北邮管理学阶段作业三
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一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）
1.某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（）。
A.权力性影响力
B.非权力性影响力
C.金钱影响力
D.行为影响力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
6.按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（）。
A.参与式管理
B.授权式管理
C.说服式管理
D.命令式管理
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
wk.baidu.com10.0
提示:
7.途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（）。
A.权力性影响力
B.非权力性影响力
C.职位影响力
D.行为影响力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
5.领导生命周期理论提出的变量因素是（）。
A.下属的成熟度
B.任务结构
C.上下级关系
D.职位权力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
10.0
提示:
11.
A.上下级关系
B.下属的个性特点
C.任务结构
D.职位权力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
8.根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（）。
A.指导型
B.支持型
C.参与型
D.成就导向型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
9.激励的核心作用在于（）。
A.加强领导
B.提高组织效率
C.调动人的积极性
D.满足人的需要
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
C;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
10.马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（）。
试题分值:
10.0
提示:
3.按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（）。
A.任务取向型
B.关系取向型
C.工作与人际关系并重型
D.以领导者为中心型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
4.通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（）。
A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
B.尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要
C.自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要
D.自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
2.美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（）。
A.专制型
B.民主型
C.自由放任型
D.工作与人际关系并重型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
1.某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（）。
A.权力性影响力
B.非权力性影响力
C.金钱影响力
D.行为影响力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
6.按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（）。
A.参与式管理
B.授权式管理
C.说服式管理
D.命令式管理
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
wk.baidu.com10.0
提示:
7.途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（）。
A.权力性影响力
B.非权力性影响力
C.职位影响力
D.行为影响力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
5.领导生命周期理论提出的变量因素是（）。
A.下属的成熟度
B.任务结构
C.上下级关系
D.职位权力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
10.0
提示:
11.
A.上下级关系
B.下属的个性特点
C.任务结构
D.职位权力
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
8.根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（）。
A.指导型
B.支持型
C.参与型
D.成就导向型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
9.激励的核心作用在于（）。
A.加强领导
B.提高组织效率
C.调动人的积极性
D.满足人的需要
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
C;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
10.马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（）。
试题分值:
10.0
提示:
3.按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（）。
A.任务取向型
B.关系取向型
C.工作与人际关系并重型
D.以领导者为中心型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
4.通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（）。
A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
B.尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要
C.自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要
D.自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
2.美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（）。
A.专制型
B.民主型
C.自由放任型
D.工作与人际关系并重型
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]