分段统计表

155 118 180 155
140 135 155 195
170 135 135 130
150 155 130 125
120 110 147 145
130 115 145 125
165 140 160 133
你能将第2小队立定跳 远的成绩整理一下吗？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
对比两张统计表，你能说说分段统计有什么优点？
第1小队立定跳远成绩表
第1小队立定跳远成绩表 成 绩 （cm） 人数 合 计 119及 119以下 120～139 140～159 160及 160以上
20
1
5
10
4
将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远成绩的大体情况。
二、合作探索
• • • • • •
复式分段统计表的制作方法和步骤 1.确定统计表的名称 2.确定统计表的行 列内容和行数 列数 3.制作表头（一般分为三栏 ） 4.填写数据并核对 复式分段统计表的制作方法 ：先将几组数 据分段统计，再按复式分段统计表的制作 方法和步骤制成复试分段统计表，根据复 式分段统计表，可以将几组数据加以比较 ，对数据作出全面的分析，并由此作出正 确的判断和预测
三、自主练习
1.下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。 （1）完成下面的统计表。
四年级一班同学1分钟拍球成绩统计表 成绩 （个） 59及 59以上 60～79 80～99 100及 100以上
百度文库人数
4
10
14
4
（2）比赛成绩在哪个范围的人数最多？ 成绩80～99这个范围的人数最多。 （3）你还能提出什么问题？ 比赛成绩在哪个范围的占多数？ 比赛成绩60～99之间的占多数。
分段统计
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
一、情境导入
第1小队立定跳远成绩
你能将第1小队立定跳 远的成绩整理一下吗？ 第2小队立定跳远成绩
第1小队立定跳远成绩（cm）： 第2小队立定跳远成绩（cm）：
150 155 140 165
130 135 155 140
155 120 160 120
的人数最多，上网120及120分以上的人数最少。
（2）关于学生上网的问题，你想说点什么？ 我认为青少年上网时间过长不仅会影响视力，还会影响我们的
休息及第二天的学习。所以倡导大家上网时间不要过长。
三、自主练习
5. 今年回老家次数小调查。
四年级（ ）班同学今年回老家次数统计表
次数 （次） 合计 0 1~2 3~5 6~10 10~15 15次以上
你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？
第2小队立定跳远成绩（cm）: 170 150 120 130 165 √ × △ △ √ 135 155 110 115 140 △ × ◎ ◎ × 135 130 147 145 160 △ △ × × √ 130 125 145 125 133 △ △ × △ △
想一想，刚才我们经历了一个怎样的统计过程？ 收集数据
第2小队立定跳远成绩（cm）: 170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160 130 125 145 125 133
分段整理
描述数据
分析数据
二、合作探索
生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：
二、合作探索
你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？
第1小队立定跳远成绩（cm）：
150 155 140 165 150 130
130 135 155 140 155
155 120 160 120 140
155 118 180 155 135
140 135 155 195 120 118 160 180 165 195
合计
合计
20
20
你对用这样的统计表来整理数据有什么看法？ 说一说，你是怎样计算合计的？
二、合作探索
你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？
你见过这样的统计表吗？
150 155 140 165 130 135 155 140 155 120 160 120 155 118 180 155
第1小队立定跳远成绩（cm）：
10
7
2
2
2
三、自主练习
4.下表是四年级二班学生每天上网时间情况统计。
四年级二班同学每天上网时间统计表
时间 （分） 合计 30分 以下 30~60分以下 60~90分以下 90~120以下 120及120 以上
人数
33
9
14
7
2
1
（1）根据统计表，你能得到哪些信息？ 五年级二班共有33人参与调查。其中，每天上网30～60分之间
四年级一班同学转圈平衡测验情况统计表
成绩 人数 合 计 4圈及 4圈以下 5～10 11～15 15圈及 15圈以上
40
5
9
19
7
二、合作探索
生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：
五年级学生生日统计表
月份 人数 1～3月 10 4～6月 11 7～9月 13 10～12月 16
• 单式分段统计表的制作方法：先把数据分 段整理，再按一般统计表的制作方法和步 骤制作 • 2.单式分段统计表的作用，能更清楚地看出 一组数据的大体情况 • 3.单式分段统计表有时候不能很好地比较两 组数据，所以就要用到复试分段统计表， 复式分段统计表不但便于比较两队队员的 成绩，还能清楚地看出他们成绩的分布情 况
（2）关于做家务的问题， 你想说点什么？
3
6
8
5
2
24
父母工作很辛苦，要多做 家务，帮父母减轻压力和负担。
三、自主练习
3.下面是学校开展“省下我的零花钱月”活动中，四年级一组活动情 况记录。 （1）根据统计表，你能 钱数 编 钱数 编 钱数 编 钱数 编 （元） 号 （元） 号 号 （元） 号 （元） 得到哪些信息？
人数
（1）调查一下全班同学，每年回老家的次数，并记录在表格中。 （2）根据统计表，你能得到哪些信息？ （3）分析表格中的数据，你想说点什么？
根据上面的信息完成统计表。
四年级一班同学1分钟拍球成绩统计表
钱数 （元） 合 计 10元 以下 10~20 元以下 20~30 元以下 30~40 元以下 40~50 元以下 50元 以上
（2）关于省零花钱的问题， 你想说点什么？
父母工作很辛苦，我们要 合理利用零花钱，多做一些有 意义的事。
人数
24 1
01
02 03 04 05 06
12
18 25 28 35 42
07
08 09 10 11 12
15.5
27 64 20 10 15.6
13
14 15 16 17 18
20
19 26 78 23
19
20 21 22 23 24
31
15 8 45 17 13
15.8
省下10～20元之间的人数 最多，省下10元以下的人数最 少。
第2小队立定跳远成绩表 成 绩 （cm） 人数 合 计 119及 119以下 120～139 140～159 160及 160以上
119及119以下 120-139 140-159 160及160以上
20
2
9
6
3
根据统计表，你知道了哪些信息？ 根据信息，你能分析一下第2小队的跳远情况吗？
二、合作探索
140 135 155 195
第1小队立定跳远成绩表
合 计 119及
119以 下
120～139
140～159
160及160以上
20
5
10
4
根据统计表，你获得了哪些信息？ 这样整理数据太分散，不能清楚地看出第一小队立定跳远的大体情况。有 根据信息，你能分析一下第 1小队的跳远情况吗？ 没有一种更合适的统计表呢？
三、自主练习
2.四年级三班同学在双休日开展的“我是妈妈的小助手”活动中，做 家务的时间记录如下。 （1）根据统计表，你能 得到哪些信息？
做家务的时间在101～125 分钟之间的人数最多，151～ 175分钟的人数最少。做家务 的时间在76～150分钟之间的 占多数。
根据上面的信息完成统计表。
四年级三班同学双休日做家务时间统计表
全国环保重点城市空气质量日报统计表
污染指数
0～50
51～100
101～ 150
城市个数
2
6
12
二、合作探索
生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
成绩 （个） 人 数
20～29
30 ～39
40～ 49
50～ 59
1
5
13
7
二、合作探索
生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：