美。
（两个看到有什么不一样？）前“看到”是从整体着眼，用粗线条勾勒；后“看到”是从局部着眼，用工笔描摹。
这一段文字虽短，却渗透着浓烈的乡情，奠定了全文基调。
3．第4段写了故乡榕树周围的景色，尽情铺叙故乡的景象，选取感情色彩浓郁，形象优美、能牵动情思的事物写景抒情，景物具体、形象、生动感人。
还有，注意一下句子的衔接特点，颇似顶针格修辞。
好处是有连绵不绝之势，仿佛悠长的乡思，缠绵温馨。
“我怀念（从故乡后山流下来，流过榕树旁的清澈的）小溪，（溪水中彩色的）鹅卵石，（到溪畔洗衣和汲水的）少女（在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子，……）”不用括号里的定语成分句子也通顺，那么为什么要用呢？具体，形象生动的语言，有声有色、是景语，又是情语，情景交融、浑然一体，可以唤起读者的共鸣和联想。
我们怎样借语言加强抒情意味？诗人用诗意的语言，那我们可以学一学他的表达方法。
A、可以用类于顶针之法，如第4段，又如《弯弯的月亮》，它与所想表达的绵长不绝的思乡之情相一致。
B．可以对一细节处详描。
如第3段对叶子，给人之感觉是虽距离（时空）遥远而记忆极其清晰。
再如下面第7段写老祖母处亦然，祖母神态栩栩如在眼前。
C．可以充分想象，如第5段写小时候梦里划船时所作的美丽的梦，俱通过相关词语表达，使得梦是那样的真切美丽，且若去掉其中一句，效果立即大减。
4、第7段写母亲用榕树汁为“我”治癣和“我”奉祖母之命上树折枝的事。
一枝一叶总关情，对榕树的记忆联系着对亲人的记忆。
祖母的形象着墨不多却生动感人。
那蹑着小脚“笃笃笃”地走到石桥，“唠唠叨叨”的神态，慈爱善良，使人难以忘怀。
5、第9段，作者缘物生情，直接抒怀，通过拟人的手法，赞颂榕树的崇高品格。
对榕树的赞美，其实是表达了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。
6．第10段“我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。
……搁浅在乱石滩上……”分析：这一段写自己儿时在榕树下度过的愉快夏夜，描写富于生活情趣。
从卧具来说极为简单：一床被单，席地而卧；几块床板，搁在长凳和桥栏杆上。
人与自然紧紧融为一体。
仰望黝黝树影，“用心灵与天上微笑的星星交流”，没有烦恼，没有苦痛，身心愉快。
写那睡意朦胧的感情，尤为精彩。
月色朦胧之中，睡意朦胧之时，嫦娥悄然飞过，桂香轻轻飘洒，流水静静唱曲，催人沉入梦乡，这种诗情画意般的描绘，意境优美，想象丰富，刻画细腻，美丽迷人，正是一首对故乡风情永难忘怀的乡恋之歌。
“早上醒来”，才发现枕头不见了，“原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上”，这些文字里不见任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，特有的故乡风情尽在其中。
“在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。
而桥下的流水，静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡”。
题中的叠字，如“悄悄”、“轻轻”等在表达上能起什么作用？“悄悄”、“轻轻、”静静”、“慢慢”等形容词的叠用，能表现出音韵美；同时把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧，准确地刻画出“似仙境”、“似梦境”的境界。
7．第6段“这故事是村里最老的老人说的，他像老榕树一样垂着长长的胡子。
我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们也相信他的话”。
这样的表达好在哪里？这是作者稚拙的童真之情的流露，也表现出作者对榕树爱得真、爱得深，以至有些爱树及人。
8、第12段，呼应开头。
小儿子的话打断沉思，再写叶笛的哨音“弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围”，把听觉感受到的当着视觉感受到的，更为形象。
最后以设问结尾，把思乡之情引到了一个更高的层次，表达了作者永远不忘故乡养育之恩，永做故乡儿子的一片诚挚之心，以“故乡的榕树呀……”几个字独立成段作结，寓含了不尽的情思。