人物通讯 第2课时

人物通讯第1课时
华益慰：闪耀在手术刀上的道德光芒
北京军区总医院9层8号病房，躺着一位憔悴的老人。

7 3岁的原外一科主任华益慰，晚期胃癌，生命垂危。

惊雷滚滚，泪飞顿作倾盆雨，人们的心碎了――
他手术那天，医院野战医疗队正在郊外演习。

整整一上午，许多人拿着手机，焦急地等待着病理报告，山谷中一片肃静。

癌症患者刘菊荣老人，挤了一个多小时的公共汽车，来看望华益慰。

她说，就是爬，也要再看给我做手术的华医生一眼。

老红军罗文书来到病床边，华益慰睡着了。

老人搬来一把椅子，老泪纵横地守候着他。

病房门前，从天南海北赶来探望的人们络绎不绝地送来鲜花。

百合花、马蹄莲、沾着乡间泥土的野花……成片地盛开，成片地凋谢。

一名普通军医的病情，为何让那么多人如此牵肠挂肚?
从医56年来，华益慰用一把寻常的手术刀，划出一条璀璨的人生轨迹。

一名人民军医的道德光芒，在刀锋上熠熠闪耀!
“贪财图利，乘人之危，根本不配当医生”
冉桂芳的丈夫张秋海，给记者讲述了一个关于“红包”的故事：“我老伴9年前得了小肠癌，华主任给她做的手术。

我打心眼里感谢他，就包了1000元钱送给他。

华主任不要，我撂下红包就跑了。

后来，华主任好几次找我退那个红包，我还是老办法，拔腿就跑。

”
“后来，我们搬家了。

我寻思，这回华主任可找不到我了。

万万想不到，华主任的老伴张燕容找到我家，把一个存折交给我。

打开存折一看，是存了9年的1000元钱。

户主，是我的名字。

”
“张燕容说，当时你把钱撂下就走了。

总也退不掉，老华就把这个钱以你的名义存起来。

现在老华不行了，这个存折成了他的一个心病，他嘱咐我一定要找到你，亲手把存折交给你。

”
一个红包，华益慰退了9年，垂危之际依然念念不忘!
“贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。

”这是华益慰常说的一句话。

他一辈子不收一个红包，用一生不渝的执着，坚守着道德操守的高地。

“不光要救病人一条命，也要帮病人一家人”
正是麦收时节。

一位朴实的农民，听说华主任快不行了，说：“我要去看他，麦子不收了!”
那年，他只带了3000元钱来北京手术。

可是，一个肠吻合器就要四五千元。

华益慰说：“算了，我用手来缝。

”
手术那天，年逾古稀的华益慰趴在无影灯下，多干了半个小时，缝合的刀口光滑又平整，
一点不比用吻合器差。

最后算账，还剩180元，这位农民乐滋滋地说：“回家的路费有了!”
他哪里知道，一个复杂的肠道手术，吻合器少则用一个，多则要用三四个。

尽管使用吻合器可以节省手术时间，但为了给经济困难的患者省钱，华益慰常常不用一个吻合器，完全靠手工缝合。

这样，他就要在手术台上多站一两个小时。

后来，这位农民来医院复查，和护士一聊天，才知道自己为啥花钱这样少……
56年从医，华益慰常常见到一些贫困的外地患者，把一张张皱巴巴的人民币数了又数。

他常说：“这些病人贫病交加，不是万般无奈不会到北京来住院求医。

我们将心比心，为他们精打细算，不光是救患者的一条命，也是帮他们一家人!”
“高超的医术能治病，暖心的笑容也治病”
华益慰的微笑是一个“品牌”，他的同事们称之为“华氏微笑”。

在病人床边，经典的“华氏微笑”，常常伴着华益慰一生重复无数遍的嘱咐：“明天我们就要给您手术了，放心，别紧张。

手术后伤口有点疼，别怕疼，有痰咳出来，多翻身……”
微笑的背后，是一种职业的操守。

操守的背后，是一颗慈爱的心灵。

他常说：“高超的医术能治病，暖心的笑容也治病!”
每次查房，他第一个动作是把门轻轻关上。

每次给患者检查，他总是先把听诊器在掌心捂热，再接触病人。

冬天，他先把双手搓热，再给患者触诊。

给病人体检，不该暴露的地方，他一定给病人遮盖着……
看似无意却有情。

一名人民军医，用毕生不渝的操守和崇高的职业道德，为56年的行医生涯，画了一个光彩的句号!
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。

由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。

写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。

而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。

讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。

倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。

这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。

他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。

他笑着，叫着，拄着拐杖，
仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。

那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。