二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋)
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》是一节实践性很强的课程。
教材以动物为主题，让学生通过折纸活动，锻炼手部肌肉，提高动手能力，培养学生的审美情趣。
教材内容丰富，既有具体的折纸步骤，也有关于动物特征的描述，让学生在动手折纸的过程中，了解动物的特点，感受美的存在。
二. 学情分析二年级的学生，生理和心理特点决定了他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。
他们对折纸活动有一定的了解，但折纸技巧有待提高。
此外，他们对动物世界充满好奇，希望通过这节课，能够进一步了解动物的特点，提高审美能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，提高动手能力。
2.通过观察、讨论，让学生了解动物的特点，提高审美能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的作品。
2.教学难点：让学生在折纸过程中，准确把握动物的特征，提高审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察、讨论，发现动物的特点。
2.采用实践教学法，让学生动手折纸，提高动手能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.观察与讨论：让学生观察动物的特点，分组讨论，总结出动物的特征。
3.折纸示范：教师演示折纸过程，讲解折纸技巧，让学生跟随操作。
4.动手实践：学生独立完成折纸动物作品，教师巡回指导。
5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调折纸技巧和动物特征。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出动物特征和折纸技巧。
可以采用关键词+图示的形式，如：•狮子：头大、身壮、尾长•兔子：耳朵长、身躯娇小•飞机：翅膀宽、机身长•折叠：正反折叠、上下折叠•剪裁：直线、曲线•粘贴：固体胶、双面胶八. 说教学评价1.学生折纸作品的完成度，折纸技巧的掌握情况。
二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版（2012秋）
二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版（2012秋）冀教版小学美术二年级（下册）《折纸动物》教学案例教学分析：折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。
折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。
本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用折与剪相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。
教学目的：1、掌握折纸动物的基本方法。
2、学习用折、剪、画相结合的方法制作一只折纸动物。
3、增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重、难点：教学重点：让学生基本了解动物的外形特点、会利用多种材料和方法进行制作。
教学难点：培养学生了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：动物乐园学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学过程：一、情境导入：同学们喜欢小动物吗？老师也和你们一样喜欢小动物，今天，老师给你们带来了几种小动物，先听听它们的声音，看看你能猜出是什么动物吗？（课件）（学生猜，老师鼓励）。
你们还喜欢哪些小动物？你能模仿一下这些小动物的声音和动作吗？（真棒）你们希望你喜欢的小动物来到这里吗？今天，老师就和同学们一起，用折纸的形式，把动物们聚在一起，组成一个热闹的动物乐园，好不好？（板书课题）【设计意图：通过创设情境，以游戏的形式激发学生参与学习的兴趣，通过听动物的声音猜动物，并说说你喜欢的小动物的声音及特征，来探索了解它们不同种类的不同特征，为下面的制作作铺垫。
】二、探究交流：1、要想用一张纸把小动物折得形象，首先大家得弄清楚它们的身体是由哪几部分构成的？同学们请认真观察（课件）（板书：头、身子、脚），而且你们发现了吗？这些动物有一个共同的特点，是什么呢？（提示：都是脚着地站立着的。
）2、大家想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？好！3、下面请同学们观察书上18页的折纸示范图，看看折的是什么小动物？（请学生回答）老师这有两个小问题要大家思考：（1）一张纸怎样才能立起来？（板书：折）（2）怎样才能让小动物更形象？（板书：剪、画）【设计意图：美术课是用视觉形象来进行创造的，向学生提供大量丰富生动的资料，让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习折纸艺术，创作出自己喜欢的动物形象。
本课内容丰富，既有折纸技巧的讲解，也有动物绘画的指导。
教材以图片和文字的形式，展示了各种动物的折纸方法和绘画技巧，旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和模仿。
但在折纸和绘画方面，部分学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解折纸的基本方法和动物绘画技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
3.通过对折纸动物的学习，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.折纸方法的掌握。
2.动物绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解折纸方法和绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成折纸动物作品。
六. 教学准备1.准备折纸材料和绘画工具。
2.收集各种动物的图片和范例作品。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解折纸的基本方法和动物绘画技巧，同时展示范例作品，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作折纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调折纸方法和绘画技巧的重要性。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代人们就利用折纸工艺品来装点生活。
折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。
本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。
学生分析
学生经过一年多的学习，已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，学生想象力丰富大胆，动手能力也有所提高。
教学目标
1.掌握折纸动物的基本方法。
2.学习用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
3.增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。
重点难点
重点学生掌握用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
难点在于学生能否抓住动物的外形特征和比例关系准确的表达。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012)
折纸动物教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目标：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学过程：一、导入：1、课件展示：（动物王国中的选美大赛。
）2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）3、学生讨论回答。
4、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）5、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。
）二、新授：1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”（再次提起学生的兴趣。
）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）
4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
学情分析：
本课的教学对象是二年级的学生，他们已经掌握了剪、贴、撕、画的基本技能。
这为本课的学习起到了铺垫的作用。
但抓住动物特点和形体比例还是有一定的难度，所以需要教师通过教学打破学生僵化的思维，拓展学生的想象空间。
教学设计：
本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的。
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的教学内容，通过学习折纸动物，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
本课内容丰富，既有折纸的基本技巧，也有各种动物的折法，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折纸也有一定的了解。
但学生的动手能力和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。
2.培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力。
3.通过学习折纸动物，培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。
2.教学难点：如何培养学生的动手能力和审美能力，使学生的作品具有个性和创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握折纸技巧，完成折纸动物的制作。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的折纸作品，提高审美能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教具：折纸、彩笔、剪刀等。
2.教材：冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》。
3.课件：折纸动物的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸动物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《8.折纸动物》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的折纸动物作品，让学生初步了解折纸动物的制作方法。
3.操练（10分钟）教师示范折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法，学生在教师的指导下，动手实践，完成折纸动物的制作。
4.巩固（5分钟）学生独立完成折纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，提高审美能力。
二年级下册美术教案第8课 折纸动物冀教版(2)
《折纸动物》教学设计教材分析：《折纸动物》是河北版小学美术二年级下册第八课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：1.学习用纸制作有趣的动物。
2.锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。
教学重、难点1、重点：用纸制作有趣的玩具2、难点：如何制作“纸弹簧”教具准备：1、教具：纸弹簧对比教具、纸弹簧作品、纸弹簧玩具、纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸。
2、学具：瓶盖、纸条、手工纸、剪刀、双面胶、彩色水笔。
教学过程：一、导入并揭示课题：1、老师出示先做好的折纸动物：找几个同学玩一玩。
同学们这个玩具好玩吗？生：好玩。
师：这么多同学都想玩，可是老师只有两个小玩具，怎么办呢？（揭示课题——折纸动物）师：咱们先来看看弹簧小玩具都是由哪些部分组成的呢？老师拿出事先做好的的弹簧小玩具让学生欣赏观察）？（学生部兴奋地举起手来）生1：由瓶盖生2：彩纸生3：双面胶谁能学会。
二、探究如何制作纸弹簧：师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，同学们自己能不能折好。
师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。
学生制作，教师辅导。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
老师边讲解边示范做纸弹簧，同学们动手制作纸弹簧。
师巡视指导三、进一步探究制作弹簧小玩具：师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。
要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工。
制作小动物的头：首先在纸上画出小动物的头，（师边讲解边示范画）师：学生们看清楚了吗？好，我看大家己经跃跃欲试了，那么你们现在赶快行动吧，老师也快等不及啦!学生动手制作小动物的头和小动物的上肢，做好头和上肢后，用双面胶固定到纸弹簧的身体上。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋
教学设计【教材分析】折纸是一种历史悠久的艺术形式。
折纸造型变化多样，在人们的生活中应用广泛，人们用折纸来装点生活。
本节课对于学生来说并不陌生，在上册书中已经学习过简单的《对折花样》对“折”“剪”的方法有了初步的了解。
本节课利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作折纸动物，进一步提高学生的折纸技能，培养他们对折纸的兴趣。
【学情分析】二年级的学生处于好奇、好动的年纪，注意力时间较短，这是他们的天性。
但他们经过一年多的学习，已经成长了，有了一定的理解能力。
因此在课堂上我多以声情并茂的小游戏来激发他们的学习热情，注意力集中到课堂上来。
习惯在于平时的培养，在课堂上以小组合作探究的方法，培养他们分享合作精神，体验折纸活动的乐趣。
【教学目标】1.了解折纸动物的步骤与方法。
2.利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
3.培养学生的动手合作以及创新能力。
体会到折纸的乐趣，激发对美术的学习兴趣。
【教学重点】学会用“折”“剪”“画”相结合制作一个能站立的折纸动物。
【教学难点】制作出一个比例协调美观的折纸动物。
【教学方法】示范法、讲授法、讨论法、演示法【教学准备】彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水、较大的折纸动物半成品、草坪【教学过程】一、导入教师表演孙悟空（猴子）的各种动作，让学生猜猜我是谁？接着再变成有趣的鸵鸟，形象的走来走去，我又是谁？啊~同学们的观察力与想象力都很棒呢！自然界中有很多可爱的动物们，今天就让我们走进大自然来做一些能站立的折纸动物吧（板书）。
二、新授课师：嘘~快听什么在叫？生：是大象。
师：大象长什么样？生：长长的鼻子，大大的耳朵。
师：那我们就来揭晓答案吧，果然是大象（播放大象图片）。
看看与你想的大象是一样的吗？谁再来补充说一说你眼中的大象。
生：长长的象牙，尾巴像支大毛笔师总：身子很大，四肢粗的像柱子一样，身上没有花纹，也没有斑点，穿着一身灰衣裳。
听~又是什么在叫？生：狗在叫。
师：没错（播放狗的图片），对于狗狗我们都不陌生了，那看看谁最了解狗狗呢？(提示:可以从狗狗的外形、尾巴、毛色、耳朵来说一说。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A035
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作、培养学生对动物的喜爱之情。
重点、难点:
重点: 让学生在好奇心驱使下.进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
难点: 启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学过程:
一、猜一猜
1.同学们，你们猜一猜哪些小动物在和我们捉迷藏？（播放多媒体）（熊猫、长颈鹿、马）
2. 你们仔细观察他们有什么共同特征？
（生活在草地上、吃草、有四条腿、会跑、站立） 3. 今天我们来观察其中一个共同特征。
（站立）。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2.学习用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
3.增强对折纸的兴趣，体验美术活动乐趣。
教学重难点：
1、掌握折、剪、摆、贴的操作方法与要领。
2、动物动态的表现及动物形态的合理、美观。
教具准备：卡纸、胶水、彩笔、双面胶、剪刀、示范作品。
学具准备：卡纸、胶水、彩笔、双面胶、剪刀。
教学课时：1课时
教学过程：
一激趣导入：1、导入
师：大家都去过动物园吧？生：
师：见到过什么动物那？生：
师：哇！大自然真是伟大呀！创作出来了这么多形态各异的动物！我们并能说出他们的名字来，非常棒！今天那咱们玩个游戏，好不好？生：。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A032
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1，掌握折纸动物的基本方法。
2，学习“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。
3，增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重难点：
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。
难点：启发学生思维，举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动
物。
教学过程：
一、导入：
师：小朋友们，今天老师为大家带来了我的好朋友们，你听，它们是谁？（课件播放动物的声音。
）【设计意图：激发学生兴趣。
】生：小鸟、小羊、老虎、小狗、小马等
师：老师的好朋友们都来了好热闹啊！我们来跟自己喜欢的小动物打个
招呼吧！（幻灯出示动物的图片）你喜欢哪种动物？为什么呢？（它们的特点有哪些？）
【设计意图：学生把喜欢的动物的特征说出来，为以后的创作做出了铺垫。
】。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012) (3)
授课时间： 月 日总第 课时
课 题
《折纸动物》
教学内容
折纸练习
教学领域
造型表现
第1课时
执教教师
聂晓琴
教
学
目
标
情感态度价值观
培养学生保护动物的意识和热情。
知 识 与 技 能
能基本运用剪、撕、贴，等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
过 程 与 方 法
掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
小动物依次展现。你们认识它吗？
2、这些小动物和我们平时所见的有什么不同呢？
3、让我们跟着这些小动物走进今天的学习内容吧。引出今天的学习内容——折纸动物
1、学生观察教师制作的折纸动物
2、猜一猜是什么动物，是从什么地方看出来的，跟我们平时所见的动物有什么不同
培养学生的观察能力和思考能力
自主尝试
二、尝试：
3、欣赏折纸动物图片，用了哪些装饰方法呢？
1、观察视频、思考动物变化的特点
2、观察图片，选出最美小动物，思考为什么
3、给没有被选上的小动物帮帮忙
4、通过观察图片思考装饰方法
培养学生思考问题的能力和观察力，以及解决问题的能力
学生作业
1、学生作业，将自己折好的动物进行装饰。
2、教师随堂指导。
学生动手制作、装饰
1、拆一拆
教师出示大号折纸动物教具，将其一步步拆开并还原，让学生发现其做法。
2、出示折纸示意图，学生对照示意图尝试折一只小动物。
3、学生相互交流，发现并解决问题。师生总结折纸小动物的要领
4、提问：你手中所折的小动物像什么？观看长颈鹿变马、马变小狗的剪影动画。
5、教师总结：折小动物时需要抓住小动物的身体比例特点。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋)
8、折纸动物教材分析：1、本课是一节集折、剪、撕、摆、贴、画为一体的综合设计与制作课，教材上的范图和方法指导能给学生一定的启示，通过图像辨识与思维引领同步，帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。
2、本课制作方法简单，我设计采用“不教之教”，让学生通过分析范品和示范步骤图进行探究性学习，找到制作的规律，这节制作课留给学生的表现空间较大，所以从如何合理利用纸张，帮助学生建立节俭的习惯。
3、引导学生个性表现，发散思维，进行求异性教学目标：1、学会用纸条通过折、剪、撕、摆、贴、画制作动物的方法。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、感受人与自然的和谐相处，物种多样性让世界更美好。
教学重点：1、通过观察从图例中分析简单的制作方法，掌握折、剪、撕、摆、贴、画的操作方法与要领。
2、借助彩纸的色彩，抓住动物动态特点，表现动物形态的合理、美观。
教具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、各种动物的图片PPT、微视频。
学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、胶水。
教学课时：2课时教学过程：一、欣赏范品、设疑导入：1、现场示范，欣赏激趣教师微视频示范：一分钟用半张彩纸撕贴出一只大象老师视频里制作了什么动物？生：大象！师：大象有什么特点？生：耳朵像扇子，身体像堵墙，四肢像柱子，尾巴像绳子……师：刚才视频里，老师制作大象时都用到了什么方法？生：“折、撕、画、摆、粘贴……”抓住了大象的形体特征，所以能看出来。
2、设疑导入今天，我们学习的《折纸动物》，师：同学们，在地球上除了人类，还有各种各样的动物与我们一起分享蓝天与大地，我们的世界也因它们而更加多姿多彩。
师：我们都用什么办法来制作的？生：折、剪、画、贴……你来看看都有哪些动物？展示PPT欣赏折纸动物作品。
生：狮子、金刚、鳄鱼、奶牛……生：驴，马？斑马？师：为什么大家有分歧了？因为这些动物很像，特征不明晰。
抓住动物的形体特征很重要。
二、讲授新课：A、教师每个组随机发两个折纸动物，小组进行分析观察，研究研究制作方法，近距离地感受折纸动物的简单，树立信心。
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计4
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计4一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要是让学生通过学习折纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。
教材内容丰富，包括折纸的基本技巧、不同动物的折法以及动物作品的展示。
通过本课的学习，学生可以提高自己的动手能力，培养美术素养，同时也能增强对动物的了解和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础和动手能力，他们对折纸活动充满兴趣。
但学生在进行折纸创作时，可能会遇到折叠技巧和创作思路的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成动物作品的折叠。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3.增强学生对动物的了解，提高他们的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，独立完成动物作品的折叠。
2.教学难点：创新设计，创作出具有个性的动物作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解折纸技巧和动物折法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享折纸经验和创作心得。
六. 教学准备1.教师准备：折纸动物作品示例、折纸材料、课件等。
2.学生准备：折纸材料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示折纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示不同动物的折纸过程，讲解折纸技巧，让学生直观地了解折纸的基本方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践，折叠自己喜欢的动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结折纸技巧和创作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。
学生可以尝试不同的折叠方法和装饰手段，使作品更具个性。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
折纸被誉为“童年十大经典玩耍游戏”，本是小学生的美术课,也是动手能力强的成年人喜爱的活动。
本次课围绕青蛙的体态特征，进行对青蛙的折纸活动设计、制作、创新等美术学习与实践活动。
本课学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。
根据青蛙体态特征及动画角色形象引导学生进行折纸青蛙的设计制作与创新。
折纸青蛙的教学以体现青蛙体态特征的立体折纸造型为重点，在创意变化中获得折纸方法，通过造型活动和作品展示反映学习活动的设计意义。
教学目标：
1.掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。
2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。
3. 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力。
4. 增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与
制作的工作态度与合作精神。
教学重难点：对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。
教具与学具准备：多媒体课件、示范作品、彩纸等。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋)
知识目标
掌握折纸动物的基本方法
技能目标
学习用折、剪、画 相结合的方法制作一只折纸动物。
பைடு நூலகம்情感目标
培养学生对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重点
能合理利用材料，使用折、剪、粘贴、画的方法制作出想制作的动物形象。
教学难点
抓住动物的特征，并精致的制作。
教法与学法
本课坚持以教师为主导，学生为主体的原则，训练学生动手动脑的能力。根据小学生对直观形象物体容易激发起好奇心的心理特点，使用观察法、讨论法、演示法、鼓励表扬法等教学方法。在学法上采用观察、联想、表现、语言等几个环节来完成。
师：看老师请来了哪几个动物率先来到了动物园呢？（出示示范作品。）学生们欣赏并初步考虑制作方法。小组讨论制作方法，并举手回答。
有欣赏引发创意，及时强化欣赏成果，此环节设计重点在于有欣赏引发的技法联想，激发学生的创作欲望。小组讨论，培养孩子们的合作交流意识，培养群体意识。
学生们动手跟着老师一起做，突破重点，学习折，剪的基本技法，
欣赏种动物的图片，主要提供正面跟侧面的形象，便于后边的制作。
通过欣赏让学生了解动物们的结构特征，观察颜色搭配，从而学会怎么样去设计才会更美。
师：既然同学们都这么喜欢动物，我们自己来建立一个属于我们自己的动物园好不好？（出示已经准备好的用彩纸做好的动物园场景）
创设动物园情境，激发学生热情。
欣赏并思考讨论
学习准备
各种不同色彩的卡纸、胶、剪刀、 装饰用材。
学习过程
学生活动
教师活动
设计意图
情感互动
组织教学，课堂导入。
播放动物园各种动物图片，问孩子们去过哪个动物园对哪种动物最感兴趣，这种动物最大的特点是什么？
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计2
冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计2一. 教材分析《8.折纸动物》这一课是冀美版美术二年级下册的一节手工课。
通过学习，学生可以掌握基本的折纸方法，并用折纸制作出自己喜欢的动物形象。
教材中提供了多种动物的折法，以及一些折纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪裁纸张等。
教材还鼓励学生发挥自己的想象力，创造出更多有趣的动物形象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工能力，他们对手工制作充满兴趣，喜欢用自己的双手创造出各种有趣的作品。
但部分学生可能对手工制作中的细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。
此外，学生的想象力丰富，他们乐于尝试制作各种有趣的动物形象。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的折纸方法，学会折叠纸张和剪裁纸张的基本技巧。
2.通过制作折纸动物，培养学生的动手能力和审美能力。
3.激发学生的想象力，鼓励他们创作出更多有趣的动物形象。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的折纸方法，学会折叠纸张和剪裁纸张的基本技巧。
2.教学难点：如何指导学生精细地处理折纸制作中的细节，以及如何激发学生的想象力进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折纸方法，让学生直观地学习并模仿。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的动物形象。
3.互相评价法：学生之间互相展示作品，互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备折纸材料、剪刀、胶水等制作工具。
2.教师准备课件，展示各种折纸动物的制作过程。
3.学生准备自己的创作作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种折纸动物的制作过程，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解折纸的基本方法和技巧，包括如何折叠纸张、如何剪裁纸张等。
同时，教师现场演示制作一个简单的折纸动物，让学生直观地学习并模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作自己喜欢的动物形象。
二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012秋)
《折纸动物》教材分析：1、本课属于设计·应用学习领域的课，教材上有许多完成的作品图片，能在一定程度上启发学生，善于观察能帮助学生理解动物的基本形体，从而抓住本课的关键点。
2、本课能极大地发展学生的动手能力、感知力和创造力；让学生能够自由的发挥。
教学目标：1、学习基本的折、剪方法。
2、学会运用彩纸的折、剪、贴、画的方法。
3、激发学生的创造力，提高学生对生活中美的认识。
教学重点：掌握折、撕、贴、画的基本方法。
教学难点：做出合乎动物基本形体的作品。
教具准备：彩纸、双面胶、剪刀，勾线笔、水彩笔、PPT、半成品的森林与海水。
学具准备：彩纸、双面胶、剪刀，勾线笔，水彩笔。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：1、激发兴趣同学们，你们听说过赵忠祥老师吗？请问他主持的节目叫什么？请知道同学们告诉大声地告诉我！生：《动物世界》2、导入本节课，我们学习的内容就和动物有关，接下来咱们来玩一个游戏，请点到名的同学们模仿动物的声音，剩下的同学猜一猜是什么动物，如果不会模仿就猜一下老师播放的动物声音。
(学生模动和猜动物名称)3、板书：《折纸动物》。
二、讲授新课：1、同学们在生活中见过哪些动物？没见过哪些动物？激发学生爱护小动物和保护环境的感情。
2、教师根据学生的回答示范性折出不同动物进行展示，并且请同学们仔细观察。
用PPT展示一些范画，观察并回答：你发现了什么？ (动物可以分为头、身子、脖子、四足、尾巴等组成，并且各有各的特点。
)3、教师出示准备好的森林湖泊教具。
4、同学们请看，老师准备了什么东西？是不是缺了点儿什么？小朋友想不想也来表现一下你喜欢的小动物呀？请同学们前后桌为一组商量一下你们要制作的动物，准备好工具。
(交代学生注意剪刀) PPT播放剪纸动物合集图片，请同学们制作。
三、学生自己制作：大胆创作，教师巡视指导。
(注意提醒环境卫生)四、展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物放在教具上，大家评价交流。
五、总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版二年级下册美术《折纸动物》教学设计
教学目标：
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：
重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学过程：
一、导入：
师：今天老师想和大家做一个游戏，大家想不想参加？
生：想
师：大家一定要听仔细，这个游戏的题目是《我做你猜》，我来做一个动作，你们来猜一个字，大家准备好了吗？
生：准备好了……
师生做游戏
师结：大家可真聪明啊，全部都答对了！老师就是用折——剪——贴——画这四个步骤做出了一个简单而又有创意的美术作品，大家想不想看一看？
生：想……
师：这个神秘的朋友是谁呢？（出示折纸小牛）
大家喜不喜欢它？小牛说了它有问题想考考大家？
出示课件
问题1：我的造型有什么特点?
问题2：动物乐园可真热闹!你喜欢谁?为什么喜欢?你能说出它的特征吗?
(师生讨论)
出示课件“动物乐园”
生1：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很漂亮。
生2：我喜欢猴子，因为它很灵活也很可爱。
生3：我喜欢老虎了，它头上还有个“王”字，而且很凶猛。
师结：大家观察的可真仔细!大自然里的每个动物都有不同的特征，我们可以把喜欢的小动物通过折纸的形式表现出来。
今天我们就来学习制作折纸动物!
(出示课题)
【设计意图: 通过创设情境以游戏的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣；通过和动物园里的小动物们打招呼，说说喜欢小动物的特征，来探索了解它的不同种类的不同特征,为下面的绘画制作作铺垫。
】
二、新授：
师：今年呀是猪年，所以我想把小猪也请到我们的课堂上来，可是它一走下来就摔倒了，连站都站住，怎么办呀？和小牛有什么不一样的地方？（出示一只能站立的小牛）
生：一只能站，一只不能站。
师：能站的这只是用什么方法做的？
生:把纸对折。
师：噢，对折能让纸站起来，除了对折，还能怎么折也能让纸站立起来呢？
我们一起来看大屏幕看一看折都有哪些方式?(观看课件)
师：果然让卡纸都站起来了。
那么这只小牛是怎么变出来的呢?
边演示边讲解：先将纸对折、画的时候纸的开口要朝下、腿粗的小动物肚子的弧线要画得鼓一些，头与身体的大小要合适。
（注：演示的时候上面画成错的，其它正常讲。
）
师：画好了我们就要把它剪下来了，剪的时候要注意安全。
你们来猜猜看这样剪下来会有什么结果。
生：会变成两个。
师：剪好了，我们来看一看。
咦，怎么站不起来呢？我错在那里了？
生：上面没有连起来。
师：噢，我刚才画的时候上面没有把他连上，所以就剪断成两个了。
做完最后要干什么呢？光秃秃的好看吧？
生：要装饰一些漂亮的花纹。
【设计意图:美术课是用视觉形象来进行创造的,向学生提供大量丰富生动的资料,让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。
帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础上进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合作中体验、表现。
】
师：这种通过不同的折法让画在纸上的小动物站起来的方法就是今天我们要学的《折纸动物》
我们一起来回忆一下刚才的制作方法：我先将纸对折，除了对折还有很多其它的折法，就像刚才小朋友们折的那样；然后我就把我想要小动物画下来，注意上面断开不要画；接下来就剪；最后要装饰美化一下。
边讲边贴步骤：折画剪美化
生：三折的适合做大象；折扇折的可以做小刺猬．．．．．．
【设计意图:引导学生积极讨论,大胆探索。
启发学生了解制作方法，选用多种表现手法。
并能体验合作的优越性。
重视学生的自我评价以及对同学美术活动表现的评价。
通过师生、学生之间的多向评价，最大限度地肯定学生的表现。
评价中，重在引导学生关注美术学习过程中的表现，对美术学习能力、学习态度、情感和三、作业：
师：森林里的小动物都很羡慕小牛呢，他们也想走进我们的课堂，大家欢不欢迎啊？利用我们刚才学过的方法，请你赶快把他们制作出来吧！
四、学生动手制作，教师个别指导。
播放背景音乐《森林狂想曲》
五、欣赏、点评
将学生都组织到展示台周围
师：小朋友们真了不起，做出了这么多可爱的小动物，为我们的劳动成果鼓鼓掌吧。
我们一起来欣赏一下，你觉得哪一个做得最可爱、最特别？
【设计意图：各个小组充分展示自己的作品,培养学生积极思考,大胆创新的精神。
让艺术走进生活，回归生活，并从中进一步体验乐趣和成功感，从而获得对美术活动的持久兴趣。
】
六、拓展：
师：森林里这么多的小动物聚在一起到底在干什么呢？原来啊，猪年很快就要过去了，大家在为小猪举行欢送会呢。
送走小猪，我们将迎来另一个小动物，它是――－
生：小老鼠。
师：看，这只老鼠也能站立，它是用什么方法做的?
出示一只用卷纸方法完成的老鼠
生：把纸卷起来做的。
七、小结：
师：能让小动物站立起来的方法有很多，今天，大家靠自己灵巧的双手，用折、画、剪、美化的方法让普通的纸变成了一个个可爱的能站立的小动物，课后可以试试用其它的方法和材料再来做一做。
【设计意图: 知识延伸，培养学生探究学习的能力。
】
好，今天的课就上到这里。
下课。