最新整理幼儿园小班社会《我会排队》教案范文3篇
2024年小班社会教案我会排队通用
2024年小班社会教案我会排队通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第二章《我们都是好朋友》，具体内容为“我会排队”。
通过学习，让学生掌握排队的正确方法，了解排队的重要性，培养遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握排队的正确方法，能独立完成排队动作。
2. 让学生理解排队的重要性，知道遵守公共秩序的好处。
3. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解排队的重要性，并能将排队行为运用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握排队的正确方法，培养遵守公共秩序的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、排队游戏道具。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中需要排队的场景，如超市购物、公园游玩等，引导学生关注排队现象。
2. 讲解排队的重要性（5分钟）通过讲解、讨论，让学生明白排队可以维护公共秩序，使生活更加有序。
3. 学习排队的正确方法（5分钟）教师示范排队的动作，学生跟随练习，掌握排队的正确方法。
4. 例题讲解（10分钟）出示排队例题，引导学生分析并解答，巩固排队方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行排队游戏，教师巡回指导，纠正错误。
7. 板书设计（2分钟）板书内容：排队的重要性、排队的方法、遵守公共秩序。
六、作业设计1. 作业题目：我会排队画一画：画出一个需要排队的场景，并标出排队的人物。
写一写：用文字描述排队的好处和自己在排队中的表现。
2. 答案：画一画：场景自选，画出排队的人物，人物之间保持一定距离，队形整齐。
写一写：描述排队的好处，如维护公共秩序、提高效率等，并反思自己在排队中的表现。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生在排队方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解排队的重要性，并能将排队行为运用到实际生活中。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》3篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。
3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（二）教案名称：爸爸回来了适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 通过教授歌曲《爸爸回来了》，培养孩子们对家庭的认同感和归属感。
2024年小班社会《我会排队》教案(精选7篇)
2024年小班社会《我会排队》教案（精选7篇）小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
延伸活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。
让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
小班社会《我会排队》教案2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
幼儿园小班社会我会排队教案范文
幼儿园小班社会我会排队教案范文推荐在幼儿园教学中，为了帮助幼儿们更好地适应社会生活，养成正确的生活习惯和文明礼仪，社会化教育显得尤为重要。
而幼儿园小班社会我会排队教案，便是一种培养幼儿社会化行为的有效方式，能够使幼儿们从小养成良好的排队习惯，至今依然广受欢迎。
下面，就让我们一起来了解一下幼儿园小班社会我会排队教案范文，及其实施过程中需要注意的细节问题。
幼儿园小班社会我会排队教案范文：1、目的：通过培养幼儿们排队习惯、秩序意识，提升其社会化行为能力，以便更好地适应社会生活。
2、目标：幼儿能够自觉排队，保持队伍的顺序，遵守规则。
3、实施方法：（1）引导幼儿们站到指定的位置，根据幼儿园的实际情况，可以使用一些辅助工具，例如：绳子、卡片、玩具等，帮助幼儿们准确站立。
（2）通过观察现实生活中的队伍情况，学习成人以及其他孩子比较流畅的排队方法。
（3）利用图片、绘本、诗歌等方式进行幼儿排队习惯的进一步培养。
（4）通过游戏的方式进行排队练习，鼓励幼儿们自动生成队形，从而更好地记忆排队的步骤。
（5）对表现良好的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿们向好榜样看齐，自觉排队。
4、注意事项：（1）教师在备课前应对教学目标有明确的认识，并对幼儿进行适当的预约测量，制定相应的教学计划。
（2）实施过程中应注意幼儿的身体状况，避免过度疲劳导致不良反应。
（3）老师应十分耐心，不断地引导幼儿们，遇到问题及时与家长联系，并采用不同的方式进行帮助和指导，确保每个幼儿都能够理解并遵守规则，养成良好的习惯。
幼儿园小班社会我会排队教案范文是一个系统而完整的教学计划，对于培养幼儿社会化行为方面的能力具有非常明显的作用。
当然，幼儿们在排队时，往往需要老师和家长的共同配合，才能更好地养成良好的排队习惯，遵守社会规则，让幼儿们在未来的学习和生活中更加出色。
小班我会排队教案七篇
小班我会排队教案七篇小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结：排队要一个跟好一个排整齐。
2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。
4、巩固排队的要点。
1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
小班教案《我会排队》
小班教案《我会排队》一、教学目标激发幼儿对集体生活的兴趣，增强团队合作意识，体验排队带来的便利和乐趣。
引导幼儿学会尊重他人，培养良好的社交习惯，形成文明礼貌的行为规范。
1. 让幼儿了解排队的重要性和必要性。
在幼儿的日常生活中，许多时候都需要通过排队来完成一些活动，比如上厕所、取玩具、排队等待游戏等。
为了使幼儿能更好地理解为什么要排队以及如何正确排队，我们需要明确向幼儿介绍本次教学活动的内容——了解排队的重要性和必要性。
我们可以通过讲解和示范的方式向幼儿说明排队的重要性。
当我们进入教室、超市或者公共场所时，如果大家都能够按照顺序排队，那么整个环境就会变得更加有序和安全。
排队也是尊重他人、遵守规则的表现，体现了我们的文明素养。
我们需要告诉幼儿，如果不遵守排队规则，可能会带来一些不好的后果。
如果大家都争先恐后地抢着做事情，不仅会让事情变得混乱，还可能会引发安全问题。
学会排队是非常必要的。
在讲解过程中，我们可以结合日常生活中的实际例子来加深幼儿对排队重要性的理解。
我们可以问孩子们：“你们平时在幼儿园里是怎么排队的呢？”“我们在取玩具时应该如何做？”通过这些引导式的问题和生活中的例子，让幼儿更好地理解并感受到排队的重要性和必要性。
2. 培养幼儿遵守排队纪律的意识和能力。
通过实例引导：教师可以在日常活动中创造排队的情境，比如上厕所、拿玩具等，让孩子们在实际操作中体验排队的重要性。
通过教师的引导和示范，让孩子们明白为什么要排队，不排队会造成什么样的后果。
讲解排队规则：向孩子们讲解排队的基本规则，如保持一定距离、不插队、不推搡等。
让孩子们明白遵守规则的重要性，并尝试让他们在实践中遵守这些规则。
鼓励与奖励：对于能够遵守排队纪律的孩子，我们要及时给予鼓励和奖励，如小红花、小贴纸等，让孩子们知道这样做是正确的，从而愿意遵守排队纪律。
家园合作：与家长沟通，让家长在日常生活中也注重培养孩子的排队意识和能力，如购物时让孩子参与排队等，共同促进孩子规则意识的形成。
2024年幼儿园小班《我会排队》教案
2024年幼儿园小班《我会排队》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我会排队》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识排队的重要性，学习排队的基本礼仪，以及掌握排队的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养他们的规则意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握排队的具体方法。
教学重点：培养幼儿排队时的良好礼仪，让他们认识到排队的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：排队场景图、卡通人物卡片、小奖品等。
2. 学具：小贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿园门口排队的场景，让幼儿观察并讨论排队的好处。
教师引导幼儿认识到排队可以避免拥挤、提高效率、保证安全等。
2. 讲解排队礼仪（5分钟）教师通过卡通人物卡片，展示排队时的正确姿势和礼仪。
教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 学习排队方法（5分钟）教师以游戏的形式，让幼儿学习并掌握排队的方法。
教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组排队最快、最整齐。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论并展示如何排队。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教师对表现出色的幼儿给予小奖品，以示鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我会排队》2. 板书内容：排队的重要性排队礼仪排队方法小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家庭中实践排队，拍照记录并分享到班级群。
画一幅关于排队的画，展示自己在排队时的良好礼仪。
2. 答案：家庭实践排队的照片和感受。
画中的排队场景和礼仪表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参加户外活动，如公园游玩，实地练习排队，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班社会我会排队教案范文详解
幼儿园小班是幼儿教育的重要阶段，对于幼儿的综合素质发展具有重要意义。
在小班教育中,培养幼儿的社会经验和社交技巧是很重要的，教育教师需要帮助孩子们构建良好的社交习惯，其中，排队就是基本的社会习惯之一。
教授幼儿排队是培养幼儿社交技能的一部分，下面就让我们来了解一下幼儿园小班社会我会排队教案范文详解。
一、教案目标1.了解幼儿为什么需要排队，树立排队的意识。
2.知道什么是队列，懂得在生活实践中，合理安排队列的重要性。
3.准确掌握排队的方法，提高幼儿的社交技能。
4.学会理解、讲述、实践排队的技巧。
二、教案内容1.排队的基本知识排队是一种社会习惯，为解决人群拥挤和混乱等现象，我们会用排队的方式来解决。
在幼儿的生活学习中，排队也是一种基本的社交技能，这是建立良好社交习惯的第一步。
2.学校里的排队雨天，学校大门口总是很拥挤。
所以，幼儿需要学会排队，学会让给老人、妈妈和小朋友，避免人群阻塞，更好的发挥排队的优势。
3.学习排队的好处幼儿学习排队，不仅可以锻炼身体协调性，还可以训练孩子的自我控制能力，增强孩子的社交技能，养成有序的习惯等等。
4.排队的方法幼儿排队需要学会的基本方法有以下几点：1)幼儿需要领会排队的重要性，树立排队的良好习惯；2)排队的者一定要遵守道德规范，礼貌让行；3)保持队列整齐、外观整洁、队列不可涨潮；4)不要插队，不要走快；5)在家长或者教师指示下排队，听从指挥；6)站直，注意安全。
三、教案方法1.课堂讲解通过幼儿近身听老师解释的方式，让幼儿了解为什么要排队，什么是队列，以及为什么我们需要排队，如何排队等等排队的好处。
让幼儿们进行个人分析讨论，然后再对排队的方法进行讲解。
2.模拟演练与幼儿进行模拟演练，模拟队伍的形成，组织幼儿按照规定的队列方式排队，检查每个幼儿是否在队伍中排好位置、注意站姿等规定。
学生可以在新的环境下进行排队，提高实际操作的技能和经验。
3.练习应用为了巩固幼儿所学技能，必须在日常生活中进行排队实践，例如排队等餐、排队上课等等，让幼儿感受到排队也能成为一种习惯，然后检查幼儿排队形象、情绪表现和讲礼貌的能力。
幼儿园小班社会《我会排队》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队⽅法：不插队、不拥挤、保持⼀定距离。
2.学会在集体⽣活中与同伴友好相处，养成⾃觉排队的好习惯。
活动准备： 1.⼩熊玩偶，⼩动物的图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺。
2.ppt课件。
活动过程： ⼀、故事导⼊，激发幼⼉的兴趣。
师：今天我们⼩四班来了⼀位新朋友，我们⼀起把它请出来吧。
（出⽰⼩熊玩偶） ⼩熊给⼤家带来了⼀个好听的故事，你们想听吗？ ⼆、讲述故事《⼩熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2.根据故事进⾏提问。
（1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3.教师出⽰⼩动物图卡，请幼⼉给⼩动物排队。
三、师幼共同讨论，说⼀说应该怎样排队。
1.师：⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2.师：我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3.播放PPT，结合图⽚讲述。
4.⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前⾯和后⾯的⼩朋友之间要保持⼀定的距离。
四、⼤家⼀起来排队。
师：我们⼩四班的⼩朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝⽔来⽐⼀⽐，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
篇⼆ 活动⽬标： 知道洗漱、喝⽔、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备： 多媒体教学资源：图⽚《不推挤》，图⽚《哪些宝宝做得好》。
活动过程： 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼⼉说⼀说看到了什么?那些⼩朋友是怎样洗⼿的?⼤家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)⼩结：洗⼿时，⼈多⽔龙头少，⼩朋友不能同时洗⼿，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2024年小班社会教案我会排队通用
2024年小班社会教案我会排队通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容为“我会排队”。
通过学习，使幼儿了解排队的意义，掌握排队的正确方法，并在日常生活中能够自觉遵守排队的规定。
二、教学目标1. 让幼儿认识排队的重要性，知道在公共场所要遵守排队秩序。
2. 培养幼儿的团队协作能力和自律性，养成自觉排队的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力，能独立完成排队任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排队的意义，培养自觉排队的习惯。
教学重点：掌握排队的正确方法，遵守排队秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：排队场景图片、小动物玩偶、排队顺序卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示排队场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，让幼儿了解排队的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小动物玩偶演示排队过程，讲解排队的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放排队顺序卡片，让幼儿按卡片上的顺序排队。
教师巡回指导，纠正幼儿排队的错误。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：在日常生活中，还有哪些地方需要排队？幼儿分享自己在排队过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 我会排队2. 内容：排队的意义排队的方法排队的好处七、作业设计1. 作业题目：画出自己排队的样子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出自己在排队时的样子。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的具体操作。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 小组讨论的主题引导。
6. 作业设计的针对性与实践性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解排队的意义，掌握正确的排队方法，难点则是培养幼儿自觉排队的习惯。
这需要教师在教学过程中，通过生动的实践情景、具体的例题讲解、反复的随堂练习和深入的课后反思，逐步引导幼儿理解和内化排队的规则。
2024年幼儿园小班社会我会排队教案范文
2024年幼儿园小班社会我会排队教案范文教案名称：我会排队教学目标：1. 让幼儿了解排队的重要性和规则。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识和能力。
3. 培养幼儿团队合作和互助精神。
教学内容：1. 什么是排队？2. 为什么要排队？3. 排队的规则是什么？教学准备：1. 图片或卡片：表示排队的图片或卡片。
2. 玩具或道具：用于模拟排队的场景。
教学过程：引入活动：1. 教师出示表示排队的图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 引导幼儿回答，然后解释：“这是排队，我们在很多场合都需要排队，比如上厕所、吃饭等。
”探究活动：1. 教师提问：“为什么要排队呢？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 引导幼儿思考并回答，然后教师解释：“排队可以让我们有序地进行活动，避免混乱和冲突。
”3. 教师出示玩具或道具，模拟排队的场景，让幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？他们是怎么排队的？”4. 引导幼儿描述观察到的现象，然后教师总结：“排队时，我们要保持一定的距离，不要插队，要按照顺序依次进行。
”实践活动：1. 教师组织幼儿进行排队练习，可以分为几个小组进行。
2. 每个小组选择一名队长，其他幼儿按照队长的指示进行排队。
3. 教师观察并给予指导和鼓励，让幼儿学会互相帮助和合作。
巩固活动：1. 教师出示一些场景图片，让幼儿根据图片判断是否需要排队，并解释原因。
2. 教师与幼儿进行讨论，引导幼儿总结排队的规则和重要性。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调排队的重要性和规则。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极遵守排队规则，并与家长分享所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解排队的重要性和规则，并培养了遵守排队规则的意识和能力。
同时，通过实践活动，幼儿也培养了团队合作和互助精神。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和表达，激发他们的兴趣和参与度。
同时，教师还要关注幼儿的安全，确保实践活动的顺利进行。
2024年幼儿园小班社会优质教案《我会排队》
2024年幼儿园小班社会优质教案《我会排队》一、教学目标1.让幼儿了解排队的重要性，知道遵守公共秩序的好处。
2.培养幼儿自觉排队、轮流等待的良好习惯。
3.提高幼儿在集体活动中的合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿自觉排队的好习惯。
2.培养幼儿轮流等待的耐心。
三、教学难点1.如何让幼儿理解排队的重要性和意义。
2.如何引导幼儿自觉排队，而不是被动地跟随。
四、教学准备1.教具：排队的图片、排队的小卡片、玩具等。
2.环境布置：模拟排队场景，如排队买票、排队玩游戏等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓手指”游戏，让幼儿熟悉排队的基本动作。
2.邀请幼儿分享游戏中的排队感受。
（二）主题活动1.讲解排队的重要性（1）教师通过图片展示，让幼儿观察不同场景下的排队现象。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么在这些场景中需要排队？排队有什么好处？2.学习排队礼仪（1）教师演示正确的排队姿势，讲解排队时的注意事项。
（2）教师邀请幼儿示范，纠正幼儿的错误动作。
（3）教师组织幼儿进行排队练习，培养幼儿的排队习惯。
3.排队游戏（1）教师设计“排队买票”游戏，让幼儿在游戏中体验排队等待的乐趣。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）教师组织幼儿分享游戏感受，引导幼儿认识到排队的重要性。
（1）教师邀请幼儿分享学习排队的心得体会。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“排队接水”活动，让幼儿在实际操作中巩固排队习惯。
2.教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和指导。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.自觉排队：通过场景模拟和实际操作，引导幼儿理解排队的必要性，培养主动排队的意识。
2.轮流等待：通过游戏和故事，让幼儿学会耐心等待，理解轮流的重要性。
二、教学难点1.理解排队意义：通过具体事例和互动对话，帮助幼儿理解排队对于秩序维护的重要性。
2.自觉性培养：通过持续性的练习和鼓励，增强幼儿排队的自觉性。
教学过程补充：（一）热身活动教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，你们知道在游乐园玩滑梯时，大家都是怎么上的吗？”幼儿：“排队！”（二）主题活动1.讲解排队的重要性教师与幼儿对话：教师：“那我们为什么要排队呢？如果大家都不排队，会怎么样？”幼儿：“会挤，会摔倒。
幼儿园小班社会我会排队教案范文分享及反思
近期，小编和其他幼儿老师一起研究社会活动的教学方法，让宝宝们体验社会生活。
今天分享我的幼儿园小班社会我会排队的教案，相信可以给其他老师们带来一些启示。
一、教学目的通过本次社会活动，让宝宝们逐步认识社会规则，学会守纪律，遵守秩序，培养小班宝宝的排队素质，增强他们待人接物的能力和自我管理的能力。
二、教学对象幼儿园小班（3-4岁）的宝宝。
三、教学过程1、前期准备工作在开始之前，老师需要先让宝宝们了解一下“排队”的意思，并且让他们知道排队的必要性。
这个过程中，老师可以使用图片、故事、小游戏等多种方式，根据幼儿园小班宝宝的特点，让他们更好地理解。
2、排队游戏老师在室外或室内选一个比较宽敞的场地，要求宝宝们排一排，然后前面的宝宝带着小伙伴，依次走到一个指定的点，等后面的小伙伴走完之后再轮到下一组。
这样不断轮换，直到每个小宝宝都有机会参与。
3、排队散步排队散步可以在校园内或者附近公园等开阔场地进行。
老师要求宝宝们彼此握手，认真听取排队前后的宝宝交流观察到什么，如果看到了卫生员清扫卫生、校工维修设施，应当发自心底的对他们表示感谢。
4、排队进食让宝宝们养成排队习惯不仅有益于日常生活，而且可以培养他们的自我控制能力。
有一天，幼儿园主动发起排队进食的训练，宝宝们一个个按照规定的位置排队等待，互相帮助，细细享受一餐美味佳肴的同时也练习培养了自己的排队能力。
四、教学反思从教学效果上看，宝宝们已逐渐养成了排队的好习惯。
该教案一经实施，孩子们的排队自觉性明显增强，走路时脚步整齐明显有规律，不再像以前那样乱跑乱闹。
同时，孩子们自觉参与排队活动，规则和秩序意识也得到了加强。
对于我们班的小班幼儿园宝宝来说，这次教学过程是非常有意义的，他们理解并认识了社会规则，逐渐习惯正常的社交模式，有利于他们未来在成长中更好地适应社会生活，从而更好的实现自身价值。
小班社会教案：我会排队
一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在队伍中耐心等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿在实际操作中，学会耐心等待，遵守公共秩序。
三、教学准备：1. 物质准备：排队道具（如小椅子）、玩具、奖品等。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师引导幼儿讨论排队的重要性，引发幼儿对排队的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解排队的规则，让幼儿了解排队等候的意义。
（2）教师演示排队等候的过程，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行排队实践，教师巡回指导。
（4）教师组织排队比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿总结排队的好处，加深幼儿对排队价值的认识。
（2）教师布置排队任务，让幼儿在日常生活中学以致用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在日常生活中学以致用的例子，评价幼儿的实际操作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中排队情况，评价幼儿的综合素质。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过生活场景让幼儿体验排队的重要性。
2. 利用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会排队。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流排队心得，培养合作意识。
七、教学内容：1. 学习排队的基本规则，如依次等候、保持距离等。
2. 了解排队在日常生活中的应用，如购物、乘车等场景。
3. 学会在排队过程中保持耐心，不随意插队或闹腾。
八、教学步骤：2. 教师演示排队的方法和技巧，引导幼儿模仿并进行实践。
3. 教师组织排队比赛，让幼儿在游戏中体验排队乐趣，提高遵守公共秩序的意识。
4. 教师带领幼儿总结排队的好处，让幼儿明白排队是一种文明行为。
5. 教师布置排队实践任务，让幼儿在日常生活中学以致用。
九、教学延伸：1. 家长协助幼儿在日常生活中实践排队，如购物、乘车等场景。
小班《我会排队》教案设计小班常规教案我会排队
小班《我会排队》教案设计小班常规教案我会排队排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征，小班活动中《我会排队》的教案应该怎么编写呢?下面是WTT为大家整理的《我会排队》小班的教案设计，希望对你们有帮助。
《我会排队》教案设计篇一活动目标：1.知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：1.视频片段：滑滑梯、乘车、插队、掉队。
2.图片：排队滑滑梯和排队乘车。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。
活动过程：一、游戏导入体验排队的重要性。
1、集体钻圈体验今天，谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。
你们看，后面有3个圈，请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈，然后回到位置上坐好。
(过程中抓拍问题)2、讨论出现的问题，引出排队。
在钻圈过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等，结合现场照片)那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)小结：是啊，我们都想快点完成，但是圈只有3个，这时候就得排队来完成了。
二、视频观摩，加深理解排队的意义。
也有一些小朋友和大人，他们也不会排队，你们来看看他们会遇到什么困难?1.情景一：滑滑梯不排队。
小朋友在干什么?他们是怎么做的?这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频) 小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二：乘公交不排队。
这些人们在干什么? 他们是怎么做的?大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗? 怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)小结：原来排队可以让很多人都想做的一事情又快又好地完成。
三、体验排队的正确方法，不插队、不掉队。
1、有些小朋友也排队了，但还是遇到了一些问题，我们来看看。
视频一：插队他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?视频二：掉队这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?2、再次游戏“钻圈”，体验排队活动的有序和快乐。
我会排队小班教案(优秀16篇)
我会排队小班教案（优秀16篇）幼儿园小班常规课教案1活动目标1、体验朋友多更快乐，乐意多交新朋友。
2、用自然的声音唱歌，体验唱歌的快乐。
3、理解歌词，懂得朋友多的快乐。
活动准备图片（第一张：一条鱼在哭；第二张：两条鱼在游戏；第三张：三条鱼一起玩游戏）、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。
活动过程一、入室。
——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿按节奏边拍手边走进活动室。
二、学习歌曲。
1、欣赏歌曲。
——（出示三条鱼的图片）师：小朋友，你们看这是什么？有几条鱼？今天，我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌，请你听听歌里唱了什么？——教师播放音乐，请幼儿欣赏。
——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。
2、理解音乐内容。
——师：歌曲里面唱了什么？一条鱼水里游，没有朋友一起，它的心情会怎么样？它为什么发愁？（没有朋友，很孤单）——师：两条鱼水里游，可以一起玩，它们见面会怎么打招呼？（摇摇尾巴、点点头）——师：三条鱼水里游，可以更多朋友一起玩了，它们的心情会怎样？（快快乐乐）3、大家一起来唱歌。
——教师出示电子大书，带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。
——教师弹钢琴，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边唱歌。
——多种形式练唱。
二、开心游戏。
——教师播放音乐《许多小鱼游来了》，一起游戏。
——游戏方法：一部分幼儿手拉手围成一个圆圈，其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去，当唱到“快快抓住他”时，拉手的幼儿就马上蹲下来，没有钻出圆圈的就算被抓住了。
——角色互换，游戏两次。
活动应变教师可以用故事的形式导入活动，让幼儿体会小鱼心情的变化，体验有朋友的快乐。
活动延伸美术活动：用废旧材料制作小鱼，例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。
区角活动表演区：投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰，鼓励幼儿和伙伴自由表演。
环境创设用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。
家园同步家长和幼儿一起学唱歌曲，使幼儿懂得多交朋友的快乐。
小班社会教案：我会排队（精选5篇）
小班社会教案：我会排队（精选5篇）小班社会：我会排队篇1设计意图：中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。
在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。
因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。
基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。
在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。
同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。
活动目标：1.知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。
2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：1.“宝宝去春游”情境幻灯四张。
2.排队的小标记若干。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。
活动过程：一、导入活动。
师：春天到了。
看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。
二、观察图片，了解排队的好处。
1.情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。
师：怎样才能安全地去儿童乐园呢?小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二：抢票。
师：要怎样做才能很快地拿到门票?幼儿示范排队。
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。
师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢?小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。
三、给活动室中需要排队的地方贴标记。
师：在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去。
1.幼儿自主张贴排队标记。
2.幼儿相互介绍：你把标记贴在哪里?为什么?四、观察讨论插队、掉队的现象。
1.出示图片：这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢?2.讨论：别人插队怎么办?怎样才能不掉队?五、拓展经验，了解生活中的排队规则。
2024年幼儿园小班社会《我会排队》精彩教案
2024年幼儿园小班社会《我会排队》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材《我会排队》，详细内容为第三章第二节“生活中的排队”。
通过本节课的学习，使幼儿了解排队的意义，掌握基本的排队方法，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识排队的重要性，知道在日常生活中需要排队的地方。
2. 培养幼儿自觉排队、守纪律的良好习惯。
3. 提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握基本的排队方法，养成守纪律、自觉排队的习惯。
难点：如何让幼儿理解排队的意义，并在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：排队场景图片、示例卡片、小红旗、小贴纸等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用排队场景图片，引导幼儿观察并讨论：这些场景中，为什么大家都要排队呢？通过讨论，让幼儿认识到排队的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）讲解排队的正确方法和注意事项，如保持距离、不推不挤、按顺序等。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行排队小游戏，如“小鸭子排队”，让幼儿亲身体验排队的过程。
4. 互动环节（5分钟）5. 巩固知识（5分钟）出示示例卡片，让幼儿判断卡片中的排队行为是否正确，并说明原因。
6. 小结与奖励（5分钟）对表现优秀的幼儿给予小红旗或小贴纸的奖励，鼓励大家养成自觉排队的良好习惯。
六、板书设计1. 我会排队2. 内容：排队的重要性排队的方法与注意事项生活中的排队场景七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起画出日常生活中需要排队的场景。
公园游乐场排队玩滑梯超市结账时排队等候学校门口排队进校八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在排队方面的表现，及时发现问题并进行引导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 巩固知识5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
小班教案我会排队
小班教案我会排队小班教案我会排队【篇一：小班社会活动——大家来排队】小班社会活动——《大家来排队》张丽娜设计意图：本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法2、感知集体生活中排队的重要性。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，球若干活动过程：一、导入活动。
教师讲述故事《不听话的小雁》，导入主题。
提问：（1）小雁为什么会受伤？（2）妈妈对小雁说了什么话？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
二、游戏。
1、游戏：《大雁排队向南飞》游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。
之后又换一部分幼儿进行游戏。
2、游戏：《蚂蚁搬家》教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行讲解和示范。
要求幼儿有秩序排队搬家三、看一看，说一说。
1、教师出示“自觉排队日”图片，请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队？教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
四、结束活动。
在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁附：自编故事《不听话的小雁》秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。
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最新整理幼儿园小班社会《我会排队》教案范文3篇
范文一
活动目标：
1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课件。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。
（出示小熊玩偶）
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.根据故事进行提问。
（1）故事里有哪些小动物？
（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？
（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？
3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。
三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2.师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3.播放PPT，结合图片讲述。
4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
范文二
活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?
(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。
)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
小心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安安全全记心里。
范文三
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。