人教版小学美术三年级全册教案(上册)图文版

东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）三年级小白第1课魔幻的颜色课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：１、认识基本的三原色，学会简单的三原色调色。

２、通过学生自己的尝试，感受水与颜料的调配乐趣。

３、使学生感受色彩的魅力。

重点难点：两种色彩不同比例的调配效果，并掌握调配方法。

教学准备：水彩颜料、排笔、毛笔、水、调色盘、纸教学过程：(第一课时)一、组织教学1、检查准备材料是否齐全。

2、教学前进行分组，4个人为一组。

二、导入阶段1、出示三原色，认识三原色。

2、利用颜色给水杯中的水上色。

3、通过水的相互融合，得到新的颜色。

4、引出课题《魔幻的颜色》三、新授阶段1、三原色的特征：是调配其他颜色的根本。

2、有两种原色调配而成的颜色称为：间色3、三原色和三间色。

4、活动：调配以下颜色并得出结论。

红色+黄色=？黄色+蓝色=？蓝色+红色=？5、结论：红色+黄色=橘色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色5、以小组为单位进行研究：当颜色比例不均衡时会出现什么现象？并和前面的颜色做对比，看一看哪个小组能做出最多的变化，然后分享经验。

红色（多）+黄色（少）=桔红……红色（少）+黄色（多）=深黄、橘色、桔黄……黄色（多）+蓝色（少）=浅绿、黄绿、草绿……黄色（少）+蓝色（多）=翠绿、深绿……蓝色（多）+红色（少）=深紫、蓝紫……蓝色（少）+红色（多）=深红、紫红……6、结论：原来三原色可以创造出所有的间色。

7、认识色盘，进一步认识三原色的调配特征。

四、收拾与整理1、爱惜课堂的环境卫生，收拾好自己的垃圾和物品。

七、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、材料检查三、知识回顾1、三原色：红、黄、蓝2、三原色的调配——间色：红色+黄色=橘色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色四、研究探索1、如果用三个颜色来调配将会出现什么样的现象？2、不同比例会出现什么样的变化？3、尝试用自己调配的颜色来创造漂亮的画面。

4、小结：三种以上颜色调配出来的颜色叫复合色。

5、认识复合色，并区别复合色和间色。

6、复合色的特征：色彩相对比较浑浊和灰暗，色彩特征不是太突出。

五、学生作业1、运用间色或者复合色来给画面上色。

六、收拾与整理1、收拾好自己的桌面。

七、课后反思第2课万花筒课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：尝试绘制万花筒的图案。

重点难点：认识中心对称图形。

教学准备：万花筒、纸、笔、手工工具。

教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、观察万花筒。

2、说一说万花筒的图案特征。

三、新授阶段1、中心对称图形的特征。

2、对称图形的形式。

3、中心点对称图形的绘制方法。

①骨架外形②中心点、中心线③图形发撒式装饰④颜色4、剪贴四、学生活动1、构思与准备七、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、材料检查三、知识回顾1、中心对称图形。

四、新授阶段1、图形欣赏。

2、构思与创造。

五、学生作业1、画万花筒图案。

2、制作万花筒。

六、收拾与整理1、保证桌面干净卫生。

七、课后反思第3课大人国与小人国课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：能够在一张画面上表现大小的关系。

重点难点：大小关系的对比方式和运用。

教学准备：范作、幻灯教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、《格列佛游记》的视频或者图片。

2、大小关系是通过对比来实现的。

3、思考：怎样对比？4、试一试、看一看。

三、新授阶段1、对比的方法：小汽车大小不变，变化参照物的结果，使小汽车有了大和小的不同视觉感受。

2、小结：画面的对比形成大小关系。

3、夸张的运用，创造出了特殊的大小效果。

4、电脑上的演示。

5、绘制的方法和步骤。

四、课堂拓展1、大小关系是表达画面空间感的一种方式。

2、大小关系的夸张画面。

五、小结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾三、新授阶段1、绘画的主体。

2、绘画的参照物。

3、对比与夸张。

4、构思与构图。

5、色彩的配合。

四、学生作业1、运用强烈对比。

2、运用大胆的夸张。

五、巡视指导六、点评展示七、课后反思第4课前前后后课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解近大远小，物体前后遮挡关系的特征。

重点难点：如何正确运用掌握前后关系的技巧和方法。

教学准备：范作、幻灯，彩色卡纸。

教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、游戏：哪个在前？哪个在后？2、结论：前后关系就是前面的物体外形完整，后面的物体外形不完整。

三、新授阶段1、观察照片看看物体的前后关系。

2、欣赏绘画，了解绘画中的前后特征。

3、小结：近大远小，近（完整）、远（不完整）。

4、绘画中如何画前后的方法。

5、用图形演示前后关系。

四、课堂拓展1、前后关系和大小关系是表达画面空间感的一种方式的结合。

五、学生作业1、构思2、草图六、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾三、继续作业1、修改草图。

2、上色完成。

四、巡视指导1、注意学生前后关系的正确表达。

五、点评展示六、课后反思第5课登山游戏课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：1、让学生了解登山游戏的规则及其特点。

2、绘制有趣的登山线路图。

重点难点：如何在体验活动中探究登山游戏的创新设计。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、邀请学生玩“大富翁”的游戏，体验游戏的乐趣。

2、看看其他的游戏。

3、小组分析游戏的特征。

三、新授阶段1、小组讨论得出结论，登山游戏包括了：①地图②棋子③骰子2、地图的特征。

①路线②关卡3、游戏的规则。

4、游戏的地图的美感。

5、简单实现构思的步骤。

四、课堂拓展1、其他各种有意思的游戏。

五、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾1、路线的绘制与难度、距离的关系。

2、构图的美感和设计的应用。

三、学生作业1、构思联想。

2、绘制路线草图。

3、在路线草图上添加关卡。

4、根据游戏主题设定关卡内容。

5、运用绘画描绘地图的图案。

6、上色完成。

四、巡视指导1、帮助学生理清思路，按步骤绘制。

五、点评展示六、课堂活动1、大家一起来玩一玩自己制作的登山游戏。

2、感受游戏的乐趣。

七、课后反思第6课黑与白课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：1、感受黑白画的魅力。

2、学习绘制有特色的黑白画。

重点难点：黑白画的美感表现方式有哪些。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、出示有趣的黑白图像。

2、学生回忆自己生活体验中所看到的黑白画面，初步感知黑白画。

三、新授阶段1、对比黑白画和彩色画的区别。

2、分析黑白画的美感有什么不一样的特征。

3、黑白画所运用的元素。

（点、线、面）4、欣赏美丽的黑白画，更深刻感受黑白画的魅力。

5、黑与白的运用规则——相互衬托，相互对比。

四、课堂拓展1、黑与白艺术——影子的游戏。

五、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾1、黑白的元素和运用。

三、新授阶段1、黑白画的绘画步骤。

2、分析黑白画的基本技法，并尝试画一画。

3、创意及其表现。

4、经典的黑白世界。

四、学生作业1、构思草图。

2、勾线描绘。

3、黑白搭配。

4、完成黑白画。

四、巡视指导1、帮助学生拓展黑白的各种表现方式。

五、点评展示六、课堂拓展1、运用剪贴方式的黑白画。

2、运用折叠光照方式的黑白画。

七、课后反思第7课快乐的回忆课时：1课时教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

重点难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教学准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。

2、引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。

三、新授阶段1、欣赏版画作品。

2、观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。

3、认识制作简易纸版画的材料——吹塑纸。

4、在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

5、简单讲解制作过程。

①设计。

②制版③添加背景④剪、刻、品、贴。

四、学生作业1、两人一组完成作业。

五、巡视指导六、点评展示1、选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

七、收拾与整理1、保持教室卫生。

八、课后反思第8课星空的联想课时：1课时教学目标：感受星空的美，并用丰富的方式表现星空的美。

重点难点：刮蜡画的技巧。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏星空的美丽图像。

2、谈一谈星空的美丽颜色和元素。

3、谈一谈有关星空的联想。

三、新授阶段1、认识刮蜡纸和刮蜡纸的特性。

2、刮蜡的工具和技巧。

3、美丽的刮蜡画欣赏。

4、讨论并构思自己的刮蜡作品。

5、教师示范怎样表现刮蜡画。

四、学生作业1、运用小刀或者笔盖刮出美丽的画面。

五、巡视指导1、注意小刀运用的安全性。

六、点评展示七、总结反思第9课天然的纹理课时：2课时教学目标：能够制作简单的纹理效果。

重点难点：认识肌理并感受肌理的特点。

教学准备：幻灯、范例教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、什么是天然的纹理。

2、看一看天然的纹理。

3、纹理有什么特点？①有规律②重复反复③美化效果三、新授阶段1、找一找各种纹理。

①斑马纹②木纹③树叶肌理④鞋底肌理⑤……2、讨论更多的斑纹在哪里，它们是什么样的？3、斑纹的制作。

①选择制作斑纹的物体②调色③沾色④拓印⑤加工四、准备阶段1、准备制作斑纹的材料。

五、学生作业1、两人一组完成作业。

六、课后反思教学过程：(第2课时)一、组织教学1、材料检查。

二、回顾阶段三、欣赏阶段1、用斑纹制作的美丽画面。

2、斑纹在生活中的运用。

四、学生作业1、分组合作。

2、制作步骤。

①选材②思考③构思画面④制作⑤添加装饰⑥完成作业五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、保持教室的环境卫生。

八、课后反思第10课美丽的花课时：2课时教学目标：绘制美丽的花，感受写生的造型魅力。

重点难点：用线条的变化来仔细绘制花的造型。

教学准备：幻灯、实物实例教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、看图感受美丽的花。

2、观察花的造型特征。

3、用形状来概括花的外形。

三、新授阶段1、用简单的形状来描绘看到的花。

2、逐渐修改形状得到新的花造型。

3、画面中花造型的多彩多姿。

4、重点部分的细致描绘。

5、背景的衬托。

6、简单示范步骤。

①先观察②确定大致的比例③用简单的形来描绘④局部与重点⑤背景和装饰四、学生作业1、练习观察。

2、用简单的形来描绘。

3、只画出大致的形状。

五、巡视指导六、点评展示七、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾三、学生作业1、学会观察。