《故乡的榕树》ppt课件
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故乡的榕树 PPT课件29
作者黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪荒， 1941 年 3 月 27日出生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺，擅长 丹青，曾有多幅作品被中国保卫儿童委员会选去参加国 际少年儿童画展，并获奖。1960年考入福建师院中文系， 开始诗歌创作，走上文学道路。作品先后在《人民文 学》、《福建文艺》。《人民日报》等报刊上发表。诗 歌《两代人》等还被译为英文和法文。 1975 年 9 月，黄 河浪赴港定居，从事绘画工作，业余坚持文学创作。在 内地和港台的多家大型报刊上发表过诗歌和散文。此外， 还发表了《失落的珍珠》、《大乡里进医院》、《香港 式的烦恼》等反映香港现实生活的短篇小说。 1980 年 6 月福建人民出版社出版了他的第一本诗集《海外浪花》， 1986年冬又出版了第二本诗集《大地诗情》。1979年， 黄河浪的散文《故乡的榕树》获香港第一届中文文学散 文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，曾被海内外十余家 报刊转载，并获得了广泛好评。
第一层（第4自然段）这是一个过渡段， 起着承上启下的作用，主要写故乡榕树四 周的景色。 第二层（第5、第6自然段），具体描写 了“站在桥头的两棵老榕树”及与这两棵 老榕树有关的童年趣事。
第三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（第 7——9 自然段），回 忆母亲、祖母及乡亲们在榕树下 的各种活动。
第四层（第10自然段），写作者 儿时在榕树下度过的愉快夏夜。
全文共13个自然段，可分为三部分。 第一部分（第l—3自然段）写作者与小儿 在住所附近的“两棵苍老葱郁的榕树”下 嬉玩时“动了未泯的童心”，情不自禁地 联想起故乡的两棵榕树，思乡怀旧之情油 然而生。 这三个自然段里，作者缓缓地把读者引进 了自己对故乡的回忆之中。
第二部分（第 4-10 自然段）描述与榕树 有关的人和事，抒发对故乡榕树和故乡人 的眷念之情。 这部分是文章的主体，着重叙写故乡榕树 下那些牵动游子情思的往事。这部分分四 层展开。
故乡的榕树ppt实用课件39
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 。( 王建《十 五日夜望月寄杜郎中》)
夕阳 暮色
夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天 净沙-秋思》） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔 颢《黄鹤楼》）
笛声 箫管
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李白《 春夜洛城闻笛》)
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫 泪。(范仲淹《渔家傲》）
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
热烈欢迎
•
• 评估组专家莅临指导
一、导入
“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。” 你是一叶小舟，故乡就是你永远牵挂 的岸；你是一只风筝，乡情就是你无 法挣脱的线。
走进乡情
故乡的榕树
作者：黄河浪
二、走近作者
原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941年3月27日生于福建 省长乐县。1975 年 9 月黄河 浪在香港定居，从事绘画工作， 坚持业余创作。1979年，黄河 浪的散文《故乡的榕树》荣获 香港第一届中文文学奖散文组 冠军。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 。( 王建《十 五日夜望月寄杜郎中》)
夕阳 暮色
夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天 净沙-秋思》） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔 颢《黄鹤楼》）
笛声 箫管
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李白《 春夜洛城闻笛》)
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫 泪。(范仲淹《渔家傲》）
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
热烈欢迎
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• 评估组专家莅临指导
一、导入
“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。” 你是一叶小舟，故乡就是你永远牵挂 的岸；你是一只风筝，乡情就是你无 法挣脱的线。
走进乡情
故乡的榕树
作者：黄河浪
二、走近作者
原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941年3月27日生于福建 省长乐县。1975 年 9 月黄河 浪在香港定居，从事绘画工作， 坚持业余创作。1979年，黄河 浪的散文《故乡的榕树》荣获 香港第一届中文文学奖散文组 冠军。
【高中语文】故乡的榕树ppt精品课件39
2、在全球网络化的今天，地球变得越 来越小，乡土观念还需不需要？ 3、你对家乡的“陋习”怎么看？你是否
厌恶过自己的家乡，为什么？
4、你能说出有关热爱家乡、造福桑梓的名 人事例吗?
1、思乡诗常用意象
明月
举头望明月，低头思故乡。 (李白 《静夜思》) 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石 《泊船瓜洲》）
刘芬梅
一、导入
“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。” 你是一叶小舟，故乡就是你永远牵挂 的岸；你是一只风筝，乡情就是你无 法挣脱的线。
走进乡情
作者：黄河浪
二、走近作者
原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941年3月27日生于福画工作， 坚持业余创作。1979年，黄河 浪的散文《故乡的榕树》荣获 香港第一届中文文学奖散文组 冠军。
3、作者对故乡的美好回忆：
（1）小时候在“驼背”之船上的“水
手”梦 。 （2）有关“驼背榕树”的古老传说 。 （3）女人们对榕树之神的祈求以及用 榕树汁治病。 （4）祖母对作者的疼爱。 （5）农人们酷热时在榕树下的纳荫乘 凉。 （6）儿时在榕树下度过的夏夜生活。
4、体会文章寄情于物的写作方法
好好学习，天天向上。
4、你能说出有关热爱家乡、造福桑梓 的名人事例吗?
一代又一代的炎黄子孙虽远离故 土，却不忘桑梓之情，当祖国、故乡 需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。
五、 真情告白:
假如你离开家乡，哪些景、 哪些事会让你深深怀念？
六、能力拓展：
课后请仿照本文，写一篇寄 情于物的怀旧之作。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
故乡的榕树PPT学习课件
来不认识的人偶然相遇。 ______________________ 犹豫不决，拿不定主意。 ④游移不定：_______________________
指人在社会上待人接物的种种活动。 ⑤立身处世：________________________________ 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入 ⑥泾渭分明：________________________________ 渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 __________________________________________
三、词语辨析 (1)场合· 场所
场合：特定的时间、地点、情况。
场所：活动的处所、地方。
场所 吸烟，属于违法 例：①从今年开始，在公共_____
行为。 场合 ，任何娱乐 ②在满目疮痍的灾区这种特殊的_____活 Nhomakorabea都停止下来。
(2)谈笑风生· 谈笑自若
谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高
兴而有风趣。
五、文学常识 1．走近作者
莱· 亨特(1784－1859)，英国著名的散文家、评论家 浪漫主义 代表作家之一。莱· 、诗人，_________ 亨特的诗歌
里米尼的故事 》，他真正的成就 主要有叙事诗《 _____________ 在散文，一生写了大量的优美散文。他的主要文学 批评作品有《想象与幻想》、《智慧与幽默》等。
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．这篇文章开头提出握手的“两种失态”，这
“两种失态”具体是什么？作者为什么说是“失
态”？ 【提示】 作者在文章的第一、二段具体论述了 这两种失态：一是无论亲疏，不分场合，见手即 握；二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手
欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞
指人在社会上待人接物的种种活动。 ⑤立身处世：________________________________ 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入 ⑥泾渭分明：________________________________ 渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 __________________________________________
三、词语辨析 (1)场合· 场所
场合：特定的时间、地点、情况。
场所：活动的处所、地方。
场所 吸烟，属于违法 例：①从今年开始，在公共_____
行为。 场合 ，任何娱乐 ②在满目疮痍的灾区这种特殊的_____活 Nhomakorabea都停止下来。
(2)谈笑风生· 谈笑自若
谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高
兴而有风趣。
五、文学常识 1．走近作者
莱· 亨特(1784－1859)，英国著名的散文家、评论家 浪漫主义 代表作家之一。莱· 、诗人，_________ 亨特的诗歌
里米尼的故事 》，他真正的成就 主要有叙事诗《 _____________ 在散文，一生写了大量的优美散文。他的主要文学 批评作品有《想象与幻想》、《智慧与幽默》等。
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．这篇文章开头提出握手的“两种失态”，这
“两种失态”具体是什么？作者为什么说是“失
态”？ 【提示】 作者在文章的第一、二段具体论述了 这两种失态：一是无论亲疏，不分场合，见手即 握；二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手
欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞
故乡的榕树ppt实用课件45
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几 多愁，恰似一江春水向东流。
李煜《虞美人》
牵不断，割不断的朝思暮想的“家”。 冰心《我的家在哪里》
老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。 孙犁《老家》
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
兀(wù)立 镌(juān)刻 凹( āo )槽
皮癣(xuǎn)
饭甑(zèng)
温馨( xīn ) 凉飕飕( sōu)
庇( bì)荫
安然无恙(yàng)
战战兢兢( jīng )
学习目标
一、体会文中作者浓浓的乡情。 二、把握散文形散神聚的特色。 三、把握回忆性散文的思维特点，
学习回忆性散文的写作方法。 四、品味作品的语言和情感。
乡情如缕
月夜
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行， 秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。
研讨课文
1、课文写了几个地方的榕树？你 认为据此可以将文章分为几个层 次？
研讨课文
香港住所榕树 …… 眼前
大陆故乡榕树 …… 回忆 香港住所榕树 …… 眼前
基本思路
2、文中共写了故乡的多少棵榕树？哪 棵是详写，哪棵略写？
S形驼背的
直
(详)
立
的
(略)
3、作者回忆往事旧景，为什么要围 绕榕树这个中心？
李煜《虞美人》
牵不断，割不断的朝思暮想的“家”。 冰心《我的家在哪里》
老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。 孙犁《老家》
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
兀(wù)立 镌(juān)刻 凹( āo )槽
皮癣(xuǎn)
饭甑(zèng)
温馨( xīn ) 凉飕飕( sōu)
庇( bì)荫
安然无恙(yàng)
战战兢兢( jīng )
学习目标
一、体会文中作者浓浓的乡情。 二、把握散文形散神聚的特色。 三、把握回忆性散文的思维特点，
学习回忆性散文的写作方法。 四、品味作品的语言和情感。
乡情如缕
月夜
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行， 秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。
研讨课文
1、课文写了几个地方的榕树？你 认为据此可以将文章分为几个层 次？
研讨课文
香港住所榕树 …… 眼前
大陆故乡榕树 …… 回忆 香港住所榕树 …… 眼前
基本思路
2、文中共写了故乡的多少棵榕树？哪 棵是详写，哪棵略写？
S形驼背的
直
(详)
立
的
(略)
3、作者回忆往事旧景，为什么要围 绕榕树这个中心？
【高中语文】故乡的榕树ppt精品课件64
故乡的榕树
作者简介 ：
黄河浪，原名黄世连，曾用 笔名“洪荒”等。1941 年生于福建 省长乐县中学时代就酷爱文艺，擅 长丹青，他的许多画在国外举办的 国际少年儿童画展上获奖 。 他既是一位诗人,又是一个画家, 因而他的散文常具有诗一样的语言 和情致,画一般的色彩和意境. 1979年，黄河浪的散文《故乡 的榕树》荣获香港第一届中文文学 奖散文组冠军奖。
“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身 上还留有榕树叶隙漏下的清凉；但我确 实知道，这一觉已睡过了三十年，而人 也已离乡千里万里外了! ”
故乡的榕树
ห้องสมุดไป่ตู้黄河浪
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
袅袅（ ）摇曳（ ）淳朴（ ）脸颊（ ） 汲水（ ）兀立（ ）汩汩（ ）苍虬（ ）
虔诚（ ）祈求（ ）嘻笑（ ）嬉戏（ ） 镌刻（ ）摇撼（ ）笃（ ）弥漫（ ） 庇护( )恬静（ ）战战兢兢（ ） 黝黑（ ）粗犷（）苦涩（ ）蓊郁（ 荫（ ）蔽
）
第二部分分层：
第一层（4）：榕树四周的景色
“驼背”（详写）
第二层（5、6）：具体细致的刻 画榕树 第三层（7-9）：有关榕树的人 和事 第四层（10）：儿时在榕树下度 过的愉快夏夜
香港住所的榕树（1-3） 大陆故乡的榕树（4-10）
眼前 回忆 眼前
香港住所的榕树（11-13）
故 乡 的 榕 树
从时间看，分别写眼前、回忆、眼前；
从空间看，分别写香港、福建、香港。
过渡句：
“而我的心却像一只小鸟，从哨音 里展翅飞出去，飞过迷濛的烟水、苍茫 的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。” “那样的日子不会回来了。”
作者简介 ：
黄河浪，原名黄世连，曾用 笔名“洪荒”等。1941 年生于福建 省长乐县中学时代就酷爱文艺，擅 长丹青，他的许多画在国外举办的 国际少年儿童画展上获奖 。 他既是一位诗人,又是一个画家, 因而他的散文常具有诗一样的语言 和情致,画一般的色彩和意境. 1979年，黄河浪的散文《故乡 的榕树》荣获香港第一届中文文学 奖散文组冠军奖。
“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身 上还留有榕树叶隙漏下的清凉；但我确 实知道，这一觉已睡过了三十年，而人 也已离乡千里万里外了! ”
故乡的榕树
ห้องสมุดไป่ตู้黄河浪
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
袅袅（ ）摇曳（ ）淳朴（ ）脸颊（ ） 汲水（ ）兀立（ ）汩汩（ ）苍虬（ ）
虔诚（ ）祈求（ ）嘻笑（ ）嬉戏（ ） 镌刻（ ）摇撼（ ）笃（ ）弥漫（ ） 庇护( )恬静（ ）战战兢兢（ ） 黝黑（ ）粗犷（）苦涩（ ）蓊郁（ 荫（ ）蔽
）
第二部分分层：
第一层（4）：榕树四周的景色
“驼背”（详写）
第二层（5、6）：具体细致的刻 画榕树 第三层（7-9）：有关榕树的人 和事 第四层（10）：儿时在榕树下度 过的愉快夏夜
香港住所的榕树（1-3） 大陆故乡的榕树（4-10）
眼前 回忆 眼前
香港住所的榕树（11-13）
故 乡 的 榕 树
从时间看，分别写眼前、回忆、眼前；
从空间看，分别写香港、福建、香港。
过渡句：
“而我的心却像一只小鸟，从哨音 里展翅飞出去，飞过迷濛的烟水、苍茫 的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。” “那样的日子不会回来了。”
故乡的榕树 PPT课件64
作业布置：
1、完成反馈测试
2、搜集有关乡情的诗歌文章进 行交流
谢谢观赏
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
安然无恙：平平安安地没有遭受任何损害。 恙，疾 病，也指灾祸。
悠然自得：形容闲适从容悠然，闲适自在； 自得，自己感到舒适。
战战兢兢: 形容因害怕而微微发抖的样子。
课文写了哪些地方的榕树？你认为据 此可以将本文分为几部分？
香港住所的榕树（1-3） 眼前
故
乡
大陆故乡的榕树（4-10） 回忆
的
榕
香港住所的榕树（11-13） 眼前
袅袅（ ）摇曳（ ）淳朴（ ）脸颊（ ） 汲水（ ）兀立（ ）汩汩（ ）苍虬（ ）
虔诚（ ）祈求（ ）嘻笑（ ）嬉戏（ ） 镌刻（ ）摇撼（ ）笃（ ）弥漫（ ）
庇护( )恬静（ ）战战兢兢（ ） 黝黑（ ）粗犷（）苦涩（ ）蓊郁（ ） 荫（ ）蔽
袅袅（niǎo）摇曳（yè）淳朴（chún） 脸颊（jiá）汲水（jí）兀立（wù) 汩汩（gǔ） 苍虬（qiú）虔诚（qián）祈求（qí）
《故乡的榕树》 PPT课件
首先是缘物生情。刘勰说：“物以貌求，
心以理应。”意思是说物象用它的形貌来打动作 家，作家心里产生情理来作为反映。 本文创作就是如此。作者住所附近的两棵 榕树，引起他对故乡的回忆：“我仿佛又看到 那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化 不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着 金黄的阳 光，透明如片片碧玉，在袅袅的晨 风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。” 这传神的描绘反映了作者浓郁 的思乡之情。
试一试
每个人都有自己的家乡，谁不爱生养 自己的家乡呢？身在异地求学，思乡之 情也格外浓厚，不免常想起家乡的人、 事、景、物，那么，你心中的故乡是什 么样子？故乡值得你留恋的又是什么呢？ 同学们， 请以某一景、物或细节为 载体，从记忆深处寻找一份曾经的感动。
记忆中的家乡 想到家乡，就想到我们家的百年老屋， 这个老屋是爷爷的爷爷留下来的，我们家 几代人都是从老屋里走出来的，老屋前面 的一个很大的场院，前面种了很多槐树还 有柿子树，屋后是桃树和橘树，真可谓是 榆柳荫后檐，桃李罗堂前，整个村庄的房 子都是如此，村庄四面环水，这些水主要 用于饮用和灌溉，水的附近是大片大片的 田，我们快乐的童年就是在这一片水和树 中度过的，我非常怀念那曾经的美好时光。
• 体会文章语言的诗意。
你认为本文一定 要以《故乡的榕 树》为题么？ 天边飘过故乡的云
它不停地向我召唤 如果换成《忆故 不可换的原因： 当身边的微风轻轻吹起 乡》或《故乡的 有个声音在对我呼唤 怀念》为题，你 （1）本文寄情于物，借物 觉得怎样？ 归来吧 ,归来哟 抒情 浪迹天涯的游子 （2）榕树是本文的线 索 归来吧,归来哟 （3）榕树下的回忆 别在四处漂泊 （4）情感表达更加含蓄
——李白《春夜洛城闻笛》
《天净沙 秋思》
5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远
故乡的榕树 PPT课件45
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
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3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
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4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
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32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
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33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
研讨课文
1、课文写了几个地方的榕树？你 认为据此可以将文章分为几个层 次？
研讨课文
故乡的榕树ppt课件
傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过
的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三
国、说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和
收成……高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的
喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日
子里寻一点短暂的完整安最新慰版课满件 足。
14
儿时在榕树下度过的夏夜生活。
我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条
传神的描绘反映了作者浓郁 的思乡之情。
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其次是绘景传情。作者进入回忆的第一段，
用概举的方法描绘了家乡榕树的四周景色：“流过
榕树旁的清 澈的小溪，溪中彩色的鹅卵石”，“洗
衣和汲水的少女”，“追逐欢笑的鸭子”，还有
“洁白的石桥”，“刻字的石碑”，“栏杆上的小
石狮子”。怀念这些景物，是因为作者对它们充满
一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。
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13
农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。
使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，
夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土
地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，
抗拒迫人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑
的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。
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睹物思故乡（香港榕树）
（景）
故乡的山、水、人
游子忆故乡
外在形态
村头老榕树
榕树故事
神话
（事）
祈祷 乘凉
回复思绪 抒发感慨
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童趣
（情） 17
请同学样思考并讨论下面的问题：
(五) 假如你离开家乡，哪些景物、哪些 事情会让你深深怀念？
课文例句： 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁
《故乡的榕树》课件
对人与自然和谐共生的展望
可持续发展路径
提出了实现人与自然和谐共生所需的可持续发展路径，包括推动绿色发展、循环发展和低碳发展等。
公众参与与教育
强调了公众参与环保行动和教育的重要性，认为提高公众环保意识和参与度是实现人与自然和谐共生的关键。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
介绍了榕树的生态特性，如适应力强 、生命力旺盛等，强调了它在维护生 态平衡和提供生态服务方面的作用。
对人与自然关系的反思
传统观念的影响
反思了传统观念中人类对自然的征服和利用，以及由此产生的环境问题，如过度开发、生态破坏等。
现代观念的转变
强调了现代社会对人与自然和谐共生的认识，提出尊重自然、保护环境的理念，以及可持续发展和生 态文明建设的重要性。
画家通过对榕树树皮、树叶等细节 的处理，表现出榕树的质感和纹理 ，增强了画面的真实感。
榕树在作品中的象征意义
01
02
03
生命力的象征
榕树顽强的生命力使其成 为生命力的象征，作品中 的榕树代表着故乡生命的 旺盛与坚韧。
历史的见证
榕树在作品中也被视为历 史的见证，它见证了故乡 的变迁与发展，是故乡历 史文化的载体。20Leabharlann 3《故乡的榕树》ppt 课件
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 故乡的榕树 • 作品中的榕树 • 故乡的榕树与作者的情感 • 总结与反思
2023
PART 01
引言
REPORTING
主题介绍
主题背景
介绍《故乡的榕树》的创作背景 ，包括时代背景、地域特色等。
主题意义
阐述《故乡的榕树》所表达的主 题意义，如对家乡的思念、对传 统文化的传承等。
《故乡的榕树》原创实用PPT
导入新课
关山迢迢，挡不住想家的心情；岁月流淌，淘不尽对家乡的眷恋。作者黄 河浪离开家乡，旅居香港已经有30年了，30年来凝聚的思乡之情是非常 厚重的。 今天，让我们一起来品读《故乡的榕树》，体会作者的思乡之情是如何借 榕树表达出来的？
整体感知
请同学们速读课文，并回答以下问题： 1、课文写了哪些地方的榕树？ 2、你能不能找到明显的过渡句？ 3、你认为据此可以将文章分为几个层次？
合作探究
请同学们再次速读课文，并回答以下问题：
4、第3段是过渡段，其中“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故乡熟 悉的大榕树上……我仿佛又看到……又看到……”这些词句，像一座桥，把眼前景物和思想 情怀联系起来，过渡的巧妙自然。 “那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束，“我仿佛刚刚从一 场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、 巧妙。多音字(1)荫Fra bibliotek①树荫(yīn)
②荫庇(yìn)
(2)卷 ①卷曲( juǎn) ②卷宗( juàn)
(3)强 ①强壮(qiáng) ②勉强(qiǎng) ③倔强( jiàng)
荫庇(yìn bì) 战战兢兢( jīng) 粗犷(guǎng)
词语解释
蓊郁：草木茂盛。 汲水：从下往上打水。 兀立：直立。 苍虬：青龙。这里指树干弯曲像青龙一样。虬，传说中有角的小龙。 饭甑：蒸米饭的用具，形似木桶，有屉而无底。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，天热时宜于人们休息。比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。 荫，没有阳光。 战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。 赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。 悠然自得：形容悠闲舒适的样子。 安然无恙：形容没有受到什么损害。
故乡的榕树ppt实用课件64
折枝祭祖先
故 乡
“驼背”上的水手梦
的
农人树下纳凉
榕
愉快的夏夜生活
树
思 乡 之 情
为何作者思乡怀旧都以榕树为中心？ 这是运用了什么写法？
1、（1）榕树具有代表性和象征性，在作者的故 乡，榕树随处可见，易引起乡思；
（2）触景生情，作者由住所旁的榕树联 想到故乡的榕树；
（3）故乡人们的生活和我的童年生活都与榕 树有密切关系。 2、缘物生情、托物寄情
庇护( )恬静（ ）战战兢兢（ ） 黝黑（ ）粗犷（）苦涩（ ）蓊郁（ ） 荫（ ）蔽
第二部分分层：
第一层（4）：榕树四周的景色
“驼背”（详写）
第二层（5、6）：具体细致的刻
画榕树
略写
第三层（7-9）：有关榕树的人 和事
第四层（10）：儿时在榕树下度 过的愉快夏夜
烧香求树神
用汁液治癣
“驼背”的传说
故乡的榕树
黄河浪
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
袅袅（ ）摇曳（ ）淳朴（ ）脸颊（ ） 汲水（ ）兀立（ ）汩汩（ ）苍虬（ ）
虔诚（ ）祈求（ ）嘻笑（ ）嬉戏（ ） 镌刻（ ）摇撼（ ）笃（ ）弥漫（ ）
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
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《乡愁》邓方 如果你是一叶小舟，故乡就是你永
远牵挂的岸；如果你是一只风筝，乡 情就是你无法挣脱的线乡愁是人类最 古老、也是最朴素的情感之一无论是 羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、 还是亲人阻隔的悲怆，都可以从乡愁 的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁，是 漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学 艺术的蕴涵，成了文学创作的母题之 一今天这节课，让我们走进故乡的榕 树，去体味在异乡漂泊的游子的心声 。
如果换成《忆故乡》或《故乡的怀念》为题，你觉 得怎样？
不可换的原因：
（1）寄情于物作者所怀念的人、事、物莫不与榕 树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表 达的所以，用《……的榕树》作标题，准确、贴 切
（2）榕树是本文的线索，在文章结构方面起了重 要作用
（3）榕树下的回忆，作者所怀念的人、事、物莫 不与榕树相关
注音：
鬈( )曲
兀( )立 汩汩( )
镌( )刻 苍虬( ) 凹( )槽
皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( )
荫( )庇( ) 蓊( )郁 粗犷( )
摇曳 ( ) 泯( )灭 袅袅( )
虔( )诚 纯 朴（ ） 脸颊（ ）
黝 ( ) 黑 笼( )罩 凉飕飕( )
安然无恙( ) 战战兢兢( )
释义： 蓊郁：形容草木茂盛。 摇曳：摇摆的样子。 汲水：到河里打水 。
①第三段是过渡段其中，“我的心却像一只 小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故 乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看 到……”这些词句，像一座桥，把眼前景 物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然 （由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到 自己在故乡榕树下的童年生活）
②“那样的日子不会再回来了”一句，总结 了上文，表明了回忆的结束 。
学习难点： 体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。 课时安排：二课时 学习方法： 点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法。
第一课时
情境导入：
乡愁起时 是 远方农舍升起的一缕炊烟 小桥底下流水潺潺的低洄 夜深风平 雨打天窗的 倾诉…… 乡愁浓时 是 杯中香茗的热腾 乡音话家常的甘畅 魂牵梦萦的深情 乡愁深时 是 炊烟散尽的空无 雨停更深的寂寞 流水长行的孤独
黄河浪
故乡的榕树
学习目标：
1、体会游子对故乡和亲人们的真挚、 浓烈而怅惘的思念、眷恋之情（乡思、 乡恋、乡情、乡愁）
2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌 握文章触景生情、寄情于物、咏物抒 怀的间接抒情的写法
3、品味文章语言的诗意（情韵悠长、 描写细腻）
学习重点：
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情 的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐 细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真 挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
4、本文中，榕树不仅仅是一棵树，还具有哪 些象征意义？
一 特殊 形状奇 理想的启迪者 放飞者（伙伴） 友情
传说奇 道德的寄寓者 教化者（爷爷） 株 功用奇： 爱心的传达者 实现者 （母亲、
祖Байду номын сангаас） 亲情
两 一般 农人的庇护者 慰安者 （乡亲） 乡情 株 夏夜的造境者 催眠者 （我）
5、你认为本文一定要以《故乡的榕树》为题么？
赏心悦目：指看到美好的景色而心情舒畅赏 心，使心情舒畅。
安然无恙：平平安安地没有遭受任何损害恙， 疾 病，也指灾祸。
悠然自得：形容闲适从容悠然，闲适自在； 自得，自己感到舒适。
战战兢兢: 形容因害怕而微微发抖的样子。
第二课时
理清文章的思路，掌握文章的结构。
学生快速阅读全文，思考以下两个问题。
1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可 以将文章分为几个层次？（分组讨论交流， 全班展示成果）
作者简介 ：
黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941 年生于福建省长乐县中学 时代就酷爱文艺，擅长丹青，他的许 多画在国外举办的国际少年儿童画展 上获奖 。
既是一位诗人,又是一个画家,因而 他的散文常具有诗一样的语言和情致, 画一般的色彩和意境.
解决生字词（在检查学生的基础上，进行更 正，补充）
③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留 有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的 夏夜描写承接，衔接自然、巧妙 。
体会乡土之情，欣赏故乡风土人情美，学会借 物抒情 。
分组，四人一组在快速阅读课文的基础上思考以下 问题
1、作者写了榕树下的哪些事？ 事：树船的乐趣
“驼背”的传说 烧香求树神 用汁液治癣 折枝祭祖先 纳荫乘凉 愉快的夏夜
（4）情感表达更加含蓄、深情，有艺术感染力
拓展延伸：解读乡土情结，游子思乡之愁 。
香港住所榕树…… 眼前
大陆故乡榕树…… 回忆
文章很明显以香港和故乡两地的榕树将全文 分为三个层次，回忆性散文常以“眼前 （现实）——回忆——眼前（现实）”的 方式结构全文 。
2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎 样过渡的？你能不能找出明显的过渡句？ （追加问）（是什么引起了我对故乡榕树 的怀念？）(诵读点拨法)
2、作者借写榕树下的事写到了哪些人？ 人：伙伴
女人 母亲，祖母 农人
3、作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情 感具有什么特点？
情：伙伴——天真无邪的友情
女人、母亲、祖母——细腻深厚的亲情
农人——淳朴、悠闲的乡情
作者叙述了许多与故乡的榕树有关的人和事， 普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、 淳朴的风土人情，是作者割不断的故乡情 结榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情 的载体，由此我们可以得出本文的艺术特 色——寄情于物