二年级英语校本课程计划
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二年级英语校本课程计划
一、教学模式
根据二年级学生的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让学生在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动二年级学生的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养二年级学生自主学习英语的良好习惯。
二、学期目标
1、让二年级学生对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高二年级学生听说兴趣。
6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
三、教学内容
采用教材《巧虎英语学习系列》并结合二年级学生特点整合课程,精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让学生在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心。
附:
教学进程
动物篇
1、单词教学: bird pig dog
①出示闪卡,让小朋友熟悉单词
②以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词。
2、游戏:who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组,通过比赛,把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动: bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戏:who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动,当音乐停,小朋友以最快的速度跑坐位,抓住了就要被bad wolf吃掉。
五官篇
1、正确识别面部器官:眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词:eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语:touch my……
句型:This is a/an……These are……
4.游戏:
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
5.活动:
方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画,在添画时告诉大家你画的是什么。
交通工具篇
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2、引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家,
问:Whose house is it ?
3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)’s house ? <引导学生学习用By 来表达.>
三、玩一玩
玩法:分四组,每组分别请一名学生戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体学生喊口令:By buy train
蔬菜篇Vegetables
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot)
说说颜色和特征。
2游戏:摸摸是谁
3游戏:我说你选择
教师说出这几种蔬菜名称,让学生画出图画
4游戏:谁的眼睛亮
教师出示这几种蔬菜图片,看谁能最快说出名称
颜色篇
1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。
3.摘花活动
学生根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让学生尝试用
“I like r ed/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
4.种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I like blue/green….”
食物篇
1、学习单词 ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, potato chip.
2、游戏“超市”
请几个学生扮收银员,其他学生扮顾客到超市购买食品,学生先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等学生全都买到食品后,教师再让学生说说购买食品名称。
3、游戏:yes or no.
把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组学生问:Do you like……喜欢吃的学生站到yes 的那一边,大声说: yes , I do. 不喜欢吃的学生站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.