大班音乐优质课教案详案《三只猴子 》
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。
三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。
（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。
2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。
2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。
3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。
但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。
在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.了解和掌握儿歌《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过模仿和创意，掌握乐曲的基本节奏和韵律。
3.练习集体合奏与个人呈现，培养孩子参与的兴趣和社交能力。
4.感受音乐的优美和快乐，培养审美情感和表达能力。
二、教学准备1.教师需要准备乐器（如手拍、木鱼、铃铛等）、音响设备、课程PPT 等。
2.组织好教室的环境和事物，保障教学的良好氛围。
3.准备《三只猴子》歌曲的伴奏和歌词。
三、教学内容1. 热身动作•教师带领孩子手舞足蹈，放松身体，准备音乐课的学习。
2. 歌曲教学2.1 《三只猴子》歌曲编排•教师播放《三只猴子》歌曲，为孩子们演唱。
•介绍歌曲的基本节奏和旋律。
•模仿歌曲的调子，让孩子们跟唱一遍。
2.2 伴奏乐器配合•教师分发乐器，让孩子们四人一组合作配合演奏乐器。
•教师引导孩子们根据歌曲的节奏，合理编排乐器的节奏和韵律。
2.3 小组合作创意表演•教师鼓励孩子们自组小组，编排自己的独特版本的歌曲演奏。
•分组表演，让孩子们可以借此机会展示自己的音乐才华，增强个人的自信心和参与度。
3. 课堂总结•教师带领孩子们边唱，边跳，享受音乐的快乐，感受音乐在生活中的存在意义与作用。
•教师总结今日的音乐课内容，对孩子们的表现给予肯定和赞扬。
四、教学反思本次音乐教学课，通过《三只猴子》这首儿歌，让孩子们在音乐中感受快乐和美好。
课堂中，我们通过多种方式对孩子们进行演唱和表演，并通过分组演奏乐器和自创表演的方式，让孩子们增强了互动性和参与度。
在教学的过程中，我们也不可避免的会遇到许多意外和困难。
比如有的孩子可能抗拒表演，而有的孩子可能难以理解和掌握歌曲的韵律和旋律，还有的孩子可能会存在时间不够的问题。
因此，在教学中，我们需要针对孩子们的特点和困难，及时调整和安排教学内容，不断完善教学的各个环节，以期使教学效果更佳。
同时，这节音乐课也为孩子们的个性和创意提供了发挥的空间，让他们感受到自我表达的快乐，增强了个人的自信心和社交能力，提高了孩子们的身心素质。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
一、教学目标
1.了解并掌握音乐节奏的基本知识。
2.了解并学习各种乐器的基本分类和演奏方法。
3.培养学生的听觉能力和协作精神。
4.学习音乐的基本概念和知识，培养学生的音乐素养和审美意识。
二、教学重点及难点
重点：了解音乐节奏的基本知识，学习各种乐器的分类和演奏方法。
难点：培养学生的协作精神和听觉能力，提高学生的音乐素养和审美意识。
三、教学方法
1.口头讲解：介绍乐器和节奏的基本知识。
2.辅助工具：播放音乐和展示图片。
3.互动教学：学生间相互配合演奏。
四、教学过程
1.热身活动
通过播放音乐让学生进行简单的身体活动，以便调整学生的状态。
2.导入新课
教师通过展示图片和口头讲解的方式为学生介绍乐器和不同的乐器分类。
3.节奏学习
通过播放节奏音乐，教师向学生介绍节奏概念并教学生跟随节奏打拍子。
4.乐器学习
教师根据不同的乐器分类，讲解各种乐器的名称和演奏方法，并展示相应的图片。
5.组合演奏
学生根据乐器分类，自行选择不同的乐器，通过互相协调，合作演奏《三只猴子》。
6.课堂总结
回顾本节课所学习的知识，总结体会和学习感悟。
五、教学评价
本节课通过高互动的教学方式和生动的节奏音乐，吸引了学生的注意力，培养了他们的音乐素养和协作精神，对于提高学生的音乐水平和审美意识具有积极的促进作用。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、活动目标1.理解《三只猴子》的故事内容，感知音乐与故事的结合。
2.能够用动作、表情、语言表现故事情节，体验表演的乐趣。
3.感受三拍子的强弱规律，学会用肢体语言表现音乐。
4.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、想象力及动作协调能力。
二、活动准备1.教学材料：多媒体课件、音乐、《三只猴子》故事图片。
2.教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪。
三、活动重难点1.活动重点：学会用肢体语言表现音乐，感知三拍子的强弱规律。
2.活动难点：能够用动作、表情、语言完整地表现故事情节。
四、活动过程1.热身活动（5分钟）1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
1.2播放《三只猴子》音乐，让幼儿跟随音乐做相应的动作，感受三拍子的强弱规律。
2.故事导入（5分钟）2.1教师通过多媒体课件或口头讲述，向幼儿介绍《三只猴子》的故事情节。
2.2引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，感知音乐与故事的联系。
3.角色分配（5分钟）3.1教师根据故事情节，将幼儿分为三组，每组代表一只猴子。
3.2每组选择一位组长，负责带领组员进行角色扮演。
4.表演实践（10分钟）4.1教师播放《三只猴子》音乐，引导幼儿按照故事情节进行角色扮演。
4.2要求幼儿用动作、表情、语言等表现故事情节，体验表演的乐趣。
4.3教师巡回指导，给予鼓励和表扬，帮助幼儿提高表演能力。
5.1教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2教师对本次活动进行小结，强调集体合作的重要性，以及音乐与故事的结合。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《三只猴子》音乐，引导孩子用动作、表情、语言表现故事情节。
2.环境创设：在教室墙面上布置《三只猴子》故事场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
六、教学反思通过本次活动，教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，感受音乐节奏，培养音乐审美能力。
2. 能够通过模仿、创造等手法，表现歌曲中的动物形象，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿与人合作、共同参与的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
2. 教学重点：学会唱《三只猴子》，并能熟练地表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰、猴子玩偶。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶，讲述一个关于三只猴子的小故事，引导幼儿关注猴子这个动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱歌曲，让幼儿仔细聆听，感受歌曲节奏。
b. 分组教学，指导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示动物头饰，让幼儿模仿歌曲中的动物形象，进行节奏练习。
b. 讲解节奏变化，引导幼儿体验不同的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动物形象，合作完成一个创意表演。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 各组展示创意表演，大家共同评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动物形象：猴子、大象、狮子七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《三只猴子》，并尝试创作一个新的动物形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿带来自己的玩具，进行一场“动物音乐会”，让幼儿在愉快的氛围中，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《三只猴子》的学习与表演，难点在于歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
大班音乐三只猴子教案优质8篇
大班音乐三只猴子教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上学期音乐教案《三只猴子》
大班上学期音乐教案《三只猴子》一、教学背景本教案适用于大班上学期幼儿音乐课程教学，教学内容是儿童歌曲《三只猴子》。
二、教学目标1.让幼儿了解并运用歌曲中的英语单词和短语；2.培养幼儿音乐鉴赏和表演能力；3.帮助幼儿在音乐活动中展示合作精神和个人魅力。
三、教学内容1.歌曲学唱：学唱《三只猴子》歌曲，把握歌曲的节奏和旋律；2.音乐展示：幼儿表演《三只猴子》歌曲，展示自己的音乐表现力；3.音乐游戏：通过音乐游戏，帮助幼儿巩固学习内容。
四、教学过程第一步：歌曲学唱1.引入：老师带着幼儿唱一遍《三只猴子》，引起幼儿的兴趣；2.学唱：通过反复听唱和模仿，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和旋律；3.演唱：让幼儿用整齐清晰的声音表演歌曲。
第二步：音乐展示1.表演：分成几组，让幼儿表演《三只猴子》歌曲，各展示自己的音乐表现力；2.点评：老师要给予积极的评价，让幼儿感受到成功和成长。
第三步：音乐游戏1.狂欢游戏：老师带领幼儿一起玩欢快的音乐游戏，例如“猴子跳舞”等，通过游戏让幼儿展示自己的音乐才艺；2.合作游戏：老师带领幼儿一起玩合作游戏，例如“夹魔术”等，通过游戏培养幼儿的合作精神和个人魅力。
五、教学评估1.观察幼儿唱歌的表情和动作，评价他们的音乐表现力；2.观察幼儿在表演和游戏中的合作能力和个人魅力；3.评价教学效果，找到不足并改进。
六、教学总结通过本次课程，幼儿们学习了《三只猴子》这首有趣的歌曲，掌握了一些常见的英语单词和短语，提高了音乐表现力和合作能力。
同时，通过游戏的方式，让幼儿感受到音乐的快乐和乐趣，增强了他们学习音乐的兴趣。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。
2.音乐：歌曲《三只猴子》。
3.道具：猴子头饰、背景布。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。
2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。
（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。
2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。
3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。
2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。
3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。
3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。
2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。
3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。
游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。
1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。
2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子一、活动目标1.能够理解歌曲《三只猴子》的内容，学会演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：猴子头饰、小椅子。
三、活动过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示猴子头饰，引导幼儿说出猴子的特点，引发幼儿兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、歌曲表演1.教师将幼儿分成三个小组，分别代表三只猴子。
2.教师分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，扮演三只猴子。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：摇摆、跳跃等。
4.教师组织幼儿集体表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
四、歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“猜猜我是哪只猴子”游戏，让幼儿根据歌曲中的角色特点猜测。
2.教师组织幼儿进行“三只猴子赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
3.教师组织幼儿进行“三只猴子摘桃”游戏，让幼儿在游戏中培养团队协作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师组织幼儿回收道具，结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《三只猴子》，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置猴子主题的墙饰，让幼儿在日常生活中感受猴子的特点。
3.区域活动：在角色区设置“猴山”，让幼儿自由扮演猴子，进行角色游戏。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》的学习兴趣浓厚，能够积极参与歌唱和表演。
在歌曲表演环节，幼儿通过动作表现角色，提高了音乐表现力。
在歌曲游戏环节，幼儿的团队合作意识得到了培养。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》一、活动目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能创编动作。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学部分1.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
（3）教师与幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.歌曲演唱（1）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师纠正幼儿的音准、节奏，帮助他们更好地演唱歌曲。
（3）教师鼓励幼儿大胆地演唱，培养他们的自信心。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿观察动作。
（2）教师分解动作，教幼儿学习。
（3）教师与幼儿共同表演，体验合作乐趣。
4.创编动作（1）教师引导幼儿创编歌曲动作，激发他们的想象力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创编动作，培养他们的表达能力。
（3）教师与幼儿共同表演，展示创编动作。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》。
2.课后活动：组织幼儿参加音乐角活动，让他们在轻松愉快的氛围中继续学习音乐。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱、表演和创编动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，关注他们的情感体验，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师也发现部分幼儿在演唱和创编动作方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果。
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》一、课程背景•课程名称：三只猴子•课时时长：40分钟•课程对象：大班幼儿•课程内容：通过音乐的形式，教授幼儿季节变换知识以及猴子与果子的故事。
•授课场所：教室二、教学目标本节课主要培养大班幼儿的以下能力：1.认识四季变换，掌握冬季和春季的特点。
2.通过故事情节，培养幼儿对动物和果子的兴趣。
3.学会听说唱三只猴子的歌曲，锻炼幼儿的语言表达和音乐感染力。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•由老师播放《四季歌》，鼓励幼儿跟随歌曲舞蹈动作，感受不同季节的气息。
•老师带领幼儿一起说出冬季和春季的特点，比如天气、景色等。
2. 故事讲解（10分钟）•通过视频播放或者老师讲解，向幼儿介绍关于猴子和果子的故事情节。
•引导幼儿对于动物和果子产生兴趣，并激发他们的好奇心。
3. 歌曲教唱（15分钟）•老师播放《三只猴子》的歌曲，让幼儿跟随歌曲的节拍摇头晃脑。
•老师教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随唱歌，逐渐掌握歌曲的旋律和容易快乐的氛围。
•借助打击乐器等音乐工具，增强幼儿对音乐的感官体验。
4. 结束活动（5分钟）•老师与幼儿互动说“再见”，鼓励他们对本节课的收获进行简单的总结反馈。
•让幼儿自由活动，根据自己的兴趣选择继续听歌、玩乐器等自由活动。
四、教学评估1. 学习笔记在课程中，老师可以要求幼儿做简单的学习笔记，记录自己在课堂上所学到的知识、成果和反思。
2. 练习活动教学结束后，老师可以组织小组活动，让幼儿展示自己的成果，包括歌曲表演、绘制猴子和果子的画，或者编写故事情节等。
五、课程评价本节课通过生动的故事情节和活泼的音乐形式，吸引了大班幼儿的兴趣和注意力，激发了他们对于季节和动物、果子的好奇心，也让幼儿更好地理解音乐的重要性与语言、情感的紧密联系。
在课程评价方面，老师可以结合个人学习笔记和小组活动表现，进行全面的评估分析。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.能用动作表现小猴子的可爱形象，体验音乐活动的乐趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现小猴子的形象。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，用动作表现小猴子的情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《三只猴子》的音频和动画。
2.玩具猴子一个。
3.贴画若干。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起玩“模仿小猴子”的游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示玩具猴子，引导幼儿观察小猴子的特征。
（二）初步感知歌曲1.播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师清唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。
（三）学唱歌曲1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
2.邀请幼儿自由发挥，用动作表现小猴子的形象。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
2.邀请部分幼儿扮演小猴子，其他幼儿扮演其他角色，共同完成歌曲表演。
（五）游戏互动1.游戏一：教师出示贴画，幼儿根据歌曲节奏贴在相应位置。
2.游戏二：教师播放歌曲，幼儿用动作表现小猴子的情感。
2.教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》，并分享给家人。
2.环境创设：在班级环境中布置关于小猴子的主题，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《三只猴子》，并能用动作表现小猴子的形象。
在游戏互动环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，是一次成功的音乐教学实践。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现小猴子的形象。
教师唱一句，幼儿跟着唱一句，教师可以边唱边做示范动作，如：“看，小猴子爬山啰，我们一起来。
《大班音乐教案示例：三只猴子》
《大班音乐教案示例：三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片、教具等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对猴子的认识，引导幼儿说出猴子的特点。
2.展示猴子图片，让幼儿观察并描述猴子的外形、动作等。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容。
3.教师示范演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
4.分组练习：幼儿分为三个小组，分别代表三只猴子，按照歌曲节奏进行练习。
5.合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意纠正发音和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：教师出示歌词卡片，幼儿抽取卡片并正确演唱对应的歌词。
2.游戏二：教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作，如“三只猴子爬树”、“三只猴子抢香蕉”等。
（四）创意展示1.邀请幼儿自由发挥，用动作和表情表现歌曲中的三只猴子。
2.鼓励幼儿改编歌曲，将三只猴子的故事延续下去。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只猴子》的学习，让幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，课堂气氛活跃。
3.通过游戏互动和创意展示，培养了幼儿的团队协作精神和创新能力。
4.教师在教学中注意引导幼儿，及时纠正发音和节奏，提高了教学效果。
5.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》。
2.组织幼儿观看关于猴子的动画片或电影，拓展幼儿对猴子的认识。
三只猴子的教案大班大全(16篇)
三只猴子的教案大班大全（16篇）大班教案的编写需要考虑学生的兴趣和能力，以及教学资源的合理利用。
接下来是一些针对大班教学的教案参考，希望能够给您提供一些新的思路和创意。
幼儿园大班音乐教案三只猴子活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个。
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子。
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个。
活动过程：老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）。
1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……。
2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）。
3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？（分句学唱）。
2）那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。
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大班音乐优质课教案详案《三只猴子》设计意图
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
倾听《三只猴子》音乐
;;;;今天我们一起来听听音乐玩一玩好吗?是一首什么音乐呢，仔细听，这是一首歌，听听歌里有什么。
提问：你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后
来怎么了?(教案出自：教案网)(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：三只猴子跳的头上都起包了，我觉得很奇怪。
小朋友们知道小猴为什么在床上跳吗?幼儿自由回答，教师小结：小猴子们都不会跳，所以跳的头上都起包，如果我们有节奏地跳，可能比小猴跳的安全，今天我带小朋友们去节奏王国里玩一玩，不过去那玩的小朋友们要听着音乐有节奏的跳，我们班的小朋友会不会有节奏的跳?(会)那你们准备好，我们马上出发。
1、在这首歌里每一句有四拍，一拍跳一下，每一句要跳几下?教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
教师播放音乐，全体幼儿站起来一起跳，想要玩的小朋友站起来，我们一
起跳一跳。
有节奏的跳好玩吗，更好玩的在后面。
我问你们有几只猴子在床上跳?(三只)现在请你们三个小朋友一起手拉手跳，要按照这个节奏跳，如果你没有按节奏跳可能就会想小猴子一样头上起个包
2、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲第一段，配班弹琴。
3、(这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样)
更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，配班弹琴，幼儿用手拍出节奏。
谁想来试一试。
(一人示范)其他的小朋友就用手拍，看看他跳的和你们拍的是不是一样的，教师唱，配班弹琴，他跳的很不错，谁愿意跟她一起跳。
好准备。
教师唱，配班弹琴
4、刚刚我们说的是几只猴子?(三只)好，接下来请三个小朋友一起来，三个小朋友的节奏要一样，不然就摔跤了啊。
教师唱，配班弹琴都安全吗?幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳
再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳那我在改一改，谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，教师唱，配班弹琴。
再次出示︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ︳和︳ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳那这
个和这个呢，你们都会吗?
5、(每个桌子上都有这样的节奏型，请你们三个小朋友为一组，自己来编一个跳的节奏，(教案出自：教案网)我们来看哪三个小朋友跳的最有节奏，最安全，我来放音乐了) 分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐(三段)跳。
教师每组进行指导。
6、分组练习后，教师请个别幼儿上前跳，把幼儿练习的节奏类型放到了黑板上。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
配班弹琴(请三组)
7、合作练习。
刚刚我们把这些节奏都跳了，现在难的来了，一句歌词有四拍，有三只猴子，每只跳一拍，还多出一拍怎么办?老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，现在请你们三个小朋友商量谁跳哪一拍，我们一起来试一试好吗，教师放音乐。
幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳
教师请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱(请两组)
8、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，你们会唱这个歌了吗，我们一起唱一唱。
幼儿听音乐一起唱。
教师放音乐。
三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。
(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。
当然还可以和小伙伴们边唱边跳，(教案出自：教案网)这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。
因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。
活动延伸：
下一次把这种节奏型带到其他的歌曲里去。
好了，小朋友，我们刚刚跳了这么多下肯定很累了我们一起去休息一下吧。