吃西瓜PPT教学课件

吃西瓜
(1)它们一共吃了这个西瓜的几分之几？
+
2 8
+3 8
=
Hale Waihona Puke Baidu2+3 8
=
(5 ) 8
同分母分数相加， 分母不变， 分子相加。
（2）大熊比小熊多吃了这个西瓜 的几分之几？
-
3 8
-2 8
=
3-2 8
（1） =8
同分母分数相减， 分母不变， 分子相减。
（3）还剩下几分之几？
-
1-
5 8
8 =8
教学目标
了解回忆性文章的特点 初步学习细致观察的作用
以及实际应用
体会先生爱生之心、作者 敬师之情
回忆性叙事文的特点
选择典型事例 挖掘重点词语 体悟真挚情感
作文马虎 找我谈话
寄 夜幕降临 促膝长谈
园 读
熟谙癖好 给予培养
书 先生评画 终生受益
炫耀诗才 先生批评
作文马虎 找我谈话
严格要求 教育有方
竹 竹鸟图
山寺松泉
教学目标
了解回忆性叙事文的主要 特点
初步学会按照内容划分文 章的段落层次概括中心
感受作者对老师的真切感 情
检测预习
呵斥 敷衍 懊丧 蕴寓 癖好 临摹 寥寥 揶揄 悚然 悼念 伫立 鞭策
灵柩
疾言厉色
络绎不绝 语重心长
娓娓动听 茅塞顿开
促膝长谈 一瓣心香
初步感知
这是一篇回忆性的记叙
-
5 8
8-5 =8
(3 ) =( 8)
把一个物体看成数量“1”，把 它平均分成几份，就可以用 几分之几来表示；反过来，当 一个分数的分子分母相同时， 它就等于“1”。
同分母分数相加减时，分母 不变，分子相加减。
分数的分子分母相同时，这 个分数等于“1”。
我会计算：
1 9
+
4 9
=
5 9
1-
1 5
=
4 5
3 4
-
3 4
=
0
5 7
-
2 7
=
3 7
5 8
+
2 8
=
7 8
1- 3
7
4 =7
练一练
3
4
10
10
?
3 10
+
4 10
=
7 10
2
9
?
8
9
8 9
-
2 9
=
6 9
4 7
?
1
1-
4 7
=
3 7
第一课时
谢稚柳几乎是一位全 能的艺术家，他精通 书画鉴定、美术理论、 绘画、书法、诗词等 各个艺术领域。就以 绘画而论，山水、花 鸟、人物、鞍马，他 无所不能，且均有独 到的艺术成就，可谓 博大精深。
概括说明本文写了有 关爹的哪几件事
通过这些具体的事例， 说明父亲的爱具有怎 样的特点
（轻轻地）抚摸 （温和地）问 （语重心长地）说
惭愧 后悔 懊丧 从此不敢怠慢
夜幕降临 促膝长谈
学识渊博 寄教于乐
上下五千年 纵横九万里 娓娓动听
络绎不绝 新奇愉快
熟谙癖好 给予培养
激发兴趣 因材施教
熟谙学生 奉献珍藏
迷上了画画 爱上了文艺
先生评画 终生受益
见识独到 修养深厚
看 沉思 寥寥数语 一针见血
文
研
事情发生的地点在寄园
读
“情”是文章的中心内
课
深容入感知
题
关于“寄园” 为何难忘 是怎样的一种感情
我在童年和少年时代曾
在寄园求学，得到钱名 山先生的教诲，令我终 生难忘，迄今对他充满 感恩和怀念
作文马虎 找我谈话
寄 夜幕降临 促膝长谈 园 欣赏书画 读 书 先生评画
炫耀诗才 先生批评
第二课时
茅塞顿开 精益求精
炫耀诗才 先生批评
劝戒警勉 育我成人
淡淡地笑道 警勉而略带揶揄
惶恐不安 发人深省 鞭策至今
五件小事是从课内写到课外， 表现钱先生在课内对学生— ———，在课外对学生—— ——。
教学目标
了解回忆性文章的特点 体会先生爱生之心、作者
敬师之情 初步学习细致观察的作用
以及实际应用
拓展阅读 《父亲的爱》