同步练习小狮子爱尔莎冀教

《小狮子爱尔莎》同步练

◆基础知识达标

1、给下列字注音。

缝（）肝（）配（）滴（）傍（）脾（）

2、课文是按照怎样的顺序介绍的？

3、分析语句：“它一刻也不离开我，晚上……把我舔醒。”

4、既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？

5、学了这篇文章，你受到了什么启发？

6、课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的，哪几个词语点明了它的成长过程？

7、“我”送小狮子回大自然的原因是什么？

8、分析语句：小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。

9、你知道雄狮为什么会怒吼吗？

课后能力提

1．阅读语段答题。贝多芬的故事琴声一会儿在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天””啪?”“这是谁弹的呢旅客想。忽然，来来人呀:“!花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道旅客生气地?”?”先生服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水!”“人呀什么事,哦！贝多芬！难怪,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“问。服务员看着漏下的水弹得这么好！旅客一听这个名字，怒气消了一大半。”要不要我去关照他不要让水滴下来呢？“””不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。“他透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着。旅客轻步走上楼去，琴边放着一盆水。原来贝多正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指

往盆里一浸，又继续弹下去。啊！水溅了一地，顺着地芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，板缝滴到楼下去了。真这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“”努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！．

1、用“”画出描写琴声优美的句子。

2、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

3、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（）豪华——（）

分散——（）镇静——（）

4、这篇文章是按顺序写的。

5、这篇短文赞扬了（）。

A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

参考答案

课后能力提升：

1、féng gān pèi dībàng pí

2、全文共有九个自然段，线索是小狮子的出生——成长——回到大自然，是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。

3、从“一刻也不离开”“一起睡”“舔”这些词语中，可以体会到小狮子和“我”已经有了感情，我也接受了它对我的感情。

4、他们可以不分，但是爱尔莎还要生存，还要长大，它留在作者身边最宝贵的自由和兽性将会没有了。因此，分别，让爱尔莎回归大自然更合理、更科学。爱尔莎是兽类，大自然才是它最适合生存的地方，它才可以在那儿生活得自由自在，大自然是广阔的，大自然有着许多狮子生活资源丰富的地区，把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种“博爱”。反之，把

爱尔莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。

5、通过这课的学习，我们可以发现：如果我们爱护动物，善待周围的动物，再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的，只要我们关心爱护小动物，小动物也会关心爱护你。

6、不久、五个月以后、快两岁、首先、过了些日子、几天后、最后

7、因为爱尔莎是“我”从大自然中收养的，大自然才是它真正的家；爱尔莎有兽类本性，只有在同类中它才是自由的，也才可以得到真正的幸福；同时“我”在做科学试验：向世人证明即使是人抚养过的动物，只要经过训练，激发出动物的本性，它就可以在自然界生存。

8、“才”字写出了幼狮爱尔莎的可怜。“我……饮料”运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。

9、狮子爱吼叫，而且其会经常性的吼叫，并不是愤怒，其实它的吼叫主要为了宣誓其领地，威慑其它狮子或食肉动物使它们不敢进入自己领地，显示它的威风，狮子是所有猫科动物中，吼声最大，也是次声波传播最远的猫科动物，因为它的喉软骨最发达。有新的狮王打败老狮王后，会长时间大吼，甚至能连续吼几夜，以宣示它是新的狮王诞生了。狮群以母狮和幼狮为主，狮群主要靠母狮族长狩猎。

基础知识达标：

1．1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。．

2、聚精会神情不自禁

3、低沉简陋集中慌张

4、事情发展

5、C