四年级数学人教版下册小数加减法例2
新人教版四年级下册数学(新插图)练习课(小数加减法和小数加减混合运算) 教学课件
1 3. 6 3 1 8 . 9 3 + 5. 3 0 - 5 . 3 0
1 8. 9 3 1 3 . 6 3
7.05 - 0.75 =6.3
. 7.0 5
- 0.7 5
6.3 0
验算
6.3 0 + 01. 7 5
7.0 5
18.5 - 9.67 =8.83
. . . 验算 1 8. 5 0 8 . 8 3 - 9. 6 7 + 91. 61 7
=51.27-9.37
=2+10
=41.9
=12
10.75+0.4-9.86
=11.15-9.86 =1.29
3.9+4.08+3.92+1.1 =(3.9+1.1)+(4.08+3.92) =5+8 =13
3.计算下面各题。
36.7-19.4+35.8 1.28+3.7+2.46 2-0.4-0.8
2.某商场举办促销活动，一种袜子买5双送1 双。这种袜子每双4.68元，张阿姨想买12双， 需要花多少钱？
买6双的钱： 4.68+4.68+4.68+4.68+4.68=23.4（元）
买12双的钱：23.4+23.4=46.8（元） 答：需要花46.8元。
3. 小华在文具店买下面的文具，一共用 了多少元？
结合上面的数据，你能提出数学问题并解答吗？
太阳系各大行星与太阳的平均距离
单位：亿千米
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 0.58 1.08 1.50 2.28 7.78 14.29 28.71 45.04
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇(含答案)
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇（原卷版）编者的话：《2023-2024学年四年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第六单元小数的加法和减法计算篇。
本部分内容考察小数的加减法计算，题型和考点较多，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为十四个考点，欢迎使用。
【考点一】小数的加法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数加法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）从末位算起，计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位进1。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数加法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.4+2.8= (2)5.42+2.6= (3)7+5.88=【对应练习1】坚式计算：1.44＋17.6。
【对应练习2】用竖式计算。
61.6＋31.9= 24.08＋4.33=【对应练习3】用竖式计算下面各题并验算。
3.52＋9.6＝4.51＋2.78＝【考点二】小数的减法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数减法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）哪一位不够减，就从前一位借1当10，在本位上加10再减。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数减法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.78-1.46= (2)6.89-2.3= (3)7-1.87=【对应练习1】14.4-3.5= 32.05-0.75=【对应练习2】用竖式计算。
最新四年级下册人教版小数加减法应用题-2
小数加减法应用题（一）例1 ：小美有42.4 元，志豪有56.6 元，两人共有多少钱？1）一包大米，吃去4.25 千克，还剩5.75 千克，这包大米原来重多少千克？2）丽丽有36 元，比明明少3.5 元，明明有多少钱？（3）百米大赛，小敏的成绩是15.56秒，丽华比小敏快0.69秒，又比乐淇慢0.35 秒。
乐淇比小敏快多少秒？例2：表姐有40 元，买钢笔用了16.8 元，还剩多少钱？1）妈妈买一盒巧克力时付了100 元，售货员找回她23.2元，问这盒巧克力售多少元？2）一辆玩具汽车，原价是80 元，现在只卖69.30 元，这辆玩具汽车比原来便宜多少元？（3）我国发射的一颗人造卫星，最快时的速度约为8.1 千米，比最慢时的速度每秒快1.8 千米，最慢时的速度约是每秒多少千米？4）小丽的身高是1.4 米，比小花高0.09 米。
小花的身高是多少米？5）爸爸的手机卡上原有话费51.28 元，与姑姑通话用去19.65 元，现在还有话费多少元？6 ）一瓶可乐我喝去了0.6 升，瓶内还余0.65 升，这瓶可乐原有多少升？7）一头成年大象重2.2 吨，一头小象重0.89吨。
小象比成年大象轻多少吨？8）圆珠笔比毛笔贵2.3 元，铅笔比毛笔便宜1.2元，圆珠笔比铅笔贵多少元？（9）修路队修一条20 千米长的路，上午修了1.68千米，下午修了2.15千米，这一天一共修了多少千米？10）猪肉和牛肉每千克的售价分别是19.5 元和31.8 元，各买1 千克，应付多少钱？（11）在体操比赛中，兰兰第一次获得8.370 分，第二次获得8.505 分，她两次的得分相差多少分？12）一只手表原价是198 元，妈妈持贵宾卡买这块手表，可优惠27.7 元，需付多少元？拓展思考精品文档（1）兄弟俩各有20 元，哥哥买一支钢笔话了16.8 元，弟弟买一把玩具手枪花了10.9 元。
哥哥剩下的钱比弟弟少多少元？2）游泳比赛，乐淇在距终点13.1 米处，与晓玲相距5.7米。
四年级下册数学一课一练-(含答案)人教版 --第2课时 小数加减法(2)
第2课时小数加减法(2)(教材P73，例2)
一、(新知导练)计算下面各题，并验算。
2．27＋7.3
105．8－1.42
90－55.34
二、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
3 5. 4
＋ 5 .5 6
9 .1 0
改正：
( )
9 .2 8
－ 6
9 .2 2
改正：
( )
三、用小数计算下面各题。
6元5分－4元5角6t300kg＋2t70kg
9km－4km250m5m5dm＋4m5cm
四、母亲节到了，丽丽在天猫超市为妈妈选礼物，她选购了两种坚果，一袋夹核桃仁枣
27.6元，一袋无花果干23.06元。
1．丽丽准备用支付宝付款，一共要支付多少钱？
2．丽丽的支付宝中现有100元，支付这笔订单后还剩多少元？
五、妈妈买来一瓶蜂蜜，连瓶重1.2kg，妈妈取出一半蜂蜜送给奶奶后，连瓶还重0.68kg，这瓶蜂蜜净重多少千克？瓶重多少千克？
六、淘淘在计算3.5＋4.6时，错把4.6当成46计算，错误的计算结果比正确的计算结果多多少？
第2课时小数加减法(2)
一、9.57104.3834.66相同数位小数点去掉
二、1.×
3 5 .4
＋ 5 .5 6
4 0 .9 6
2.×
9 .2 8
－ 6
3 .2 8
三、1.55元8.37t 4.75km9.55m
四、1.27.6＋23.06＝50.66(元) 2.100－50.66＝49.34(元)
五、1.2－0.68＝0.52(kg)0.52＋0.52＝1.04(kg) 1.2－1.04＝0.16(kg)
六、46－4.6＝41.4。
人教版小学四年级数学下册《小数的加法和减法》第2课时 小数加减法(2)【教案】
第2课时小数加减法（2）▷教学内容教科书P70例2，完成P70“做一做”，P71～72“练习十七”第5、6、7、9题。
▷教学目标1.在具体情境中，经历探索位数不同的小数加减法计算方法的过程，理解小数加减法的算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，养成良好的计算习惯，培养学生的运算能力。
3.通过解决有关小数的实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
▷教学重点探究并掌握位数不同的小数加减法的计算方法。
▷教学难点对小数部分位数不同的小数减法的计算。
▷教学准备课件。
▷教学过程一、激活经验，导入新课1.复习小数位数相同的小数加减法的计算方法。
师：前面我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，请大家动手算一算，想一想：你是怎样算的？在计算时应注意什么？（课件出示习题）（1）请4名学生上台板演，其余学生在练习本上独立完成。
（2）集体汇报交流。
【学情预设】预设1：先把小数点对齐，然后按照整数加减法的计算方法进行计算。
预设2：计算时要将小数点对齐，得数的小数部分末尾如果有“0”，可以根据小数的性质将“0”去掉。
2.导入新课。
师：这节课我们继续学习有关小数加减法的问题。
［板书课题：小数加减法（2）］【设计意图】通过计算，既复习了旧知，激活了经验，又为学习新知奠定了基础。
二、创设情境，自主探究1.观察发现，提出问题。
师：上节课我们解决了小丽买书的问题，今天我们再来解决小林买书的问题。
看，小林也买了两本书。
(课件出示)◎教学笔记【教学提示】可组织学生讨论“为什么要把小数点对齐”，从而理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质，突出小数点对齐的必要性。
师：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？【学情预设】预设1：《数学家的故事》的单价是16.45元，《神奇的大自然》的单价是18.3元。
预设2：提出的问题有:小林买《数学家的故事》和《神奇的大自然》一共花了多少钱?《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？【设计意图】通过先引导学生收集信息，再提出数学问题，使学生经历“从头到尾”思考问题的过程。
人教版四年级数学下册第六单元《小数加减法巧算》课件
技 巧 1 运用加法运算律简算
1．简算。 (1)5.26＋4.6＋4.74 ＝5.26＋4.74＋4.6 ＝10＋4.6
加法交换律 ＝14＝(2.6＋3.4)＋(6.92＋0.08)
＝6＋7
＝13
加法分配律
(3)3.24＋2.46＋7.54 ＝3.24＋(2.46＋7.54)
第二、三段长度和－第二段长度＝第三段长度
规范解答：
方法二：第二段长度是33.1＋28.2－39.8＝21.5(米) 第一段长度是33.1－21.5＝11.6(米) 第三段长度是28.2－21.5＝6.7(米)
答：第一段长11.6米，第二段长21.5米，第三段长6.7米。
类 型 1 小数加减法中的错中求解问题
7．一个筐中装有苹果和梨，若再往筐里加入3.6千克苹果， 那么此时苹果比梨多2.4千克。已知筐里有2.4千克梨， 那么原来筐里有多少千克苹果？可求出原来苹果的重量
可求出原来梨比苹果多多少
原来梨比苹果多：3.6－2.4＝1.2(千克) 原来苹果的质量：2.4－1.2 ＝1.2(千克) 答：原来筐里有1.2千克苹果。
规范解答：
方法一：第三段长度是39.8－33.1＝6.7(米) 第一段长度是39.8－28.2＝11.6(米) 第二段长度是33.1－11.6＝21.5(米)
把一根长39.8米的铁丝剪成三段。第一、二段共长33.1 米，第二、三段共长28.2米。三段铁丝分别长多少米？ 第一、二段长度和＋第二、三段长度和－全长＝第二段长度 第一、二段长度和－第二段长度＝第一段长度
(2)3.56－1.72＋2.44 ＝3.56＋2.44－1.72 ＝6－1.72 ＝4.28
技 巧 4 运用基准数法简算
4．简算。 (1)9.88＋10.02＋10.1＋9.75
2015新人教版四年级下册数学第六单元小数加减法(例2)
小数加、减计算 （例2）
一、复习旧知
笔算下面各题
0.39＋0.15 ＝
0.96－0.33 ＝
小数加减点对齐， 从右向左计算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意，
二、探究新知
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
（2）《数学家的故事》比《神奇的 大自然》便宜多少钱？ 6.45＋8.3＝ 8.3 – 6.45＝ 试着列竖式计算。然后在小组内交流 百分位上怎样加减？
5 - 1. 26 4 . 26
7.16 － 3 7. 1 3
(判断，并指出错处。)
7．2 +6．5 1 3． 7
0 4 4
( √)
亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸 带着亮亮到体育商场买东西。 （1） 一双运动鞋36.5元，一根跳绳4.8元。 一共多少元? （2） 爸爸付了50元，要找回多少钱呢？
根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再减。
二、探究新知
6.45＋8.3＝14.75 6.45 ＋8.30 14.75 小数加减法要 注意什么？ 8.3－6.45＝1.85 . . 8.30 －6.45 1.85
小数点要 对齐。
也就是把相同 数位对齐。
当小数部分位数 不同时，可以根 据需要在末尾添 “0”后再计算。
(1)36.5+4.8=41.3(元) 答:一共要41.3元。 （2）50-41.3=8.7（元） 答：要找回8.7元。
四、布置作业
作业：第75页练习十七，第7题、第8题。
二、探究新知 （1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝14.75（元） 6 .4 5 ＋ 8 .3 1 4 .7 5 答：一共花了14.75元。
人教版四年级数学下册课件：6.2 小数加减法(2)
2 小数加减法(2)
基础巩固
1. 口算。 2.54＋0.9＝ 3.44 0.39＋0.5＝ 0.89 4.7－2.81＝ 1.89
7.8＋1.89＝ 9.69 3.2－2＝1.2 3－1.4＝ 1.6
2. 计算下面各题并验算。
9.8＋7.28＝ 17.08
14.5＋5.74＝ 20.24
能力提升扩展
6. 小刚和小红两个人的钱比小红的多0.95元,比小 刚的多3.46元,小刚和小红两人一共有多少钱? 0.95+3.46=4.41（元） 答：小刚和小红两人一共有4.41元。
（2）买钢笔比笔记本多用了多少钱？ 22.5-10.37=12.13（元） 答：买钢笔比笔记本多用了12.13元。
5. 哥哥身高1.52 m，比小林高0.09 m，小林又比妈 妈矮0.3 m （1）妈妈身高是多少米？
1.52-0.09+0.3=1.73（m） 答：妈妈身高是1.73 m。
（2）哥哥比妈妈矮多少米？ 1.73-1.52=0.21（m） 答：哥哥比妈妈矮0.21 m。源自5.39＋8.7＝ 14.09
7.2－6.45＝ 0.75
5－0.41＝ 4.59
50.32－37.5＝ 12.82
3. 用小数计算下面各题。 （1）4千米50米+3千米680米
4.05+3.68=7.73（千米）
（2）10米-3米6厘米 10-3.06=6.94（米）
4. 妈妈买一支钢笔用了22 5元，买一个笔记本用了 10 37元。 (1)买钢笔和笔记本一共用了多少钱？ 22.5+10.37=32.87（元） 答：买钢笔和笔记本一共用了32.87元。
人教版小学四年级下册数学课件 《小数加减法竖式计算》小数的加法和减法PPT课件
3. 2 8 + 1. 7 3
5. 0 1
课后作业
2.算一算。
18.7＋3.14＝232.15.－842.8＝
11.7
1 8. 7 0 + 3. 1 4
2 1. 8 4
2 3. 5 - 2. 8
1 1. 7
课后作业
3.解决问题。
（1）地球表面积是5.1亿平方千米，其中3.6亿平方千米是海洋面积，其余的是陆 地面积，陆地面积有多少亿平方千米？
5 0. 6 7 2
课堂练习
联系生活解决问题
（1）亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸带亮到体育商场买东西。一双运动鞋38.5元， 一根跳绳4.8元。一共要付多少元？
3 8. 5 + 4. 8
4 3. 3
1 1 1 8. 3 2 + 1 2 0. 8 8
1 2 3 9. 2 0
（2）花园小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.88元。 一共节约了多少元？
教学新知
1.尝试计算：6.45+4.29，等于多少呢？你想列竖式试 试吗？
6.4 5 + 4.2 9 6 8.7 9
6.4 5 + 4.2 9 10.6 4
6.4 5 + 4.29 10.7 4
教学新知
1.尝试计算：6.45-4.29，等于多少呢？你想列竖式试 试吗？
6. 4 5 - 4. 2 9
课堂练习
联系生活解决问题
（3）一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？
讲评：这几道题目其实数量关系都 很简单，关键是计算，小数的计算 和整数计算方法差不多，只是要注 意小数点。第2题和第3题小数结果 可以用小数的性质化简，去掉小数 末尾的0。
《小数位数不同的小数加减法(例2)》教案-四年级下册数学素养达标精品课(人教版)
2.应用题解答：结合实际情境，让学生运用所学的小数加减法法则解决实际问题。
-例子：小华买了一支铅笔0.85元，一支圆珠笔2.35元，一共花了多少钱？小华给了售货员5元，应找回多少钱？
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.数学运算能力：通过小数位数不同的小数加减法运算，使学生掌握运算规则，提高计算准确性和速度，培养数学运算素养。
五、教学反思
在今天的小数位数不同的小数加减法教学中，我发现学生们对小数点对齐这一概念的理解存在一些困难。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和具体的例子来解释，但感觉还是有一部分学生没能完全掌握。我考虑在下一节课开始时，再次用一些生动的比喻或实物演示来加深他们对这一概念的理解。
课堂上，我尝试通过小组讨论和实验操作的方式，让学生们将理论知识与实际生活联系起来。从学生的反馈来看，这种教学方法还是相当有效的，他们能够积极参与，主动思考。但我也注意到，在小组讨论中，有些学生显得比较被动，可能是因为对自己的答案不够自信。在以后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，帮助他们建立自信。
-举例：3.25 + 0.4的计算步骤，先将0.4补全为0.40，然后进行对齐计算。
-小数加减法在实际问题中的应用：学生需要学会将实际问题转化为小数加减法运算，包括：
-识别问题中的数量关系，确定需要进行的加法或减法运算；
-举例：小华购物的总价计算，需要将铅笔和圆珠笔的价格进行加法运算。
2.教学难点
-小数点对齐问题：学生在进行小数加减法时，常常难以正确对齐小数点，这是本节课的一大难点。
《小数位数不同的小数加减法(例2)》教案-四年级下册数学素养达标精品课（人教版）
四年级下册数学教案《小数加减法(例2)》人教新课标
《小数加减法（例2）》一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第73页例2及做一做。
在学生已经学会用竖式计算数位相同的小数加减法的基础上，例2教学数位不同的小数加、减法竖式计算。
通过小精灵的提问“百分位上如何减？”促进学生的思考和交流，突出小数点对齐的必要性。
最后通过师生对话的形式引导学生进行反思，将计算过程中的感性认识逐步上升为理性思考，并归纳和概括出笔算小数加减法的一般方法。
（二）核心能力通过尝试计算、交流讨论、概括归纳的过程，总结出笔算小数加减法的一般方法，培养归纳概括能力，提高计算的灵活性和准确性。
（三）学习目标1.通过自主探索、交流讨论归纳出笔算小数加减法的一般方法，进一步理解算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。
2.通过解决实际问题，感受到小数加减法在生活中的广泛应用，提高应用意识，增强学习数学的信心。
（四）学习重点归纳概括出笔算小数加减法的方法，会正确计算。
（五）学习难点被减数小数位数比减数少的减法二、教学设计（一）课前设计1.预习任务：计算并对比下面两组题，你有什么想法？8千克＋5千克＝（）千克8吨＋5千克＝（）千克3个0.1－2个0.1＝（）3个0.1－2个0.01＝（）（二）课堂设计1. 复习导入（1）口算。
0.5＋0.3 4.8－2.6 3.5＋1.5 0.18－0.12（2）列竖式计算3.87＋4.68 11.62－0.97说一说计算时要注意什么？（3）交流课前作业。
为什么8吨加5千克时，8和5不能直接相加呢？为什么3个0.1减2个0.01时，不能直接相减呢？怎么解决呢？今天这节课，我们继续学习小数加减法。
（板书课题）【设计意图：通过复习，熟悉计算方法，同时在交流课前作业的活动中，产生矛盾冲突，提出新的问题，唤起相关知识经验，为接下来的学习做好准备。
】2. 学习例2。
（数位不相同的小数加减法）（1）小数加法①直接出示例题（1）。
②观察算式，和昨天学习的有什么不同？③估一估，大约花了多少钱？④实际花了多少呢？学生尝试计算。
人教版四年级下册数学第六单元《小数加减法(2)》课件
位数不同的小数减法
求6.45比8.3少多少。
(2)《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
我喜欢这两本书。 我要买这本词典！
6.45元
8.3元
自己动手列竖式计算。
8.3 - 6.45 = ？
探究8.3-6.45的笔算方法
8.3 – 6.45 = 1.85（元）
一位小数 两位小数
.. 相同数位对齐 8 . 3 ？0
我喜欢这两本书。 我要买这本词典！
合作交流 探索新知
位数不同的小数加法
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ 求和
我喜欢这两本书。 我要买这本词典！
6.45元
8.3元
6.45 + 8.3 = ？
探究6.45+8.3的笔算方法
6.45 + 8.3 = 14.75（元）
两位小数
一位小数
小数位数不同，怎样 列竖式计算呢？
跳高 跳远 铅球 铁饼 标枪 100 m跑 中国纪录 1.97m 7.01m 21.76 m 71.68 m 63.92 m 10.79秒 中国纪录 2.09m 7.52 m 22.63 m 76.80 m 72.28 m 10.49秒
相差 0.12 m 0.51 m 0.87 m 5.12 m 8.36 m 0.3秒
1.03 + 0.98 = 2.01（t） 10 - 4.8 = 5.2（kg）
6 km – 2 km 860 m
6 - 2.86 = 3.14（km）
随堂练习 巩固新知
1.算一算，连一连。 6 - 0.8 = 5.2 3.5 – 3 = 0.5 10 - 2.5 = 7.5
5 + 2.5 = 7.5 4 + 1.2 = 5.2 10 - 9.5 = 0.5
人教版四年级数学下册第六单元《位数不同的小数加减法》例2教学设计
人教版四年级数学下册第六单元《位数不同的小数加减法》例2教学设计主备人：审核人：使用人：上课时间：教材分析本课时学习的是教材73页的内容。
例2仍然是以购书为背景学习小数加减法，小数减法是教学的难点。
由位数相同到位数不同，教材在编排上既体现了由浅入深、由易到难的特点，又有目的地分散了小数加减法笔算的难点，符合学生的认知规律。
学情分析学生经过第一课时的学习，已经掌握了小数加减法的计算方法，但由于小数的位数不同，与学生已有的知识经验存在着认知冲突，因此，学生学习起来会有一定困难。
设计理念1、一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
2、以互动教学模式为指导，贯彻落实：以问题为主线、以自主为核心、以互动为平台”的理念全面提升学生的自主学习能力、合作探究能力，全面提高课堂教学的整体效益。
教学目标1、掌握位数不同的小数加减法的计算方法，能够正确的进行计算。
2、经历位数不同的小数加减法的计算方法的探究过程，培养学生归纳、概括的能力。
3、在运用位数不同的小数加减法解决实际问题的过程中体会数学的应用价值。
学习重点能正确计算位数不同的小数加减法。
学习难点理解计算位数不同的小数加减法时不能遵循末位对齐的道理。
教学准备导学卡、课件教学过程设计学习内容教师行为期望学生行为个案生成一、情境导学，揭示主题1、计算下面各题，想一想笔算时要注意什么。
3.48+7.29= 8.54-5.28=12.67-4.56= 16.21+9.45=2、课件出示例2，引导学生说一说获取了那些信息，并根据信息提出问题。
3、引出课题：这节课我们继续学习小数加减法。
（板书课题）引导学生回顾尾数相同小数加减法的算理。
引导学生提出有价值的问题。
学生笔算位数相同小数加减法，想一想算理。
读题并提出问题。
明确本节课所学的内容。
二、自主探索，尝试解决出示自主性学习问题。
①小丽买了《数学家的故事》和《神奇的大自然》两本书，一共花了多少钱？6.45+8.3= （元）6 . 4 5 小数位数不同，列竖式时 + 8 . 3 仍然要对齐。
小数加减法教学设计四年级下册
小数加减法教学设计四年级下册小数加减法教学设计四年级下册（通用6篇）教学设计是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。
今天应届毕业生店铺特意为大家整理了小数加减法教学设计，供大家参考借鉴。
小数加减法教学设计四年级下册篇1教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学四年级下册第95-97页例1、例2。
教学目标：1、让学生在具体的情境中理解小数加、减法的意义;探究小数加减法的计算方法，正确计算小数的加减法，提高解决实际问题的能力。
2、通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探索精神。
3、通过解决有关小数生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：探究并掌握小数加减法的计算方法难点：对小数部分位数不同的小数的加减法的计算教具准备：课件教学过程：课前交流：老师想考考大家:咱班这是多少名同学?1位老师我加48位同学，等于多少人?生1：49人。
生2：49人。
师：太简单了，是吧。
那增加点难度怎么样，来注意听：1块黑板加48位同学，等于多少?生思考。
师：大胆说，说错了也没关系。
教室是允许学生出错的地方。
生1：不能相加，因为他们的单位不同。
生2：不能相加，因为他们的单位不同。
师：是的，只有单位相同的量才能直接相加。
我们先聊到这，现在可以准备上课了吗?一、创设情境，提出问题师：最近我们一直在学习了小数的知识，相信大家对小数有了更深的认识。
想一想，生活中哪些地方经常用到小数?师：小数在生活中应用非常广泛，在买东西的时候不但会遇到小数，而且还会遇到用小数计算的问题呢!今天这节课我们就来学习有关小数的计算，小数加减法。
(板书课题)师：以前学过什么加减法?生：一位小数的加减法。
生：十以内的加减法。
师：也就是整数加减法，对吗?师：回忆一下，我们以前学习过的整数加减法列竖式时要注意什么?师：怎样把相同数位对齐的?生：末位对齐。
师：看到今天的课题，你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆质疑)生：小数加减法和整数加减法一样吗?带着这些问题，我们一起走进今天的数学课堂。
人教版数学四年级下册第六单元《小数加减法(2)》课件
当小数部分位数不同时，可以根据需要在 末尾添“0”后再计算。
课后作业
小数的加法和减法
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
- 16 .4 5 位计算。
1 .8 5
答:《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元钱。
探究新知
小数的加法和减法
交流:在计算小数(数位不相同)加减法时要注意什么？
相同数位对齐（即小数点对齐）。
从低位加（减）起。满十向前一位进一， 不够减向前一位借一当十再减。
当小数部分位数不同时，可以根据需要在 末尾添“0”后再计算。
(4) 7.897, 7.892, 7.887, 7.882, 7_._8_7_7_, 7__._8_7_2。
课堂小结
小数的加法和减法
这节课你们都学会了哪些知识？. .
16 .4 5
18 .3
＋ 18 .3
- 16 .4 5
34 .7 5
1 .8 5
相同数位对齐（即小数点对齐）。
从低位加（减）起。满十向前一位进一， 不够减向前一位借一当十再减。
小数的末尾加上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
探究新知
小数的加法和减法
思考:你是如何解决问题的？写一写，并展示你的答案。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少元钱？
16.45＋18.3＝
16 .4 5 ＋ 1不 是末尾对齐。
探究新知
小数的加法和减法
思考:8.3百分位上没有数字，怎样计算？
课堂练习
小数的加法和减法
下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
12.5 ＋3.79
50.4
小数点
2 3.4
没对齐。 － 1 3 . 4
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根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再加。
二、探究新知
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝ 8.3
－ 6.4 5
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百分位怎样减？
二、探究新知
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝ 1.85（元） .. 8.3
－ 6.4 5
根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再减。
1.8 5
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》
便宜1.85元。
二、探究新知
6.45＋8.3＝14.75 6 .4 5
＋8.30
14.75
10 0
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结果没点 小数点。
改正： 23.4
－1 3 .4 1 0 .0
四、布置作业
作业： 第73页做一做 第75页练习十七，第6题。
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11.7＋2 ＝13.7 8.6－5.3 ＝3.3 0.39＋0.15 ＝0.54 0.96－0.33 ＝0.63
三、知识运用
2.
玫瑰花
8.64元/枝
玫瑰花和向日葵各买一 枝，一共要花多少钱？
8.64＋8.36＝17（元） 8 .6 4
＋8.36
17.00
向日葵 8.36元/枝
月季花 5.94元/枝
一枝月季花比一枝玫 瑰花，便宜多少钱？
8.64－5.94＝2.7（元） 8 .6 4
－5.94 2.70
得数的小数部分末 尾有0，可以……
三、知识运用
3. 数学诊所：请说出下面各题错在哪里，源自改正。12.5 ＋3.79
50.4
小数点没 对齐。
改正：
12.50 ＋ 3.79
1
1 6.2 9
2 3.4 －13.4
0.400 6.30 10.800
0.4000 …… 6.3000 …… 10.8000 ……
二、探究新知
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝
6.45 ＋ 8.3
百分位怎样加？
二、探究新知
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝ 14.75（元）
6.45 ＋ 8.3
小数加减法要 注意什么？
小数点要 对齐。
8.3－6.45＝1.85 .. 8 .3 0
－6.45 1.85
也就是把相同 数位对齐。
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当小数部分位数 不同时，可以根 据需要在末尾添 “0”后再计算。
三、知识运用
1. 口算。 2.5＋0.9 ＝ 3.4 1.2－0.5 ＝ 0.7 7.8＋1.6 ＝ 9.4 4.7－2.8 ＝ 1.9
小数的加法和减法
小数加、减计算 （例2）
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一、复习旧知
先用小数表示涂色部分， 再比较大小。
0.9 ＞ 0.09
一、复习旧知
写出和下列数 相等的小数。
0.4
0.40
6.300
6.3
10.80
10.8
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