部编版课件《方帽子店》PPT专家课件1
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《方帽子店》ppt课件
方帽子不是好帽子：①方形 设问，强调戴帽子 的形状不适合圆圆的脑袋； 的感觉：真不舒服！ ②冬天不保暖，夏天又太热。
为什么要详细说明方帽子的缺点？
突出做方帽子的人安于现状，不思进取， 没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子， 为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。
思考：方帽子戴着不舒服，小孩子是怎么想的？ 大人呢？
经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。
旧事物一定会被新事物代替
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边 的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
新帽子开始流行，人们已经接受了新事物。
方帽子店的结局会怎样？为什么会有这样的结局？
方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
小孩子：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的
不行吗？
敢于质疑
大人： 因为一直以来都是这样的。 不想改变
顺应时代变化，符合人们要求。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做比出喻圆的、 尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“
“假如我们用布做成真的帽子.....”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的
，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”，宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒服”， 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店 门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
为什么要详细说明方帽子的缺点？
突出做方帽子的人安于现状，不思进取， 没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子， 为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。
思考：方帽子戴着不舒服，小孩子是怎么想的？ 大人呢？
经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。
旧事物一定会被新事物代替
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边 的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
新帽子开始流行，人们已经接受了新事物。
方帽子店的结局会怎样？为什么会有这样的结局？
方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
小孩子：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的
不行吗？
敢于质疑
大人： 因为一直以来都是这样的。 不想改变
顺应时代变化，符合人们要求。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做比出喻圆的、 尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“
“假如我们用布做成真的帽子.....”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的
，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”，宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒服”， 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店 门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共20张PPT)(1)
部分，我想这样来复述：有一天，程实上山砍柴时,一不谨慎把斧头掉进
了河里 。 一位白胡子老人出现在河边，主动来帮忙。只见他“扑通”一
《
声跳进河里 ， 不一会儿就拿着一把金斧头上来了 。 老人笑着 问 程 实 ：
金 斧
“这是你的斧头吗？” 程 实摇摇头说 ： “这不是我的 。 ”老人听了又“
头
扑通”一声跳进河里 ， 捞上来一把银斧头 。 他对 程 实说 ： “难道这把斧
（二）以例悟法，深入自读
学习提示（一）
1. 快速默读课文，边读边用“
”画出
令你意想不到的故事情节。
2. 聚焦《方帽子店》第 11-16 自然段， 边
读 边 圈 画 出 描写方帽子店主人与儿子言行的
词句并完成表格,在组内分角色朗读。
1.定位情节，梳理信息
最意想不到 的故事情节
方帽子店的主人
语言
动作
星星评比台
自我评价 组内评价
能用自己的话 说完整
复述故事有顺序
意想不到的情节 说详细
外表神态要自如
哇！我获得了（
）颗 。
学有所得，学贵有疑
1.这节课你有哪些收获？ 2.在复述故事时你还有哪些好方法？
课堂小结
今 天 我 们 继续练习了复述故事的 好方法，懂得了复述故事要有序，情 节要完整，重要情节要详述，讲故事 时神态要自如，希望同学们课下可以 用学到的方法分享更多精彩的故事。
谢谢观看
3.全班展示，集体点评
星星评比台
自我评价 同学评价
能用自己的话 说完整
复述故事有顺序
意想不到的情节 说详细
外表神态要自如
哇！我获得了（
）颗 。
4.复述得法，进阶练习
新部编版三年级下册《方帽子店》ppt课件1
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解 有关“ 送”现黄 鹤楼雄 姿；板 画长江 图，明 确黄鹤 楼、广 陵的地 理位置 ；交流 资料， 了解李 白和孟 浩然真 挚友谊 的故事 。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤 楼雄姿 、简笔 画──黄 鹤楼及 广陵位 置、故 事──李 、孟交 往的生 动内容 ，使学 生如见 其形、 如临其 境，拓 展了学 生想象 的空间 ，达到 了解题 入境的 效果。 ）
行动： ▷ 做帽子的人做方帽子，买帽子的人 买方帽子。 没有想过改变
孩子对方帽子的态度 情感：不喜欢方帽子，喜欢各种形状的帽子 行动：试做几顶圆帽子
想出许多帽子的式样（形状多、质地多） ♡ 善于动脑筋思考 ♡ 喜恶分明 ♡ 勇于创新、敢于打破传统
新旧帽子店的竞争
方帽子店
新帽子店
商品
方帽子 各式各样的帽子
liù 溜 liū
给句中的加点字注音。 ▷ 你别嚷（rānɡ）嚷，妈妈知道了又该嚷（rǎnɡ）
我了。 ▷ 他穿上溜（liū）冰鞋，一溜（liù）烟滑走了。
数帽子
橱
改
蕉
扣
嚷
溜
筒
董
课文品读
大人对戴方帽子的态度——真不舒服 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太
紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着
广告
专卖从不改变 专卖各式各样的 的方的好帽子 舒服的好帽子
人们表现 无人进店
进店买帽子
路上的行人已经 变了样子，戴着各式 各样的帽子，除了方 帽子。
方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 方帽子慢慢地成为古董
✿ 不懂变通，因循守旧终会被淘汰 ✿ 与时俱进、敢于创新才有新未来
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共28张PPT)
筒（ 筒子 ） 同（ 同学 ）
二、根据意思写词语。
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（ 人山人海 ）
2.形容又多又密。
（ 密密麻麻 ）
3.指多种不同的式样、种类或方式。
（ 各式各样 ）
拓展延伸
关于推陈出新的名言警句
创新是科学房屋的生命力 ——阿西莫夫
聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过真理，就 会使自己丧失独创性，这是最大的错误。 ——歌德
ห้องสมุดไป่ตู้
子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的
，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
：“专卖各式各样的舒坦的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”，宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒坦”， 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店 门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶
是方的，第二顶是方的，第三顶还是方
的……
语调要一次比一次重
省略号表示这家店 还有很多方帽子。
这一句式说明了什么？
说明帽子店的橱窗里都是方帽子。
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回 答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽 子，不能改的。”
从“总是”上能体会到什么？
语文 三年级 下册
26 *方帽子店
新课导入
从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方 帽子，它的主人认为方帽子就是最好的帽子，所 以从来都没有改变过。后来，随着圆帽子和各式 各样的帽子的出现，方帽子店的命运会怎样呢？
作作者者介简绍介施雁冰，生于1928年，上
二、根据意思写词语。
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（ 人山人海 ）
2.形容又多又密。
（ 密密麻麻 ）
3.指多种不同的式样、种类或方式。
（ 各式各样 ）
拓展延伸
关于推陈出新的名言警句
创新是科学房屋的生命力 ——阿西莫夫
聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过真理，就 会使自己丧失独创性，这是最大的错误。 ——歌德
ห้องสมุดไป่ตู้
子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的
，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
：“专卖各式各样的舒坦的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”，宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒坦”， 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店 门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶
是方的，第二顶是方的，第三顶还是方
的……
语调要一次比一次重
省略号表示这家店 还有很多方帽子。
这一句式说明了什么？
说明帽子店的橱窗里都是方帽子。
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回 答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽 子，不能改的。”
从“总是”上能体会到什么？
语文 三年级 下册
26 *方帽子店
新课导入
从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方 帽子，它的主人认为方帽子就是最好的帽子，所 以从来都没有改变过。后来，随着圆帽子和各式 各样的帽子的出现，方帽子店的命运会怎样呢？
作作者者介简绍介施雁冰，生于1928年，上
部编版三年级下册《方帽子店》PPT课件1
汇报交流
这两句话用疑问的语气写出 了孩子们的想法，他们不喜 欢方帽子，想戴圆帽子。
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想， 圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽.方子帽店子 》店 PP-T人 课 教件部1 编 版(共2 3张PPT )
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽.方子帽店子 》店 PP-T人 课 教件部1 编 版(共2 3张PPT )
自学提示二
（1）小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么 说的，怎么做的？
汇报交流
介绍帽子店的情况
我们从来是做方帽子，述后具体讲解， 强调橱窗里都是方帽子
他们的窗里都是方帽子。第一顶是方的，第 二顶是方的，第三顶还是方的……
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（2）大人们认为方帽子舒服吗？
（3）孩子们戴上了圆帽子，方帽子店的主人 有什么表现？
（4）孩子们喜欢圆帽子吗？从哪些语句可以 看出来？
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学习目标
1.认识7个生字，认识多音字“嚷”。正确书 写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，能概括总结课文的主要内 容。
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽.方子帽店子 》店 PP-T人 课 教件部1 编 版(共2 3张PPT )
部编版三年级下册《方帽子店》PPT课件完美1
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽方子帽店子》店P人 PT教 课 部 件编 完版 美 (1共24 张PPT)
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橱 嚷
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chú
橱窗
rānɡ
嚷嚷
ɡǎi
改正
liù
一溜烟
jiāo
香蕉
tǒnɡ
圆筒形
kòu
锁扣
dǒnɡ
古董
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大人对方帽子的态度 言论： ▷ 我们从来都是做方帽子，方帽子才
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✿ 多音字
rānɡ 嚷 rǎnɡ
liù 溜 liū
给句中的加点字注音。 ▷ 你别嚷（rānɡ）嚷，妈妈知道了又该嚷（rǎnɡ）
部编版三年级下册《方帽子店》PPT下载1
方帽子 又奇怪又不舒服 淘汰 圆帽子 又舒服又漂亮
学习了课文，你明白了什么道理？
思想观念要跟着转变， 要与时俱进，开拓创新。
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
日子一天天地过去，世界一天天在 改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成 为古董。本课指过时的方帽子。
戴圆帽子!”
liù
儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜
烟似的跑了。 方帽子店的主人思想守旧、
liū
溜走
固执,不敢改变传统的东西
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
一个小孩跪着,旁边有一只手,拿着 棍子打他,要他改正所犯的错误。 本义:改变、更正。
明明白白 多多少少 吞吞吐吐
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
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“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起
圆“帽 我子要,!丢 我在要地!”上儿。子r嚷ān嚷g 着。叫r嚷ǎng
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
后来，方帽子店又遇到了什么难题？ 三年级下册语文课件-26方帽子店(共15张PPT)人教部编版
后来,方帽子店对面, 方帽子店里摆放
又开了一家帽子店, 橱窗里放着各式各样 的帽子,却没有一顶 是方的。
着方方正正的帽 子,却没有一顶 是圆的,
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽方子帽店子》店P(P共T下1 载5张1PPT )人教 部编版 三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-方26帽方子帽店子》店P(P共T下1 载5张1PPT )人教 部编版
学习了课文，你明白了什么道理？
思想观念要跟着转变， 要与时俱进，开拓创新。
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日子一天天地过去，世界一天天在 改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成 为古董。本课指过时的方帽子。
戴圆帽子!”
liù
儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜
烟似的跑了。 方帽子店的主人思想守旧、
liū
溜走
固执,不敢改变传统的东西
三年级下册语文课件-26方帽子店(共1 5张PPT )人教 部编版
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一个小孩跪着,旁边有一只手,拿着 棍子打他,要他改正所犯的错误。 本义:改变、更正。
明明白白 多多少少 吞吞吐吐
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“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起
圆“帽 我子要,!丢 我在要地!”上儿。子r嚷ān嚷g 着。叫r嚷ǎng
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要
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后来，方帽子店又遇到了什么难题？ 三年级下册语文课件-26方帽子店(共15张PPT)人教部编版
后来,方帽子店对面, 方帽子店里摆放
又开了一家帽子店, 橱窗里放着各式各样 的帽子,却没有一顶 是方的。
着方方正正的帽 子,却没有一顶 是圆的,
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生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长 和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗 传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个 体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖 后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死， 也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁 殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下 颈长的长颈鹿。
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者 生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
帽子的故事 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽 子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪 着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽 子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安 娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注 意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不 住笑了起来。
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要!我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形 的......夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴 碗形的布帽。
漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看， 到最后只能被淘汰。 想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？
不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
以前 之后 后来
店主
方帽子店 小孩子们
大人们
借助思维导图
街上人山人海在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店 的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者 生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
帽子的故事 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽 子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪 着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽 子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安 娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注 意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不 住笑了起来。
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要!我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形 的......夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴 碗形的布帽。
漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看， 到最后只能被淘汰。 想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？
不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
以前 之后 后来
店主
方帽子店 小孩子们
大人们
借助思维导图
街上人山人海在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店 的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!
三年级下册语文课件方帽子店人教部编版1
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
小组合作学习7--10自然段，想一 想:他们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说 的，怎么做的?
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
课文讲解
小孩子们不喜欢戴方帽子。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢 用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上， 又舒服又漂亮。
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
层次梳理
方
方帽子----奇怪又不舒服
帽
子
店
新帽子----舒服又漂亮
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
更新观念 敢于创新
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
主题归纳
作者通过描写方帽子店由于不及时改变经营 方式，最终被新帽子店取代的事情，告诉我们日 子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思 想观念也应该跟着转变。
自由读课文17--20自然段，想一想: 后来的人们还喜欢方帽子吗?从哪里可 以看出来。
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
三年级下册语文课件263方帽子店人教 部编版 24
课文讲解
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里，放着各式各样的帽子，
却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，
玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店
里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。“
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店前站一会儿，不知道买哪
部编人教版三年级语文下册《方帽子店》精美课件
整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想 :三月的桃花水给你留下了什么印象？ 可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴 。
互动课堂
读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
借助表格，练习复述。
方帽子店的主人
儿子
神态 语言 动作 神态 语言 动作
第一次 对话
第二次 对话
式样 广告
方帽子店
新帽子店
小组内练习复述最意想不到的情节。要 求：用自己的话把这个情节讲清楚，并且互 评；推荐小组内讲得好的同学在班级中展示， 集体点评。
从这个故事里你明白了什么道理？
陈旧的事物必然被淘汰，创新和发展才 是时代的主题。
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
自由朗读最后一自然段，思考：你从 这句话中体会到了作者怎样的思想感情 ？
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉。三月桃花 水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
。
排比
（）
三、说一说三月桃花水的特点是什么？ 声如音乐 清如明镜
四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水 和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水 。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句 。
部编版三年级语文下册《方帽子店》课件
白桦被（白雪 ）覆盖，一串串（白色 ） 的花穗纷纷（绽放 ），仿佛洁白的流苏，优 雅又（ 高洁）。
朗读指导(课后第1题）
毛·茸·茸·的枝头, 雪绣的花边潇·洒·, 串串花穗齐绽,
洁白的流苏如·画·。
朗读本节诗，语速放慢， 声调上扬，“毛茸茸”“潇 洒”“如画”几个词要重读 、慢读，表现白桦树高洁、 挺拔的美。
在朦·胧·的寂静中, 玉立着这棵白桦, ·· 在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。 ··
语速舒缓，“朦胧”“玉 立”“晶亮”几个词要重读、 慢读，表现白桦树朦胧、挺拔 之美。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
雍容华贵
词语辨析
寂静 没有人，也没有声音。如寂静的 凌晨。
在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌 晶莹洁白
你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这 棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（ ）亭，亭金玉晖立的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是 多么（ ）（ 绚）丽的白桦妖啊娆！
朗读指导(课后第1题）
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：木+华=桦
月+蒙=朦 月+龙=胧
重难点字书写指导
xiāo
潇
注意是左右结构，“氵 ” 在“艹”左侧。
巧记：鲁肃水边戴草帽 。
suì
穗
第十三笔是一点 。
稻穗 谷穗
识字游戏 小鸟飞上白桦树
白桦
金晖
毛茸茸 绽放 朦胧
徜徉
词语解释
毛茸茸：细毛丛生的样子 。文中指白桦树尖细细白 白的样子。
词语积累（AABC结构的词语）
朗读指导(课后第1题）
毛·茸·茸·的枝头, 雪绣的花边潇·洒·, 串串花穗齐绽,
洁白的流苏如·画·。
朗读本节诗，语速放慢， 声调上扬，“毛茸茸”“潇 洒”“如画”几个词要重读 、慢读，表现白桦树高洁、 挺拔的美。
在朦·胧·的寂静中, 玉立着这棵白桦, ·· 在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。 ··
语速舒缓，“朦胧”“玉 立”“晶亮”几个词要重读、 慢读，表现白桦树朦胧、挺拔 之美。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
雍容华贵
词语辨析
寂静 没有人，也没有声音。如寂静的 凌晨。
在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌 晶莹洁白
你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这 棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（ ）亭，亭金玉晖立的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是 多么（ ）（ 绚）丽的白桦妖啊娆！
朗读指导(课后第1题）
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：木+华=桦
月+蒙=朦 月+龙=胧
重难点字书写指导
xiāo
潇
注意是左右结构，“氵 ” 在“艹”左侧。
巧记：鲁肃水边戴草帽 。
suì
穗
第十三笔是一点 。
稻穗 谷穗
识字游戏 小鸟飞上白桦树
白桦
金晖
毛茸茸 绽放 朦胧
徜徉
词语解释
毛茸茸：细毛丛生的样子 。文中指白桦树尖细细白 白的样子。
词语积累（AABC结构的词语）
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共20张PPT)
统编小学语文三年级下册第八单元
26* 方帽子店
作者介绍
施雁冰
从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方帽子，它的主人认为方 帽子就是最好的帽子，所以从来都没有改变过。后来，随着圆帽 子和各式各样的帽子出现，方帽子的命运会怎么样？让我们一起 去看看吧。
字词积累
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品 扣：器物口朝下放置 人山人海：形容人极多 大吃一惊：形容对事情感到十分意外 密密麻麻：形容又多又密，一般指小的东西
说说故事中那一部分的内容是你最意想不到的。
复述意想不到的内容
结合全文讨论 方帽子店失败的原因是什么？
情一：积极尝试的孩子们
样式
感受
纸做的帽子 圆的、尖的、香蕉形 又舒坦又漂亮
布做的帽子 几顶圆帽子
很舒坦
情境二：猛烈的父子大战
人物
表情
语言
动作
父
大吃一惊 快把它丢掉！不懂事的孩子！ 抓起、丢在
好好的方帽子不带，戴圆帽子！
子
我要!我要！
情境三：针锋相对的帽子店
嚷嚷着、拾起、 戴在、跑了
帽子样式
广告
新帽子店 圆的、香蕉形的、圆筒形 专卖各式各样舒坦好帽子
方帽子店 方方正正
专卖从不改变的方的好帽 子
1.如果你是一名顾客，你会走进哪一家 帽 子店？为什么？
读一读，想一想：
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店， 橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是 方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子， 却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴着一张 广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对 面的新帽子店里也贴着一张广告：“专卖各 式各样的舒坦的好帽子。”
古董：文中比喻过时的东西 各式各样：不同的式样或方式 呢绒：毛织品的统称 一溜烟：形容跑的快 嚷嚷：吵闹，喧哗
26* 方帽子店
作者介绍
施雁冰
从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方帽子，它的主人认为方 帽子就是最好的帽子，所以从来都没有改变过。后来，随着圆帽 子和各式各样的帽子出现，方帽子的命运会怎么样？让我们一起 去看看吧。
字词积累
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品 扣：器物口朝下放置 人山人海：形容人极多 大吃一惊：形容对事情感到十分意外 密密麻麻：形容又多又密，一般指小的东西
说说故事中那一部分的内容是你最意想不到的。
复述意想不到的内容
结合全文讨论 方帽子店失败的原因是什么？
情一：积极尝试的孩子们
样式
感受
纸做的帽子 圆的、尖的、香蕉形 又舒坦又漂亮
布做的帽子 几顶圆帽子
很舒坦
情境二：猛烈的父子大战
人物
表情
语言
动作
父
大吃一惊 快把它丢掉！不懂事的孩子！ 抓起、丢在
好好的方帽子不带，戴圆帽子！
子
我要!我要！
情境三：针锋相对的帽子店
嚷嚷着、拾起、 戴在、跑了
帽子样式
广告
新帽子店 圆的、香蕉形的、圆筒形 专卖各式各样舒坦好帽子
方帽子店 方方正正
专卖从不改变的方的好帽 子
1.如果你是一名顾客，你会走进哪一家 帽 子店？为什么？
读一读，想一想：
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店， 橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是 方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子， 却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴着一张 广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对 面的新帽子店里也贴着一张广告：“专卖各 式各样的舒坦的好帽子。”
古董：文中比喻过时的东西 各式各样：不同的式样或方式 呢绒：毛织品的统称 一溜烟：形容跑的快 嚷嚷：吵闹，喧哗
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共20张PPT)
通过方帽子和圆帽子的对照，揭示了以下几点： 1. 强调了创新的重要性，只有不断创新，才能适应社会的发展和变化。 2. 反应了人们对于传统和创新的不同态度。 3. 提示我们要敢于尝试新事物，摆脱固有观念的束缚。
这种象征意义使得故事更具有深度和启示性，引导读者思考传统与创新之间的关系。
25 方帽子店
在第二段中，“方帽子”和“圆帽子”的 对照，对表现主题起到了什么作用？
25 方帽子店
课文按照事情发展的顺序 划分段落如下：
《方帽子店》的段落大意如下： 第一段（第 1-2 自然段）：介绍这家帽子店只做方帽子，人们也都戴方帽子。 第二段（第 3-4 自然段）：写一个戴圆帽子的人进店引起人们的关注。 第三段（第 5 自然段）：通过路上行人的反应，展现他们对方帽子的固有观念。 第四段（第 6-10 自然段）：讲述孩子们试戴圆帽子，还做出其他形状的帽子。 第五段（第 11-15 自然段）：写后来开了新的帽子店，人们都去买新帽子。 第六段（第 16-17 自然段）：方帽子店最终成为古董。Βιβλιοθήκη 25 方帽子店小练笔
读一读，写一写。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在 头上，很舒坦。
卷心菜像 一个绿色的小皮球 ,又圆又沉。
运动员像 离弦的箭一般 ,向终点跑去。
25 方帽子店
词语积累（ABAC式和AABB式的词语）
人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
孩子们在方帽子店中试戴圆帽子的行为，与大人的 反应形成对照。孩子们充满好奇和探索精神，而大 人们则显得有些保守和谨慎。
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
这种象征意义使得故事更具有深度和启示性，引导读者思考传统与创新之间的关系。
25 方帽子店
在第二段中，“方帽子”和“圆帽子”的 对照，对表现主题起到了什么作用？
25 方帽子店
课文按照事情发展的顺序 划分段落如下：
《方帽子店》的段落大意如下： 第一段（第 1-2 自然段）：介绍这家帽子店只做方帽子，人们也都戴方帽子。 第二段（第 3-4 自然段）：写一个戴圆帽子的人进店引起人们的关注。 第三段（第 5 自然段）：通过路上行人的反应，展现他们对方帽子的固有观念。 第四段（第 6-10 自然段）：讲述孩子们试戴圆帽子，还做出其他形状的帽子。 第五段（第 11-15 自然段）：写后来开了新的帽子店，人们都去买新帽子。 第六段（第 16-17 自然段）：方帽子店最终成为古董。Βιβλιοθήκη 25 方帽子店小练笔
读一读，写一写。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在 头上，很舒坦。
卷心菜像 一个绿色的小皮球 ,又圆又沉。
运动员像 离弦的箭一般 ,向终点跑去。
25 方帽子店
词语积累（ABAC式和AABB式的词语）
人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
孩子们在方帽子店中试戴圆帽子的行为，与大人的 反应形成对照。孩子们充满好奇和探索精神，而大 人们则显得有些保守和谨慎。
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
部编版三年级语文(下)PPT《方帽子店》完整版课件
犹豫不决
选择了更好的帽子
他们在两家的橱窗前看了好久，最后还 是进了新帽子店。
路上的行人已 经变了样子，戴着 各式各样的帽子。
部编版三年级语文下册PPT《方帽子店 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
方帽子店的主人气得几乎昏过去！
独守旧观念，固步自封，终将落后 于时代的脚步而被抛弃。
方帽子店的主人落得如此下场， 你想对他说些什么？
方帽子店依旧卖着方帽子，而孩子们 又想出了哪些帽子的式样呢？
孩子们慢慢地长大了，想出了许多 帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形 的……
新旧帽子店的竞争
方帽子店的广告：
专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店的广告：
专卖各式各样的舒服的好帽子。
买帽子的顾客们是怎样的反应？
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到 新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。
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帽子里搁砖头——头重脚轻 拿着草帽当锅盖——乱扣帽子 脚戴帽子头顶靴——上下不分 戴着帽子找帽子——糊涂到顶
部编版三年级语文下册PPT《方帽子店 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
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这么多顶 帽子！
你最喜欢哪 一顶？
26* 方帽子店
国家统编教材·三年级语文下册
走近作者
施雁冰，笔名冰冰。历任上海 第一师范附小教导主任，少年儿童 出版社文艺室主任，《儿童文学选 刊》主编等职。
著有长篇小说《初夏奏鸣曲》， 童话集《不要脚的 ɡǎi
jiāo kòu
橱窗 改变 香蕉 扣除
部编版三年级语文下册PPT《方帽子店 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
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•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
如果你是顾客，会选
方择方哪正个正帽的子帽店子？说各说式理各由样。的帽子 没有一顶是圆的 没有一顶是方的
专卖从不改变的 专卖各式各样的
方的好帽子
舒服的好帽子
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到
新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。
他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进
了新帽子店。
经历一番思想斗争。
选择了新帽子店。
旧事物一定会被新事物代替
日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
褒义贬用，指方帽子已经过时。具有嘲讽的意味。
结合全文讨论：方帽子店失败的原因是什么？ 安于现状、不思进取、不接受新事物
结构梳理
开端
方 帽
发展
子 高潮 店
结局
方帽子存在缺点 孩子们试做圆帽子 新旧两家帽子店较量 方帽子成为古董
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的 地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太 暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真 不舒服！
方帽子存在缺点
为什么要详细说明方帽子的缺点？
突出做方帽子的人安于现状，不思进 取，没有想到要根据人们的需要去设计自 己的帽子，为下文其他款式的帽子的出现 埋下伏笔。
读课文第二部分，思考：方帽子戴着不 舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？
你戴过什么样的帽子？有见过方帽子吗？
26* 方帽子店
初读课文
听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的 主要内容是什么？
课文记叙了方帽子店倒闭的经过。
字词学习
chú
ɡǎi
jiāo kòu
橱柜 改变 香蕉 扣在
liù
rānɡ
tǒnɡ dǒnɡ
一溜烟 嚷嚷 圆筒 古董
选帽子
溜
蕉
嚷
扣
筒 改
橱 董
__s_h_ì__似的
1. 将故事讲给父母听。 2. 你还知道哪些因为不思进取、故步自封
导致失败的故事，给同学们讲一讲。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
发展（5～16）：在孩子们的推动下，涌现 出了各式各样的帽子。 高潮（17～20）：人们都戴各式各样的帽 子，方帽子店倒闭。 结局（21）：方帽子成为古董。
课文解读
读课文第一部分，思考：这家帽子店为 什么只做方帽子？
“我们从来都是做方帽子，方帽子才是 好帽子，不能改的。”
突出方帽子店所有人从来没有想到过改 变，因循守旧的思想初现端倪。
小孩子：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆 的不行吗？ 敢于质疑
大人： 因为一直以来都是这样的。 不想改变
小孩子们做了些什么？
• 他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形 的帽子。
• 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆 帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
丰富的想象力与创造力
方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子， 是怎么做的？
吃惊 摆放 舒服 改变
_惊__讶___ _安__放___ _舒__适___ _转__变___
圆 松 舒服 改变
___方___ ___紧___ __难__受__ __保__持__
整体感知
自由读课文，按照故事的开端、发展、 高潮、结局划分文章层次。
开端（1～4）：帽子店里卖方帽子，人们 都戴方帽子。
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓 起圆帽子，丢在地上。
顽固、不思进取
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子 的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏 天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的
呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
排比
突出孩子们长大了，他们的愿望也 变成了现实，漂亮的舒服的帽子已 经形成潮流。
读课文第三部分，填写下列表格。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
与勇 时于 俱创 进新
课堂小结
课文记叙了方帽子店经营失败的经过， 告诉我们要勇于探索，不但创新，才能发展 壮大，否则迟早会被时代淘汰的道理。
拓展延伸
关于创新的名言：
1. 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 Nhomakorabea——李政道
2. 如果学习只在于模仿，那么我们就不会
有科学，也不会有技术。 ——高尔基
课后作业
_r_ā_n_ɡ__嚷嚷
似 __s__ì__繁花似锦 嚷 _r_ǎ_n_ɡ__嚷叫
连一连 人山人海 密密麻麻
广告 古董
• 形容又多又密。 • 古代留传下来的可供玩赏的字
画、器物等。也比喻过时的东 西或顽固守旧的人。
• 向公众介绍商品、服务内容或 文娱体育节目的一种宣传方式。
• 指人群如山似海，形容人聚集 得非常多。