加强民族团结 构建和谐校园
小学民族团结和谐工作归纳
小学民族团结和谐工作归纳一、工作背景在我国这样一个多民族国家中，民族团结和谐是社会稳定和长治久安的重要基石。
小学阶段是人格形成的关键时期，对小学生进行民族团结教育，有助于培养他们的爱国情怀，增强民族认同感，促进各民族之间的交流与合作，构建和谐校园。
二、工作目标1. 提高小学生对民族团结的认识，强化民族团结意识。
2. 促进各民族之间的文化交流与融合，增进学生之间的友谊。
3. 构建和谐校园氛围，消除民族歧视和偏见，共同维护国家统一和民族团结。
三、工作内容1. 民族团结教育课程设置：在学校课程中设置民族团结教育课程，让学生了解我国各民族的历史、文化、风俗惯等，增强对民族团结的认识。
民族团结教育课程设置：在学校课程中设置民族团结教育课程，让学生了解我国各民族的历史、文化、风俗习惯等，增强对民族团结的认识。
2. 主题教育活动：定期举办以民族团结为主题的教育活动，如演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等，激发学生的爱国情怀和民族团结意识。
主题教育活动：定期举办以民族团结为主题的教育活动，如演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等，激发学生的爱国情怀和民族团结意识。
3. 民族文化交流活动：组织各民族学生交流互动，如举办民族文化节、民族舞蹈比赛等，促进各民族之间的文化交流与融合。
民族文化交流活动：组织各民族学生交流互动，如举办民族文化节、民族舞蹈比赛等，促进各民族之间的文化交流与融合。
4. 民族风情展示：鼓励学生展示自己的民族特色，如民族服饰、民族美食等，增进学生之间的了解和友谊。
民族风情展示：鼓励学生展示自己的民族特色，如民族服饰、民族美食等，增进学生之间的了解和友谊。
5. 民族政策宣传：加强对民族政策的宣传解读，使学生了解国家对民族团结的政策措施，增强民族团结的法律意识。
民族政策宣传：加强对民族政策的宣传解读，使学生了解国家对民族团结的政策措施，增强民族团结的法律意识。
6. 心理健康教育：关注各民族学生的心理健康，及时排查和解决民族矛盾和问题，营造和谐校园氛围。
高校 民族团结进步教育体系
高校民族团结进步教育体系高校民族团结进步教育体系是我国高等教育的重要组成部分，旨在促进各民族学生的交流、融合与共同进步。
在新时代背景下，构建和完善高校民族团结进步教育体系具有重要意义。
一、加强民族团结，凝聚民族力量高校民族团结进步教育首先要强调民族团结，积极倡导各民族学生互相尊重、互相理解、互相帮助。
通过开展各类民族团结活动，增进各民族学生之间的友谊，使他们在共同的学习生活中形成紧密的联系。
此外，还要加强对民族优秀文化的传承与发扬，让各民族学生在文化交流中取长补短，共同丰富校园文化生活。
二、深化教育教学改革，提高民族人才培养质量高校民族团结进步教育体系应与专业教育相结合，将民族团结教育融入课程设置、教材编写、教学方法等方面。
通过深化教育教学改革，提高民族人才培养质量，助力各民族学生在专业领域取得更好的发展。
同时，要关注民族地区的发展需求，为民族地区输送高素质人才，推动民族地区经济社会发展。
三、强化实践育人，促进民族学生全面发展实践育人是高校民族团结进步教育的重要途径。
通过组织各民族学生参与社会实践活动，让他们在实际操作中锻炼能力、培养团队精神、增进友谊。
此外，还要注重培养民族学生的创新精神和创业意识，为他们提供创业指导和政策支持，助力民族学生实现人生价值。
四、构建和谐校园，营造民族团结良好氛围高校民族团结进步教育需要构建和谐校园，为各民族学生创造一个公平、安全、舒适的学习生活环境。
要加强校园文化建设，倡导文明风尚，培养各民族学生良好的道德品质。
同时，要加强师生之间的沟通与交流，关注民族学生的生活困难，及时解决他们在学习生活中遇到的问题。
五、加强队伍建设，提高民族团结进步教育水平高校民族团结进步教育队伍是推动教育工作的重要力量。
要加强对教育队伍的培训与选拔，提高他们的政治觉悟和业务能力。
同时，要鼓励教育队伍深入民族地区调研，了解民族学生的需求，为民族团结进步教育提供有力支持。
总之，高校民族团结进步教育体系构建是一项系统性、长期性的工程。
学校开展民族团结进步创建活动的方案(通用篇)
学校开展民族团结进步创建活动的方案(通用篇)学校开展民族团结进步创建活动的方案一、背景介绍民族团结进步创建活动是为了培养学生的民族团结意识和民族自尊心，增进各民族之间的交流与理解，弘扬民族优秀文化，促进学校共创和谐校园的活动。
本方案旨在全面规划学校的民族团结进步创建活动，推动学校实现“多元共融，和谐发展”的教育目标。
二、目标1. 培养学生的民族团结意识和民族自尊心；2. 增进各民族之间的交流与理解；3. 弘扬民族优秀文化，传承和发展中华民族优秀传统文化；4. 建设和谐校园，构建和谐校园文化氛围。
三、活动内容1. 创设民族团结进步教育基地在学校内成立民族团结进步教育基地，配备相关教育资源，组织开展民族团结进步教育活动，包括参观学习民族文化艺术、制作民族手工艺品、了解各民族风俗习惯等。
2. 开展民族文化艺术交流活动组织学生前往各地的少数民族聚集地，进行实地考察和文化交流。
邀请各民族的艺术团队来校进行文化艺术表演，组织学生观赏、学习和交流。
同时，鼓励学生自发组织文化艺术团体，面向校内外开展展览、演出和交流活动。
3. 举办民族传统文化节庆活动每年举办一次民族传统文化节庆活动。
活动内容包括展览、演出、比赛、庆典等，展示各民族的传统文化风貌，增进各民族之间的交流与理解。
通过举办这样的活动，学校可以增强学生的学习兴趣，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。
4. 开展民族历史教育活动通过举办讲座、演讲、研讨会等形式的活动，加强对民族历史的学习和了解。
邀请专家学者为学生讲解各民族的渊源和发展历程，激发学生对民族历史的兴趣和研究能力。
5. 弘扬民族团结进步创作活动鼓励学生积极参与民族团结进步主题的创作活动，包括文章、诗歌、绘画、摄影等多种形式。
通过展示学生的作品，传递民族团结进步的正能量，推动学校形成良好的文化氛围。
6. 推进民族团结进步教育课程在校本课程中增加民族团结进步教育相关的内容。
通过不同形式的教学活动，培养学生的民族团结意识、民族自尊心和民族自信心。
学校民族团结进步宣传月活动方案2024
学校民族团结进步宣传月活动方案20241.学校民族团结进步宣传月活动方案一、活动目的与意义为深入贯彻党的民族政策，加强全校师生对民族团结重要性的认识，促进各民族学生之间的相互了解和尊重，构建和谐共融的校园环境，特举办“学校民族团结进步宣传月”活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的教育宣传活动，增强师生的民族团结意识，提升民族文化的认知度和认同感，共同推进学校的民族团结进步事业。
二、宣传内容与重点1.宣传内容：重点围绕我国各民族的历史文化、风俗习惯、传统节日、民族团结故事等方面展开，突出展示各民族的优秀文化和共同繁荣发展的生动实践。
2.宣传重点：强调民族团结是国家稳定、社会和谐、人民幸福的重要基石；倡导尊重差异、包容多样，促进各民族学生之间的平等交流和相互学习；弘扬中华民族共同体意识，增进对伟大祖国的认同感和归属感。
三、组织机构与分工1.领导小组：由学校主要领导担任组长，相关部门负责人组成，负责活动的整体策划、组织协调和监督检查。
2.工作小组：下设宣传组、活动组、后勤组等若干小组，具体负责活动的宣传策划、组织实施、后勤保障等工作。
各小组要明确职责分工，协同合作，确保活动顺利进行。
四、时间规划与日程本次民族团结进步宣传月活动计划为期一个月，具体时间为XX 月XX日至XX月XX日。
活动日程安排如下：开幕式：XX月XX日，举行隆重的开幕仪式，邀请校领导致辞，宣读活动倡议书。
宣传活动周：XX月XX日至XX月XX日，通过海报、横幅、展板等形式进行广泛宣传；举办民族文化知识讲座、民族文化展览等活动。
主题活动周：XX月XX日至XX月XX日，组织民族舞蹈表演、民族歌曲大赛、民族运动会等丰富多彩的主题活动。
成果展示周：XX月XX日至XX月XX日，对活动成果进行展示和总结；评选出优秀宣传作品和先进个人进行表彰。
五、主题活动安排1.民族文化艺术节：展示各民族的舞蹈、音乐、绘画等艺术形式，增进学生对各民族文化的了解和欣赏。
民族团结进步“进校园”创建活动实施方案
民族团结进步“进校园”创建活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我泡了杯清茶，打开电脑，准备着手这个方案。
民族团结进步，这是一个永恒的主题，而校园，是播种未来的地方。
那么，如何让“民族团结进步”在校园里生根发芽，开花结果呢？一、活动背景及意义近年来，我国民族团结进步事业取得了显著成果，但在校园里，这项工作还需进一步加强。
通过开展民族团结进步“进校园”创建活动，可以增强各族师生的民族团结意识，促进各民族交流交往交融，为构建和谐校园、和谐社会打下坚实基础。
二、活动目标1.提高各族师生的民族团结意识，形成民族团结的良好氛围。
2.增进各民族之间的了解和友谊，促进各民族共同发展。
3.激发各族师生的爱国情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。
三、活动内容1.开展民族团结进步主题教育活动。
通过举办讲座、报告会、座谈会等形式，邀请专家学者、民族团结进步先进个人等，为师生讲述民族团结进步的重要意义和生动实践。
2.举办民族团结进步文艺演出。
组织各族师生开展文艺创作和演出，展示各民族丰富多彩的民族文化，增进各民族之间的了解和友谊。
3.开展民族团结进步实践活动。
组织各族师生参加志愿服务、社会实践活动，以实际行动践行民族团结进步。
4.举办民族团结进步知识竞赛。
通过竞赛形式，检验各族师生对民族团结进步知识的掌握程度，激发学习兴趣。
5.创建民族团结进步示范班级。
选拔一批民族团结进步先进班级，发挥示范引领作用，推动民族团结进步工作深入开展。
四、活动组织及分工1.成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.各相关部门和院系要根据活动方案，制定具体实施细则，确保活动顺利进行。
3.各班级要积极响应，组织师生参加活动，确保活动覆盖面。
五、活动时间及地点1.活动时间：2023年3月至2023年10月。
2.活动地点：校园内各场所。
六、活动保障1.加强组织领导。
学校领导要高度重视民族团结进步“进校园”创建活动，将其纳入学校工作总体布局，确保活动取得实效。
《加强民族团结,共建和谐校园》主题班会教案
《加强民族团结，共建和谐校园》主题班会教案一、教学目标1.知识与技能：使学生了解我国民族团结的重要性，认识不同民族的文化特色和风俗习惯，掌握促进民族团结的基本知识和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的团队合作能力、批判性思维和沟通交流能力。
3.情感态度价值观：激发学生对多民族文化的尊重与欣赏，树立中华民族共同体意识，促进形成团结友爱、和谐共处的校园氛围。
二、教学重点和难点教学重点：理解民族团结的意义，掌握促进民族团结的具体做法。
教学难点：如何在日常生活中践行民族团结理念，正确处理民族间的文化差异和冲突。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）情境创设：播放一段展示中国多民族和谐共处的视频，引导学生进入学习情境。
问题导入：提问“你知道我国有多少个民族吗？你觉得民族团结对我们国家和社会有什么重要意义？”引发学生思考。
目标明确：简要介绍本节课的教学目标，激发学生对学习内容的兴趣。
2.民族知识小讲堂（10分钟）文化展示：利用多媒体展示不同民族的传统服饰、节日庆典、美食等，增进学生对各民族文化的了解。
互动问答：设置快速问答环节，如“哪个民族有泼水节？”“蒙古族的标志性乐器是什么？”等，检验学生预习效果。
总结归纳：引导学生总结各民族文化的共性与差异，理解文化的多样性和丰富性。
3.案例分析（15分钟）案例呈现：选取一两个关于民族团结的正面或反面案例，通过故事讲述或视频播放的方式呈现。
小组讨论：将学生分成若干小组，围绕案例进行讨论，分析案例中的人物行为、事件影响及启示。
汇报交流：各小组派代表分享讨论成果，教师适时点评，引导学生正确认识民族团结的重要性及面临的挑战。
4.角色扮演（15分钟）情境设定：设计一个校园内的民族团结小故事，涉及不同民族学生之间的交流与误解。
角色分配：学生自愿或由教师指定担任不同角色，进行情境模拟。
表演与反思：学生表演后，全班进行点评和反思，探讨如何更好地处理民族间的文化差异和冲突，促进民族团结。
加强民族团结教育 构建和谐校园文化
加强民族团结教育构建和谐校园文化加强民族团结教育，构建和谐校园文化随着社会的发展和进步，培养学生的民族团结意识和文化自信成为了教育工作的重要任务之一。
加强民族团结教育，构建和谐校园文化，不仅是培养学生良好的道德品质和价值观的需要，也是实现社会和谐稳定的重要举措。
本文将从加强民族团结教育的必要性和重要性、构建和谐校园文化的途径和方法等方面进行探讨。
加强民族团结教育的必要性和重要性不言而喻。
作为一个多民族国家，我国的民族团结是国家发展和社会进步的基石。
加强民族团结教育，可以提高学生的民族认同感和归属感，增强他们的自豪感和自信心，凝聚起民族团结的力量。
同时，民族团结教育还可以帮助学生了解不同民族的文化传统和习俗，增强对多元文化的包容和理解，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
要加强民族团结教育，首先需要在学校中建立起一种团结友爱、平等互助的文化氛围。
学校应该营造尊重多元文化、尊重学生个体差异的氛围，让每个学生都能感受到平等和尊重。
教师应该注重培养学生的民族自豪感，通过讲授民族历史、民族文化等课程，让学生了解自己的民族文化传统，培养对自己民族的认同感。
同时，学校还可以组织一些丰富多彩的文化活动，让学生能够在参与中感受到民族团结的力量。
学校应该重视培养学生的跨文化交流能力和包容心态。
在课堂教学中，教师可以引导学生了解其他民族的文化传统和习俗，培养学生的跨文化交流能力。
学校可以组织一些民族文化交流活动，让学生亲身参与其中，感受不同民族的魅力和特色。
此外，学校还可以开设一些选修课程，如民族地理、民族音乐等，让学生更加全面地了解各个民族的文化。
学校还应该注重加强师生之间的沟通和交流。
教师要关心学生的成长发展，了解他们的需求和困惑，为他们提供适当的帮助和指导。
学校可以开展一些师生互动的活动，如班级会议、主题班会等，让学生能够表达自己的想法和意见。
同时，学校还可以组织一些师生共建的文化活动，如合唱比赛、文艺晚会等，增强师生之间的互动和交流。
加强民族团结构建和谐校园PPT课件
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关于民族团结教育政策出台
《关于各级学校注意进行党的民族政策和加强民族团结教育的通知 》（1987）
《关于在中小学进一步大力推进民族团结教育工作的通知》（2004 ）
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民族团结教育的主要内容
正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识， 树立民族团结意识；
知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性， 了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和 党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；
从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现 象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；
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骆惠宁书记在2013年7月8日青海省党的群众路 线教育实践活动动员大会上再次要求把民族团结 进步先进区的创建活动作为开展党的群众路线教 育实践活动的重要内容。省委也决定将先进区的 创建作为我省开展教育实践活动的自选动作。
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王国生书记在中共青海省委十二届十三次全体会 议上再次强调民族工作的重要意义和民族团结进 步创建工作的重要意义。新一届省委提出“四个 转变”治青理政新思路。其中，第二个转变就是 从人口小省向民族团结进步大省的转变。
不断丰富学校民族团结教育的内容和形式，使各族学生牢 固树立正确的祖国观、民族观、文化观；
加强 “三个离不开”、“五个认同”教育； 了解和把握在处理影响民族团结问题的事件中坚持“五个维 护； 开展具有民族特色的教育活动，促进各民族之间的平等团 结，树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力 、凝聚力。
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民族团结教育的课程性质
民族团结教育课程是根据国家统一要求 列入地方课程实施的重要专项教育，是学 校教育的组成部分。
如何在班级中加强民族团结,共建和谐校园？
如何在班级中加强民族团结，共建和谐校园？一、尊重多元文化在班级中，每个同学可能来自不同的文化背景和民族。
因此，尊重多元文化是实现民族团结的首要条件。
教师可以通过以下方式来促进多元文化的尊重：1. 介绍不同民族的文化背景和传统，让学生了解不同民族的风俗习惯和价值观。
2. 在课程中融入多元文化的元素，让学生在学习过程中接触到不同的文化。
3. 鼓励学生分享自己的文化经验和故事，促进不同文化之间的交流和理解。
二、建立平等关系在班级中，每个同学都应该享有平等的权利和机会。
建立平等关系是实现民族团结的重要保障。
教师可以通过以下方式来促进平等关系的建立：1. 制定明确的班级规则，确保每个学生都享有平等的权利和机会。
2. 鼓励学生参与班级活动和决策，让每个学生都有机会表达自己的意见和想法。
3. 关注学生的个体差异和需求，为每个学生提供个性化的支持和帮助。
三、提升民族理解提升民族理解是实现民族团结的关键。
教师可以通过以下方式来促进学生对不同民族的理解：1. 引导学生了解不同民族的文化、历史和传统，让学生深入了解不同民族的背景和特点。
2. 组织跨民族的交流活动，让学生直接接触和理解不同民族的文化和价值观。
3. 鼓励学生参与多元文化的活动和项目，让学生在实践中提高自己的跨文化交流能力。
四、加强社区合作加强社区合作是实现民族团结的重要途径。
教师可以通过以下方式来促进社区合作：1. 组织班级之间的交流活动，让学生与不同文化背景的同学交流互动，增进彼此的了解和友谊。
2. 引导学生参与社区服务项目，让学生在服务中了解不同民族的文化和生活需求，增进相互之间的理解和合作。
3. 加强与家长的沟通和合作，让家长了解和支持班级的民族团结工作，共同促进学生的全面发展。
五、培养公民意识培养公民意识是实现民族团结的重要目标。
教师可以通过以下方式来培养学生的公民意识：1. 引导学生了解国家的基本制度和法律法规，让学生明确自己的权利和义务。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解不同民族之间的矛盾和冲突如何通过协商和妥协解决，培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。
加强民族团结,共建和谐校园主题班会
我国实行民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣的基本民族政策，旨在保障各民族平等权利和 尊严，促进民族间的团结与合作。
民族团结的意义
民族团结是国家统一、社会稳定的重要基础，也是实现各民族共同繁荣的前提条件。只有加强民族团结，才能 汇聚各民族的力量，共同推动国家的发展和进步。
各民族间的文化差异与尊重
01
总结闭幕
由班主任或班长进行总结致辞，概括 同学们的发言，并鼓励大家将班会精 神贯彻到日常学习和生活中。
05
03
小组讨论
分组进行讨论，探讨如何加强民族团 结、共建和谐校园的具体措施和行动 计划。
04
分享交流
每个小组选派代表，分享讨论成果和 心得体会。
02
民族团结教育
我国民族政策及民族团结的意义
05
互动环节与班级讨论
分享关于民族团结与和谐校园的个人看法与经历
个人看法分享
学生们轮流分享自己对民族团结 和和谐校园的理解，以及在日常 生活中如何体现这些价值观。
经历分享
学生们分享自己或身边人关于促 进民族团结和和谐校园的实例， 激励大家学习效仿。
分组讨论
探讨不同民族间的文化交流
小组讨论如何通过各种活动促进不同民族学生间的文化交流，增 进了解和尊重。
引导同学们关注校园和谐，以包容、理解和 尊重的态度面对多样性，共同为建设和谐校 园贡献力量。
提高跨文化交流能力
通过活动锻炼同学们的跨文化交流能力，培 养具有国际视野和跨文化交流能力的新时代 人才。
民族团结与和谐校园的重要性
民族团结是社会稳定的重要基石
01
一个团结的民族能够共同抵御外部挑战，携手共创美好未来。
提供良好环境
学校民族团结工作总结8篇
学校民族团结工作总结8篇篇1民族团结是学校稳定和发展的重要保障。
近年来，我校在民族团结方面取得了显著成绩，现将工作总结如下。
一、加强组织领导，落实民族团结工作责任学校高度重视民族团结工作，将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。
成立了以校长为组长的民族团结工作领导小组，定期召开会议，研究解决民族团结工作中的重大问题。
制定了民族团结工作实施方案和细则，明确各职能部门和人员的职责，确保民族团结工作落到实处。
二、加强宣传教育，营造民族团结浓厚氛围学校通过开展丰富多彩的宣传教育活动，营造民族团结的浓厚氛围。
利用校园网、校报、宣传栏等媒介，广泛宣传民族团结的重要性和意义。
举办民族团结主题讲座、座谈会和文艺演出等活动，增强学生的民族团结意识和观念。
通过这些活动，学生们对民族团结有了更深刻的认识，纷纷表示要为维护民族团结贡献自己的力量。
三、加强课堂教学，培养学生的民族团结观念学校将民族团结教育纳入课堂教学内容，通过思想政治课、历史课、地理课等学科教学，向学生传授民族团结的基本理论和政策，培养学生的民族团结观念。
同时，学校还组织学生参加社会实践活动，如民族团结主题的调研、参观考察等，让学生亲身感受民族团结的重要性。
四、加强校园文化建设，促进各民族学生交流融合学校注重校园文化建设，通过举办各种文化交流活动，促进各民族学生之间的交流与融合。
如举办民族美食节、民族服饰展示、民族音乐演奏等活动，让学生们在欣赏和体验不同民族文化的同时，增进彼此之间的了解和友谊。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生们提供了一个展示自己才华和交流学习的平台。
五、加强与学生家长的沟通联系，形成家校共育合力学校重视与学生家长的沟通联系，通过举办家长会、家访等方式，与家长共同探讨如何加强学生的民族团结教育。
同时，学校也积极向家长宣传民族团结的重要性和意义，争取家长的支持和配合。
在家校共育的合力下，学生们在家庭中也受到了良好的民族团结教育。
六、总结与展望通过以上措施的实施，我校在民族团结方面取得了显著成绩。
维护民族团结,构建和谐校园
维护民族团结，促进和谐校园各位老师，同学：大家好！民族团结，从政治意义上讲，即深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主体，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系；和谐校园，即从历史和现实、理论与实践的结合上深入进行中国特色社会主义教育，进行社会主义核心价值体系教育，接受爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育，进行党的宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育。
在民族大学，民族团结将在我们的生活中，由以上的政治理论、中央精神，转化成为我们生活的一部分。
了解穆斯林习俗，接触藏族文化，认识南方少数，各式各样的文化习俗，瞬间聚集在自己身边，令人欣喜异常。
尊重各民族文化，成为了我们在校为人处世的基本礼仪。
我们大家都知道，尊重的前提，即为认知。
通过认知，我们会理解每个民族所坚持的信仰、礼仪以及生活方式；通过认知，我们成为了中华民族中，维护民族团结的中坚力量；同样，通过认知，我们成为了各种民族矛盾的润滑剂。
当一个人拥有自己民族的文化，在求学生涯中，又交叉生活在其他各民族的文化中，由此我们懂得，所以我们可以！很多人会认为我说的有些大，我们只是学生而已；很多人会说我的目标太唯美，现实生活没有想象的容易。
我要说，我们是普通学生吗？我们是大学生！我们是来学习，是来进步的！当你抱着自己的民族文化孤傲自处时，你的固步自封，带来的不仅仅是你个人的落后！在现实生活中，任何人之间都有可能出现摩擦，分歧，纠纷，难道因为有这些困难，我们就不要生存在这个社会中么？当然不是的！同理，我们在学校生活中，因为生活在民族大学这个大环境中，我们就应该因为这些排斥别人么？当然不是！总而言之，我们应当牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园！谢谢大家！。
民族团结典型案例
加强民族团结构建和谐校园“冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一时之功”，这是焉耆县第三中学民族团结教育工作的真实写照。
2010年7月18日，天气异常炎热，下午6时许焉耆县第三中学的依明江•玉素甫老师与两位同事一同去开都河畔游玩。
他们正在河边边聊边走时，突然听到河中央传来呼救声，依明江•玉素甫马上意识到有人落水了，他迅速和两位同事循声向出事地点跑过去。
看到远处的河水中央有两个模糊的脑袋忽隐忽现，情势十分危急，当时河岸上有许多围观群众，但谁也没有胆量跳下水去救人。
在这危急关头，依明江•玉素甫和同来的两位同事毫不犹豫的跳入了水中，奋力向遇险者游过去。
但就在这时，危险情况再次发生，原来当依明江•玉素甫的两位同事游过去救人时，却被水中的落难者给死死地抱住了。
“这样下去都会送死，谁也救不上来”，依明江•玉素甫想到。
他从附近的一条小充气船上找来一根绳子，迅速游到遇难者身边，艰难的将绳子绑在遇难者身上，然后用牙咬住绳子，拼命地将抱在一起的四个人往岸边拖，期间不断有水涌进他的嘴里和鼻子里，但他根本无法顾及。
就这样，水中的五个人一起一落地向岸边缓慢移动，20米、15米、10米、5米……岸上的人们下水将这五人拖上岸来，而此时的依明江•玉素甫因为喝水太多昏了过去。
几天后，当落水者将一面锦旗送到依明江•玉素甫手中时，他却很轻松地说“这没什么，是我应该做的”。
依明江•玉素甫等三位教师用自己的实际行动谱写了一曲民族团结的赞歌，他们的行为受到了媒体的广泛关注，焉耆县教育系统也掀起了向他们学习的热潮。
依明江•玉素甫等三人的英雄壮举事出偶然，同时也是历史的必然。
就像依明江•玉素甫老师在自治县民族团结表彰大会上说的“焉耆县第三中学有一个永恒的主题：那就是民汉一帮一、结对子，全校民汉师生和睦相处、亲如一家。
”在关键时刻，三位教师的行动再次印证了这句话。
焉耆县第三中学虽然刚成立一年多，但学校始终高举民族团结的伟大旗帜，开创了民族团结教育工作的新局面，谱写了民族团结的新篇章。
加强民族团结,共建和谐校园主题班会教案
加强民族团结，共建和谐校园主题班会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解民族团结的重要性，增强对多元文化的认识和尊重。
2.能力目标：培养学生跨文化交流的能力，提高他们在多元文化环境中的适应能力。
3.情感目标：激发学生对民族文化的热爱，培养他们尊重差异、包容多样的态度。
二、教学重点和难点1.教学重点：民族团结的意义，多元文化的尊重与包容。
2.教学难点：如何引导学生理解并接受多元文化，以及如何培养他们的跨文化交流能力。
三、教学过程1.导入：在上课之前，让我们通过一段精彩的短片，来领略我国各民族的风土人情。
在这段短片中，我们将看到不同民族的风俗习惯、美丽的风景和独特的文化。
看完短片后，我们将更深入地探讨各民族之间的差异与相似之处，以及他们对我们生活的影响。
请大家认真观看，感受我国各民族的风情魅力。
2.主题讲解：我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的文化和传统。
在这个大家庭中，民族团结显得尤为重要。
就拿少数民族来说，他们为国家的繁荣做出了巨大的贡献。
例如，维吾尔族的音乐和舞蹈具有很高的艺术价值，藏族的唐卡艺术则是世界文化遗产之一。
这些独特的文化传统都为我们的国家增添了色彩。
在日常生活中，我们也可以体现民族团结精神。
首先，我们要尊重每个民族的文化和传统。
例如，在饮食方面，我们可以尝试品尝不同民族的美食，了解他们的饮食习惯和特色。
此外，在社交活动中，我们也可以学习不同民族的传统舞蹈和音乐，增进彼此之间的了解和友谊。
在工作中，我们也可以体现民族团结精神。
例如，在团队合作中，我们可以充分发挥不同民族的优势和特长，共同完成任务。
同时，我们也可以通过交流和分享经验，提高彼此的技能和水平。
总之，民族团结是国家繁荣和稳定的重要基石。
在日常生活中，我们要尊重每个民族的文化和传统，增进彼此之间的了解和友谊。
在工作中，我们要充分发挥不同民族的优势和特长，共同完成任务。
只有这样，我们才能真正体现民族团结精神，为国家的繁荣和稳定做出贡献。
筑牢中华民族共同体是构建和谐文明校园班会记录
筑牢中华民族共同体是构建和谐文明校园班会记录x年级(x) 班xxx班会地点和时间地点:xxxx中学x年级(x)班教室时间:xxxx年xx月xx日一、班会背景我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标,我班也响应学校号召积极加入创建文明班级的行列中,开展一次以“做文明学生 ,建和谐校园”的主题班会,让学生可以深入地思考自己还存在哪些地方有不文明,不和谐的行为,对于怎样的行为加于改正,哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于怎样的行为要发扬，以提高自身素质,争做讲文明的中学生。
二、班会主题懂礼貌、讲文明,构建和谐校园是正确处理自己与老师、父母同学关系，提高学习和生活质量的前提。
所以本次班会尝试将传统的主题班会与网路结合,充分发挥两者的优势，对学生情景化、形象化的和谐教育,使文明行为更接近学生现实生活,帮助同学们更好地理解日常行为规范,认识自己的不良行为并改正,达到自我教育的目的,从而提高自身的文明修养,做一名讲文明、懂和谐的大学生，能为学校的和谐建设出自己的-份贡献。
三、班会重点教育同学们认识并改正自己不文明的行为,为构建和谐校园出一份力,培养学生做一名文明的中学生。
四、班会难点无论何时、何地、何事,都要讲文明、讲和谐。
五、班会目的和意义1、使全体学生认识到:我国是由56个民族组成的统一的多民族大家庭，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密相连，各民族都为祖国的统一、繁荣、发展做出了自己的贡献。
民族团结、国家统一,经济才能发展、社会才能和谐。
新中国成立62年的历史,就是全国各族人民在党的领导下，心连心、同呼吸、共命运，精诚团结、共同奋斗,共同致力于国家繁荣富强的历史。
2、使全体学生认识到:宪法和法律是巩固和发展各民族团结的基本保障。
法律是打击暴力犯罪、保护人民权益、维护社会秩序的有力武器。
我国是社会主义法治国家, 宪法和法律的尊严不容践踏。
巩固和发展各民族团结,要充分运用法律武器。
任何破坏民族团结、危害人民群众生命财产安全的违法行为，都必须受到法律的制裁。
民族团结进步宣传进校园活动方案设计
民族团结进步宣传进校园活动方案设计一、活动背景与意义为深入贯彻落实党的民族政策，推进民族团结进步事业，加强各民族学生的交流与融合，促进校园和谐稳定，决定在全市范围内开展民族团结进步宣传进校园活动。
通过此次活动，旨在提高全校师生的民族团结意识，营造浓厚的民族团结氛围，共同构建和谐校园。
二、活动目标1. 增强全校师生的民族团结意识，促进各民族学生之间的相互了解与友谊。
2. 推广民族团结进步理念，使民族团结成为全校师生的共同追求和自觉行动。
3. 通过活动，发现和培养民族团结的先进典型，发挥示范引领作用。
三、活动内容与形式1. 开展民族团结进步知识讲座。
邀请民族专家、学者为师生讲解民族团结进步的基本概念、历史渊源、现实意义等内容。
2. 举办民族团结进步主题班会。
各班级组织召开以民族团结为主题的班会，通过讲述民族团结故事、分享民族团结感悟等方式，增强班级凝聚力，促进民族团结。
3. 制作民族团结进步宣传展板。
制作一批宣传展板，展示民族团结进步的历史图片、名言警句、优秀人物事迹等，让师生在欣赏中接受教育。
4. 开展民族团结进步主题活动。
组织师生开展民族团结进步主题演讲比赛、手工艺品制作比赛等活动，激发师生的参与热情，弘扬民族团结精神。
5. 开展民族团结进步实践体验活动。
组织师生参观民族团结进步教育基地、民族村落等地，深入了解民族团结进步的现实意义和实践成果。
四、活动时间与地点1. 时间：本次活动计划于XXXX年XX月XX日在全市范围内正式启动，持续一周时间。
2. 地点：主会场设在市民族中学，同时在各区县设立分会场。
五、活动组织与保障1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调与指导工作。
2. 落实活动经费，确保活动的顺利进行。
3. 加强活动宣传，通过校园广播、电视、网络等多种渠道，扩大活动的影响力。
4. 做好活动记录与总结，及时上报活动进展情况，为今后的民族团结进步宣传活动提供经验借鉴。
六、活动预期效果通过本次活动的开展，预计将达到以下效果：1. 全校师生对民族团结进步的认识得到进一步提高，民族团结意识得到进一步增强。
加强民族团结 构建和谐校园
加强民族团结构建和谐校园XX街道XX小学创新开展民族团结进步创建活动材料为深入贯彻落实中央、省、市、县关于加强民族团结进步工作的相关要求和文件精神，促进民族团结和社会稳定，确保我县经济社会健康发展，按照县委、县教育局党委的相关文件精神和要求，我校紧紧围绕民族团结进步创建活动的目标，认真开展了民族团结进步创建工作。
现将活动开展情况汇报如下：一、学校基本情况我校在校生共1517人，其中高中部有923人（其中女生472人）；初中部有594人（其中女生276人）；全校27个教学班，现有教师98名，其中代课教师15名。
二、开展民族团结进步创建活动的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实民族团结进步创建活动的内容，以我县经济建设和社会各项事业发展创造团结稳定的社会环境为目标，把民族团结进步创建活动同加强爱国主义教育、《公民道德建设实施纲要》结合起来，同加快我县经济发展、办好人民群众满意的教育结合起来。
二、开展民族团结教育活动的主要内容（一）、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作以校党支部为核心，加强对民族团结创建工作的领导。
成立民族团结进步创建活动领导小组，制定相关实施方案。
为了使实施方案顺利贯彻落实，9月13日，组织召开校中层领导会议，研究部署民族团结创建活动开展的方法及措施；9月16日，召开校党支部民族团结进步创建活动专题民主生活会，并邀请县教育党委成员、副局长**、教育局党建办主任**出席会议。
充分发挥党支部在民族团结进步创建活动中的战斗堡垒作用；11月13日、14日，分两次召开老中青教师代表座谈会，共同探讨民族团结进步创建工作，广泛征求意见和建议。
（二）、扎实开展主题实践活动，让民族团结意识扎根于师生心中一是把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中，成立“民族团结进步宣讲团”，举办民族团结教育活动报告会，进行民族政策、理论辅导，普及民族知识，使广大师生深入认识党和国家民族政策的优越性。
2024年民族团结工作计划(通用4篇)
2024年民族团结工作计划(通用4篇)【篇一】2024年民族团结工作计划我国是一个多民族团结统一共同繁荣发展的国家。
在新时期，在科学发展观指导下，为实现我国经济社会事业又好又快发展，为进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐校园。
根据上级部门对民族团结工作的要求和学校实际，我校特制定本工作计划：一、指导思想我校民族团结教育工作以上级领导的会议、文件精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师与生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族创建模范集体。
二、工作目标通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。
三、工作措施1、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族创建教育工作纳入学校工作议事日程。
充分利用校内外资源，广泛宣传民族创建活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。
2、加强学习，深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。
了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中。
3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。
4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结教育活动。
大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。
充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐安集海做出贡献。
5、利用班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、红领巾广播站、校园文化墙等教育资源，开展宣传活动，促进广大师生的`团结协作，促进学校的全面发展。
团结民族一家亲班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强民族团结，促进各民族同学之间的友谊，营造和谐校园氛围，我校于2023年3月15日下午在多媒体教室召开了“团结民族一家亲”主题班会。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让同学们深入了解我国各民族的优秀文化，增强民族团结意识，共同维护民族团结大局。
二、班会主题团结民族一家亲三、班会时间2023年3月15日下午四、班会地点多媒体教室五、班会参与人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 邀请的民族同学代表4. 学校德育处领导六、班会流程1. 班主任致辞2. 民族文化展示3. 民族友谊互动4. 主题演讲5. 总结发言七、班会记录1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，民族团结是中华民族的生命线，是我们共同的责任和义务。
希望通过本次班会，让同学们更加了解各民族的优秀文化，增进友谊，共同为维护民族团结大局贡献力量。
2. 民族文化展示本次班会邀请了来自不同民族的同学们进行文化展示。
他们分别介绍了自己的民族习俗、传统服饰、美食等。
以下是部分展示内容：（1）汉族同学介绍了我国的传统节日——春节，讲述了贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
（2）蒙古族同学展示了蒙古包、摔跤、马头琴等民族文化。
（3）回族同学介绍了伊斯兰教文化，展示了回族的传统服饰和美食。
（4）藏族同学讲述了藏传佛教文化，展示了唐卡、酥油茶等藏族特色。
3. 民族友谊互动在民族文化展示环节结束后，同学们进行了民族友谊互动。
他们分组进行游戏，如民族舞蹈、歌曲演唱、手工艺品制作等，共同体验各民族的优秀文化，增进友谊。
4. 主题演讲一位来自维吾尔族的同学进行了主题为《民族团结一家亲》的演讲。
她讲述了自己在校园生活中与各民族同学相处的经历，表达了维护民族团结的决心。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结。
她指出，本次班会取得了圆满成功，同学们在活动中增进了友谊，增强了民族团结意识。
她希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注民族团结，为构建和谐校园贡献力量。
高中民族团结和谐建设任务总结
高中民族团结和谐建设任务总结一、任务背景高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，民族团结和谐是社会稳定和发展的基础。
为了加强高中学生的民族团结教育，促进各民族学生相互了解、尊重、包容、合作，我们开展了高中民族团结和谐建设任务。
二、任务目标1. 增强高中学生对民族团结的认识和重视，树立民族团结意识。
2. 促进各民族学生交流交往，增进友谊，共同成长。
3. 培养高中学生积极参与民族团结活动的积极性，提高自我教育能力。
4. 构建和谐校园，为我国民族团结事业贡献力量。
三、任务实施1. 组织民族团结主题教育活动：通过举办民族团结讲座、座谈会、主题班会等形式，让学生深入了解民族团结的重要性，增强民族团结意识。
2. 开展民族团结实践活动：组织各民族学生共同参与文体活动、社会实践等，促进各民族学生交流交往，增进友谊。
3. 营造民族团结校园氛围：通过校园广播、宣传栏、网络媒体等渠道，宣传民族团结政策，展示民族团结成果，营造浓厚的民族团结氛围。
4. 加强民族团结师资队伍建设：培训教师民族团结知识，提高教师民族团结教育能力，为高中学生提供优质的教育资源。
5. 开展民族团结评价体系建设：将民族团结教育纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与民族团结活动的积极性。
四、任务成果1. 高中学生民族团结意识明显增强，民族团结观念深入人心。
2. 各民族学生交流交往密切，友谊不断加深，共同成长。
3. 校园氛围和谐，民族团结活动丰富多彩，学生的综合素质得到提高。
4. 师资队伍建设得到加强，教师民族团结教育能力提升。
5. 形成了完善的民族团结评价体系，为高中学生提供了良好的成长环境。
五、任务不足及改进措施1. 不足：民族团结教育活动形式较为单一，部分学生参与度不高。
改进措施：丰富活动形式，提高学生参与度，注重个性化教育。
2. 不足：民族团结校园氛围营造不够，部分学生对民族团结认识不足。
改进措施：加大宣传力度，丰富宣传手段，提高学生对民族团结的认识。
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加强民族团结构建和谐校园
——大通县石山乡中心学校民族团结进步先进校申报材料
一、学校基本情况
石山乡是一个纯回族乡，辖9个村委会，设有九年一贯制学校一所，现有初中教学班6个，在校学生186名，小学教学班18个，在校小学生741名，中小学少数民族学生927人，约占学生总数的100%，在编在岗教职工77名，其中少数民族教师20人,占教职工总数的27.4%。
长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，在学校长期不懈地民族团结教育中，不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步，互相帮助，全心全意维护团结，维护祖国统一，维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。
多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，更进一步推进民族团结进步先进校创建工作，认真开展了创建民族团结进步工作。
二、主要做法及成效
（一）努力营造民族团结进步教育宣传氛围
我校根据《大通县民族团结进步先进区创建实施方案》，结合自
身实际，制定了学校创建民族团结进步工作实施方案，及时召开创建活动动员大会，对创建工作进行了详细安排。
在此基础上，学校各项工作紧紧围绕创建民族团结进步活动为目标，积极创建民族团结进步示范校，旗帜鲜明，大张旗鼓抓宣传。
首先，学校利用班会、团队活动、升旗仪式、手抄报、校园广播、横幅、喷绘图文、电子屏幕等多种形式进行了广泛的宣传，丰富民族团结教育的形式。
其次，办好黑板报、宣传橱窗，定期向学生介绍极具特色的少数民族风情文化，报道各民族特点，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，充满了对少数民族文化的神往，使民族团结创建活动覆盖全校园，进一步扩大了宣传范围，加大了宣传力度，发挥了阵地作用。
（二）创新活动载体，将民族团结教育落到实处
我校以“促进民族团结，办人民满意的教育”为主题，以“丰富校园文化生活，增强民族团结和谐”活动为载体，将民族团结教育落到实处：一是以班级为单位，举办了以“民族团结教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报展示和手抄报比赛，开展了一次“民族之花齐开放”的剪纸、绘画比赛。
二是学校通过“校园之声”广播站播放民族歌曲，全校师生学唱民族歌曲，并传唱青海花儿《民族团结花》。
三是积极进行校本课程的开发，组织回族教师收
集资料编写了一本具有民族特色的校本教材《回族文化》，突出民族教育特色，普及民族知识，引导学生全面了解回族的特点、礼仪、文化和风俗习惯。
四是全校师生读了《格萨尔王》等民族团结题材的好书，观看了《成吉思汗》、《马本斋》等反映少数民族英雄人物的影片。
五是以校报《山麓》为依托，编印了以民族团结为主题的专刊，编写了一篇民族团结《三字歌》，让学生传诵，在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。
六是组织师生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。
这些丰内容富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力，五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心中播下“中华民族是一家”的种子。
（三）以课堂教学为载体，渗透民族团结教育素材
我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体，深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理
解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。
如音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养学生间的感情。
同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求政治教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、教书育人的成绩体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立了民族自尊心和自豪感，不断增强了向心力和凝聚力。
（四）实施民心工程，增进各民族的交融
我校结合民族团结教育活动大力实施得民心工程，切切实实为师生办实事、办好事。
第一，凭借“千乡万才”平台解决了贫困生上学难的问题，其中有35名中小学学生及贫困大学生接受了台湾花莲飞扬的无私资助，资助金额共计6万元。
第二，关爱留守儿童，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
其中有青海誉诚工程有限责任公司靳英瑰女士捐赠了运动服30套、运动鞋30双，折价7500余元；大通县民营企业家赵启成先生捐赠校服962套，价值7万余元。
此种种爱心举措，不仅为贫困留守儿童带来了温暖与
爱心，还增进了民族之间的团结和谐。
第三，通过“结对”帮扶主题活动，为教师学习交流创造条件，让青年教师从中学习体会和感悟，主动承担了省教育厅对我县教学工作的调研现场观摩课。
第四，广泛征求广大教师意见，进一步完善教师绩效考核办法，公平公正的对教师的教学工作进行客观评价，较合理地发放绩效工资，有力地促进了教师之间的团结与和谐。
（五）形成特色，初见成效
坚持典型引路，不断选树校内外涌现出的民族团结先进典型，深化民族团结教育效果。
学校及时组织宣传学习身边的先进事迹，校园里到处洋溢着各民族和谐、团结的喜人场景。
学校整体工作也快速前进，学校先后获得以下荣誉：“青海省绿色学校”、市级“留守儿童家长示范学校”、“教学质量提升先进学校”；县级“先进集体”、“目标管理一等奖”、“精细化管理先进学校”等荣誉称号。
通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，回族学生相互学习、相互帮助，共同进步，有效地促进了我校的教育教学工作。
加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，不断推进学校民族团结工作的新发展，积极开展师生们喜闻乐见、
丰富多彩的主题教育活动，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继往地将民族团结教育推向深入，让民族团结之树常青，和谐之花常开，为石山乡的稳定和发展，民族团结工作做出我们应有的贡献。