《故乡的榕树》ppt课件

《乡愁》邓方 如果你是一叶小舟，故乡就是你永
远牵挂的岸；如果你是一只风筝，乡 情就是你无法挣脱的线乡愁是人类最 古老、也是最朴素的情感之一无论是 羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、 还是亲人阻隔的悲怆，都可以从乡愁 的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁，是 漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学 艺术的蕴涵，成了文学创作的母题之 一今天这节课，让我们走进故乡的榕 树，去体味在异乡漂泊的游子的心声 。
如果换成《忆故乡》或《故乡的怀念》为题，你觉 得怎样？
不可换的原因：
（1）寄情于物作者所怀念的人、事、物莫不与榕 树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表 达的所以，用《……的榕树》作标题，准确、贴 切
（2）榕树是本文的线索，在文章结构方面起了重 要作用
（3）榕树下的回忆，作者所怀念的人、事、物莫 不与榕树相关
注音：
鬈( )曲
兀( )立 汩汩( )
镌( )刻 苍虬( ) 凹( )槽
皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( )
荫( )庇( ) 蓊( )郁 粗犷( )
摇曳 ( ) 泯( )灭 袅袅( )
虔( )诚 纯 朴（ ） 脸颊（ ）
黝 ( ) 黑 笼( )罩 凉飕飕( )
安然无恙( ) 战战兢兢( )
释义： 蓊郁：形容草木茂盛。 摇曳：摇摆的样子。 汲水：到河里打水 。
①第三段是过渡段其中，“我的心却像一只 小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故 乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看 到……”这些词句，像一座桥，把眼前景 物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然 （由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到 自己在故乡榕树下的童年生活）
②“那样的日子不会再回来了”一句，总结 了上文，表明了回忆的结束 。
学习难点： 体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。 课时安排：二课时 学习方法： 点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法。
第一课时
情境导入：
乡愁起时 是 远方农舍升起的一缕炊烟 小桥底下流水潺潺的低洄 夜深风平 雨打天窗的 倾诉…… 乡愁浓时 是 杯中香茗的热腾 乡音话家常的甘畅 魂牵梦萦的深情 乡愁深时 是 炊烟散尽的空无 雨停更深的寂寞 流水长行的孤独
黄河浪
故乡的榕树
学习目标：
1、体会游子对故乡和亲人们的真挚、 浓烈而怅惘的思念、眷恋之情（乡思、 乡恋、乡情、乡愁）
2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌 握文章触景生情、寄情于物、咏物抒 怀的间接抒情的写法
3、品味文章语言的诗意（情韵悠长、 描写细腻）
学习重点：
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情 的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐 细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真 挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
4、本文中，榕树不仅仅是一棵树，还具有哪 些象征意义？
一 特殊 形状奇 理想的启迪者 放飞者（伙伴） 友情
传说奇 道德的寄寓者 教化者（爷爷） 株 功用奇： 爱心的传达者 实现者 （母亲、
祖Байду номын сангаас） 亲情
两 一般 农人的庇护者 慰安者 （乡亲） 乡情 株 夏夜的造境者 催眠者 （我）
5、你认为本文一定要以《故乡的榕树》为题么？
赏心悦目：指看到美好的景色而心情舒畅赏 心，使心情舒畅。
安然无恙：平平安安地没有遭受任何损害恙， 疾 病，也指灾祸。
悠然自得：形容闲适从容悠然，闲适自在； 自得，自己感到舒适。
战战兢兢: 形容因害怕而微微发抖的样子。
第二课时
理清文章的思路，掌握文章的结构。
学生快速阅读全文，思考以下两个问题。
1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可 以将文章分为几个层次？（分组讨论交流， 全班展示成果）
作者简介 ：
黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪 荒等，1941 年生于福建省长乐县中学 时代就酷爱文艺，擅长丹青，他的许 多画在国外举办的国际少年儿童画展 上获奖 。
既是一位诗人,又是一个画家,因而 他的散文常具有诗一样的语言和情致, 画一般的色彩和意境.
解决生字词（在检查学生的基础上，进行更 正，补充）
③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留 有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的 夏夜描写承接，衔接自然、巧妙 。
体会乡土之情，欣赏故乡风土人情美，学会借 物抒情 。
分组，四人一组在快速阅读课文的基础上思考以下 问题
1、作者写了榕树下的哪些事？ 事：树船的乐趣
“驼背”的传说 烧香求树神 用汁液治癣 折枝祭祖先 纳荫乘凉 愉快的夏夜
（4）情感表达更加含蓄、深情，有艺术感染力
拓展延伸：解读乡土情结，游子思乡之愁 。
香港住所榕树…… 眼前
大陆故乡榕树…… 回忆
文章很明显以香港和故乡两地的榕树将全文 分为三个层次，回忆性散文常以“眼前 （现实）——回忆——眼前（现实）”的 方式结构全文 。
2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎 样过渡的？你能不能找出明显的过渡句？ （追加问）（是什么引起了我对故乡榕树 的怀念？）(诵读点拨法)
2、作者借写榕树下的事写到了哪些人？ 人：伙伴
女人 母亲，祖母 农人
3、作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情 感具有什么特点？
情：伙伴——天真无邪的友情
女人、母亲、祖母——细腻深厚的亲情
农人——淳朴、悠闲的乡情
作者叙述了许多与故乡的榕树有关的人和事， 普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、 淳朴的风土人情，是作者割不断的故乡情 结榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情 的载体，由此我们可以得出本文的艺术特 色——寄情于物