同步练习小狮子爱尔莎冀教
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《小狮子爱尔莎》同步练
◆基础知识达标
1、给下列字注音。
缝()肝()配()滴()傍()脾()
2、课文是按照怎样的顺序介绍的?
3、分析语句:“它一刻也不离开我,晚上……把我舔醒。”
4、既然,爱尔莎与作者情同母子,分别时一个“莫大的痛苦”;一个“恋恋不舍”。那么,到底爱尔莎与作者分开好,还是爱尔莎留在作者身边好呢?
5、学了这篇文章,你受到了什么启发?
6、课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的,哪几个词语点明了它的成长过程?
7、“我”送小狮子回大自然的原因是什么?
8、分析语句:小狮子爱尔莎出生才两三天,它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来,抚摸它,喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
9、你知道雄狮为什么会怒吼吗?
课后能力提
1.阅读语段答题。贝多芬的故事琴声一会儿在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣赏着楼上优美的琴声。低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天””啪?”“这是谁弹的呢旅客想。忽然,来来人呀:“!花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道旅客生气地?”?”先生服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水!”“人呀什么事,哦!贝多芬!难怪,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“问。服务员看着漏下的水弹得这么好!旅客一听这个名字,怒气消了一大半。”要不要我去关照他不要让水滴下来呢?“””不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。“他透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着。旅客轻步走上楼去,琴边放着一盆水。原来贝多正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指
往盆里一浸,又继续弹下去。啊!水溅了一地,顺着地芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,板缝滴到楼下去了。真这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:“”努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!.
1、用“”画出描写琴声优美的句子。
2、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
3、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——()豪华——()
分散——()镇静——()
4、这篇文章是按顺序写的。
5、这篇短文赞扬了()。
A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
B、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
参考答案
课后能力提升:
1、féng gān pèi dībàng pí
2、全文共有九个自然段,线索是小狮子的出生——成长——回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。
3、从“一刻也不离开”“一起睡”“舔”这些词语中,可以体会到小狮子和“我”已经有了感情,我也接受了它对我的感情。
4、他们可以不分,但是爱尔莎还要生存,还要长大,它留在作者身边最宝贵的自由和兽性将会没有了。因此,分别,让爱尔莎回归大自然更合理、更科学。爱尔莎是兽类,大自然才是它最适合生存的地方,它才可以在那儿生活得自由自在,大自然是广阔的,大自然有着许多狮子生活资源丰富的地区,把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种“博爱”。反之,把
爱尔莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。
5、通过这课的学习,我们可以发现:如果我们爱护动物,善待周围的动物,再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的,只要我们关心爱护小动物,小动物也会关心爱护你。
6、不久、五个月以后、快两岁、首先、过了些日子、几天后、最后
7、因为爱尔莎是“我”从大自然中收养的,大自然才是它真正的家;爱尔莎有兽类本性,只有在同类中它才是自由的,也才可以得到真正的幸福;同时“我”在做科学试验:向世人证明即使是人抚养过的动物,只要经过训练,激发出动物的本性,它就可以在自然界生存。
8、“才”字写出了幼狮爱尔莎的可怜。“我……饮料”运用动作描写,写出了“我”对爱尔莎的细心照料。
9、狮子爱吼叫,而且其会经常性的吼叫,并不是愤怒,其实它的吼叫主要为了宣誓其领地,威慑其它狮子或食肉动物使它们不敢进入自己领地,显示它的威风,狮子是所有猫科动物中,吼声最大,也是次声波传播最远的猫科动物,因为它的喉软骨最发达。有新的狮王打败老狮王后,会长时间大吼,甚至能连续吼几夜,以宣示它是新的狮王诞生了。狮群以母狮和幼狮为主,狮群主要靠母狮族长狩猎。
基础知识达标:
1.1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。.
2、聚精会神情不自禁
3、低沉简陋集中慌张
4、事情发展
5、C