四年级下册语文结构图
新编人教版小学语文四年级下册第14课《母鸡》的思维导图
文章结构
作者 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男， 原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我 等。 中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺 术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作 家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本 《茶馆》。
生词
词语
《母鸡》 的思维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
拓展延伸
描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了 对母爱的赞颂之情。 文章以作者的情感变 化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变 为尊敬，前后形成了鲜明的对 比，塑造了 一位“伟大的母鸡母亲”的形象。
文章主旨
第一段（第1～3自然段）：写作者 讨厌母鸡。 第二段（第4～10自然段）：写由 于母鸡对小鸡的爱，使作者不敢再讨 厌母鸡了。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
小幼龟遇险 善意搭救
众幼龟遇难 极力补救
想观察 幼龟过险滩
起因
经过
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
人为因素 植被破坏 水土流失
哨声的柔美
吮麦芽
二 十 四
麦 哨
人教版小学语文四年级下册
写感受
关于田园乡村 的景、事、人 介绍乡村
热爱乡村
审题
对乡村生 活的热爱
真实感受
选材 中心
习作
表达
按地点变化写
按活动的 不同内容写
按事物的 状态、特点写
学会倾听
口语交际
我的发现 认识拟人句
读句子
走进田园
语
朗读诗句
日积月累
文 园
地
熟读背诵 田园诗句
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
四年级下册语文思维导图-四下语文思维导图
四年级下册语文第一单元思维导图导读课教学目标：1、理解课文内容，走进祖国的万水千山，感受大自然令人神往的景观之美。
2、反复诵读、品味、激发美感，感受语言的魅力，积累优美的词句。
3、学习文章的表达方法，培养学生想象的能力。
4、引导学生搜集有关的词语、片段等资料。
激发阅读、写作的兴趣。
教学重难点：体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
教学设计学案设计我的创新一、激情导入：祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔腾不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔宽广的草原……真是江山如画呀。
这节课让我们一起走入第一组课文。
二、感知单元主题:1、默读单元导语，感知单元主题。
2、指名朗读导语。
二、生默读圈画导语中的重点句子，概括本单元的训练重点。
1、体会作者对祖国山水的热爱之情。
2、体会作者怎样用优美词句表达情。
1、生通览四篇课文。
明确在这个主题下有那几篇课文。
2、生读自己喜欢的课文，并说说自己初读感受。
3、选择自己喜欢课文中的3、 交流：概括本单元的主题。
三、感知单元课文： 1、 用自己喜欢的方法阅读本组课文中的四篇课文，边读边勾画出自己喜欢的词句。
２．重点引导读第二课中的二、三自然段，第三课中的五、六自然段，师适时范读精彩段，激发朗读兴趣。
四、明确学习方法：1、 体会本单元课文的特点。
2、回忆以前学过的写景、游记类文章的学习方法。
五、师生共同明确单元目标：六、布置学习任务：收集与课文相关的材料写在积累本上。
1、桂林山水、溶洞、天山精彩段落进行激情朗读。
提示学法： 1、 关注作者的写作顺序。
按游览顺序、移步换景等写法。
2、 体会作者怎样用优美的词句表达情意的。
3、 体会作者在写作时修辞方法的运用。
（排比） 五、单元目标： 1、掌握29个生字及所组成的词语。
背诵文中精彩的语段。
2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
3、体会作者的写作顺序。
4、培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
单元训练重点：体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
人教版四年级下册语文第三单元 第十一课蝙蝠和雷达
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
课件PPT
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
课件PPT
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
灵活机智的为 游击队传情报
起因
“夜莺歌声 引敌上钩”
经过
十 三 夜 莺 的 歌 声
结果
歼灭敌人后继续 吹奏婉转的歌声
人教版小学语文 四年级下册
爱自己的祖国
把缸挪回原地
什么也没看见
有志不在年高
望着妈妈笑
掩护李大叔
上夜校读书
勇斗鬼子 宁死不屈
雨来没有死
游泳本领高
掩护交通员
简介雨来
优
成功脱险
机智逃生
十 四 、 小 英 雄 雨 来
培养环保意识
保护资源
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
牧林为主
规划用地修筑水利
人为因素 植被破坏 水土流失
形成忧患
如今
含沙量大 河床升高 成为悬河
人教版小学语文 四年级下册
塞耳朵
封住嘴 到处乱撞
无关视觉
塞耳实验
封嘴实验
探路靠嘴
什么都没碰
关心大事 聆听呼唤 了 解苦难
感受美好
体会含 义
实践活动 明启示 抓内 容
战争与和平
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
田园生活 实践活动
阅读
思 考 以 诚 待 人 第二组
理解 欣赏 体会
第一组
语
文
四
年
级
下
册
第七组 第八组
学习描写
执着的追求 获 得 启 示
拓展阅读
感受魅 力 体会道理
人教版小学语文 四年级下册
口语交际
习作
语
日积月累
文 园
新编人教版小学语文四年级下册第19课《我们家的男子汉》的思维导图
课文作者
王安忆：1954 年3 月生于江苏南京，原籍福建 省同安县，当代作家、文学家。主要作品： 《长恨歌经济） 量 liànɡ 力量 liánɡ 测量 吭 hánɡ 引吭 kēnɡ 吭声
近、反义词
近义词 爽气——爽快 恍惚——模糊 倔强——固执 胆怯——胆小 嘱咐——叮嘱 沮丧——懊丧 后悔——懊悔 沉着——镇静 安慰——宽慰 妨碍——阻碍
反义词 耐心——厌烦 恍惚——清楚 胆怯——勇敢 紧张——放松 熟练——生疏 高涨——低落 容易——困难 熟悉——陌生
文章结构
文章主题
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程， 刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象，表达作 者对小外甥的无比喜爱和赞美之情。
拓展延伸
部编版语文四年级下 28课海的女儿 课文结构
《海的女儿》是一篇童话故事，其课文结构可以根据情节的发展分为以下几个部分：
1. 开头：介绍主人公小美人鱼和她对人类世界的好奇。
2. 结识王子：小美人鱼救起了溺水的王子，并对他产生了感情。
3. 渴望人类世界：小美人鱼渴望成为人类，能够与王子在一起。
4. 交易：小美人鱼与海巫婆达成交易，用自己的声音换取人类的双腿。
5. 痛苦与牺牲：小美人鱼变成人类后，每走一步都像在刀尖上行走，但她为了爱情选择忍受痛苦。
6. 结局：王子误以为救他的是另一位女子，小美人鱼最终化为泡沫。
以上是《海的女儿》课文的大致结构，每个部分都有其独特的情节和主题，共同构成了这个感人的童话故事。
四年级下册语文书第二单元作文思维导图大纲
四年级下册语文书第二单元作文思维导图大纲全文共8篇示例，供读者参考篇1主题: 四年级下册语文书第二单元一. 这个单元都学了些什么呢?1. 课文a. 《落红不是无情物》- 一棵老树b. 《蜗牛与黄鹂鸟》- 小动物之间的友谊c. 《山野柴烟》- 大自然的美景d. 《谁是最可爱的人》- 一位好心的老人2. 生字a. 无情、萧索、蜷缩等b. 记下来很重要哦二. 这些课文给我们带来了什么启示?1. 爱护环境和大自然a. 植树种花b. 保护动物2. 友爱待人a. 乐于助人b. 珍惜友谊3. 良好品德a. 谦逊有礼b. 孝顺父母三. 作文题目和想法1. 《我眼中的大自然》a. 描写大自然的美景b. 呼吁保护环境2. 《一次难忘的友情故事》a. 讲述与好朋友之间的趣事b. 友谊的可贵3. 《我最崇拜的人》a. 介绍一位有良好品德的人b. 学习他/她的优点四. 作文要注意的几个方面1. 开头要吸引人2. 使用生动的词语3. 按顺序讲述4. 结尾有启发性五. 写作小贴士1. 多观察周围环境2. 发现生活中的点点滴滴3. 勤做笔记,积累素材4. 多亲近大自然,感受美好最后,希望大家能写出精彩的作文,记得画个思维导图哦!写作很有趣,一起加油吧!篇2首先,我们要先想一下第二单元都学了些什么内容。
中心思想是什么呢?这个单元里有很多关于家人、亲情、友情的文章和练习哦。
那我们就可以从这几个方面来展开思路:一、家人之爱父母对我们的爱a. 养育之恩b. 无私付出c. 教诲帮助我们对父母的孝敬之心a. 尊重爱护b. 关心照料c. 努力学习二、亲情的温馨祖父母恩爱有加a. 宠爱孙子孙女b. 传授人生道理兄弟姐妹之情a. 守望相助b. 团结友爱三、友情的可贵好朋友的重要性a. 知心好友b. 同甘共苦如何处理好友情a. 真诚相待b. 体谅包容c. 互相关心大概就是这样啦,按照这个思路,把每一部分都详细地罗列一下重点和例子,就可以做出一个非常棒的思维导图大纲了!写作文时也可以按照这个提纲来组织语言,一定可以写出富有感情的优秀作文。
四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)
课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏 江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热 爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。 宋 代诗人 范成大 写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释 查字典，查资料
请教老师
品读诗歌 请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片 雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆 稀疏 一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。 没有形成树荫
树上新长出绿叶 诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长 出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸 引诗人杨万里，那天真烂漫 的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。 静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来 表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
【原创】人教部编版小学语文四年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图(可编辑可打印 共51页完整版)
这句话运用比喻、排比的修辞手法, 写孩子们透过天窗看到的景物产生 的一系列丰富的想象,赞美天窗激发
了孩子们的想象。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”,从“虚”中看 出“实”,比任何他看到的都更真切
2 乡下人家 3 天窗 4*三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地
宿新市徐公店 四时田园杂兴 清平乐·村居
5 琥珀 6 飞向蓝天的恐龙 7 纳米技术就在我们身边 ８*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧：十万个为什么
繁星（七一）
９ 短诗三首
繁星（一三一）
部编版小学语文
四年级下册（全册）
思维导图共51页
下载后可编辑可打印
25 宝葫芦的秘密 26 巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 语文园地
芙蓉楼送辛渐
塞下曲（夜黑雁飞高）
21 古诗三首
墨梅
囊萤夜读 铁杵成针
22 文言文二则
23 “诺曼底号”遇难记
24*黄继光
口语交际：自我介绍
习作：我的“自画像”
沉醉~沉迷
疏➝密 深➝浅 无处➝到处 肥 ➝瘦
低小➝高大 可爱➝讨厌 朴素➝ 华丽
独特➝普通 辛苦➝安逸 吃惊➝ 镇定
(3)反义词
傍晚➝清晨 慰藉➝打击 猛厉➝ 温柔
扫荡➝保护 锐利➝迟钝 真切➝ 虚浮
阔达➝狭隘 复杂➝容易 闪闪烁 烁➝清清楚楚
明洁➝暗淡 绮丽➝朴素 纤细➝ 粗壮 沉醉➝觉醒
①AABB式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟
低小~矮小 装饰~装扮 朴素~朴实
华丽~华美 独特~奇特 率领~带领
和谐~融洽 辛苦~辛劳 照例~照旧
关闭~封闭 慰藉~安慰 猛厉~猛烈
四年级语文下册作文我的奇思妙想思维导图
四年级语文下册作文我的奇思妙想思维导图When I think about my imaginative and creative ideas for my Chinese composition in the fourth grade, I feel a surge of excitement and anticipation. 我想到了我在四年级语文作文中充满想象力和创造力的想法，我感到一股激动和期待的情绪涌上心头。
One of my most unique and fanciful ideas involves a magical book that transports the reader to different worlds with each turn of the page. 我最独特和奇妙的想法之一是一个神奇的书，每翻一页就可以将读者带到不同的世界。
The protagonist of my story would be a curious young girl who stumbles upon this enchanted book in an old library and embarks on a series of thrilling adventures. 我故事中的主人公将是一个充满好奇心的小女孩，在一家老图书馆里偶然发现了这本神奇的书，随后踏上了一系列惊险刺激的冒险之旅。
As she delves deeper into the pages of the book, she encounters fantastical creatures, ancient civilizations, and mysterious puzzlesthat test her courage and wit. 当她深入书页，她将会遇到奇幻的生物、古老的文明以及考验她勇气和智慧的神秘难题。
部编版四年级下册语文课文思维导图(统编版)
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
表达
提出希望
以诚待人
口语交际
我的发现
写作方法
语
日积月累
文
趣味语文
诚信名句
园 地
说“信”
二
人教版小学语文四年级下册
耳朵、嘴
天线、屏幕
仿生学
外国官员
原因及措施
前黄后河变的化 举例子
强化环保 意识
理解工作原理
资料袋
正反事例
11.蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 10.黄河 （科普短文） （科普短文）
是怎样变化的
《望洞庭 》 （诗）
一
两不厌
拟人
、 古
诗
只有
词
三
首
白居易（唐） 好
《忆江南》 （词）
赞美 怀念
江花
对比、反问
江水
人教版小学语文四年级下册
绿
奇
秀
清
静
桂林山水甲天下 （总起）
水
山
险
水、山 （分述）
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游