食品安全与质量控制技术教学大纲

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《食品安全与质量控制》教学大纲

《食品安全与质量控制》教学大纲

食品安全与质量控制》教学大纲课程名称及代码:食品安全与质量控制07021209课程学分与学时:3分/48学时(课堂讲授32学时,实验实践16学时,自主学习0学时)先修课程:《生物化学》、《微生物学》、《食品分析与检验》适用专业:生物技术一、课程性质、目的与任务《食品安全与质量控制》是专门研究各种影响食品安全的因素、安全性评价方法、质量管理和控制的技术与基本理论,进而对食品质量与安全进行管理和控制的一门技术性学科。

它是食品检验专业的一门专业课程。

通过本课程的学习,使学生能基本掌握食品安全与质量控制的基本理论和技术方法,并能应用所学质量控制技术对食品质量和安全性进行管理和控制,从而解决工作中的各种实际问题。

二、教学内容与学时分配《食品安全与质量控制》课程教学内容分为六章,对不同章节的教学要求分别叙述如下:第一章绪论(2学时)教学内容:1. 基本概念2. 食品安全的形成与发展3. 国内外食品安全的现状和食品安全的现实意义4. 食品质量与安全研究的主要内容的研究热点5. 本教材的内容与学习方法要求:1. 了解食品安全的形成与发展,国际国内食品安全的现状和食品安全的现实意义,研究与学习方法2•理解掌握《食品安全与质量控制》课程中的一些重要概念(如食品安全、食品质量等)及食品质量与安全研究的主要内容和研究热点第二章食品安全性的评价(8学时)教学内容:1. 食品毒理学原理2. 食品毒理学评价3. 食品的危险性分析要求:1.了解食品中毒物的体内过程,毒理学评价的重要意义、原则、试验前的准备和应注意的问题等2.掌握食品毒理学的一些基本概念、基本理论,食品安全性评价程序、评价方法,以及危险性分析的基本理论和方法等3.熟练掌握毒理学试验方法,能进行食品安全性评价,计算化学物质及食品中毒物的半数致死量(即LD50);并能运用危险性分析技术,对食品中的各种危害成分进行危险性分析和管理第三章食品安全影响因素(8学时)教学内容:1. 生物因素对食品安全性的影响2. 化学因素对食品安全性的影响3. 新技术对食品安全性的影响要求:1.了解食品中存在的安全隐患,食品中常见的霉菌毒素,动植物体内存在的天然有毒有害物质及食品新技术(如转基因技术、辐照技术、欧姆加热技术等)对食品安全性的影响等2.掌握致病性细菌污染对食品的危害,食品加工过程中产生的有害物质对食品安全性的影响,常用食品添加剂的安全使用第四章食品质量管理与安全控制技术(6学时)教学内容:1.ISO9000质量管理体系2. 食品安全控制技术的基础3.ISO22000食品安全管理体系4. 食品质量安全(QS)市场准入制度5. 其它食品质量安全控制技术要求:1.了解IS09000族标准、GMP、SSOP、HACCP简介及其实施的现实意义,IS022000食品安全管理体系概述,其他食品质量安全控制技术等2.掌握ISO9OOO:2000标准的基本内容、核心标准及其理解,IS022000:2005核心标准,食品质量安全(QS)市场准入制度第五章食品质量控制技术的应用(4学时)教学内容:1. 各类食品质量控制2. 食品生产操作规范与质量控制要求:1•了解与食品生产操作有关的企业规范、标准,食品生产操作相关的规范、标准之间的联系,国内食品行业推行HACCP体系的必要性等2•掌握各种质量控制技术和方法在食品质量控制中的应用,如:熟肉制品安全控制关键技术、乳制品安全控制关键技术、果汁和果汁饮料安全控制关键技术、饮用水安全控制关键技术及保健食品安全控制关键技术等,以及HACCP的食品安全控制的管理模式第六章食品质量控制与设计(4学时)教学内容:1. 质量教育与质量意识2. 食品质量控制要求:1.了解常用的统计学工具在食品质量控制方面的应用,质量文化与质量意识的功能等2.分析理解全员参与质量管理的具体实现方法,掌握零缺陷质量管理、质量诊断、质量功能展开、田口方法等基本概念和质量设计的基本方法和步骤3.掌握食品质量文化的结构和特点实验:质检实践与专题讲座(16学时)三、教学方法与手段本课程的教学环节有:课堂讲授(含讲课、课堂专题与讨论、实物教学、电视录像)。

【大学课程教学大纲】食品质量与安全学

【大学课程教学大纲】食品质量与安全学

《食品质量与安全学》课程教学大纲课程内容:《食品质量与安全学》是食品商品学专业的选修课程。

是一门食品商品学专业的专业基础课。

课程的任务是学习食品生产、加工的管理和控制的基本知识,掌握食品的营养品质和卫生质量的应采取的保证措施,为今后的工作和学习打下良好的基础。

课程内容包括食品安全学的基本原理以及重要性;掌握腐败变质的基本特性、含天然有毒物质的食物、化学物质的污染、生物性污染、食品包装材料和容器对食品安全性影响的方式,危害性,安全性评价以及预防;掌握食品可追溯制度的基本知识。

通过本课程的学习,可以使学生掌握有关食品安全学的基本理论,应用及研究方法,能够运用这些知识去分析和解决食品安全相关问题,并增强创新能力。

一、教学内容第一章食品质量与安全学概论1.1 食品质量的基本概念及内涵1.2 食品质量控制的重要性以及质量控制采取的手段1.3 食品安全的基本概念及内涵1.4 食品安全体系的构成1.5 食品质量与安全的联系与区别1.6 《食品质量与安全》的课程体系教学重点:食品质量与安全的基本概念。

教学难点:食品质量与安全控制的手段。

第二章食品安全监管体系及其新制度体系的形成2.1 《食品安全法》的实施2.2 食品安全监管体系的组成及其各部门的责任2.3 食品安全监管体系的新变化2.4 风险评估制度的建立2.5 可追溯制度的建立教学重点:食品安全监管体系的组成。

教学难点:风险评估制度与可追溯制度。

第三章食品的腐败变质及预防3.1 食品腐败变质的概念3.2 食品腐败变质的影响因素组成及特点3.3 食品腐败变质的化学过程变化3.4 食品腐败变质的物理过程变化3.5 食品腐败变质的预防教学重点:食品腐败变质的影响因素组成。

教学难点:食品腐败变质的化学过程变化。

第四章食品化学性污染及其控制措施4.1 食品化学性污染的概论4.2 农药的污染及其控制4.3 兽药污染及其控制4.4 重金属污染及其控制4.5 其它化学性污染及其控制教学重点:农药和兽药的污染。

《食品质量与安全控制技术》课程教学大纲

《食品质量与安全控制技术》课程教学大纲

《食品质量与安全控制技术》课程简介课程内容:《食品质量与安全控制技术》是食品安全学专业的必修课程。

是一门食品安全学专业的专业课。

课程的任务是学习食品原料安全,食品安全风险评估,食品生产、加工的管理和控制的基本知识,掌握食品的加工过程中质量控制的高新技术,为今后的工作和学习打下良好的基础。

课程内容包括食品原料基础及生产中的污染;食品原料生产的化学和生物学基础; 植物性食品原料、畜产食品原料、水产食品原料的安全控制;掌握卫生标准操作程序(SSOP)和良好操作规范(GMP)基本概念、了解肉及肉制品厂良好操作规范危害分析与关键控制点(HACCP)的建立,了解水产品、乳制品和速冻蔬菜加工加工的危害分析与关键控制点; 了解风险评估相关概念、现状及基本程序等,介绍了食品、食品添加剂中生物性、化学性和物理性危害对人体健康可能造成的不良影响,并对各种危害进行科学评估;掌握食品加工与质量控制过程中的新技术。

通过本课程的学习,可以使学生掌握有关食品质量与安全控制技术的基本理论,应用及研究方法,能够运用这些知识去分析和解决食品安全相关问题,并增强创新能力。

5.7超高压保藏工艺技术5.8超高压食品的包装设计5.9食品高压保藏设备5.10小结及思考题教学难点:各种非热力杀菌技术的优势。

教学重点:脉冲电场杀菌技术的使用特点。

第六章食品的辐照保藏6.1食品辐照的意义及特点6.2食品辐射的基本原理6.3食品的辐照效应6.4食品辐射的影响因素6.5食品辐照保藏方法6.6食品辐照的卫生与安全6.7小结及思考题教学难点:食品辐射的基本原理”教学重点:食品的辐照效应。

第七章食品分析新方法-……酶联免疫吸附测定方法7.1抗原与抗体。

7.2抗原抗体反响。

7.3酶联免疫反响。

7.4酶联免疫试剂盒的开发举例。

7.5小结及思考题。

教学难点:酶联免疫反响。

教学重点:酶联免疫试剂盒的开发方法。

二、教学基本要求第一局部食品原料与安全控制第一章绪论教学要求:主要讲述食品安全控制的研究对象、内容、基础、存在问题和开展趋势等。

《食品安全与质量控制》课程标准

《食品安全与质量控制》课程标准

《食品安全与质量控制》课程标准(一)课程性质与任务《食品安全与质量控制》是一门专业核心课程。

该课程以“培养学生的食品安全和食品质量意识,使学生掌握食品安全与质量控制的基本理论、基本知识和基本技能,并具备良好职业素养”为教学目标。

通过本课程学习,学生可以逐步获得实施食品质量法规与标准、食品质量安全控制、卫生管理、产品认证等工作能力,养成自觉执行食品相关法律法规的意识及职业道德,同时提高学生获取信息、分析问题和解决问题、团结协作、社会交往等综合职业素质。

(二)课程教学目标1、知识目标(1)掌握6S管理方法的基本内容及实施程序;(2)掌握卫生标准操作程序(SSOP)的基本内容及实施程序;(3)掌握QS认证的基本内容和程序;(4)掌握危害分析与关键控制点(HACCP)的基本内容、CCP判定方法以及实施程序等;(5)掌握食品良好操作规范(GMP)的基本内容和实施程序等。

2、能力目标(1)能判断某场景或案例是否符合卫生标准操作程序(SSOP)的基本要求;(2)能针对某案例的生产过程进行危害分析,找出关键控制点,编制HACCP计划初稿;(3)能针对实施质量管理体系企业的内审案例,判断合格项或不合格项;(4)能判断某场景或案例是否符合食品良好操作规范(GMP)的基本要求。

3、素质目标(1)热爱专业工作,自觉执行食品相关法律法规的意识及素质以及食品从业者必备的职业道德;(2)具备食品安全的风险意织、质量管理的基本意识;(3)具备获取信息、分析问题和解决问题的能力;(4)具备语言表达、团结协作、社会交往等综合职业素质。

(三)参考学时48学时。

(四)课程学分3学分。

(五)课程内容和要求表2-17《食品安全与质量控制》课程教学内容与教学要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时16S制度的基本内容及实施1.6S的基本内容2.6S体系的基本原理3.6S制度建立的基本方法4.6S制度的建立5.6S制度实施的基本方法6.6S制度的持续改进以学生查阅资料、整理资料、汇报的方式开展教学102卫生标准操作规范(SSOP)的制定与实施1.SSOP制度的基本内容2.SSOP制度的建立3.SSOP计划的实施方法4.SSOP计划的监控方法5.SSOP制度的注意事项6.SSOP制度的持续改进方法教师讲解准备知识并给出某饮料生产企业或虚拟车间情况录像,学生根据其具体录像给出不符合项并对其进行改正实施。

0609《食品安全与质量控制》教学大纲

0609《食品安全与质量控制》教学大纲

《食品安全与质量控制》课程教学大纲系(部):食品化工系教研室:食品营养与检验教研室日期:2006年6月10日《食品安全与质量控制》教学大纲(36学时)一、课程基本信息1、课程代码:QP060102、课程名称:食品安全与质量控制3、学时/学分:36学时/2学分4、先修课程:《食品生物化学》、《食品微生物学》、《食品分析与检验》5、面向对象:06食品加工技术专业专科生、06食品营养与检测专业专科生6、开课系(部):食品与化工系7、教材、教学参考书:教材:《食品安全性与质量控制》,江汉湖主编,轻工业出版社,2002二、课程的性质和任务《食品安全与质量控制》是专门研究各种影响食品安全的因素、安全性评价方法、质量管理和控制的技术与基本理论,进而对食品质量与安全进行管理和控制的一门技术性学科。

它是食品检验专业的一门专业课程。

通过本课程的学习,使学生能基本掌握食品安全与质量控制的基本理论和技术方法,并能应用所学质量控制技术对食品质量和安全性进行管理和控制,从而解决工作中的各种实际问题。

三、教学内容和要求《食品安全与质量控制》课程教学内容分为六章,对不同章节的教学要求分别叙述如下第一章绪论(2学时)教学内容:1.基本概念2.食品安全的形成与发展3.国内外食品安全的现状和食品安全的现实意义4.食品质量与安全研究的主要内容的研究热点5.本教材的内容与学习方法要求:1.了解食品安全的形成与发展,国际国内食品安全的现状和食品安全的现实意义,研究与学习方法2.理解掌握《食品安全与质量控制》课程中的一些重要概念(如食品安全、食品质量等)及食品质量与安全研究的主要内容和研究热点第二章食品安全性的评价(6学时)教学内容:1.食品毒理学原理2.食品毒理学评价3.食品的危险性分析要求:1.了解食品中毒物的体内过程,毒理学评价的重要意义、原则、试验前的准备和应注意的问题等2.掌握食品毒理学的一些基本概念、基本理论,食品安全性评价程序、评价方法,以及危险性分析的基本理论和方法等3.熟练掌握毒理学试验方法,能进行食品安全性评价,计算化学物质及食品中毒物的半数致死量(即LD50);并能运用危险性分析技术,对食品中的各种危害成分进行危险性分析和管理第三章食品安全影响因素(8学时)教学内容:1.生物因素对食品安全性的影响2.化学因素对食品安全性的影响3.新技术对食品安全性的影响要求:1.了解食品中存在的安全隐患,食品中常见的霉菌毒素,动植物体内存在的天然有毒有害物质及食品新技术(如转基因技术、辐照技术、欧姆加热技术等)对食品安全性的影响等2.掌握致病性细菌污染对食品的危害,食品加工过程中产生的有害物质对食品安全性的影响,常用食品添加剂的安全使用第四章食品质量管理与安全控制技术(8学时)教学内容:1.ISO9000质量管理体系2.食品安全控制技术的基础3.ISO22000食品安全管理体系4.食品质量安全(QS)市场准入制度5.其它食品质量安全控制技术要求:1.了解ISO9000族标准、GMP、SSOP、HACCP简介及其实施的现实意义,ISO22000食品安全管理体系概述,其他食品质量安全控制技术等2.掌握ISO9000:2000标准的基本内容、核心标准及其理解,ISO22000:2005核心标准,食品质量安全(QS)市场准入制度第五章食品质量控制技术的应用(6学时)教学内容:1.各类食品质量控制2.食品生产操作规范与质量控制要求:1.了解与食品生产操作有关的企业规范、标准,食品生产操作相关的规范、标准之间的联系,国内食品行业推行HACCP体系的必要性等2.掌握各种质量控制技术和方法在食品质量控制中的应用,如:熟肉制品安全控制关键技术、乳制品安全控制关键技术、果汁和果汁饮料安全控制关键技术、饮用水安全控制关键技术及保健食品安全控制关键技术等,以及HACCP的食品安全控制的管理模式第六章食品质量控制与设计(4学时)教学内容:1.质量教育与质量意识2.食品质量控制3.食品质量设计要求:1.了解常用的统计学工具在食品质量控制方面的应用,质量文化与质量意识的功能等2.分析理解全员参与质量管理的具体实现方法,掌握零缺陷质量管理、质量诊断、质量功能展开、田口方法等基本概念和质量设计的基本方法和步骤3.掌握食品质量文化的结构和特点4.掌握新食品开发的设计步骤,并能够分析技术设计对食品质量的影响5.掌握质量功能展开(QFD)、田口方法和稳健设计技术并能够运用到质量设计管理中。

《食品安全与质量管理》教学大纲

《食品安全与质量管理》教学大纲

《食品安全与质量管理》教学大纲一、课程简介《食品安全与质量管理》是食品检测专业课之一。

本课程应先修高等数学,应用概率统计,计算机应用基础等课程后进行。

该课程是为食品生产和经营管理直接服务的一门应用科学。

“民以食为天”,食品安全与质量管理是社会生活中人们最关心的内容之一,特别在我国加入WTO后,食品安全与质量管理更是受到各级政府和广大消费者的高度重视。

因此,对食品安全与质量管理和食品安全与质量管理的研究与相关知识普及具有广泛的社会基础,学习食品安全与质量管理管理,有助于人们认识现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,有助于保证食品安全与质量管理与安全,维护消费者身体健康与社会安定,有助于改善企业管理,提高产品及服务的质量竞争力,有助于提高生产效益,推动食品贸易的发展。

质量是企业的生命线,企业只有加强质量管理,提高产品和服务质量,以质量开拓市场,以质量巩固市场,才能取得丰厚的利润和更大的经济效益。

因此,食品安全与质量管理管理是企业管理的一个重要组成部分。

课程以现代食品安全与质量管理管理科学的观点,系统阐述食品安全与质量管理管理的基本概念、理论和方法,重点介绍食品安全与质量管理管理基础,食品安全与质量管理控制与数理统计方法、质量的经济性与质量成本管理、食品安全与质量管理检验管理等内容。

同时,还介绍现代食品安全与质量管理管理的新方法和发展动态,通过教学,使学生了解现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,掌握食品安全与质量管理管理的基本概念、理论和方法,为与食品企业相关的产品设计、生产、商贸流通和管理等工作服务。

二、课程性质本课程是食品检测专业的专业课之一。

是为食品生产和经营管理直接服务的一门应用科学。

“民以食为天”,食品安全与质量管理是社会生活中人们最关心的内容之一,特别在我国加入WTO后,食品安全与质量管理更是受到各级政府和广大消费者的高度重视.因此,对食品安全与质量管理和食品安全与质量管理的研究与相关知识普及具有广泛的社会基础,学习食品安全与质量管理管理,有助于人们认识现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,有助于保证食品安全与质量管理与安全,维护消费者身体健康与社会安定,有助于改善企业管理,提高产品及服务的质量竞争力,有助于提高生产效益,推动食品贸易的发展。

《食品质量安全管理》教学大纲

《食品质量安全管理》教学大纲

《食品质量安全管理》教学大纲学分:5.0学时:80适用专业:食品加工技术专业一、课程的性质与任务课程的性质:《食品质量安全管理》课程是食品加工技术专业的一门必修主干课程,是根据食品行业食品安全、质量管理岗位需求,将食品危害与污染、食品法律法规及食品安全质量与管理基础知识,预防及控制措施、食品安全管理体系实务,按照实际的工作过程有机融合成若干个学习性模块,是一门着重培养食品安全与质量管理技能,突出务实性、应用性的课程。

课程的任务:通过有典型意义的食品安全与质量管理项目的训练,培养学生运用食品安全质量管理等基础知识,以食品法律法规与标准为准绳,对“食物链”进行危害分析,识别食品的污染及危害,选择预防及控制措施,实施食品安全与质量管理的技能。

重点是培养学生运用预防及控制措施的技能;建立、运行、审核食品安全管理体系的技能。

有助于学生考取食品安全管理体系认证内审员资格证书,质量管理体系认证内审员资格证书,同时培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力,科学、公正、实事求是等职业素质。

把学生培养成为食品安全监督管理、食品企业质控管理、食品安全与质量服务行业中的技术骨干。

前导课程:无机化学、有机化学、分析化学、基础微生物、食品加工技术、食品检验技术、食品保藏技术后续课程:食品安全与质量管理实务、顶岗实习、毕业作品二、教学基本要求通过本课程的学习和训练,使学生:1.明确学习本课程的目的意义学习方法。

2.了解食品危害因素进行分类。

3.掌握食品污染的主要形式,产生的原因和来源,危害过程,危害结果。

正确分析市场常见1—2个食品品种从原料来源、生产过程、流通环节中可能出现的污染与危害。

能提出有效的预防及控制措施。

4.熟悉食品主要法规的主要内容、适用范围、法律责任。

5.掌握申报食品QS认证技能。

了解各种食品农产品认证的要求、申报程序。

6.熟悉已颁布的食品标准,根据食品行业不同领域,准确地使用不同类别的标准。

7. 熟悉食品质量管理方法,有效地分析或寻找出现质量问题的原因。

《食品安全与质量控制》课程标准

《食品安全与质量控制》课程标准
《 食品安全与质量控制 》课程标准
一、课程基本信息
课程代码 适用专业 课程类别 学分 学时分配 实施场所 执笔人 审核人 制订时间
30032 食品加工技术,食品营业与 检测
核心课
课程性质 开设学期 课程类型
3
总学时
理论学时: 48 ;实践学时:
教室பைடு நூலகம்
授课方式
宋庆武
鲁曾
2018.9.25
专业课 4
必须课 48
8 检验
9 产品的贮存和运输
10 产品追溯和召回
11 培训
(二)先修后续课程
先修课程:基础化学,食品理化检验技术,有机化学,食品化学,生物化学,食品微生
物等。
后续课程:乳制品加工技术,肉制品加工技术,焙烤加工技术,果蔬加工技术,水产品
加工技术,食品添加剂,食品包装等
(三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
层次
区别
本科 中职 培训班
高职重视理论实践结合,本科重视理论研究 中职只做实践记录的应用 培训班重视某一特点产品类型
1 HACCP 的概念和特点
4
2 HACCP 的产生和发展
3 HACCP 的基本原理
4 实施 HACCP 体系的必备条件
5 组建 HACCP 工作小组 危害分析与关键控制点
6 确定 HACCP 体系的目的与范围
(GB/T27341-2019)
7 产品描述
8 产品描述
9 绘制和验证产品工艺流程图
10 危害分析
5 乳类的卫生安全
7
1、范围
4
2、规范性应用文件
3、术语和定义
4、厂区环境
5、厂房设施和机械设备 肉产品加工质量与安全管理 6、管理机构与人员

食品安全控制教学大纲

食品安全控制教学大纲

食品安全控制教学大纲食品安全是人们生活中非常重要的一部分,而食品安全控制教学大纲则是培养食品安全专业人才的重要教学文件。

本文将从食品安全的意义、食品安全控制教学大纲的重要性以及教学大纲的内容和实施等方面进行探讨。

食品安全是指人们在食用食品过程中不受到有害物质的侵害,确保食品的卫生安全和营养价值。

食品安全关系到每个人的生命健康,也关系到社会的稳定和发展。

然而,随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,食品安全问题也日益凸显。

食品安全事故频发,给人们的生活带来了巨大的困扰和威胁。

因此,加强食品安全控制教育和培训,提高食品安全意识和能力,成为当务之急。

食品安全控制教学大纲是食品安全专业教育的基石,它规定了食品安全控制专业学生所需掌握的知识、技能和能力。

教学大纲的制定是为了保证食品安全教育的质量和有效性,使学生能够全面掌握食品安全控制的理论和实践知识,培养他们成为具有食品安全意识和责任感的专业人才。

教学大纲的内容主要包括以下几个方面:食品安全的基本概念和原理、食品安全法律法规、食品安全风险评估和控制、食品安全检测技术和方法、食品生产过程控制、食品安全管理体系等。

通过这些内容的学习,学生能够了解食品安全的重要性和食品安全控制的基本方法,掌握食品安全检测和管理的技能,为未来从事食品安全相关工作打下坚实的基础。

教学大纲的实施需要采取多种教学方法和手段,以提高学生的学习效果和能力。

传统的教学方法如课堂讲授、实验教学和案例分析等仍然是教学大纲的主要实施方式。

此外,还可以通过实地考察、实习实训等方式,让学生亲身参与食品安全工作,提高他们的实践能力和解决问题的能力。

同时,还可以利用现代教育技术手段,如多媒体教学、网络教学等,增加教学的灵活性和互动性,提高学生的学习兴趣和积极性。

然而,教学大纲的制定和实施也面临一些挑战和问题。

首先,食品安全领域的知识和技术更新速度很快,教学大纲需要及时更新,以适应新的发展和需求。

其次,食品安全控制教学大纲的实施需要有足够的师资力量和教学资源支持,这对于一些高校和教育机构来说可能是一个难题。

《食品质量与安全专业导论》课程教学大纲

《食品质量与安全专业导论》课程教学大纲

《食品质量与安全专业导论》课程教学大纲食品质量与安全专业导论课程教学大纲第一部分:课程简介1. 课程背景和重要性- 食品安全对个人和社会的意义- 食品质量与安全专业的发展趋势2. 课程目标- 培养学生对食品质量与安全的重要性的认识- 掌握食品安全与质量管理的基本原理和方法- 培养学生的实践能力和问题解决能力3. 课程设置- 课程时长和学分- 教学方式和教材- 评估方式和考核标准第二部分:教学内容与学习要点1. 食品质量与食品安全的基本概念- 食品质量的定义和评价指标- 食品安全的定义和影响因素2. 食品安全风险评估与管理- 食品中的常见有害物质及其危害- 食品安全风险评估的方法和指标- 食品安全管理的原则和实施步骤3. 食品质量管理体系与标准- ISO 9001质量管理体系的基本要求- 食品质量安全管理体系标准及相关认证 - 食品质量标准的制定与应用4. 食品检验与检测技术- 食品检验与检测的基本原理和方法- 常用的食品检测技术及其应用- 食品检验与检测的质量控制与管理5. 食品安全法律法规与监管- 食品安全法律法规体系及其主要内容 - 食品安全监管的职责和机构- 食品安全监管的措施和效果评估第三部分:教学方法与学习活动1. 授课讲解- 教师通过讲解方式传授理论知识- 结合案例分析和实例解释理论知识的应用2. 实验与实践- 向学生提供必要的实验和实践活动- 学生通过实践活动加深对理论知识的理解和应用能力 3. 学生讨论与小组合作- 学生进行小组讨论,解决实践问题- 学生通过合作项目提高团队协作意识和实践能力4. 独立研究与报告撰写- 学生进行规定主题的研究和报告撰写- 学生通过独立思考和分析提高问题解决能力第四部分:教学评估与考核1. 平时成绩评定- 出勤情况和课堂表现- 作业和小组项目报告2. 期中考试- 考察学生对课程知识的理解和应用能力- 主要包括选择题、简答题和案例分析题等3. 期末考试- 对整个课程内容进行综合性考核- 主要包括综合分析题和论述题等4. 学生评价- 鼓励学生对课程进行评价和反馈- 参考学生评价对课程进行改进和提升结语:食品质量与安全专业导论课程致力于培养学生对食品安全与质量管理的专业知识和实践能力。

《食品质量控制》教学大纲

《食品质量控制》教学大纲

食品质量控制》教学大纲食品质量控制教学大纲一、课程简介本课程主要介绍食品质量控制的基本概念、原则、方法和技术,以及食品安全管理体系的建立和实施。

通过理论教学与实践操作相结合的方式,培养学生对食品质量控制的认识和实践能力。

二、教学目标1.掌握食品质量控制的基本原理和方法。

2.理解食品质量标准的制定和执行过程。

3.学会使用各种食品质量检验仪器和设备。

4.培养良好的食品安全管理意识和操作规范。

三、课程内容1.食品质量控制的基本概念食品质量的定义与分类食品质量控制的意义与目标食品质量控制的基本原理2.食品质量控制的方法与技术确定质量控制点与临界控制点全面质量管理系统统计质量控制方法3.食品质量标准的制定与执行国家食品质量标准体系食品质量标准的制定与修订食品质量标准的执行与监督4.食品质量检验与检测技术食品质量检验的目的与意义常见食品质量指标的检测方法食品质量检验仪器与设备的使用与维护5.食品安全管理体系的建立与实施食品安全管理体系的模式与要求食品安全管理的基本框架食品安全管理体系的建立与实施四、教学方法1.理论授课:通过讲述、演示和案例分析,介绍食品质量控制的基本概念和方法。

2.实践操作:组织学生进行食品质量检验和监测实验,培养实际操作和分析问题的能力。

3.小组讨论:鼓励学生参与讨论,分享经验和解决问题的思路。

4.案例分析:通过分析实际案例,引导学生理解和运用所学知识解决实际问题。

五、考核方式1.平时表现:包括课堂表现、实验操作和小组讨论等。

2.课程作业:布置与食品质量控制相关的案例分析和实验报告。

3.考试:开展理论知识考试和实践操作考核。

六、参考教材1.高级食品质量控制,作者:___,出版社:___。

2.食品质量控制与安全,作者:___,出版社:___。

七、备注本教学大纲可根据实际情况进行适当调整和补充,以确保教学内容的科学性和有效性。

食品卫生检验与质量控制-实验教学大纲

食品卫生检验与质量控制-实验教学大纲

附件2山西农业大学信息学院《食品卫生检验与质量控制实验课》教学大纲课程名称:食品卫生检验与质量控制Food Hygiene Inspection and Quality Control课程编号:02121005-01课程类别:专业必修课学时/学分:16/1适用专业:食品科学与工程一、前言《食品卫生检验与质量控制》是高等院校的食品科学与工程专业开设的一门重要的专业课程。

这门课程主要介绍影响食品安全的6个主要因素,包括动植物的天然有毒物质、生物因素、化学与物理因素、环境污染、转基因技术以及食品生产过程,同时讲述了这6大因素的控制措施。

除此之外,还针对食品质量控制,讲述了食品安全检测技术、食品安全评价、GMP、SSOP、HACCP、食品法规的知识。

《食品卫生检验与质量控制》的实验中,通过油脂过氧化值、碘价的测定学习油脂质量的测定方法,通过白酒甲醇测定及感官评价学习白酒质量的检验方法;通过牛乳感官评价、比重及酸度的测定学习牛乳质量的检验方法;通过酸奶中乳酸菌总活菌数的检验学习酸乳中活性乳酸菌数量的测定方法。

(一)课程性质:专业必修课(二)教学目标:通过实验掌握油脂质量、白酒质量的牛乳质量的检验方法以及酸乳中活性乳酸菌数量。

(三)学时分配表:(四)实验方法与要求建议:无(五)考核方式及要求:考核方式为实验操作及实验报告,要求实验操作无明显错误,实验报告真实可信。

二、教学内容实验项目一油脂碘价的测定(一)实验性质(四号黑体)实验类别:操作型实验类型:验证性实验计划学时:2实验分组:共4 组、每组15 人(二)实验目的1、学习实际样品的分析方法,通过对食用油脂主要特性的分析,包括试样的制备(包括分离提纯),分析方法及方法的选择,标准溶液的配制及标定,标准曲线的制作以及数据的处理等内容,综合训练食品分析的基本技能。

2、掌握油脂碘价的测定方法。

3、掌握鉴别油脂品质好坏的基本检验方法。

(三)实验的基本内容与要求实验基本内容(一)试剂的配置1.三氯甲烷-冰乙酸混合液的配制:量取40ml三氯甲烷,加60ml冰乙酸,混匀。

食品安全控制教学大纲

食品安全控制教学大纲

食品安全控制教学大纲食品安全控制教学大纲随着人们生活水平的提高和健康意识的增强,食品安全问题备受关注。

食品安全控制教学大纲的制定对于培养学生的食品安全意识和提高食品安全水平具有重要意义。

本文将探讨食品安全控制教学大纲的内容和目标,并分析其实施的必要性。

一、食品安全控制教学大纲的内容食品安全控制教学大纲应包含以下几个方面的内容:1. 食品安全基础知识:介绍食品安全的概念、重要性和影响因素,包括微生物、化学物质、物理因素和人为因素等。

2. 食品安全法规和标准:介绍国内外相关的法规和标准,包括食品安全法、食品安全国家标准等,使学生了解和遵守相关规定。

3. 食品卫生管理:介绍食品卫生管理的基本原则和方法,包括食品生产、加工、运输、销售等环节中的卫生要求和管理措施。

4. 食品安全风险评估和控制:介绍食品安全风险评估的方法和步骤,以及食品安全控制的原则和策略,培养学生的风险意识和应对能力。

5. 食品安全检测技术:介绍食品安全检测的基本原理和常用方法,包括微生物检测、化学物质检测和物理因素检测等,提高学生的检测能力。

6. 食品安全事件应急处理:介绍食品安全事件的应急处理流程和方法,包括食品召回、食品事件的调查和处理等,培养学生的应急反应能力。

二、食品安全控制教学大纲的目标食品安全控制教学大纲的目标是培养学生的食品安全意识和能力,使其具备以下几个方面的能力:1. 食品安全风险识别和评估能力:学生应能够识别和评估食品安全风险,包括微生物、化学物质和物理因素等,能够判断食品是否安全。

2. 食品安全管理和控制能力:学生应具备食品卫生管理和控制的能力,包括食品生产、加工、运输、销售等环节的卫生管理和控制措施。

3. 食品安全检测和分析能力:学生应具备食品安全检测和分析的能力,能够进行微生物、化学物质和物理因素等方面的检测和分析。

4. 食品安全事件应急处理能力:学生应具备食品安全事件应急处理的能力,能够迅速反应和处理食品安全事件,保障公众的健康和安全。

食品安全与质量控制大纲

食品安全与质量控制大纲

高纲1175江苏省高等教育自学考试大纲03283食品安全与质量控制江南大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点“民以食为天,食以安为先",食品安全是人类生存的最基本条件。

食品安全问题是一个世界瞩目的全球性问题,一个涉及政治稳定、经济繁荣、人类健康与种族繁衍等方面的重要问题。

本课程是针对食品质量与安全专业的学生开设的专业基础课程,主要以食品安全科学理论,管理法规和控制措施为指导思想,以食品加工过程和供应链为主线,针对从农田到餐桌的全过程,内容包括食品原料的安全,食品生产及加工过程的安全,食品包装的安全性,食品流通领域的安全性,食品安全性评价、食品安全与卫生的法律法规及食品安全的监管机构和制度等。

通过学习使学生掌握食品安全学的基本理论、基本技能和学科发展方向,为今后的学习和科研打下理论基础。

(二)本课程的基本要求本课程要求学生理解食品安全学有关的基本概念和内涵,了解食品安全领域的重要问题的来源及控制措施,并希望学生能够理论联系实际,关注我国食品安全管理与控制体系的建设。

(三)本课程与相关课程的联系本课程先修课程有生物化学、有机化学、分析化学。

(四)说明大纲中打有“*”号的部分学生可以自行掌握。

二、课程内容与考核目标第一章绪论(一)课程内容本章主要阐述了食品安全的发展概况,明确了食品安全的内涵;论述了影响食品安全与卫生的因素及其意义;在指出我国食品质量安全和食品监管工作存在问题的基础上,提出了食品安全监管工作的应对之策。

(二)学习要求1、重点掌握食品安全性的定义及内涵;2、掌握食品安全与卫生的影响因素;3、了解我国食品质量安全和食品监管现状.(三)考核知识点和考核要求1 、食品安全与食品卫生的定义;2 、食品安全与卫生的影响因素。

(重点是食品安全的定义与内涵。

)第二章植物源性食品的安全性(一)课程内容本章主要讲述与植物源食品安全有关的问题,包括天然毒素、环境污染、硝酸盐、农药残留、转基因植物、新资源植物源食品等内容,详细论述了各安全因素的种类、来源、危害及其控制措施。

《食品安全控制》教学大纲

《食品安全控制》教学大纲

《食品安全控制》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务写明本课程在人才培养过程(专业人才培养方案)中的地位及作用,学生通过学习该课程后在知识、能力、素质等方面应达到的要求。

本课程主要学习影响食品安全的各种生物性危害,化学性危害和物理性危害因素及其控制方法,掌握良好操作规范GMP、卫生标准操作程序SSOP、HACCP体系、IS09000系列标准等安全控制体系的建立与实施方法,达到从“农田到餐桌”的全程安全控制的目的,通过各类案例介绍,使学生掌握食品安全控制基本理论和实践技能。

三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论第一节国内外食品安全控制现状1.国内外食品安全现状2.目前食品安全存在的问题.第二节食品安全发展趋势1.我国与世界发达国家直接食品安全的差距2.未来食品安全的发展趋势.本章重点:目前食品安全存在的问题,本章教学要求:“了解”:国内外食品安全控制现状和发展趋势,各种典型的食品安全事件;“理解”:食品风险分析,食品安全问题的产生的严重后果,食品安全的重要性;“掌握”:我国目前食品安全有哪些问题,有哪些食品安全控制体系。

第二章食品中的化学性危害第一节环境污染物1.有害重金属2.持续性有机污染物第二节原料生产过程中的污染物1.农药残留对食品安全的影响2.兽药残留对食品安全的影响第三节食品生产加工、烹调过程生成的污染物1.丙烯酰胺2.氯丙醇3.N-亚硝基化合物4.多环芳烃化合物5.杂环胺类化合物第四节天然动植物毒素1.河豚毒素2.组胺3.贝类毒素4.毒蕈5.天然植物毒素6.食品包装材料对食品安全的影响本章重点:典型重金属、持续性有机污染物、典型农兽药残留、丙烯酰胺、氯丙醇、N-亚硝基化合物、多环芳烃化合物和杂环胺类化合物、河豚毒素、组胺、贝类毒素、毒蕈、天然植物毒素和食品包装材料的危害、来源、作用机制、代表性案例以及控制措施。

本章教学要求:“了解”:环境污染物、农兽药残留、食品生产加工烹调过程生成的污染物的发展历史;“理解”:环境污染物、农兽药残留、食品生产加工烹调过程生成的污染物的理化性质;“掌握”:环境污染物、农兽药残留、食品生产加工烹调过程生成的污染物的基本概念。

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《食品安全与质量控制技术》教学大纲
课程名称:食品安全与质量控制技术
适用专业:食品科学与工程专业(本科)
执笔人:彭芳刚
一、课程学时及学分
总学时:30学时,其中理论学时:22学时,实践学时:8学时
学分:2学分
二、课程概述
“民以食为天,食以安为先”,食品安全是保护人类生命健康,提高生活质量的基本和前提。

《食品安全与质量控制技术》是专门研究各种影响食品安全的因素、质量管理和控制的技术与基本理论,进而对食品质量与安全进行管理和控制的一门技术性学科。

通过本课程的学习,使学生基本掌握食品安全与质量控制的基本理论和技术方法,并能正确运用HACCP体系和ISO9000族及ISO22000等质量标准体系,对食品质量和安全性进行管理和控制,从而解决工作中的各种实际问题。

三、教学内容及要求
第一章绪论(2学时)
教学内容:
1.1 质量
1.2 质量管理
1.3 企业质量管理
1.4 食品质量和安全管理
教学要求:
重点:食品质量与安全管理的重要性
难点:质量管理百年发展历史
第二章食品安全管理系统工程及其监管体系(2学时)
教学内容:
2.1 食品安全性影响因素
2.2 食品安全管理系统工程
2.3 食品安全监管体系
教学要求:
熟悉影响食品安全性的因素:物理、生物因素、化学因素等,理解我国的食品安全监管体系。

第三章食品质量与安全法规(2学时)
教学内容:
3.1 中国食品质量与安全法规
3.2 国际食品质量与安全法规
教学要求:
熟悉中国食品质量与安全相关的法规,重点掌握《中国人民共和国食品安全法》、《预包装食品标签通用标准》。

第四章食品标准(2学时)
教学内容:
4.1 概述
4.2 我国食品标准
4.3 国际食品标准
教学要求:
熟悉国内外有关食品标准和标准化的基本情况和发展动态;掌握编制标准和贯彻实施标准的原则和方法;掌握查询获取国内外标准文献的方法。

第五章ISO质量管理体系(4学时)
教学内容:
5.1 ISO9000系列标准概述
5.2 ISO14000环境管理体系
5.3 ISO22000食品安全管理体系
教学要求:
掌握ISO 9000、ISO14000以及ISO22000标准的主要内容
第六章良好生产规范(2学时)
教学内容:
6.1 农业良好生产规范GAP
6.2 加工良好生产规范GMP
教学要求:
掌握良好操作规范(GMP)的主要内容。

第七章HACCP系统
教学内容:
7.1 HACCP简介
7.2 HACCP的基本原理
7.3 HACCP的制定与实施
7.4 HACCP在食品生产中的应用实例
教学要求:
掌握HACCP的原理及在食品质量控制中实施HACCP的一般步骤。

第八章食品质量的其它三种认证(2学时)
教学内容:
8.1 无公害农产品认证
8.2 绿色食品认证
8.3 有机食品认证
8.4 三种认证的比较
教学要求:
熟悉无公害农产品认证、绿色食品认证、有机食品认证对食品质量的要求。

第九章质量管理的数学方法与工具(4课时)
教学内容:
9.1 质量管理的数据及统计方法
9.2 分层法和调查表法
9.3 相关图法
9.4 排列图法和因果图法
9.5 直方图法
9.6 控制图法
教学要求:
掌握质量管理的数学方法及各种常用工具的特性、使用方法及注意事项
四、课程考核方式
考核方式:考试(闭卷考试)。

课程总成绩=期末考试成绩(70%)+平时成绩(30%)。

其中,平时成绩构成包括考勤考纪、作业、课堂测验、实践环节及其他。

五、教材和参考资料
教材:陈宗道编,食品质量与安全管理(第2版),中国农业出版社,2011参考书:胡秋辉、王承明编,食品标准与法规,中国计量出版社,2006年;
蔡花真等.食品安全与质量控制,化学工业出版社 ,2011。

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