二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (5)

《诱人的瓜果》教学设计

教学目标:

1、认知目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。

2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

3、情感目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用剪贴、绘画的表现形式表现瓜果。难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

教学准备:

师：教学课件、范画、水果

生：各种绘画工具、瓜果实物。

教学过程：

一、导入

师：同学们, 在上课之前，老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来听听看吧！儿歌里面讲到的都是关于什么的啊？对了，今天我们就要来学习画这些“诱人的瓜果”（板书课题。）

二、新授

1、问答练说：

师：你们都喜欢什么水果？说说自己喜欢这种水果的原因。

生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！

生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！

生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。

师：同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。看看画的像不像？

出示图片菠萝。

生：菠萝外面是有刺的。

师：这些老师都没有画出来，所以表现瓜果的时候除了要抓住它的外形特征还要抓住它的细节。（板书：抓住细节）

师继续画完整

师：除了香蕉菠萝苹果还有很多其他的瓜果，我们大致把瓜果分为几种颜色呢？（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）

举例：1、柠檬

师：什么颜色呢，形状有是什么？

生：黄色，椭圆形。

师范画

2、榴莲

师：哪位小朋友吃过榴莲？它可是水果之王。那我们如何表现呢？老师范画（先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大的，两头小一些），画的怎么样？

生：没有抓住它的细节特征。上面有像刺一样尖尖的突起

师：怎样表现呢？

生：可以用三角形的小尖角画它的壳。

师：小朋友们真聪明！，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！（师接着在黑板上继续现场演示）

师：刚才我们看了很多不同颜色不同形状的瓜果，其实水果的肚子里藏着美丽的秘密呢！你们知道切开的水果长什么样吗？我们一起来看一看（切开某个水果）换个角度观察，能发现瓜果的另一种美，像橙子、石榴、杨桃也是这样。（出示图）

三、欣赏画作

1、下面我们来欣赏一些美术大师的瓜果的作品。

学生会惊叹，教师：这幅画什么地方让你这么惊叹？

生：细节很到位

师：你们看看他们是如何组合的呢？前面有什么，后面又有什么，他们大小呢？把小的放在大的前面，大的放在最后。这就叫有前有后。（板书：有前有后）师:看到大师画的画，是不是觉得老师的画需要修改一下？哪里需要改呢？

生：应该挨着一些

师：你的意思是说我画的太稀疏了是吧。（板书：有疏有密）

继续添加其他水果。

2、画家格里斯是怎么让瓜果显得更诱人的呢？欣赏格里斯的《静物》，

学生回答。

师：几个造型不同的梨，衬上一些生活中常见的事物做点缀，画面充满了生

活情趣。

老师再把这些水果放在盘子里。这样画面更加丰富。在黑板上的画作上添加盘子。师拿水果演示：不能把全部的水果放在一排，要把大的放在最后，小的放在前面，要有前有后，有高有低。

3、欣赏小朋友的画作

四、学生创作

1、过渡：像这样，抓住瓜果形状和颜色的特点，注意有前有后，有疏有密的摆放，形成层次丰富的构图，再添加背景点缀，情景想象，一幅幅诱人的瓜果图出现了。

出示作业要求：

第一组的同学在纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。

第二、三组的同学在纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。

学生创作，教师巡视指导。

五、评一评、奖一奖

以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他二组的同学打分。结束后计算总分，评选出最佳作品。

1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？（从形状、颜色、画面布局等方面评价）

2. 生：提提建议，怎样变更好？（提出具体的修改意见，帮助同学更好的表现）

3. 师：改改局部，变化大效果。（从教师的现场改画，给学生直观的感受，帮助学生理解修改的重要性）

六、课堂总结

今天，我们用绘画和剪贴的形式表现了这些诱人的瓜果，有些艺术大师们还把这些瓜果造型应用到了我们的生活中，把他们做成了一个个的艺术品，我们一起去看看吧！（出示生活中的设计图片）

这些艺术大师都有一双发现美的眼睛，只要你们认真观察，也可以做一些精美的物品来装饰我们的房间，装点生活，希望同学们能够发现生活中的美，创造出更多精彩的作品来。