中考复习修改病句的方法与技巧
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
教学ppt
6
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉， 否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
辑 分 析
有 乎 用 背 病运 将 状 主 病 修 饰句的情 ， 逻审 毛 觉 语 的 辨句语 饰用 干 ， 语，理 判 辑病地读 病 出 序 析子语 ， 再 内、 语语的重会如取键都， 断 。句病 ， 别 不 、方。病一定出：得的法 检 检 部补 与可逻 、 语没句 按 扭 当 修，”往些语现“良附分 查 查 是语 中“往特、语是好以辑 推 义有， 习 。 就 改都加析 主 附 否） 心在会定多序否成用分 理 重语可 惯 搭 、 。可老出部重不刻绩成的 干 加 有去 词此析方复法以 的 配 语以师现 位 状 当 苦 的分方 是 成 毛掉 之的在，语的学关法法面，毛从说不意用（法否分病，间帮句如，问习辨是考不病感法当重此助子：可题，定，有，。提，析从虑合，觉会，复法下中多能，是语光毛看搭取修，、概是情但、改念否理不正使违的合。 配不当使他，提成高分了学残习缺成的绩。病”句， 都可以用此法辨析、修改。
B．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑 海中。
C．祖国的安定团结更加激发了海外侨胞 的爱国主义热情。
D．通过学习，我们更加对社会主义的爱。
教学ppt
5
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
教学ppt
10
三、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。 B、尽量少变。
教学ppt
13
四、课时训练
1、下列句子没有语病的一项是 D A．我们应该努力做好一切人民交给我们 的任务。 B．我们应该努力做好人民交给我们的一 切任务。
C 我们应该努力完成—切人民交给我们 的任务。
D．我们应该努力完成人民交给我们的一 切任务。
教学ppt
1
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。（缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
教学ppt
14
2、下列句子没有语病的一项是 A A、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使 他们的手都起了血泡。
B、学校收到了许多出版社送来的图书。 C、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考 验正面临着大家。
D、方老师的数学课对全班同学都很满意。
教学ppt
15
3、下列句子没有语病的一项是 C A．你应该冷静地看问题，不要被捧场的 话所糊涂。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
教学ppt
2
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描
写，充分揭露了主人公的心灵美（。把“揭露”改为“表 如：只要稍微深思熟虑一下，这现个”道）理是不难领会 的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，
“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里
修饰不当，应该删去。）
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，
而且还应该……”）
教学ppt
3
3、词序颠倒
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
教学ppt
8
以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。
语病分析要记清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。
联合短语看搭配，一一对应要分明。
“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。
教学ppt
9
二、辨析病句、修改病句有如下 几种方法
（（（（
法
一 ）干 语法二 ）提法源自三 ） 有法四 ） 逻
感 觉 察
取 主
的 放 矢
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（介词“对于”多余的，应删去。）
教学ppt
7
8、有歧义。
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短 训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理 短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、 物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数 学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该 是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前 后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上” 对调一下。）
教学ppt
4
4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（“头上的”和“头发”重复。）
如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一 面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
教学ppt
6
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉， 否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
辑 分 析
有 乎 用 背 病运 将 状 主 病 修 饰句的情 ， 逻审 毛 觉 语 的 辨句语 饰用 干 ， 语，理 判 辑病地读 病 出 序 析子语 ， 再 内、 语语的重会如取键都， 断 。句病 ， 别 不 、方。病一定出：得的法 检 检 部补 与可逻 、 语没句 按 扭 当 修，”往些语现“良附分 查 查 是语 中“往特、语是好以辑 推 义有， 习 。 就 改都加析 主 附 否） 心在会定多序否成用分 理 重语可 惯 搭 、 。可老出部重不刻绩成的 干 加 有去 词此析方复法以 的 配 语以师现 位 状 当 苦 的分方 是 成 毛掉 之的在，语的学关法法面，毛从说不意用（法否分病，间帮句如，问习辨是考不病感法当重此助子：可题，定，有，。提，析从虑合，觉会，复法下中多能，是语光毛看搭取修，、概是情但、改念否理不正使违的合。 配不当使他，提成高分了学残习缺成的绩。病”句， 都可以用此法辨析、修改。
B．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑 海中。
C．祖国的安定团结更加激发了海外侨胞 的爱国主义热情。
D．通过学习，我们更加对社会主义的爱。
教学ppt
5
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
教学ppt
10
三、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。 B、尽量少变。
教学ppt
13
四、课时训练
1、下列句子没有语病的一项是 D A．我们应该努力做好一切人民交给我们 的任务。 B．我们应该努力做好人民交给我们的一 切任务。
C 我们应该努力完成—切人民交给我们 的任务。
D．我们应该努力完成人民交给我们的一 切任务。
教学ppt
1
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。（缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
教学ppt
14
2、下列句子没有语病的一项是 A A、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使 他们的手都起了血泡。
B、学校收到了许多出版社送来的图书。 C、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考 验正面临着大家。
D、方老师的数学课对全班同学都很满意。
教学ppt
15
3、下列句子没有语病的一项是 C A．你应该冷静地看问题，不要被捧场的 话所糊涂。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
教学ppt
2
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描
写，充分揭露了主人公的心灵美（。把“揭露”改为“表 如：只要稍微深思熟虑一下，这现个”道）理是不难领会 的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，
“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里
修饰不当，应该删去。）
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，
而且还应该……”）
教学ppt
3
3、词序颠倒
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
教学ppt
8
以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。
语病分析要记清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。
联合短语看搭配，一一对应要分明。
“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。
教学ppt
9
二、辨析病句、修改病句有如下 几种方法
（（（（
法
一 ）干 语法二 ）提法源自三 ） 有法四 ） 逻
感 觉 察
取 主
的 放 矢
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（介词“对于”多余的，应删去。）
教学ppt
7
8、有歧义。
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短 训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理 短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、 物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数 学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该 是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前 后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上” 对调一下。）
教学ppt
4
4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（“头上的”和“头发”重复。）
如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一 面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）