无线投屏及教育类移动APP的应用培训内容及感言
1、首先，通过培训，并测试各类投屏软件软件，好像没有一款既能投手机画面又能同步手机声音的软件，网上也去找了一阵，似乎找不到，也不知为什么？难道没市场？难道此功能真的无法实现？目前正用着相对较好的希沃授课助手来投屏，希望希沃能投画面同时把同步手机声音的功能能够实现，在此先谢过了。
2、其次，了解了教育常见APP的常用功能：如学习课程展示，可以展示每一个学习的课程；在线答题，学生可以通过在线答题的方式回答老师提成的问题；在线报名，学生可以通过在线报名，参加各种课程培训；在线交流，这个功能可以实现教育app客户端的用户在线上互动交流，分享学习心得，或者上传学习资料，与其他用户交流学习资讯；教学视频：教育app上具有大量的在线教学视频，只需要连接上无线WiFi，就能在线看教学视频；线上课件，在线教学视频都有了，怎么少得了学习课件呢？在线上看完教学视频，还能下载线上课件，随时查看学习资料；预约上课，教育app除了基本功能之外，还有预约上课的功能。
(必学)一、课堂移动端设备无线投屏的实现
(必学)1.用硬件设备实现无线投屏
已学(必学)1.1 用EZcast设备实现无线投屏
已学(必学)1.2 小米盒子的连接及相关设置
已学(必学)1.3 用小米盒子实现无线投屏
已学(必学)1.4 CVtouch触摸一体机
(必学)2.用软件实现无线投屏
已学(必学)2.1用软件实现无线投屏介绍
已学(必学)2.2用Airplay实现苹果端设备的无线投屏
已学(必学)2.3Airplay下载地址
已学(必学)2.4用MirrorOp实现安卓端设备的无线投屏
已学(必学)2.5用希沃授课助手（seewolink）实现无线投屏
已学(必学)2.6希沃授课助手应用
已学(必学)3.无线投屏方式的比较
(必学)二、学科教学类APP的应用
(必学)1.英语学科
已学(必学)1.1百词斩——英语单词大杀器
已学(必学)1.2百词斩手机端应用
已学(必学)1.3百词斩使用介绍（网页链接）
已学(必学)1.4百词斩使用介绍（视频）
已学(必学)1.5扇贝——移动互联网英语学习平台
(必学)2.数学学科
已学(必学)2.1洋葱数学——一个自适应的数学教辅平台
已学(必学)2.2洋葱数学平台介绍
已学(必学)2.3GeoGebra
已学(必学)2.4GeoGebra安装程序及实例
已学(必学)2.5GeoGebra相关教程
(必学)3.语文学科
已学(必学)3.1悟空识字——每天十分钟,轻松上小学
已学(必学)3.2四叶草拼音
已学(必学)3.3.1作文宝——作文提分神器
已学(必学)3.3.2作文宝怎么用？
已学(必学)3.4有道语文达人
(必学)4.学习工具类
已学(必学)4.1.1有道云笔记
已学(必学)4.1.2有道云笔记介绍视频
已学(必学)4.2为知笔记
(必学)5.综合类
已学(必学)5.1.1纳米盒
已学(必学)5.1.2纳米盒介绍视频——专业小学在线教育平台已学(必学)5.2.1作业盒子
已学(必学)5.2.2作业盒子视频
已学(必学)5.3.1作业帮
已学(必学)5.3.2作业帮视频
已学(必学)5.4火眼作业
已学(必学)5.5小猿搜题——中小学拍照搜题利器
已学(必学)5.6阿凡题
(必学)三、课堂管理评价类APP的应用
(必学)1.班级优化大师
已学(必学)1.1班级优化大师介绍
已学(必学)1.2班级优化大师（视频）
(必学)2.晓黑板
已学(必学)2.1晓黑板介绍（视频）
已学(必学) 2.2晓黑板介绍
已学(必学)3.ClassDojo
已学(必学)4.TeacherKit
(必学)四、教学互动类APP的应用
已学(必学)1.一起作业网
已学(必学)2.四叶草云课堂
已学(必学)3.易加互动学习平台
(必学)五、在线学习类APP的应用
已学(必学)1.百度传课
已学(必学)2.网易云课堂
已学(必学)3.网易公开课
已学(必学)4.学而思网校
已学(必学)5.腾迅课堂
已学(必学)6.学堂在线
开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告
开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自 查报告 屏锦二小开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告 根据《**市梁平区“扫黄打非”工作领导小组办公室关于印发<**市梁平区开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动实施方案>的通知》（梁扫黄办〔2018〕3号） 的通知精神，为规范学习类APP等移动应用程序信息服务，有效净化网络空间，保护好学生健康成长所需的网络环境，我校于近期开展教育类移动应用程序专项整治活动，现将全面排查落实情况汇报如下: 一、活动组织情况 1.组织分工:按照工作要求，我校成立以校长为组长，全体成员为工作实施人专项治理活动小组，负责对本次活动进行组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。 2.排查设备种类及数量:此次工作主要清理整顿传播低俗色情、教唆暴力等违法违规和不良信息的教育类移动应用程序，对学校的13台办公电脑，一套多媒体设备和在线课堂设备、教师移动设备和网络设施等进行清查。
二、自查情况 1.桌面终端安全治理：一是重点对学校终端使用软件的安装进行了检查，通过本次检查未发现工作软件安装不符的情况。真正实现了软件安装符合安全、符合教育教学工作需要；二是对桌面终端管理工作进行了检查。没有敏感程序和违规使用痕迹；三是重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。 2.互联网出口安全治理；一是我校未出现发布违规信息和图片、视频；二是我校互联网全部进内网，并且互联网出口均有安全监测及防火墙设备，并建立的规范的安全流程及联动机制，确保了网络安全稳定运行。 3.学习类APP“学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等在中小学生中有一定影响力的学习类APP竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“黄段子”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等,对学习没有好处。 三、发现问题整改情况 1.本次教育类移动应用程序专项整治活动，对我校信息系统安全及网络安全工作，起到了很好的检查和督导作用，同时也为我们更好的发现工作中存在的问题和隐患起到了帮助。通过此次专项整治活
移动终端应用开发设计报告
智能移动终端应用开发 设计报告 （2013/2014学年第2学期） 题目：手机记账软件 学院：信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 姓名：** 学号：110** 设计成绩： 2014年5月15日
一：软件需求分析 科技飞速发展，智能手机几乎人手一台，手机与生活的关系也愈发密切。 而且日常生活离不开购物消费，所以手机记账软件有强大的市场需求。 学生普遍花钱不记账，有了这个软件，可以经常查看自己的花钱情况，从而做到理性消费，节约开销，减轻家长经济负担。对于工作人员，即有固定收入的人，本软件更为实用，统计收入支出情况，激发奋斗潜能，努力赚钱养家，改善生活质量，奔向幸福美满生活。 综上所述，程序适合使用智能手机的所有人群。 二：软件总体设计 本程序名为“月账单”，用来记录日常消费，程序会按月统计和提醒消费情况，月消费超预定会提醒用户。程序使用Android技术编程，界面要做到实用美观，简约大方。程序需要实现添加用户、用户记账、账单查询、消费统计等功能。
主界面：首次打开程序需要新建用户，以后登录直接进入当前用户操作界面（即关闭程序前登录用户）。主界面包括当前用户余额、其他用户选择、建立新账目、账单查询、帮助，关于等信息。主界面点击余额球，显示当前用户消费统计。 添加用户：程序可为多用户实现记账及统计等功能，添加用户需要输入用户姓名，电话，QQ，生日等信息。添加用户界面下方有确认添加和取消按钮。如果输入没有输入姓名，会提示：请输入姓名。其他信息可以不输入。如果名字重复，提示：用户名重复。 用户选择：选择用户，存储各自账单。用户选择界面有添加用户图标，点击即可添加用户。 用户头像：头像使用注册姓名的最后一个字。主界面点击头像进入用户选择界面。在用户选择界面点击头像选择用户。 用户记账：记账需要选择或输入消费日期、消费项目、项目数量和项目价格。记账结果可以在账单查询页面查看。记账输入完成可以选择录入或取消。输入未完成点击录入，会提示：输入信息不全，请重新完整数据。 账单查询：统计罗列所有消费记录，表明消费日期，消费项目、消费数量和价格等信息。页面包括余额按钮，点击进入消费统计。点击页面下方“+”号按钮，可以进入用户记账页面。 消费统计：统计各月消费。每天消费的钱也许是小数目，但一月下来，往往比预期要花费的多，设置消费统计有利节约开销。消费统计中点击明细查询按钮，进入账单查询界面。 帮助：说明软件使用方法，使用建议，注意事项等。 关于：版本说明，作者介绍，制作日期等信息。 设置：设置页面包括程序背景音乐开关，背景音乐选择，触屏震动，触屏音效，切屏音效，今日消费上限提醒开关，今日消费上限设置，月消费上限提醒开关，月消费上限设置等。 菜单键：选择关闭程序。 返回键：返回上一层，两秒内按两次直接退出程序。 程序bug：程序出现死循环等问题应检验跳出，提示用户选择：关闭程
移动应用开发-教学大纲
《移动应用开发》教学大纲 英文课程名称：Ｄeｖｅｌｏｐmｅnt of Moｂile Appliｃatioｎ 课程代码:＊*＊***＊*＊＊ 课程类别：专业选修课 学时：48（24＋24） 学分:2、5 开课学期:第四学期 适用专业:计算机科学与技术专业 考核方式:考试 先修课程：面向对象程序设计（Ｊava）、嵌入式系统 开课单位:计算机学院 一、课程简介 本课程就是计算机科学与技术(中职对口招生)专业得专业选修课，目得就是为了培养学生得移动应用程序开发能力。本课程以Anｄrｏiｄ系统为基础来讲述移动终端得设计。本课程需要掌握得内容包括Eclipsｅ与命令行开发环境得搭建,Ａnｄroid用户界面得布局、控件与事件得使用方法,Androｉｄ生命周期得概念与作用，组件通信机制,后台服务，数据存储得ＳhaｒedPrefeｒenceｓ、SＱLite数据库与文件存储方法,网络通信中得多线程应用、通信、Socｋｅｔ通信等内容。 二、教学基本要求与内容安排 （一）教学目得与要求 课程以Anｄroid操作系统为基础，学习移动终端程序设计得方法。通过本课程得教学,使学生掌握一种典型嵌入式软件平台(Aｎdｒoｉｄ）得软件开发技术,提高解决实际问题得能力，为就业及以后得学习深造打下坚实得基础。
三、习题课与课堂讨论内容 课程在期中、期末两个阶段分别安排１课时得习题课,集中讲解习题。 根据各部分内容得需要，在课堂教学中组织主题讨论，每主题0、5~1课时，具体内容如下： 1、比较常见得嵌入式软件开发平台，并讨论应用场景; 2、讨论手机应用程序与桌面应用程序在用户界面开发上得异同之处； ３、讨论Ａndｒｏid综合实例程序开发得设计过程。 四、实验(实践)内容 1。Aｎｄroid开发基础，2 2．Andrｏidy用户界面设计，６ 3。多线程应用与网络通信，6 4.Aｎdrｏｉd数据存储,4 5．Ａnｄroiｄ综合应用程序开发，6 五、成绩考核 考核方式为笔试；平时成绩占20％,实验成绩占２0％,期末成绩占６０％，其中，平时成绩评定包含出勤、课堂表现、作业及讨论等方面。 六、推荐教材与主要参考书： 推荐教材： 王向辉、Andｒoiｄ应用程序开发(第２版)［Ｍ］、北京:清华大学出版社,２012、 参考书: [１] ［美］Ed Ｂuｒnettｅ著,田俊静等译.Andrｏid基础教程（第三版·修订版)．北京：人民邮电出版社。２０１１ [２]杨丰盛、Ａndroｉd应用开发揭秘、北京:机械工业出版社、2010
《移动应用开发》课程设计报告书
《移动应用开发》课程设计报告 { 学院名称：计算机与信息工程学院 班级名称：计科对口14 学生：胡闻璐 学号： 19 题目：基于《个人理财通》的计算器 任课教师 # 姓名：东良 起止日期：2017年04月18日至04月30日
目录 《移动应用开发》课程设计报告 (1) * 摘要 (3) 1 项目需求分析 (3) 需求分析 (3) 功能需求 (3) 2系统总体设计 (5) 系统架构设计 (5) 系统功能体系 (5) 3系统详细设计 (6) 》 数据库设计 (6) 系统界面设计 (7) 数据存储设计 (13) 信息统计设计 (14) 地图轨迹设计 (14) 服务应用设计 (24) 4系统编码实现 (25) 框架引用 (25) ~ 交互实现 (25) 单元测试 (28) 5 系统测试发布 (29) 手机环境的实测 (29) APP的发布实测 (29) 参考文献 (30) 成绩评定 (31) <
摘要 随着移动终端的迅速普及，Android系统平台引用软件的需求随之增大。伴随着Android 智能手机与平板电脑已经出现在我们生活的大量的使用，越来越多的基于Android开发平台也随之而出，为丰富人们使用Android智能产品的用途，使其可以帮人们记录一些事情。本设计开发通过研究Android体系结构和个人理财管理方面的知识，设计并实现了个人理财通系统。能够对理财信息进行获取、汇总、整理、计算等功能，从而实现随身随时随地地进行日常的理财活动。 1 项目需求分析 需求分析 物质和科技的飞速发展，人们的生活水平也不断的在提高，往往有很多人在快节奏的生活中迷失和迷茫，很多人觉得自己没钱，但每个月的工资也不是很低，却往往不知道钱花在哪，为什么每到月底自己的钱包会空空如也，正因为这样，人们才需要一款个人理财软件，简单的界面，易懂的操作，十分便携直观的理财方式，可以让人们更好的进行个人理财。以下是本软件的一些功能： ①登录界面：初始登陆时没有密码，为了方便用户保护隐私，可以自行设置密码 ②新增支出：添加支出金额、时间、类别和地点等信息 ③新增收入：添加收入金额、时间、类别和付款方等信息 ④数据管理：支出汇总，收入汇总，便签信息 ⑤便签功能：添加便签，设置提醒或事项 ⑥计算器：对数据进行计算，方便记录，长按结果可直接复制 ⑦移动课堂：泛雅平台中的安卓课程访问 ⑧帮助：对个人理财通各个功能部件的使用介绍 ⑨退出：退出该系统 功能需求 目前国外理财软件已有上百种之多，如美国的直觉公司QUICKEN软件为美国13个州及加拿大的客户提供金融管理和预算等财务问题。国在财务管理方面做的比较突出的当属金蝶公司。然而，在手机理财软件方面做的很突出的还没有，本软件是针对个人用户的一款Android 软件，主要对个人理财收入、支出做一个记录和统计，可以对用户的收入、支出记录做添加、删除、查询和修改的管理，本软件该具备以下功能： ①功能操作要方便、易懂、，不要有多余或复杂的操作。 ②对用户收入支出信息做添加、删除、查询和修改。 ③系统的功能复合本人的实际情况。
2015高职 移动互联应用软件开发 试题F(赛项赛卷)
“2015年全国职业院校技能大赛”高职组“联想杯”移动互联应用软件开发 竞赛赛题F卷 2015年全国职业院校技能大赛组委会 中国·潍坊 2015年6月 工位号：
赛题说明 一、竞赛内容 本试卷适用于Android 4.3或Win 7平台，共一套综合题，其中包含1道系统设计题、3道改错题和10道编程题，编码实现各题，试卷满分100分。 二、竞赛时间 竞赛时间：共计240分钟。 三、竞赛事项要求 1.参赛选手不得携带通信设备等物品进入赛场，违反者按作弊处理。 2.请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。 3.竞赛结束前，将各试题代码整合，部署到竞赛所提供的设备上，并提交一个完整的项目工程(服务端和客户端)代码到大赛组委会提供的U盘中，目录格式如图1所示。 图1 模块提交目录格式 4.竞赛结束时，请将U盘、试卷和答题纸统一提交。禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和稿纸）带离赛场。 5.裁判以各参赛队部署到竞赛设备上的APP运行结果为评分依据。严禁在程序及运行结果中任何位置标注竞赛队的任何信息，否则按照作弊处理。
项目背景 智能农业是通过光照、温度、湿度等无线传感器，对农作物温室内的温度、湿度信号以及光照、土壤温度、土壤含水量、CO2浓度等环境参数进行实时采集，自动开启或者关闭指定设备（如远程控制浇灌、开关卷帘等）。用户通过电脑或移动终端，随时随地观察现场情况、查看现场温湿度等数据和控制远程智能调节指定设备。现场采集的数据，为农业综合生态信息自动监测、对环境进行自动控制和智能化管理提供了科学依据。 本系统以联想实验机作为数据采集器，并与沙盘的单片机板通过串口相连，用于采集各种传感器的数据；同时，联想实验机作为服务器与客户端APP进行通讯，将采集到的传感器数据实时发送到客户端APP进行显示，并根据设置的阈值打开和关闭沙盘中的报警装置，用于实现对农业系统的智能化控制。 本试卷包括三个部分：第一部分为设计题，根据题目中所描述的信息，按照软件工程编写模块系统设计说明书来编写设计文档。第二部分为改错题，根据题目中所描述的错误信息，基于给定的工程代码定位故障位置，并修改为正确信息。第三部分为编程题，根据题目中所描述的需求，并参阅U盘中的辅助文档，自行设计，编码实现。
给安卓菜单应用程序组中整理、移动程序图标
Step by Step: 在安卓菜单主应用程序组中移动程序图标 通常情况下，安卓手机的用户都会排布桌面，将不同的桌面页用于不同的分类应用，如多媒体页、市场和系统工具页、电子书和阅读页等等，然后添加或删除对应的组件/插件和App应用程序图标。整洁的桌面背后，App应用程序组里则是杂乱无章。我没有洁癖，我都受不了！ 随着不断地安装新的和移除老的应用，两个问题会越来越麻烦： 一个是不同时期安装的同类应用散落在不同的分页中，找起来很不方便； 另一个是新的页面不断增加而之前的页面当旧的应用删除了之后空余的地方又不能重新利用。 以三星I9100（SAMSUNG Galaxy S II I9100）为例，Step by Step教你会做三件事： a)在安卓主应用程序组中的分页内或分页间移动程序图标 b)在安卓主应用程序组中使用分类子文件夹 c)在桌面分页间移动程序图标 1，在桌面，按应用程序图标，进入安卓主应用程序组界面；然后按手机的左键菜单键，底部出现三格菜单，如图1所示。 2，按“编辑”图标，进入图2所示界面，分页页面缩小，可左右翻页。 图1 图2
3，切换页面，找到要移动的图标，长按该图标，图标突出浮动，随指尖移动，如图3中的“多米音乐”。 将手机略左右侧翻，程序组分页相应左右滑动，直至到某页面将该图标放下。 4，页面内也可以使用这个方法将一个图标上下左右移动到合适的位置。 5，也可以在某页创建一个子文件夹，用于分组一类应用程序图标。 操作是按住图3中所示的“添加文件夹”菜单按钮，拖动至页面空白位置。 系统提示输入文件夹名称，“导航”，“Google Map”等，如图4所示。 图3 图4 6，创建好的程序文件夹如图5所示。可以长按一个图标拖动放入该文件夹图标上，表示要放进此文件夹。譬如“Google Map”文件夹内包含了Google地图、本地搜索、导航、谷歌纵横四个图标。7，要删除一个不用的文件夹，可以短按这个文件夹图标，如“导航”，系统将提示移除该文件夹。如图6所示。 8，图7和图8是顺带说一下怎样在桌面的分页之间移动图标，不用傻傻地一个一个删掉再一个一个加进来。图7是初始状态，按住某个图标，如”Cut the Rope”，长按直到它突出浮动，左右侧翻手机，桌面分页将左右滑动，直至找到合适页面某个位置松开图标放下。
移动应用开发课程设计
《移动应用开发》课程设计报告 学院名称：计算机与信息工程学院 班级名称：14 计科对口 学生姓名：胡闻璐 学号：19 题目：基于《个人理财通》的计算器任课教师 姓名：刘东良 起止日期：日30月0418042017年月日至
目录 《移动应用开发》课程设计报告0 摘要2 1 项目需求分析2 需求分析2 功能需求2 3 2系统总体设计系统架构设计3系统功能体系343系统详细设计 4数据库设计 4系统界面设计10数据存储设计信息统计设计11地图轨迹设计1113 服务应用设计14 系统编码实现4框架引用1414交互实现单元测试1516系统测试发布5 16 手机环境的实测的发布实测APP1617参考文献18成绩评定 摘要 随着移动终端的迅速普及，Android系统平台引用软件的需求随之增大。伴随着Android智能手机与平板电脑已经出现在我们生活的大量的使用，越来越多的基于Android开发平台也随之而出，为丰富人们使用Android智能产品的用途，使其可以帮人们记录一些事情。本设计开发通过研究Android体系结构和个人理财管理方面的知识，设计并实现了个人理财通系统。能够对理财信息进行获取、汇总、整理、计算等功能，从而实现随身随时随地地进行日常的理财活动。 1 项目需求分析 需求分析 物质和科技的飞速发展，人们的生活水平也不断的在提高，往往有很多人在快节奏的生活中迷失和迷茫，很多人觉得自己没钱，但每个月的工资也不是很低，却往往不知道钱花在哪，为什么每到月底自己的钱包会空空如也，正因为这样，人们才需要一款个人理财软件，简单的界面，易懂的操作，十分便携直观的理财方式，可以让人们更好的进行个人理财。以下是本软件的一些功能： ①登录界面：初始登陆时没有密码，为了方便用户保护隐私，可以自行设置密码 ②新增支出：添加支出金额、时间、类别和地点等信息 ③新增收入：添加收入金额、时间、类别和付款方等信息 ④数据管理：支出汇总，收入汇总，便签信息 ⑤便签功能：添加便签，设置提醒或事项 ⑥计算器：对数据进行计算，方便记录，长按结果可直接复制 ⑦移动课堂：泛雅平台中的安卓课程访问 ⑧帮助：对个人理财通各个功能部件的使用介绍 退出：退出该系统⑨功能需求 目前国内外理财软件已有上百种之多，如美国的直觉公司QUICKEN软件为美国13个州及加拿大的客户提供金融管理和预算等财务问题。国内在财务管理方面做的比较突出的当属金蝶公司。然而，在手机理财软件方面做的很突出的还没有，本软件是针对个人用户的一款Android软件，主要对个人理财收入、支出做一个记录和统计，可以对用户的收入、支出记录做添加、删除、查询和修改的管理，本软件该具备以下功能：
互联网+教育APP创业计划书
项目名称：互联网+教育中介APP 团队名称：优教创业团队 学校名称：安徽理工大学
一、公司概述 (4) 1.1、社会背景 (4) 1.2、产品概述 (5) 二、市场分析及定位 (6) 2.1、竞争对手的分析 (6) 2.2、网络技术发展 (6) 2.3、市场环境的分析 (7) 2.4、我们的优势 (9) 2.5、产品定位 (10) 三、产品介绍 (11) 3.1、产品功能 (11) 3.2、产品特点 (15) 3.3、盈利模式介绍 (15) 四、商业模式 (16) 4.1、商业模式的由来 (16) 4.2、商业模式的具体结构 (17) 五、营销策略 (18) 5.1、此款APP的优势 (18) 5.2、APP推广模式 (19) 六、财务分析 (22) 6.1、资金来源 (22) 6.2、成本规划 (23)
6.3、赢利项目 (24) 6.4 、收入预期 (25) 6.5、收益预测 (25) 七、团队介绍 (27) 7.1、团队组织分工结构 (27) 7.2、团队结构 (28)
一、公司概述 1.1、社会背景 在移动互联网高速发展时期，APP软件开发已然是时代发展的必然趋势，众企业纷纷睁开慧眼将目光聚焦在APP营销上，另一方面也是移动智能化年代的必然。由于智能时代带来对传统行业的冲击，单纯的门户商店在市场竞争的大环境下已经越来越显现出一种疲软的状态。实体店在网络时代已经极大的不能够满足消费者的需求。因此，APP公司前景也愈加可观。 据知名企业亿美软通APP制作的不完全统计，国内APP的应用方式发展的非常快，而教育界可以大致分成趣味问答游戏、外语学习、幼儿教育、百科常识等几大类，所以app制作发展将顶起整个教育界，教育的市场的巨大，app的出现就是为了减轻教育者们的辛苦付出，且其中大部分app应用中具备有加入教育经营因素的可能性。教育类移动互联网APP制作，严格意义上讲并非全部是实体教育在app的应用制作上延伸。由于app制作在娱乐性及互动性较强，制作出的app应用在与教育过程进行结合时，会被衍生出更多业务和功能上的可能。 随着智能手机的普及，带来新兴产品APP客户端的问世，APP应用一经面世，越来越多的企业及个人便意识到APP营销价值的重要性。我们都知道，国内的实体店多且繁杂。并且绝大多数的实体店都是千篇一律，不具有特别区分于其他实体店的特性，企业要想脱颖而出，必然要把网络这一关键环境因素考虑在企业经营当中，而APP正是顺应这种大的宏观环境，为企业量身定做的拓展方案。必将占有未来市场！
浅谈移动应用软件的架构
浅谈移动应用软件的架构 16软工吴文超 1．软件架构的定义 软件架构是指在一定的设计原则基础上，从不同角度对组成系统的各部分进行搭配和安排，形成系统的多个结构而组成架构，它包括该系统的各个组件，组件的外部可见属性及组件之间的相互关系。组件的外部可见属性是指其他组件对该组件所做的假设。软件架构设计就是从宏观上说明一套软件系统的组成与特性。软件架构设计是一系列有层次的决策，比如：功能与展现的决策；技术架构的决策；自主研发还是合作；商业软件还是开源软件。 2．为什么要进行软件架构？ 2.1软件架构的目的 对于外包业务类型的项目，软件架构设计的目的与产品类型的项目有所不同，在这里主要讨论外包类型项目的软件架构设计目的。 1、为大规模开发提供基础和规范，并提供可重用的资产，软件系统 的大规模开发，必须要有一定的基础和遵循一定的规范，这既是软件工程本身的要求，也是客户的要求。架构设计的过程中可以将一些公共部分抽象提取出来，形成公共类和工具类，以达到重用的目的。 2、一定程度上缩短项目的周期，利用软件架构提供的框架或重用组 件，缩短项目开发的周期。 3、降低开发和维护的成本，大量的重用和抽象，可以提取出一些开 发人员不用关心的公共部分，这样便可以使开发人员仅仅关注于业务逻辑的实现，从而减少了很多工作量，提高了开发效率。 4、提高产品的质量，好的软件架构设计是产品质量的保证，特别是 对于客户常常提出的非功能性需求的满足。 与其他复杂结构一样,软件必须建立在坚实的基础之上。不考虑关键情况，不考虑通用问题的设计，或者不考虑关键决策的长期后果，都将置
应用于险地。现代工具和平台有助于简化搭建应用的任务，但是他们并不能代替针对特定情景和需求的细心应用设计。质量低下的架构带来的风险包括不稳定的软件，无法支持现有或者将来的业务需求，或者难以在生产环境中进行部署和管理。 系统设计应当考虑用户，系统本身（IT基础设施），以及业务目标。在每个方面，都该描绘出关键性案例，并以此找出重要的质量属性（比如，可靠性和可扩展性）以及重点满足或忽视的方面。可能的话，最好找到衡量在不同方面成功的方法和指标。 用户，业务，以及系统目标有关这三个方面的需求可能相互矛盾，因此需要达到一个平衡。妥协也是经常地事情。比如说，一个解决方案的用户体验大都关乎业务和IT基础设施上的一个功能，其中任何一个改变了也会极大影响用户体验。同样的，用户体验的改变也会极大影响业务和IT底层设施需求。性能可能是一个很重要的用户和业务目标，但是系统管理员可能无法为了百分百满足用户一次性投资那么多到硬件上，刚开始可能就是80%差不多。 架构关注于应用内的关键元素和组件彼此之间的调用和交互。单个组件的数据结构，算法或者实现细节是设计的事情。架构和设计的关注点通常相互覆盖。与其硬性区别架构和设计，不如索性放在一起考虑。一些场合下，架构用的多一些。另外一些场合下，就更在乎设计上与架构有关的事情。考虑以下有关软件架构的high-level关注点:用户如何使用本应用？如
教育类app开发需要多大成本
在互联网的普及和推动下，移动互联网教育模式的发展迅速，如教育直播app。通过教育直播APP的发展，教育机构可以实现互联网+教育模式的发展。通过APP，可以推广教学平台，为用户提供互联网在线教学平台。教育是一个相对广泛的领域。参与教育和技能行业的人是不同的。现在，教育领域的发展越来越细分。根据目标人群的细分，根据技能培训的需要进行细分。根据行业内容的细分，行业的细分发展将有助于提升行业的品牌竞争力，也有助于促进教育行业的发展。 一：教育直播APP开发主要有哪些发展类型？ 1。在线课堂教学直播APP：在线课堂班是教育直播应用中最常见的类型，主要是离线培训机构或辅导教育机构，通过教育直播APP它可以最大化利用教育资源，带来更多的学生实现课程消费，现在常见的一对一教室直播，k12直播教育。 2.技能培训教育直播应用程序：这主要是一些工作技能需求的直播，如一些厨师，舞蹈，工艺教育，面包和糕点制作课程类似于这些工作技能培训。这些课程的用户群相对准确，因此教师的素质将极大地影响课程的质量和用户的使用习惯。
3.语言学习教育直播APP：如今，随着各国之间的频繁交流，社会对小语种的需求相对较大。在今年的高考中，小语言仍然是一个受欢迎的申请人。如今，许多学生或工作人员申请各种口语英语培训和日语培训。教育直播APP的发展可以为传统的离线教育模式带来更多新的活力。 在移动智能手机应用的时代，APP已成为人们方便获取信息和使用广泛的工具。如果教育行业从事者能够通过教育直播应用程序进行教学，人们也愿意通过付款购买各种学习课程。毕竟，教育才能促进人类社会的进步。开发一款教育直播APP是个不错的选择。 以上就是为大家介绍的教育APP开发的知识，想了解更多就来黑帽科技来咨询。
三种移动APP(应用程序)开发方式比较 (2)
三种移动APP（应用程序）开发方式比较 一、名词介绍1.NativeAPPNativeAPP指的是原生程序，一般依托于操作系统，有很强的交互，是一个完整的App，可拓展性强，需要用户下载安装使用。（简单来说，原生应用是特别为某种操作系统开发的，比如iOS、Android、黑莓等等，它们是在各自的移动设备上运行的）该模式通常是由“云服务器数据+APP应用客户端”两部份构成，APP应用所有的UI元素、数据内容、逻辑框架均安装在手机终端上。原生应用程序是某一个移动平台（比如iOS或安卓）所特有的，使用相应平台支持的开发工具和语言（比如iOS平台支持Xcode和Objective-C，安卓平台支持Eclipse和Java）。原生应用程序看起来（外观）和运行起来（性能）是最佳的。 2.WebAPPWebApp指采用Html5语言写出的App，不需要下载安装。类似于现在所说的轻应用。生存在浏览器中的应用，基本上可以说是触屏版的网页应用。（Web应用本质上是为移动浏览器设计的基于Web的应用，它们是用普通Web开发语言开发的，可以在各种智能手机浏览器上运行）WebApp 开发即是一种框架型APP开发模式（HTML5APP框架开发模式），该开发具有跨平台的优势，该模式通常由“HTML5云网站+APP应用客户端”两部份构成，APP应用客户端只需安装应用的框架部份，而应用的数据则是每次打开APP的时候，去云端取数据呈现给手机用户。HTML5应用程序使用标准的Web技术，通常是HTML5、JavaScript和CSS。这种只编写一次、可到处运行的移动开发方法构建的跨平台移动应用程序可以在多个设备上 运行。虽然开发人员单单使用HTML5和JavaScript就能构建功能复杂的应用程序，但仍然存在一些重大的局限性，具体包括会话管理、安全离线存储以及访问原生设备功能（摄像头、日历和地理位置等）。
移动应用开发技术的课程设计
《移动应用开发技术》 题目：基于Android的个人生活助手 专业：学长淘宝店530213 班级：学长淘宝店530213 学号：学长淘宝店530213 姓名：学长淘宝店530213 指导教师：学长淘宝店530213 完成日期： 2015年 05月 28日
1需求分析 随着安卓市场的发展，手机软件更新与时俱进，手机的个人助手已不是什么有创意的软件了，而是一种实用性的软件。基于安卓的个人生活助手，实现事务的管理和收支的管理，随身随时随带，提供优质的服务。学长淘宝店530213 1.1用户需求分析 由于用户在日常生活中，忙碌也有时对事务的遗忘，以及对收支的不明，然而这个安卓手机日常助手提供了事务管理和收支管理，用户则对日常事务或收支进行记录，查询等功能，让用户不会因遗忘应做的事务，比如，什么时间预约好客户谈生意，也不会因此造成损失；对开支的也有明确的记录，对以后生活上的开支规划，提供生活质量。 1.2功能需求分析学长淘宝店530213 根据上面的需求分析，设计安卓生活日常助手。根据以上的想法，设计出助手的功能：1）、事务（查询，新增，删除，修改，提醒）； 2）、收支（查询，新增，删除，修改）； 3）、录音； 4）、音乐； 5）、日历； 6）、时钟。
2事务管理和收支管理流程分析 事务管理流程图 收支管理流程图
3系统结构设计学长淘宝店530213 3.1系统的总体结构功能模块设计 3.2系统静态模型设计学长淘宝店530213 根据系统需求设计7个界面类，分别是MainActivity（主界面类）,Affairsmain（事务界面类）,Bookmain（收支界面类）,Maffairs（事务管理界面类）,Mbook（收支管理界面类）,Saffairs（事务查询界面类）,Sbook（收支查询界面类） 确定系统的类后确定类之间的关系：
《移动应用设计与开发》教学大纲
《移动应用设计与开发》教学大纲 一、大纲说明 课程编号：1400059 课程名称（中文）：移动应用设计与开发 课程名称（英文）：Mobile Apps Design and Development 适用专业：计算机科学与技术（含师范）、网络工程、软件工程 课程类别：专业任选课程 课程学时：总学时48 讲授学时18实验学时30 课程学分：2 先修课程：面向对象程序设计、高级语言程序设计 二、课程的性质和任务 1. 课程的性质 本课程为计算机软件工程类的专业选修课程，主要介绍Android平台的移动应用开发概念、方法和过程。 2. 课程的任务 本课程采用理论教学与实验相结合的方式，系统地介绍Android应用开发涉及的相关技术。课程目标包括： (1).使用学生掌握Android编程的基本模式； (2).完成一个功能较全面的Android程序； (3).理解Android编程的关键技术，能够自己进行更加深入的学习； (4).初步具有Android编程的实力，能够在文档辅助下完成企业要求的应用开发。 三、教学内容、教学要求 第1章Android操作系统概述 教学内容 1.1 Android平台介绍 1.2 Android平台特性 1.3 Android平台架构（重点） 1.4 Android原生（Navtive）C/C++程序开发及Android NDK介绍 1.5 Native开发方式与JAVA开发方式性能比较 1.6 Android应用前景分析
教学要求 (1).了解Android平台与特性。 (2).理解Android平台的架构。 第2章Android SDK及其开发环境搭建 教学内容 2.1 Android SDK的版本演进 2.2 Eclipse ADT插件与SDK版本的对应关系（重点）2.3 ADT插件的安装和更新（难点）2.4 Android模拟器介绍 2.5 通过Eclipse创建一个Hello Word简单的项目 教学要求 (1).了解Android SDK的版本演进。 (2).掌握ADT的安装与更新。 第3章Android项目结构分析 教学内容 3.1 资源管理(Resources)分析（重点）3.2 应用构成中的四个主干组件简单分析 教学要求 (1).理解Android的资源管理。 (2).理解Android的4个主要组件的作用。 第4章Activity 教学内容 4.1 Activity的生命周期（重点）4.2 Activity有四种本质区别的状态 4.3 保存持久状态 4.4 权限许可 4.5 进程的生命周期 4.6 继承Activity类应该注意的问题 教学要求 (1).理解Activity的生命周期。 (2).掌握Activity的API及使用方法。 第5章高级UI 教学内容 5.1 标准控件的使用（重点）
移动互联网应用程序信息服务管理规定-国家规范性文件
移动互联网应用程序信息服务管理规定 第一条为加强对移动互联网应用程序（APP）信息服务的管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益，根据《全国人民代表大会常务委员会关于加强网络信息保护的决定》和《国务院关于授权国家互联网信息办公室负责互联网信息内容管理工作的通知》，制定本规定。 第二条在中华人民共和国境内通过移动互联网应用程序提供信息服务，从事互联网应用商店服务，应当遵守本规定。 本规定所称移动互联网应用程序，是指通过预装、下载等方式获取并运行在移动智能终端上、向用户提供信息服务的应用软件。 本规定所称移动互联网应用程序提供者，是指提供信息服务的移动互联网应用程序所有者或运营者。 本规定所称互联网应用商店，是指通过互联网提供应用软件浏览、搜索、下载或开发工具和产品发布服务的平台。 第三条国家互联网信息办公室负责全国移动互联网应用程序信息内容的监督管理执法工作。地方互联网信息办公室依据职责负责本行政区域内的移动互联网应用程序信息内容的监督管理执法工作。 第四条鼓励各级党政机关、企事业单位和各人民团体积极运用移动互联网应用程序，推进政务公开，提供公共服务，促进经济社会发展。 第五条通过移动互联网应用程序提供信息服务，应当依法取得法律法规规定的相关资质。从事互联网应用商店服务，还应当在业务上线运营三十日内向所在地省、自治区、直辖市互联网信息办公室备案。 第六条移动互联网应用程序提供者和互联网应用商店服务提供者不得利用移动互联网应用程序从事危害国家安全、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权益等法律法规禁止的活动，不得利用移动互联网应用程序制作、复制、发布、传播法律法规禁止的信息内容。 第七条移动互联网应用程序提供者应当严格落实信息安全管理责任，依法履行以下义务： （一）按照“后台实名、前台自愿”的原则，对注册用户进行基于移动电话号码等真实身份信息认证。 （二）建立健全用户信息安全保护机制，收集、使用用户个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，明示收集使用信息的目的、方式和范围，并经用户同意。 （三）建立健全信息内容审核管理机制，对发布违法违规信息内容的，视情采取警示、限制功能、暂停更新、关闭账号等处置措施，保存记录并向有关主管部门报告。 （四）依法保障用户在安装或使用过程中的知情权和选择权，未向用户明示并经用户同意，不得开启收集地理位置、读取通讯录、使用摄像头、启用录音等功能，不得开启与服务无关的功能，不得捆绑安装无关应用程序。 （五）尊重和保护知识产权，不得制作、发布侵犯他人知识产权的应用程序。 （六）记录用户日志信息，并保存六十日。 第八条互联网应用商店服务提供者应当对应用程序提供者履行以下管理责任： （一）对应用程序提供者进行真实性、安全性、合法性等审核，建立信用管理制度，并向所在地省、自治区、直辖市互联网信息办公室分类备案。 （二）督促应用程序提供者保护用户信息，完整提供应用程序获取和使用用户信息的说明，并向用户呈现。 （三）督促应用程序提供者发布合法信息内容，建立健全安全审核机制，配备与服务规模相适应的专业人员。 （四）督促应用程序提供者发布合法应用程序，尊重和保护应用程序提供者的知识产权。 对违反前款规定的应用程序提供者，视情采取警示、暂停发布、下架应用程序等措施，保存记录并向有关主管部门报告。 第九条互联网应用商店服务提供者和移动互联网应用程序提供者应当签订服务协议，明确双方权利
移动终端应用程序设计方法研究.
移动终端应用程序设计方法研究 作者:王倩萍指导教师:程树林 摘要：目前，移动终端设备在我们的日常生活中越来越普及，这主要是基于它的方便和易操作性。能基于不同的操作平台，开发出不同的应用，是本文的主要内容。本文主要以Android作为出发点，以此为例，探究如何在此操作平台上对应用的开发研究，在搭建了Android开发环境后，用一些语言在上面进行程序的编写，运行，以达到移动应用的最终生成；本文将以一个播放器的生成展开讨论研究。 关键词：Android，移动应用开发，系统架构，播放器 0 引言 人类对于自由和交流的渴望是无止境的，技术的发展使得人类对自由的梦想逐渐变为现实，让移动终端从最初的BP机，到现在的PDA，智能手机。就像一台戏总需要一个舞台，通过舞台的完美配合以及自身的演绎才能达到完成的效果。我们想要开发一个应用程序总需要一个编辑它的工具，以及一个能让它完美运行的环境，只有外部条件达到，才能在这个环境下开发我们想要的应用程序，才能让我们应用程序有地运作。那么目前我们的移动终端有很多种，最火的莫过于苹果和三星旗下的手机，平板电脑之类。它们分别的运行系统是ios、android。能在大众之间普遍流行起来最主要的原因就是它傻瓜似的操作能达到我们想要的结果。Ios系统是由苹果公司为iPhone开发的操作系统。它是给iPhone,iPodtouch和iPad使用。但ios仅限于苹果产品的使用，其它开发移动产品的用户是不能使用它的，这时google开发的android系统就分得不少的市场。而在这之前一直属于手机市场老大的Nokia 却由于它的局限性似乎越来越退出大众视线。Nokia大部分手机均是使用Symbian系统，但由于其发展受到局限性，没有android的可开发深度性高。因此Android以其简单易操作和可扩展性深受大众青睐。在这样的环境下，人们可以开发自己想要的其它应用程序，放在移动终端上应用。 当我们搭建了一个完美的运行环境时，我们仍需舞台上的主角，应用程序的开发。移动应用程序的开发工具有许多种，其中比较常用的有AppMaker,MobileNation,Bizness app等等，都有它们适用的操作系统平台和应用程序的开发方法，像Bizness app就是一个纯傻瓜似的构建app的平台。用户完全不需要具备任何编程知识，只要进行按钮勾选及拖拽，就能完成大部分设计工作。本文就以在安装了eclipse 的环境下，用java语言编写移动应用程序，最后编译，运行，以达到目的。 本文就以在Android环境下开发一个播放器为例来具体说明是如何在移动终端上应用程序的设计。 1 Android简介 Android是Google在2007年发布的一款全新的智能手机终端操作系统和移动应用开发平台，它基于Linux内核，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，是一个开放而完整的移动“软件栈”。因此，自发布以来Android立刻受到了业界的广泛关注，并很快成为主流。为了提供更加完善的功能和方便开发人员，Google对Android平台的SDK更新很快，目前已发布3．0版本，开发人员可以利用SDK 中所提供的工具，为基于Android操作系统的手机进行移动应用开发。本文将详细阐述Android平台的组成、系统架构、API、应用程序框架以及该平台下应用程序的基本开发方法[1]。 本项目是一款基于Android手机平台网络播放器,使Android手机拥有个性的播放器，让手机主人
无线投屏及教育类移动APP的应用培训内容及感言
1、首先，通过培训，并测试各类投屏软件软件，好像没有一款既能投手机画面又能同步手机声音的软件，网上也去找了一阵，似乎找不到，也不知为什么？难道没市场？难道此功能真的无法实现？目前正用着相对较好的希沃授课助手来投屏，希望希沃能投画面同时把同步手机声音的功能能够实现，在此先谢过了。 2、其次，了解了教育常见APP的常用功能：如学习课程展示，可以展示每一个学习的课程；在线答题，学生可以通过在线答题的方式回答老师提成的问题；在线报名，学生可以通过在线报名，参加各种课程培训；在线交流，这个功能可以实现教育app客户端的用户在线上互动交流，分享学习心得，或者上传学习资料，与其他用户交流学习资讯；教学视频：教育app上具有大量的在线教学视频，只需要连接上无线WiFi，就能在线看教学视频；线上课件，在线教学视频都有了，怎么少得了学习课件呢？在线上看完教学视频，还能下载线上课件，随时查看学习资料；预约上课，教育app除了基本功能之外，还有预约上课的功能。 (必学)一、课堂移动端设备无线投屏的实现 (必学)1.用硬件设备实现无线投屏 已学(必学)1.1 用EZcast设备实现无线投屏 已学(必学)1.2 小米盒子的连接及相关设置 已学(必学)1.3 用小米盒子实现无线投屏 已学(必学)1.4 CVtouch触摸一体机 (必学)2.用软件实现无线投屏 已学(必学)2.1用软件实现无线投屏介绍 已学(必学)2.2用Airplay实现苹果端设备的无线投屏 已学(必学)2.3Airplay下载地址 已学(必学)2.4用MirrorOp实现安卓端设备的无线投屏 已学(必学)2.5用希沃授课助手（seewolink）实现无线投屏 已学(必学)2.6希沃授课助手应用 已学(必学)3.无线投屏方式的比较 (必学)二、学科教学类APP的应用 (必学)1.英语学科 已学(必学)1.1百词斩——英语单词大杀器 已学(必学)1.2百词斩手机端应用 已学(必学)1.3百词斩使用介绍（网页链接） 已学(必学)1.4百词斩使用介绍（视频） 已学(必学)1.5扇贝——移动互联网英语学习平台 (必学)2.数学学科 已学(必学)2.1洋葱数学——一个自适应的数学教辅平台 已学(必学)2.2洋葱数学平台介绍 已学(必学)2.3GeoGebra 已学(必学)2.4GeoGebra安装程序及实例 已学(必学)2.5GeoGebra相关教程 (必学)3.语文学科 已学(必学)3.1悟空识字——每天十分钟,轻松上小学
移动设备应用程序开发大作业
淮阴工学院 《移动设备应用程序开发》大作业 系(院)：?计算机?与软件工?程学?院? 专业：班级: 学生姓名：学号： 任课教师: 学年学期：20 ?１6 ~ 2017 ?学年第 1 学期 ?2０16?年1２?月２8 日 ? １课题的背景 当今社会是一个网络化和信息化的社会,科技日渐发达，物质生活日渐丰富，自然而然，社会竞争也日趋激烈。怎样在这样的一个社会中取得优势,利于不败之地。其中一个重要条件就是要能及时获得信息,正确并有效地分析信息,才能对社会状态有最新的掌握，根据掌握的信
息做出对自己最有利的决策。从而达到事半功倍的效果。从目前获得消息的各种渠道来分析,最为快捷方便的莫过于我们的智能手机了。它携带方便，能够让我们无论何时何地都能够及时了解社会发生的一切。而Android系统又是所有智能操作系统中份额最大的,它以开源免费的特色而深受广大消费者和开发者的喜爱。 1.1课题的目的和意义 利用智能手机的便利性,开发一款能够在手机上随时随地阅读我们感兴趣和需要的新闻或信息的软件就是本论文的研究目的。 本论文将通过查阅各种资料,开发这样一款手机软件。它将所有的新闻资讯分门别类，当我们在手机上运行这款软件的时候,我们可以根据自己的兴趣选择我们感兴趣的类别，这样我们就只会看到我们所感兴趣的内容。对于用户来说就可以既省时又省力地获得有意义的资讯了。 开发这么一款应用软件,总是基于某一种平台的。对于目前手机市场而言，最为流行的智能手机平台莫过于Googｌe公司的Androiｄ移动平台,在它面世后的几年内，给全球手机市场带来了革命性的变化。无论在国内还是国外,一跃成为了份额最高的智能手机操作系统。因此研究它，了接它的各个组件使用原理将是十分有意义的。综上所述，基于Ａndroiｄ平台，开发一个上述的新闻客户端软件，是一个十分有意义的选题。 1.2新闻客户端可行性分析 １.2.１社会可行性 新闻客户端是基于智能手机Anｄroid平台开发的,而至今为止Ａndroid系统在全国乃至全球智能手机操作系统的市场份额仍占全球第一。全世界使用此操作系统的用户早已超过14亿。开发这么一款Andrｏｉd软件，将是十分流行的。 随着计算机技术和移动互联网的发展，网民数量越来越多,网络世界越来越丰富，人们也非常熟悉智能手机操作。市场上此类软件也有一些成功案例，用户也接受在手机上下载新闻阅读软件来阅读新闻。此软件严格按照国家法律法规来进行研究、实践，并无法律和政策方面的限制。 1．2.2 技术可行性 Anｄroid移动平台是基于Liｎux的开源手机平台。该平台由操作系统,中间件，用户界面，应用软件四大部分组成。 本软件基于Aｎdroid SDＫ开发,使用到了Actiｖity、Ｆragmeｎt、LｉstVｉｅw、ViewP ａgeｒ等系统自带组件。也使用到了ViewPagerＩndicator、ＸＵｔils等第三方开源组件，这些技术都是开源免费的。使用起来都比较简单灵活,被程序员广泛使用的。展示界面也比较流