初中历史：动机与效果

历史会考专项复习——“动机与效果”分析判断
1、动机与效果：动机是指人们行动的主观愿望，效果是指人们实践的客观后果。

动机和效果是辩证的统一。

2、行为构成：动机和效果是行为构成中最重要的两个因素。

任何人的行为都是由一定动机引起的，又都表现为一定的行为过程、影响和结果；一定的行为过程、影响和结果又总是直接、间接地反映着一定的动机。

在一般情况下，动机和效果是一致的。

好的动机产生好的效果，坏的动机产生坏的效果。

但在有些情况下，动机和效果也会不一致，甚至完全相反。

好的动机可能产生坏的效果，即所谓“事与愿违”；坏的动机也可能产生好的效果，即所谓“歪打正着”。

在这种情况下，评价一个行为的善恶，究竟是根据行为的动机，还是根据行为的效果？这是一个复杂的问题。

中外伦理思想史上，曾有过动机论和效果论的长期争论。

3、动机：动机在人们道德行为选择和道德评价中有着十分重要的作用。

它的正确与否直接规定和影响着人们的行为方向。

良好的动机，能够帮助人们从道德上认识到自己对社会、集体和他人所负的责任，从而作出有益的、高尚的道德行为。

相反，不良的动机，能使人作出对社会、集体和他人有害的、卑劣的行为。

在道德评价中，分析和确定行为的动机是对行为作出公正、恰当评价的关键因素。

效果：效果反映行为过程的客观方面，它是由动机引起的行为实践及其客观结果。

在日常用语中，效果往往被简单理解为预期目的的实现。

但在伦理学上，效果不仅指预期目的的实现，也包括行为活动和影响。

行为虽由动机驱使，但只有转化为相应的效果，才能够完成动机的作用。

效果既是判断动机好坏的标志，又是转化为新动机的前提。

4、总结与分析：动机和效果是对立统一的。

动机是效果的行动指南，效果是动机的行动体现，是检验动机的标尺。

判断任何事情既要看动机，又要看效果，把二者统一起来。

毛泽东说：“唯心论者是强调动机否认效果的，机械唯物论者是强调效果否认动机的。

我们和这两者相反，我们是辩证唯物主义的动机和效果的统一论者。

为大众的动机和被大众欢迎的效果，是分不开的，必须使二者统一起来。

”所以，做任何事情，都应事前顾及事后，努力从实际出发，及时总结经验教训，改正错误，力求做到主客观统一，动机和效果统一。

附：参考历年会考典型例题
2012年上海市初中学生学业考试历史试卷/II.历史开卷第2页一.4（1）——【“动机与效果”/选择题】
2014年上海市初中学生学业考试历史试卷/II.历史开卷第1页一.3——【“动机与效果”/综合解答题】
2015年上海市初中学生学业考试历史试卷/II.历史开卷第4页四.6——【“动机与效果”/综合解答题】。